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毕节市城市规划区红线范围涉及的（镇、乡办事）处及其村(社区)名单收藏
《毕节-大方城市总体规划（年）》规划区红线范围（毕节市）共涉及21个镇乡办296个行政村和三个林场，具体情况如下：
1、市西办事处（13个社区）: 金钟社区、北门社区、天河社区、松山社区、和平社区、百花社区、翠西社区、金桂社区、桂花社区、洪山社区、环南社区、拥军社区、兰苑社区。
2、市东办事处（9个社区）：水西田社区、双城社区、杨家塘社区、望城社区、麻园社区、文峰社区、双井社区、清毕社区、双树社区。
3、三板桥办事处（5个村）：六合村、茶亭村、官大村、灵峰村、大坡坪村。
4、流仓桥办事处（7个村）：大兰村、流仓村、碧玉村、德沟村、后河村、甲秀村、烂泥村。
5、大新桥办事处（5个村）：天生桥村、小河村、大坡村、魏家屯村、殷官屯村。
6、观音桥办事处（2个村）：五里坪村、塘房村。
7、鸭池镇（26个村）：甘海子村、庙山脚村、银河村、新坝村、头步村、青湾村、营脚村、干堰塘村、草堤村、下坝村、哈啷村、营中岩村、赶场坝村、干龙滩村、鸭池村、河坝村、八十村、小寨村、蚂蝗村、上坝村、煤冲村、核桃村、岩头村、石桥村、石格村、王家湾村。
8、梨树镇（13个村）：二堡村、梨树村、红菠萝村、新寨村、廖家村、联合村、平乡村、水牛屯村、保河村、小屯村、上小河村、车坝村、甘河村。
9、海子街镇（38个村）：桥头边村、红堰村、长征村、迎宾村、大湾村、柏杨林村、彭家寨村、尚家寨村、小箐沟村、海子街村、前所村、石榴口村、邵关村、蚂蝗村、沙地村、店子村、龙滩村、马过河村、周家桥村、胡家院村、陈家院村、沙锅寨村、梅子沟村、西冲村、平桥村、张家寨村、丁家寨村、热水田村、黑泥井村、大垭口村、十三亩村、树垮村、五十亩村、插枪岩村、坪山村、安山村、钻天坡村、龙塘村。
10、八寨镇（18个村）：二道河村、果乐村、七里沟村、八寨村、木樨村、瓦窑坪村、华山村、大兴村、劳动村、新艾村、钟寨村、毛栗坪村、岩口村、中厂村、金山村、冷水河村、罗汉山村、板厂村。
11、小坝镇（15个村）：水塘村、河尾村、豪沟村、小坝村、黄泥村、官坝村、汉屯村、刘华村、凤凰村、中屯村、新场村、大仲村、西冲村、公鸡山村、莺戈岩村。
12、田坝桥镇（8个村）：十二弯村、田坝桥村、店子上村、高桥村、臭水井村、硝灰洞村、螃蟹井村、弯腰树村。
13、岔河镇（15个村）：塘丰村、岔河村、王家坝村、浅寨村、大寨村、双华村、晨思村、沙朗村、足纳村、亦乐村、桥边村、木来村、发路村、发音村、戈乐村。
14、朱昌镇（14个村）：白泥村、青杠村、朱昌村、宋伍村、王家冲村、八亩村、小屯村、双堰村、哈朗村、螺蛳村、伍坪村、山脚村、花厂村、发启村。
15、千溪乡（5个村）：中屯村、沙垮村、兴荣村、千朗村、法朗村。
16、长春堡镇（20个村）：下伍村、宋官村、清丰村、清塘村、犀牛村、干堰村、滑石村、王官村、阳鹊村、长春村、裸依村、合桩村、蔡官村、王丰村、水营村、松营村、三道水村、张官村、沈家屯村、垭关村。
17、小吉场镇（26个村）：岩湾村、双林村、高兴村、联丰村、河尾村、永坪村、大吉村、永丰村、永兴村、吉坪村、龙兴村、龙岭村、永桥村、吉兴村、得胜村、吉丰村、新伦村、余庆村、梨子村、总基村、南山村、红旗村、四伦村、南丰村、中心村、新建村。
18、对坡镇（13个村）：建华村、新林村、大堡村、中心村、沟脚村、法泥村、新门村、对坡村、石板村、乐海村、田边村、杉寨村、嘎木村。
19、何官屯镇（19个村）：新华村、大坪子村、阿哪寨村、大坝村、大渔洞村、坝口村、羊塘村、猫猫洞村、龙滩坪村、官屯村、关口村、利民村、柳家村、龙关村、后箐村、白果村、龙汉村、红峰村、塘官村。
20、水箐镇（12个村）：新地村、马鞍村、星火村、梨树村、水箐村、中营村、流水村、燎原村、东风村、黄连村、大湾村、干沟村。
21、层台镇（13个村）：五里桥村、幸福村、付家沟村、牛场村、斯栗村、玉龙村、官厢村、向阳村、光辉村、层台村、红岩村、东沟村、青春村。
22、林场3个：海子街镇白马山林场、岔河镇乌箐林场、层台镇国有林场。
你在哪儿搞的？
毕节市人民政府 关于毕节市征地区片综合地价执行区域的公告
按照日经省人民政府批复的《毕节-大方城市总体规划（年）》，我市城市规划区扩展到市东、市西、三板桥、观音桥、大新桥、流仓桥等6个办事处及小吉场、层台、八寨、对坡、田坝桥、海子街、小坝、何官屯、水箐、鸭池、梨树、岔河、朱昌、千溪、长春堡等15个镇乡。根据日毕节地区行政公署《关于毕节地区统一年产值标准和征地区片综合地价的公告》精神，经市人民政府研究同意并报行署批准，决定从日起，我市城市规划区内21个镇（乡、办事处），涉及296个行政村和3个林场（见附件），征地补偿标准按照区片综合地价32000元/亩执行。
附：毕节市城市规划区红线范围涉及的（镇、乡办事）处及其村(社区)名单
规划只是说明以后在那个界线内发展是符合依据的，但是不等于要实施。有些规划过期了都没实施。记住规划不等于实施！但是有规划总是好的，说明有了方向。
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毕节六中2007年寒假教师继续教育校本培训总结报告抓好新一轮教师继续教育工作，引领教师专业发展，完成“十一五”期间师资队伍的发展规划提出的任务，是关系到一所学校、一个市乃至一个区教育发展的大计，为此，毕节六中在总结2001——2005年教师继续教育取得的成绩上，找出过去在教师继续教育工作中存在的问题，诸如教师的学习培训在某些方面流于形式，教师感到负担过重，收获不大，相当一部分作业是为了应付检查等，经过深入研究，决定在教师专业引领的校本培训工作中找出突破口，为下一步在全区开展的教师教育教学专业技能大练兵活动中切实提高教师的综合素质，使教师继续教育工作跃上新台阶，寒假伊始，便拉开了教师校本培训的序幕。在工作策划之初，得到了地市教育局的高度重视。地区教育局局长余大亮、副局长胡清珍、谢祥贵市教育局局长宋铭正、党委书记、副局长蒋志、副局长史学贵等领导，亲自过问并积极策划，明确 宗旨：培养教师职业精神，提高教师的敬业精神、教学理论水平与教育、教学实际工作能力，引领教师专业发展，培养一支具备高尚的情操和师德、高素质的专业技能的师资队伍。毕节六中在实施过程中，进行认真的研究，针对学校近几年新教师增加数量多，大部分新教师存在难于驾御课堂教学的问题突出等问题，精心设计培训内容，培训的内容包括教师的职业精神、教师的专业化发展、教师的礼仪、怎样的教师才是学生的良师益友、班主任的工作技巧、应对课堂教学突发事件的方法、教师教学课例研究的程序和方法、教师教学反思与教学经验积累的方法、和学生谈话艺术、教师教学的基本功、现代教育教学资源的整合和运用、教师的工作纪律和责任、教师的教学语言、 教师怎样树立良好的心理素质、教师的修养等专题。于日至1月20日举办了教师继续教育寒假校本培训 ，除因病、因事请假的外，全校共103名教师参加了培训。毕节行署副专员张光奇、市教育局党委书记、副局长蒋志亲临 1月14日上午的开班典礼 。 毕节行署副专员张光奇作了重要讲话，阐述了我区在实现“两基”验收后，下一步的工作将转到抓学校管理、抓教育质量的提高、抓师资队伍的提高上，在教师继续教育工作中，重点要抓好教师专业发展提高 ； 青年教师要在扎扎实实不断提高自身的专业理论水平、专业技能的基础上，切实切实抓好素质教育工作，紧紧跟上现代教育发展的需要。市教育局党委书记、副局长蒋志针对今年毕节市面临国家对两基复查验收的任务和今后毕节市高中和职业教育发展的紧迫性，为全体教师作了毕节市教育发展形势的报告，鼓励老师们要不断加强自身专业素质的提高，以应对未来教育教学工作的挑战，为毕节市的教育事业作出新的贡献。在1月20 日下午，地区教育局局长余大亮、副局长谢祥贵到毕节六中与老师们进行了一场高水平的互动交流对话，就毕节的高中新课改和会考制度改革、高中教育发展问题、应试教育的环境中进行素质教育的问题、六中的发展定位、教师专业素质提高等问题进行探讨，两位局长对六中首先在全区开展教师职业精神和专业技能的校本培训进行高度的评价，勉励大家要不断提高自身专业素养，为毕节的教育事业作出更大的贡献。开班典礼后，在为期一周的培训中， 本期培训班在教学安排上着重突出两个特色：一是注重 教师的职业精神的培养 ；二是联系教师在教育教学工作实际，从理论和实践两个层面提高教师教育教学专业技能。在一周的学习培训中，学校聘请毕节市粮食局退休干部邹炎伦为这次校本培训的特别教师，邹炎伦从一个学生、家长和退休干部的视角，讲解自己所理解的教师职业，他从曾教过他，至今还非常敬仰的 小学教师李玉珍（音）谈起，回忆起童年的学习生活，回忆起自己老师那关爱自己的眼神，从不歧视任何一个学生的事迹。他说一个好老师会影响学生的一生，教师是人类灵魂的工程师， 教师是学生灵魂的净化者，心灵的洗礼者、恶习的纠正者。教师就是要教会学生知荣辱、知利害、知死活。教师是未来世界的创造者，教师的人格特质影响学生的一生，教师不应仅仅关注学生的三年，要关注学生的终身；教师有责任帮助学生树立自己的人生坐标，应在良心、道义上为学生的行为负责、为学生的一生负责。教师要用长辈的温暖感化学生，关爱学生，为教育事业无悔终生。邹炎伦的讲座，让老师们深刻感受到作为教师肩负着沉甸甸的社会责任，和教师职业的伟大 。市教研室教研员胡国忠老师为老师们作了《教师怎样做课例研究》的讲座，向老师们讲解了什么是课例研究？为什么要做课例研究？教师做课例研究应把握的课堂教学模式有哪些？教师怎样做课例研究？课例研究应重点关注哪些主要问题等。通过培训，老师们懂得了做课例研究的重要性及做课例研究的方法，也找到了教学反思和研究的载体。感悟到通过课例研究可以把优秀教师积累的丰富经验和教学实践的智慧加以传递，同伴的经验和研究的成果让大家分享，成功的教育教学课例研究是教师专业成长的阶梯，教师生涯借助课例研究将变的更加完美，更富有意义。周光明校长为老师们进行了班主任的工作技巧及教育学生艺术的培训，为老师们讲解了班级管理的核心是“以人为本”，班级管理的核心是“爱心”。要教会学生做人，这是基本要求，在班级管理中，要渗透道德教育。明确道德教育，绝非抽象的概念，而是一些做人的具体要求，比如忠诚、责任、谦和、荣誉感、上进心、亲和力、集体主义观念等等。在知识技能层面上，要建立在对学生的观察了解基础之上，扬其所长，避其所短。让每位学生都体会到成功的快乐，让每位学生都感到：我行！要小心保护学生的自尊是每一位班主任工作的要务，要掌握班级管理的激励动因及手段，在班级管理中要隐蔽自己的教育意图，学会教育学生的艺术。还引进了“多元智能理论”，阐述了一位优秀的教育工作者，应善于观察，发现和激活学生的强势智能，在不同的领域里获得不同的成功。通过周校长的讲座，老师们懂得了做 班主任工作必须有智慧，学会根据青少年学生的特点开展工作；懂得了解学生的艺术；懂得坚持正面教育是工作的主体；了解 表扬与批评的艺术；懂得与任课老师、家长等能力合作是工作不可缺少的部分；加强班集体建设与班级管理是工作的中心；懂得加强集体教育的方法，积极有效开展班集体与班团队活动是思想品德教育的有效途径。袁祥云副校长为教师们进行了《教师礼仪》和《教师教学基本功》的培训。在《教师礼仪》中为老师们讲解了 教师礼仪的概述、 教师的素养、 教师的形象、 教师的语言、 教师的装饰、 教师的仪表、 课堂的礼仪、 校园的礼仪、 办公室礼仪、 师生的关系、教师的社会交往等。掌握教师礼仪的原则、方法，坚持科学发展观，为构建社会主义和谐校园而奋斗。教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。 掌握了教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪和社会交往礼仪等教师礼仪的一些基本常识。在《教师教学基本功》中讲解了从教学设计、课程资源的开发、学科知识、课堂教学、教学语言艺术、现代信息技术的掌握和应用、协作教学、教学评价、教学科研等角度，加强基本功训练。通过培训，老师们认识到要驾御好今天的教育工作，必须能够写出体现新的教育理念、符合学科特点的教学设计。 掌握课堂教学基本功，作为教师，普通话要达标，教学语言准确、形象、生动，富于启发性，层次清楚，有节奏感；板书规范，设计合理，艺术性强；熟练运用传统教具、挂图、现代媒体设备及实验器材进行教学；有一定的信息技术与学科教学整合能力；突出学科特色，并具有一定的教学特色。每一个教师必须学会运用科学的课堂教学评价方案评价自己和其它教师的课堂教学。掌握教研基本功，能够用课题研究的方法进行学科教学研究，能写出有一定水平的课例分析、教学随笔和教学反思等。要当好一个称职的教师，应系统掌握任教学段（初中三年、高中三年）的学科课程标准（大纲），全面掌握任教学段教材的学科知识。 教务主任刘健为老师们进行了《教师的工作纪律和责任》的培训，讲解了学校中教师应遵循的工作纪律、教师的责任。 教师的责任应包括教育的责任和社会的责任。教育责任，集中体现在学生身上。对于天真无邪的学生，按照自己的思维方式铸造新的灵魂，使之成为有益于社会的群体，所谓“教书育人”。教师对学生的负责，就是对社会，民族，对未来的负责。教师的社会责任，是指教师治理周边环境所担负的责任。这就要求教师必须担当起保护学生的责任，自然抵制一切侵害学生的行为。 理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。在 我们所做的一切都是在为将来做准备，我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。只有这样才会有强烈的社会责任感。现代教育技术处主任汪建北为老师们作了《教师教学反思与教学经验积累的方法》、《应对课堂教学突发事件的方法》的讲座，在《教师教学反思与教学经验积累的方法》中讲解了教学反思与教学经验总结的关系、为什么要进行教学反思、教学反思——思什么、怎样进行教学反思、掌握反思方法、怎样写好教学反思、教育研究论文的写作等；通过培训，教师们知道了要学会反思和积累，不是停留在脑力劳动的层面，而是要落实到笔头。不管是课后小结、教学随笔、还是课堂实录，不管得与失，都应该动笔总结一下。 当班主任的教师，日常工作非常繁琐，所以更需要 有坚强的毅力，抓时间、挤时间把反思所得记下来。反思不仅仅是在积累经验，提高教学，也是在积累研究资料。在《应对课堂教学突发事件的方法》讲解了课堂教学中偶发事件处理的原则、课堂教学中偶发事件的类型 、课堂教学中偶发事件的处理艺术，介绍了以变应变法、借题发挥法、将“错”就“措”法、实话实说法、因势利导法、暂时悬挂（冷处理）法、爱心感化法、巧给台阶法、巧妙暗示法、个别提醒法、重点提问法、幽默调侃法、停顿休整法等方法。通过培训，老师们懂得了要始终以一种平和的心 态面对课堂上的突发事件，采取的解决措施才会是积极主动的。这样可以避免过激的言行破坏课堂气氛，保持和谐融洽的师生关系，从而营造富有活力的课堂。学校骨干教师贾佐荣、张楠用自己成长的经历，为老师们介绍自己从一个平凡的新教师任何通过不断加强学习，成为一名骨干教师的历程，同时介绍了自己的教育教学经验，当好老师的方法。强调教师应该认真深入钻研教材，努力营造富有生命活力的课堂；教师要努力历练内功，丰厚自身的专业底蕴；处理好预设与生成的关系，锤炼自身驾驭课堂的能力等。通过一周的培训，老师们觉得收获很大，很多教师感到在树立教师的职业精神, 对于教师是至关重要的。 一个教师强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心 , 敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感 , 这是从事教育事业使命不可或缺的。对于一个教师而言 , 要敬重教育事业 , 就要潜心研究业务 , 不浮躁 , 耐得住寂寞。凡有成就的教师 , 都是从教育职业劳动中领略无穷趣味的敬业者。教师敬业的核心是尊重事业、精通职业、献身教育。做到“四个为荣”即“爱校如家、以爱校为荣；爱生如子，以爱生为荣；爱岗如命，以爱岗为荣；爱书若渴，以爱书为荣。”通过培训,老师们深刻认识到教师专业化发展已成为世界教育改革的趋势，受到许多国家的重视。它是教育改革实践提中一个具有重大理论意义的课题。当前，教师的工作职能出现了深刻的变化，这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。如果没有教师的发展，没有教师专业上的成长，教师的历史使命便无法完成。同时，正是在教师专业化发展的进程中，教师的主体地位和主体作用得到确认，教师的工作作为重要的专业和职业得到确认，教师发展的意义和可能得到确认。被看成是比任何时期都关键的重要因素。要提高教师的专业地位，必先由教师主体本身充实专业知识能力、求取专业发展并献身教育工作。这次培训，极大的激发了全校教师树立信心、勤奋工作、积极投入到新一轮教师继续教育的学习活动中，每一个教师都重新审视自己，树立自己专业发展的目标，积极进取，为使自己成为一个合格的教师，成为一个熟练驾御现代教育教学工作的教师而努力！毕节六中日附部分教师培训感言：听了周校长的讲座，感触颇深。他说：“班主任必须首先是优秀教师，是人格的楷模，是道德的典范。”看这似乎简单的三句话，其实它涵盖了很多内容。什么才是优秀教师呢？单是教书教得好就是优秀教师吗？不见得，我个人认为，优秀教师首先是一位有责任心的教师，关心学生，爱护学生，工作中一切为学生着想，而责任心不光是对学生的学习进度负责，而要对学生的身心健康负责。教师是人格的楷模，让我想到“身正为范”，如果一个班主任没有高尚的人格，那他无法以身作则教育好学生。一个没有道德的教师不配做老师。总之，我认为班主任老师，需要有两高，一是教育教学水平高，二是人格高，只有具备这两方面，才会是一位称职的班主任老师。由于我初接这份工作，所以经验非常缺乏，不过我将会通过不断的努力，提高自己，力争做一个有能力塑造学生灵魂的班主任老师。——张艳原来教师形象这么重要啊！我平时忽略了这一点，所以不注重穿着，只要自己穿起来舒服，就不在乎别人对我的看法了，怪不得我出了校门，没有人会认为我是一位教师，还认为我是一名学生呢！看来问题不小，我今后将格外注意这一点，力争给外界一个好的形象，外表上像老师，而且要有老师的气质，后者必须通过多学习，让书香熏醉才能做到。——张艳听了汪主任的讲座，我受到很大的启发，以前我不太注重写教学反思，认为只要课前认真备课，课后自己在大脑中反思一下就可以了。所以没有动笔认真写反思的习惯，认为那是多此一举，浪费时间，不如把写反思的时间用于学习上。现在看来，我的想法有失偏颇。终于明白写反思的种种好处。即可以通过对所上过的课的内容进行全面、深入的冷静思考和总结后，进入更优化的教学状态，那么下次上课经验就丰富多了。在反思中提高自己，在反思中让自己成长。如果不反思，那么进步会很小。我自己认为写反思要写自己遇到的教学问题，解决过程或结果怎样，写自己的感触。总之，只要是对教学有利的都可以写。反思是为了提高教育教学水平。另外，我更加坚信，要成长，必须努力，博览群书，让自己有宽广的知识面，方能做个成功的教育者，否则成了教书匠那可是很悲哀的。“时时是反思之时，处处是反思之地”。其实理论毕竟是理论，它只有联系实际运用到实际中去，才有其存在的价值。而实际中的教学反思，往往不囿于理论，它有其灵动性，所以真正的反思，来源实际教学过程中，对教学水平有提高的东西，都可以列为反思范畴。以前对反思理解不够深入，现在终于明白了些什么。教师职业，整个身心都必须投入的事业。学中教，教中学，学无止境……——张艳在之前，自己上了三年的课，都没有反思，通过本次讲解，我认识到教学反思对一个年轻教师的成长是很有好处的，自己在上完课后，静下心来，总结着堂课有那些闪光点，有那些不足之处，不足之处请教老教师，闪光之处记下来。想想着堂课学生喜欢或不喜欢的原因，课堂教学的总体设计是否恰当等等。通过这样不懈的努力，那么三年后，一个新教师应该会走向成功！——吴冰澜听了刘主任的讲座，自己感觉内心很沉重，感到工作的某些不足。在新的学期，在今后的日子，我一定要严格要求自己，努力学习专业知识，做好本职工作。——吴冰澜通过汪主任这堂课的培训，我感触很深，确实处理学生突发事件中，教师确实要讲究方式、方法，如果学生在课堂上违反纪律，那教师的处理一定要恰当，不要一开始就让学生出去不要上课，这样也可能让教师下不了台。例如，我在10月份上高一（7）班的课的时候，有一位学生听MP3，我让他交出来，不交上来，我不上课，学生就是不交，我也处在一个尴尬的地位下不了台。现在想想，这种方法确实处理不当。——吴冰澜通过周校长的这堂课的学习培训，我受益非浅，尤其是在班主任工作管理中，自己反省一下，在学生管理方面，虽然尽到自己努力，但由于方法不当，导致管理学生的效果不显著。我终于领悟到要做好一名好的班主任，要付出很大的努力，尤其要深入了解学生，关爱学生的一切，这样在学生面前，才能树立起自己的威信。——吴冰澜经过几天的培训，收获极大，感悟极深。为今后的发展奠定了坚实的基础，特别是对自己教学水平的提高有极大的提高，有很大的帮助。为此，希望今后多有此类培训，多为我们年轻教师指导。——孙鹏在短短的几天培训中，对我自己在教学能力、处理问题以及教师怎样才能扮演好自己的教师角色起到了巨大的作用，因此，在这里我首先感谢学校领导对我们年轻教师的重视和培养，感谢张光奇专员、地市教育局的领导、邹炎伦先生、周校长、袁校长、刘主任、汪主任、张楠老师、贾佐荣老师，我申明一下，感谢这样多的人，尤其市学校领导，并不是拍谁的“马屁”，更不是讨好谁，我的感谢是由衷而发的，出自内心的。因为他们给我们上课的过程中，教给了我一些我自己不知道的知识和处理教学中常见的问题和办法，这些方法和知识在我今后的教学中对我的帮助肯定是非常大的。作为一个教师，尤其是以后在班主任工作上（因为自己也想当班主任），首先得明确自己所处的位置，明确自己在做什么，更要明确自己在为谁工作？是为学校？为学生?我想这是非常关键的，如果确定的方向错了，则会导致工作的失误，甚至给学校造成灾难性的打击。其实，在培训之前，我自己认为，我的工作是在为学校工作，也是为学生工作。在思想上就难免会时松时紧，以致工作上没有尽到自己最大的努力，通过培训后，我认识到我不仅仅是为学校工作，为学生工作，而是为自己工作，因为我为自己工作，我就要为自己负责，只有对自己负责，才能在工作中学到更多的知识，积累更多的经验，就会全身心投入到工作的过程中。教师能否得到学生的尊重，家长的信任，是取决于教师本身的素养。教师知识功底的深厚会直接影响到自己的教学，影响到学生的未来。如果教师的知识功底非常差，对学校、对学生都是一个不好的因素。当然，熟练驾御课堂教学，除了知识的深厚外，还需要有较强的语言功底，较好的教师礼仪，而这些东西不是轻易得来的，而是靠一朝一夕积累起来的，这就得靠自己经常性得总结反思，不断学习，从而达到加强自己得专业知识、技能，我觉得传统得“一桶水”和“一碗水”的师生教学观，已经不能描述当代教师的教育教学工作了，学生获取知识的渠道变得越来越宽，学生知道得东西越来越多，如果老师还在原地踏步，怎会满足学生的求知欲，怎能满足现代社会的要求。所以，我们教师应当不断更新自己的知识系统，更新观念，才能满足现代教育工作的要求，才能充分扮演好自己的角色。作为一个新教师，不管是在教学经验上，还是教学能力上，比起老教师来说，都是非常差的。因此，我认为可以在教学的课余时间，多去观摩其他教师的课，并与他们进行交流，在观摩中，应分析其他教师是怎样组织课堂教学的，而自己上这一课时又是怎样来处理的。相互对照，看看自己的教学设计是否恰当，教学环节、教学方法是否符合学生的年龄特征和认知规律，吸取别人所长，完善自己，不断提高。只有这样，自己才能在教短的时间内成长起来。一个教师的成长离不开学校的关怀，更离不开自己不断的学习，因此，学校对年轻教师的关爱，定期举行培训是必要的，也是非常重要的。总的来说，这次培训对我来说，收获是非常大的，给我在今后的教学工作中，增强自己的敬业精神，学习掌握教学方法，起到非常好的效果。感谢本次主讲的各位领导和老师，谢谢你们在这样寒冷的天气陪我们度过的每一个时光，感谢你们！——钟以勇教学反思，我们平时提得多，但我， 单司是否真的做到了，我觉得经过这次培训，我深刻意识到“反思”的实际操作性。不仅对我现在的教学技能有提高外，还对我今后写反思笔记有了实际的指导作用，更为我今后写一些教学研究论文有极大的帮助。说实话，我以前真不知道教学反思要写什么，该写什么好，现在终于知道写总结、写反思， 去写自己教学上的成功与失误较为实在。——邓易明
对于这次教材过关考试，学校领导和新教师都非常重视。考试前校委会召开专题会议进行部署，确定了考查新教师的学科知识体系、课程标准、教学理论三部分内容，考试期间认真组织严格把关，校长亲自监考，考场秩序井然，参考教师更是精心准备，认真答题，考试在紧张有序的气氛中圆满结束。学校将认真审查教师答卷情况，合格的发给闯关成功证书，不合格的要再补考。据悉，下一步学校将组织新教师过课堂教学关，让新教师进行赛课；过班级管理关，让新教师组织一次班级合唱比赛活动，从而把新教师的培养系列化。邀请教科研专家经常来校作报告和咨询，并帮助指导深化学校的课题研究，提升教师科研水平。 从学校青年教师起步，加大教师的现代教育技术应用的培训，青年骨干教师学会课件制作，并逐步推向全校教师，实施全员电子备课，实现资源共享。引导教师自我提升素质。每位教师制订并执行《夹小教师个人素质提升三年规划》，即“个人素质自我剖析→自我设定发展目标→自主制订发展对策→主动提升整体素质→自我监控目标达成度”。其他① 坚持以学校为主阵地，以教育实践为基本途径，按需施训。培训的主要内容为以下7项（以“新课改”的教学新理念为出发点）：