天水师范学院数统学院副院长马维学一行赴甘谷慰问支教学生
时值深秋，天气虽显得寒冷，但在地处甘谷县东北部山区的西部机场集团中学的天水师院支教学生李晓晴的心中却洋溢着温暖和欢乐。
10月29至31日，天水师范学院数统学院副院长马维学一行在该县教体局相关领导的陪同下，深入基层学校对该院支教学生进行了慰问。
据悉，今年天水师院来甘谷县支教学生共190人，其中承担2012年“国培计划”中西部项目中置换培训任务的学生140人，顶岗支教50人。
李晓晴向马院长讲述了自己来到支教学校以后的工作生活现状、开展教学活动的具体情况和自己的独特感受。“支教的过程，既是向学生传授知识的过程，也是增加阅历、历练自身的过程。我要充分利用这半年的时间，尽自己所能，把支教工作做好。” 李晓晴高兴地说。
随后，马院长一行还深入班级、宿舍实地查看了支教生教学和生活等方面的情况。
县教体局专门负责此项工作的李鹏说，由于师资不足且结构性矛盾突出，很多乡村学校音体美等课程无法开展。支教学生的到来，充实了农村学校的师资力量，解决了学校的燃眉之急，而且顶岗实习支教是增强学生理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力和提高思想素质的有效方法，是培养师范生教师职业精神和责任感的重要途径。
该局副局长陈旭鹏表示，这项工作的深入开展，将从育人角度帮助农村解决实际问题，对实现教育公平，促进社会和谐，提高民族素质具有极其重要意义。今后，全县将不断为顶岗实习支教生创造更优化的环境，努力实现高校与农村学校的双赢。
供稿：甘谷县教体局& 王建军& 王宏甘肃经济日报·数字报刊平台
访省人大代表、天水师范学院院长杨新科
践行科学发展 办好满意教育
天水师范学院院长 杨新科
天水师范学院校园一角
本报记者&张增祥 近年来，天水师范学院牢固树立科学发展的教育理念，着力推进传统教育向素质教育模式的转变，实现了规模、结构、质量与效益的统一，科学知识、人文素质、创新思维与实践能力的统一，党建、师资、学科专业与校园建设的统一，迈上了全面、协调和可持续发展的道路。在省“两会”期间，记者就天水师范学院近年来的发展历程和今后的发展目标，采访了省人大代表、天水师范学院院长杨新科。 天水师范学院诞生于1959年，２０００年学校由专科升为本科。在省教育厅和天水市委、市政府的正确领导和大力支持下，在院党委一班人的团结协作和全体教职员工的共同努力下，学校于2007年顺利通过教育部本科教学工作水平评估并取得良好成绩，这标志着学校的办学水平跃上了一个新台阶。回顾五十年的奋斗历程，几代师院人在学校生存与发展的过程中，逐步形成了困境中不屈不挠以求生存，前进中抢抓机遇以求发展，即:“困境中求生存，奋斗中求发展”的师院精神。50年来，秉承师院精神，学校坚持“德育为先、教学为主、育人为本”的办学理念，突出“学为人师、行为世范”的师范特质，立足陇东南，坚持为基础教育和地方经济建设服务，走出了一条既充满艰辛曲折,又适合学校发展的道路，撑起了我省基础教育的一片绿荫，为我省基础教育的发展做出了应有的贡献。50年中，该院校培养的4万余名毕业生，在陇原大地的各行各业扎根成长，涌现出了一批党政领导和管理干部、专家学者和专业技术人才，特别是根据学校的基本培养目标，培养出的一大批合格的基础教育师资，他们在基础教育第一线，担当起了教书育人的光荣使命。据不完全统计，陇东南地区农村中小学教师中，该校毕业生平均占到60％以上，有的学校甚至达到80％以上。他们勤奋工作、默默奉献，教书育人、播撒真知，传承文明、服务社会，谱写了人生的绚丽华章。正是他们特有的务实作风和奉献精神，为学校赢得了良好的社会声誉，母校因此而深感骄傲和自豪！ 专升本近10年来，学校主动探索本科教育规律，推动了学校各项事业全面发展。学校牢固树立教学质量是学校生存发展的生命线的理念，坚持内涵发展，不断优化课程结构，改进教育教学方法，运用现代化教学手段和教学设施增强教学效果。随着教育教学改革的不断深化，学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质和水平。学校坚持以学生为本，不断创新学生工作机制，完善管理制度，健全服务体系，切实服务学生成长成才。学校通过绿色通道、助学金、国家助学贷款、勤工助学等措施，有效促进了帮困助学工作。同时，通过加强毕业生就业指导和政策宣传，引导毕业生转变就业观念，积极开拓就业市场，不断扩大学生就业渠道。目前，在校普通本科学生达14000余人，教职工906人，其中专任教师696人，教师中教授、副教授240人，博、硕士学位教师321人；开办39个本科专业，有1个省级重点学科，2个教育部特色专业，12门省级精品课程，初步形成了以教师教育类专业为主，文理基础学科为支撑，应用型专业为补充，多学科协调发展的办学格局；学校校舍建筑面积达到31万平方米，图书馆藏书达134万余册，固定资产达3.5亿元。教育教学质量不断提高，2009年，该校毕业生考研录取率达15.23％，个别专业达31.15％；第一志愿报考该校学生录取率为73%，其中英语、中文、音、体、美等师范类专业达100%。学校进一步加强了科学研究工作，设立了18个校、院级科研机构，2000年以来，先后承担各级各类科研项目525项，其中，国家和省（部）级项目65项，有180项科研成果获奖，在各级各类刊物发表学术论文3400余篇；学校注重国际交流与合作，与美、英、法、澳等国的多所大学和科研机构保持学术交流与合作办学关系。学校是首批“全国文明单位”，多次受到中宣部、教育部、国家语委和省委宣传部、省高校工委、教育厅、团省委、省总工会以及天水市委、市政府的表彰奖励，该校学生在全国和全省数学建模、电子设计大赛和“挑战杯”竞赛中多次取得优异成绩。 五十年披沙拣金，五十载薪火相传。学校坚持社会主义办学方向，不断完善办学思路，明确办学定位，更新办学观念，深化教学改革，牢固确立教学中心地位，努力培育办学特色，扎实推进质量立校、人才强校、特色兴校战略。今天的师院人，以深入学习实践科学发展观为契机，进一步凝练了学校的办学指导思想，即：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务地方经济社会发展为宗旨，以发展为主题、改革为动力、学科专业建设为龙头、师资队伍建设为核心、提高教育教学质量为根本、培养合格人才为目标、规范管理和改善办学条件为保障，不断增强学校为基础教育和地方经济社会发展服务的能力，努力把学校建设成为以教师教育为主、区域性特色鲜明的教学型大学。坚持“立足陇东南、面向甘肃、服务基础教育和地方经济社会发展”的服务方向定位，以师资教育及地方经济关联度紧密的学科专业为优势，不断拓展专业方向，优化学科专业结构，为坚定不移地培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高的“下得去、用得上、留得住”的基础教育合格师资和适应经济社会发展要求的应用型人才。 50年来，天水师范学院取得了辉煌的成就，今后，学校将抓住机遇，发挥自身优势，在推进教师教育改革、创新教育教学方法、推进师资队伍建设、提高教育教学质量、增强为地方经济社会发展服务等方面作出新的贡献。目前，学校正在科学发展观的指导下，按照稳定规模、优化结构、深化改革、提高质量、重点突破、持续发展的思路，重点推进八大工程建设。一是继续推进以形成优势和特色学科为目标的学科建设，科学规划和布局，充分利用现有优势学科和人才资源，提升学科建设水平，努力拓展具有基础理论研究和应用技术研发潜力的新兴学科和特色学科，为不断提高教学质量和办学层次，为地方经济社会服务打下坚实的基础。二是继续推进以教师教育改革为中心的质量工程建设，不断完善改革人才培养模式，完善人才培养方案，创新教育教学方法，建立健全质量监控与保障体系，加强以顶岗支教、实验室改革为核心的实践教学，不断提高教育教学质量。三是继续推进以拓展办学空间为主要内容的基础设施建设，努力拓宽办学空间，改善办学条件和教职工生活条件，加快基础设施建设的步伐。四是继续推进以培养学科梯队为主的师资队伍建设，深化人事制度改革，构建全方位的教师培养培训体系，努力改善师资结构，营造良好的干事创业环境，激发广大教师的工作积极性，不断提高广大教师的思想政治素质、师德修养和业务素质。五是继续推进以思想品德教育为核心的学风建设，坚持德育为先、育人为本，从细微处入手、从点滴小事做起，切实加强校风校纪教育，力争在全校形成“人人育人，事事育人，处处育人”的良好局面。六是继续推进毕业生就业指导与服务工作，逐步建立和完善毕业生就业指导与服务工作机制，全面落实毕业生综合素质强化培训工作，努力拓宽毕业生就业渠道、提高就业率。七是继续推进校园文化与和谐校园建设，不断创新校园文化载体，丰富校园文化内涵。坚持以人为本，全方位构建和谐校园。八是继续推进以思想建设为基础的党建与思想政治工作，加强各级党组织的思想理论建设，完善工作制度，加强对党员、干部的管理和继续教育工作，提高业务素质和理论水平，进一步加强党的组织建设、思想建设和作风建设。 通过以上八大工程建设，学校将进一步提高教育教学质量，提升科学研究水平，增强为地方经济社会发展服务的能力，一所充满生机与活力、办学特色更加鲜明的高水平地方本科师范学院将会以崭新的姿态展现在全省人民面前。 《陇原风采》主持人：张增祥 《陇原风采》艺术顾问：王子洲，中国（香港）文化艺术交流协会副主席、全国著名爱心画家、画鸡国手。 刊头题字：甘肃省秦安县政协文史委主任董建维 电话： １３９９３1５２８５８&１３９９３８１３1６９ 电子信箱：
　标题导航我所尊敬的天水师院恩师
安建军，男，1965年2月出生，大学本科。1987年毕业于西北师大中文系汉语言文学专业，获文学学士学位。1998——2000年，攻读西北师大教科院“教学论与课程教学”研究生学位。现为天水师院文史学院中文系，副教授，主张《古代文学》和《写作》课。近年来，主要从事杜甫陇右诗研究和唐代女冠诗之研究，共发表相关论文7篇。
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&&&&&安涛，男，1962年生，1982年毕业于西北师范大学汉语言文学专业，1995年攻读并获得华东师大现当代文学硕士学位。多年来从事文学概论的教学工作，现为文史学院副教授。
&&&&&10多年来发表现代文学研究论文10多篇，开设胡风文艺思想研究选修课一门。
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&&&&&曹卫军，男，日生，汉族，天水师范学院文史学院中文系讲师。西北师范大学汊语言文学专业毕业。1999年9月——2000年7月在南开大学文学院进修“世界文学与比较文学”。主讲“外国文学”和“20世纪西方现代派文学”。研究方向为欧美文学和西方现代派文学。在鞍山师范学院学报等刊物发表《西方现代派文学的荒诞》、《西方现代派文学的神话原型》、《西方现代派文学的异化》等论文若干篇，并编写了天水师范学院中文系选修课教材：《20世纪西方现代派文学思潮简介》。
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&&&&&姓名：陈于柱
&&&&&性别：男
&&&&&出生年月：1977年11月
&&&&&学历：研究生
&&&&&学位：硕士
&&&&&毕业时间：2003年6月
&&&&&毕业学校及专业：兰州大学&历史文献学（敦煌学古文字学）
&&&&&职称：助教
&&&&&主讲课程：中国古代史、大学语文
近年主要科研成果：
&&&&&1、《唐宋阴阳相宅宗初探》&&《敦煌学辑刊》2002年第2期。
&&&&&2、《关于敦煌写本宅经分类问题的再讨论》&&&《敦煌学辑刊》2003年第2期。
&&&&&3、《敦煌写本宅经中的“八宅”》，《麦积山石窟艺术文化论文集》，兰州大学出版社，2004年。
&&&&&4、《廉价的解脱：从“镇宅法”看唐五代宋初敦煌镇宅习俗》，《2004年佛教艺术与文化国际学术研究会论文集》（待出）。
&&&&&Email:&&
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&&&&&丁念保，男，汉族，九三学社社员。1967年1月生于甘肃省通渭县，曾就读于陇西师范、天水师专，1990年7月毕业于西北师大中文系，获文学学士学位。甘肃当代文学研究会会员（1993年加入），甘肃作家协会会员（1999年加入），甘肃省文学院特约评论家（2004年聘请）。
&&&&&多年来主讲中文系专业基础课当代文学，1997年获讲师职称。2000年8月参加由教育部举办的高等学校中国现当代文学骨干教师培训班并结业。2001年被学院确定为第二届优秀中青年教学骨干。
&&&&&2000年以来的主要科研成果有：
&&&&&《类型小说浮出水面》，（《飞天》，2001年2期）
&&&&&《谁是大师？哪是经典？》（《飞天》，2001年12期）
&&&&&《重振中国西部文学》（《中国青年报》，）
&&&&&《文学书籍呼唤插图艺术》，（《中国图书评论》，2002、10）
&&&&&《天水青年小说作者创作评论三题》，（《飞天》，2002、11）
&&&&&《自我神话的无情拆解与不断演绎》，（《天水师范学院学报》，2003、3期）
&&&&&《中学语文教学应注重学生人文精神的培养》，（《甘肃教育》，2003、11期）
&&&&&《王若冰：在抒情中感觉生活的微痛》，（《甘肃日报》，日）
&&&&&《现代诗不应放弃的潜在性追求》，（《阅读与写作》，2004、1期）
&&&&&《论博尔赫斯的“武士刀客”小说》（《天水师院学报》，2004、3期）
&&&&&《赤足者的痛苦行吟》（《飞天》，2004、6期）
&&&&&近年来的主要教学研究成果有：
&&&&&1988年11月，《激活第一课堂，带动第二课堂，努力提高学生的综合素质——中国当代文学课教改实践》（与马超合作，第二完成人）获天水师专第一届教学成果奖（二等奖）
&&&&&1988年12月，由作家出版社出版天水师专历届校友诗选《上升的岛屿》（与马超合作，第一编者）。
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&&&&&郭文元，男，汉，,甘肃陇西，2004年7月毕业于西北师大中国现当代文学专业，获文学硕士学位。现参加《中国当代文学》、《中国现当代文学作品》课的教学工作。
&&&&&科研成果：
&&&&&1、《从双重叙述者“我”中读出的“小我”现在时》，甘肃教育学院学报2003.1。
&&&&&2、《女性浪漫神话的颠覆与衍异——试论老舍小说&月牙儿&中的女性意识》十堰职业技术学院学报2003.2。
&&&&&3、《论赵树理小说中婆媳关系的民间叙事》,河南科技大学学报，2003.4。
&&&&&4、《存在的荒诞与虚无的“实有”——马步升短篇小说&鱼蛋蛋的革命行动&的叙事分析》周口师院学报2004.3。
&&&&&5、《社会革命责任的承载和社会实践启蒙的选择——论赵树理早期与五四新文化的关系》长春师院学报2004.3。
&&&&&6、《从“冷遇”到“方向”的制造——论四十年代赵树理与主流意识形态的关系》重庆工商大学学报2004.4。
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&&&&&郭昭第，男，汉族，1966年11月生，甘肃省西和县人，西北师范大学毕业。现任甘肃省天水师范学院中文系教授。主要从事文艺学和美学的教学与研究工作。在省级以上学术刊物发表学术论文40余篇，主要有《非我体验：艺术形象建构的重要途径》、《新时期文坛的价值滑落》、《自恋情结与文学创作》等，多篇被摘录《高等学校文科学报文摘》等大型文摘刊物或获地厅级以上奖励。出版著作8部（含合著），主要专著有《文艺学引论》（北京燕山出版社，1997年版，获甘肃省教育厅二等奖）、《创造写作学阐要》（中国文联出版公司，1997年版，获甘肃省教育厅一等奖）、《审美形态学》（人民文学出版社，2003年版，摘入《中国美学年鉴》2003年卷）等。曾获甘肃省“园丁奖”、曾宪梓教育基金二等奖和全国优秀语文教师称号。
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姓名：黄冬丽
籍贯：陕西汉中
学历：本科
学位：文学学士
职称：助教
毕业学校：陕西师范大学中文系
毕业时间：2000年6月
参加工作时间：2000年7月
所学专业：汉语言文学教育
所授课程：现代汉语，形式逻辑
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&&&&&焦会琦,男,日出生,陕西铜川人,毕业于厦门大学历史系,硕士学历,研究方向为中国近代思想史、政治史。现为天水师范学院文史学院助教，主要讲授中国近代史、世界近代史、中共党史等课程。
&&&&&Email:&&
&&&&&QQ:&&
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&&&&&李宇林，男，1947年10月出生。1982年1月毕业于西北师范大学中文系汉语言文学专业。1985年7月至1986年12月考入西北师范大学古代汉语助教进修班，学习硕士研究生主要课程。职称教授，任校学术委员会委员。
&&&&&主讲中文系本科班的魏晋南北朝文学和隋唐五代文学，并担任省级重点学科陇右文化的主讲教师，给中文系本科班及函授本科班开设选修课“杜甫研究”。
&&&&&科研方面，曾发表《杜甫陇右诗的文化审视》等学术论文三十余篇，并完成甘肃省教育厅厅列科研基金资助项目“唐代咏物赋研究”。
&&&&&教学研究方面，“唐诗教学研究与实践”于2000年12月获天水师院优秀教学成果二等奖；“汉语言文学专业素质教育‘六三方案’的实施与理论探讨”于2004年3月获天水师院优秀教学成果一等奖和甘肃省优秀教学成果二等奖。
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&&&&&李志孝（1962—），男，1983年7月毕业于西北师范大学中文系，现为文史学院副教授，为中文系学生开设“中国现代文学”专业基础课，“中国现代文学批评家研究”专业选修课和“中国现代文学专题”课。科研方面，出版学术专著一部，发表学术论文20多篇。曾获天水师范学院“教书育人”奖，天水师范“优秀班主任”奖，天水市“教学能手”及“园丁奖”，由他主持完成的教研项目“中国现代文学课程体系的重组与构建”获天水师范学院优秀教学成果一等奖，甘肃省高校优秀教学成果教育厅级奖。
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&&&&&芦兰花，女，1974年3月生，藏族。2001年7月毕业于西北民族大学社会学系，获法学硕士学位。发表论文有《&格萨尔&中的藏族好女地位》《从&下女夫词&看敦煌地区的婚俗》《湟源家西番服饰及其文化内涵》《湟源社火小调中的信仰民俗探析》《从民俗生活取向解读回族宴席曲》等。从2001年7月分配到天水师范学院后至今担任《民间文学》、《大学语文》等课程的教授工作
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&&&&&马超,男,1960年生,1982年7月毕业于西北师范大学中文系汉语言文学专业,1995年攻读并获得华东师大文学院现当代文学硕士学位,多年来,一直从事中国现当代文学的教学和研究工作。现为文史学院教授,天水师院第二届学科带头人,文史学院党总支书记。
&&&&&发表现当代文学研究论文20余篇,专著《二十世纪中国女作家述论》，由作家出版社出版，获甘肃省社会科学优秀成果三等奖。近几年曾先后主讲《当代文学》、《现代文学》、《现当代女性文学研究》、《中国现当代文学专题研究》等课程。其中《现代文学》课被评为甘肃省精品课程（2004年）。先后获“曾宪梓教育基金会三等奖，甘肃省高校书育人奖，甘肃省青年教师成才奖等10多项奖。
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&&&&&陶维国，男，1972年出生，甘肃白银人，1997年毕业于西北师范大学中文系，获现当代文学专业硕士学位，现任中文系讲师，长期从事现代文学课的教学与研究，发表论文数篇，参与省校级教研课题两项。
&&&&&联系电话：
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&&&&&汪聚应，男，1966年出生，甘肃秦安人，文学博士，现为浙江大学人文学院博士后流动站博士后、天水师范学院文史学院院长、中文系副教授、陇右文化研究中心副主任、唐文化研究所所长，中国唐代文学学会会员、中国管理科学研究院委员会特约研究员。
&&&&&汪聚应1985年考入西北师范大学中文系，1989年毕业分配到天水师范专科学校中文系任教，1995年考入杭州大学中文系攻读中国古代文学硕士学位，1997年毕业并获中国古代文学硕士学位。1996年被聘为天水师范专科学校中文系讲师，1998年任天水师专中文系副主任，2002年聘为天水师范学院中文系副教授。1999年考入陕西师范大学文学研究所，师从中国著名古代文学专家、文艺理论家霍松林先生学习中国古代文学，2002年7月毕业并获文学博士学位。2003年9月进入浙江大学人文学院博士后流动站进行博士后研究工作。
&&&&&多年来，汪聚应一直从事中国古代文学与文化的教学与研究，主要担任文史学院专业课“中国古代文学”、选修课“中国侠文化”、“唐诗研究”的教学。同时，致力于中国古代文学与文化的研究，在学术界反响良好。其学术论著及其学术观点被多家刊物引用、转载或加以介绍。论文《唐人咏侠刍论》在国家权威刊物《文学遗产》2001年第6期发表后，人大复印资料2002年第4期全文复印，中华读书报2002年第50期“最新学术观点摘录”摘录，2003年1月获甘肃省社会科学成果奖三等奖。《唐人之任侠》、《唐人咏侠诗艺术管窥》、《唐人侠风略论》、《诸子思想与中国侠的人格精神》等系列论文2002年12月获甘肃省高校社科成果奖二等奖。《诗乐离合与词体确立》在《陕西师大学报》2000年第4期发表后，被高等学校文科学报文摘2001年第2期摘录。专著《唐代侠风与文学》由国家级出版社中国社会科学出版社出版。“汉语言专业学生素质教育‘六三’方案的教学实践与理论探讨”教学成果获甘肃省2003年教学成果省级二等奖，天水师范学院2003年教学成果一等奖。
&&&&&电子信箱：
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&&&&&王德军，男，汉族，籍贯山西，1964年生，文史学院中文系副教授。1987年毕业于西北师大中文系，而后在天水师院中文系工作至今。工作期间曾先后在北大、复旦进修、访学。主讲课程有《中国古代文学（一）》、《庄子研究》、《大学书法》、《逻辑》等。近年来在国家级、省级刊物发表学术论文十余篇。曾获校级“教书育人奖”、“管理育人奖”和甘肃省“园丁奖”。
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&&&&&王宏谋，男，汉族，1976年10月生，甘肃灵台人。1999年6月毕业于张掖师专（今河西学院）政史系，同年9月被保送入西北师范大学历史系学习，2001年6月毕业，获历史学学士学位。2002年6月获兰州大学汉语言文学本科文凭。2001年9月开始，在西北师范大学历史系攻读硕士学位，师从赵汝清教授，主攻方向为古代中外关系史，2004年7月毕业，现任教于天水师范学院文史学院，从事中国史学史，中亚史，中国古代对外关系史等课程的教学与研究。
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姓名：王建涛
民族：汉族
毕业学校：2000年7月毕业于西北师范大学中文系。
学历：本科
职称：助教（2001年7月）
担任教学科目：《现代汉语》
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姓名：王育梅
出生年月：1978.3
毕业院校：西北师范大学
专业：汉语言文学
学历：大学本科
学位：文学学士
参加工作时间：2002。9
职称：助教
现代课程：写作
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&&&&&王元中，男，日出生，文学硕士，中文系副教授，先后讲授过“写作”、“文学概论”、“中国现代文学精品导读”、“鲁迅与民俗文化”并及“中国现代诗歌研究”等课，现主要从事二十世纪中国文学并及文艺理论研究。
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&&&&&韦宝宏，男，汉族，1976年9月生，甘肃靖远人。1997年靖远二中毕业，并考入西北师范大学历史系，2001年6月毕业并获历史学学士学位。2001年9月开始在西北师范大学历史系攻读硕士学位，师从李清凌教授，专攻中国文化史研究方向，2004年7月毕业，获硕士学位。现任教于天水师范学院文史学院，从事中国经济史，中国文化史等课程的教学与研究。
　　　　　　　
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　　温宝麟，1982年1月毕业于西北师院，现为中国红楼梦学会会员，天水师院文史学院教授。从事中国古代文学教学和明清小说研究工作，为中文系本科生开设“明清文学”、“红楼梦研究”等专业基础课程和选修课程。著有《明清小说概论》教材一部，由兰州大学出版社出版；先后在《红楼梦学刊》、《明清小说研究》、《文史知识》、《西北师大学报》、《兰州大学学报》、《飞天》、《社科纵横》、《甘肃高师学报》、《天水师院学报》等刊物发表论文30余篇，其中《贾府教育论》、《评刘心武秦可卿之死》转载于中国人民大学《中国古代近代文学研究》。
　　主持了“天水发展高等教育研究”、“贾府教育论”、“十二钗心理扫描”、“红楼梦男性审美论”等科研课题。
　　曾于2002年获“天水师院教师职业道德十佳标兵”。　　
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姓名：吴琼
出生年月：1979年6月
毕业院校：西北师范大学
专业：汉语言文学
学历：大学本科
学位：文学学士
参加工作时间：2003年7月
职称：助教
现代课程：外国文学史
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&&&&&熊政，男，汉族，1979年2月生，2002年毕业于西北师范大学中文系。学历：本科，现任天水师范中文系文史学院助教，主带《写作》。
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&&&&&薛世昌，又名雪潇，男1965年出生于秦安，1986年毕业于西北师范大学中文系，本科学历。现为西北师大文学院现当代文学专业在读研究生。副教授。中文系综合教研室主任。主讲课程为《写作学》，开设有选修课《文学创作论》和《百年新诗鉴赏》。出版有专著《文学创作论》、诗集《带肩的头像》及随笔集《怅辽阔》。主要研究方向为写作学理论及中国现当代文学。
&&&&&电子邮箱：
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&&&&&杨敏，女，汉族，中共党员，1963年出生1987年毕业于西北师大汉语言文学系，本科学历。
&&&&&1987年7月分配至天水师院中文系任教至今，现为文史学院中文系副教授。主要从事《古代文学》教学与科研工作。
&&&&&1998——2000年，西北师大“同等学历硕士班”毕业。主要讲授课为：专业课《古代文学》（先秦——两汉，魏晋南北朝——隋唐），选修课《陶渊明研究》、公共课《大学语文》。所获奖励有：天水师范学院“优秀共产党员”，天水师院“教书育人”先进个人，两次获天水师院“优秀班主任”。
&&&&&近年来科研成果有：
&&&&&1998——2001年&&完成省教委科研项目《陶渊明研究》
&&&&&主要论文有：
&&&&&《凤凰台》艺术魅力探寻&&&甘肃人民出版社1995年12
&&&&&梦幻——至情至性的深邃挖掘&&&甘肃人民出版社1995.12
&&&&&试论王维山水田园诗的绘画美&&&甘肃高师学报1997第2期
&&&&&《古代文学》教学环节浅议&&&天水师范学院学报2002年第三期
&&&&&陶渊明田园诗的内容局限及其原因探析&&天水行政学院学报&&2002年第5期
&&&&&仁者形象与忧国思兴情结&&天水师范学院学报&&2003年第3期
&&&&&唐代女冠诗人现象略论&&天水师范学院学报&&2002年第6期
&&&&&《陶渊明诗文选》&&选修课教材&&校内刊印
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&&&&&张军，男，1964年生，1983年天水一中毕业，1987年毕业于陕西师范大学中文系，学士学位。在天水师院任文学写作课及近代文学课教学工作，副教授，九三学社社员，科研方向：诗歌理论及近代文学。
&&&&&主要成果：
&&&&&1、《诗的平衡》&&《写作》2002.1。
&&&&&2、《长恨歌哭为湘灵——白居易&长恨歌&抒情客体论》&&《南昌大学学报》2002.2。
&&&&&3、《徐志摩〈再别康桥〉诗抒情客体论》&&&《中山大学学报》2002.6等。
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&&&&&张维平，男，1978年5月生。2002年7月西北师范大学中文系汉语言文学专业毕业，取得文学学士学位。2002年9月进入天水师范学院中文系，主讲现代写作学至今。
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&&&&&张文静，生于日，1999年毕业于西北师范大学中文系。从教五年，主要从事“中国古典文学”（宋元段）和“大学语文”教学工作。
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&&&&&赵鲲，男，1977年生，甘肃平凉人。1995年入西北师范大学中文系就读，2003年获古代文学硕士学位，同年来天水师范学院文史学院任教，主要教授古代文学宋元部分的课程。
&&&&&本人硕士阶段的研究方向是唐宋文学。硕士论文为《论王安石的绝句》。曾发表论文《论李白诗的速度感》。
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&&&&&赵世明，（1975——&&）男，汉族，甘肃清水人，1994年9月考入西北师范大学历史系，1998年6月顺利毕业，获历史学学士学位，1998年7月至2001年8月，在甘肃省清水县三中任教，主要从事高三历史教学工作。2001年9月考入西北师范大学文学院，专修中国古代史，2004年6月顺利毕业，获历史学硕士学位。现任职于天水师范学院文史学院，主要从事教学工作，兼学生辅导员工作。
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