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荣成27中 初二语文 《戏曲大舞台》“教案、学案一体化设计”
编写者:姜晓妮
自主学习:合作学习: 对于疑难问题,由师生之间、学生与学生之间共同合作来完成。探究学习:对于有一定难度的问题
标 知识目标
过程方法目标目标
教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计
OK形式拿到课堂上来,让学生自己唱、大家品,激发学生学唱戏曲的兴趣。
六、七嘴八舌论戏曲
学生课前活动:
1.自主阅读教材,同学间分组合作查找资料,通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。?
2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者,了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。
3.观看戏曲VCD影碟、模仿学唱一两个戏曲片段。
4.搜集几段精彩唱词,体会唱词的语言特色,把自己对唱词的理解与同伴交流。
课堂教学过程:
一、播放《唱脸谱》VCD光碟
  教师谈话:刚才同学们听到的是一首关于京剧脸谱的歌曲。京剧是地地道道的国粹,它源远流长,历史悠久,自它诞生以来就深受人们的喜爱,被称为东方“歌剧”。这几张脸谱只是京剧脸谱中的一小部分。其实,京剧脸谱也是一门艺术,其中的色彩和图案都很有讲究,请大家阅读 “京剧脸谱”。
.脸谱的作用是什么呢:脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质,这真是一种特殊的语言和文化!那么,不同色彩的脸谱分别代表什么呢?
(白脸的曹操——阴险狡诈;红脸的关公——忠心耿耿,很英勇;黑脸的张飞——勇猛,鲁莽;典韦这个人物同学们不太熟悉,他是三国时的一员大将,黄色的脸谱通常代表英勇善战;同学们虽然对窦尔敦不了解,可大家在美术书上见过绿脸的程咬金,他们都是绿林好汉,大家猜猜,他们的性格、品质是怎样的?--豪爽侠义。)
脸谱是不是很神奇呀!用不同的色彩表现不同的人物,这也给我们一个启示:我们平时描写人物时也要注意观察,写出特点,可不能千人一色,万人一面啊!
戏曲知识知多少
戏曲的角色分为哪些“行当”?(生、旦、净、丑)
戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物?(唱、念、做、打)
戏曲表现人物的五种“技术方法”?(手、眼、身、法、步)
戏曲表现生活的基本特点是什么?(虚拟--没有实物的表演。
京剧四大名旦是哪几位?(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云)
享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧?(昆剧)
被称作“东方歌剧”的是什么剧种?(京剧)
请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。(九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。)
师明确:梨园的由来是这样的,据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音乐舞蹈。后来人们就用梨园做为戏院或戏曲界的别称。
3.看一看,猜一猜
(1)戏曲在反映社会生活和传承民族文化方面起着重要的作用,一些历史故事、民间传说、文学故事,都是通过戏曲广为传播的(如花木兰、白蛇传、空城记)。我们的祖国地域广阔,各民族各地区的文化异彩纷呈,为了更好的传承文化,适应人们的文化需求,不同的戏曲种类便应运而生。同学们知道有哪些戏曲剧种类吗?
(2)据不完全统计,我国有360多个地方剧种,可以说“一方水土,造就一方戏曲” 。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情。下面咱们一起来观看几则戏曲片段,然后说一说它们各属于哪个戏曲种类?你对这个剧种有哪些了解?
①播放京剧《四郎探母》片段(视频)
学生说说对京剧的了解。(
京剧的前身是徽剧,它的形成源于“四大徽班”进京,因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美,被誉为“国粹”、“国剧”。)
②播放黄梅戏《天仙配》片段(视频)
发源于湖北黄梅县,发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉,优美动人,表演上载载舞歌,生活气息浓厚,深受广大观众的欢迎。
③豫剧《花木兰》片段(视频)
豫剧又称河南梆子,曲调高亢有力。你知道豫剧著名的演员是谁吗?(常香玉、小香玉)
④评剧《花为媒》片段(视频)
a.引导学生谈自己所知道的家乡的评剧基础上教师补充:评剧 是全国有影响的地方剧种之一。形成于唐山,主要流行于河北、天津、北京、辽、吉、黑。以唱工见长,吐字清晰,唱词浅显易懂,演唱明白如诉,表演生活气息浓厚,有亲切的民间味道。
b.列举熟悉的剧目:如《刘巧儿》《杨三姐告状》、《小女婿》
(3)小结:不同的剧种的特点,最突出的表现在语音、音乐和唱腔上的区别。
三.欣赏名段,感受戏曲魅力
人们一般说“听戏”,而不是说“看戏”,看见欣赏戏曲主要靠听觉。下面我们一起来欣赏两段戏曲名段,来感受一下戏曲的魅力。
1.现代京剧《红灯记》选段:穷人的孩子早当家
2.黄梅戏片段:天女散花
四.赏析戏文 ,品味语言之美
戏曲之所以受到人们的喜爱,除了它贴近民众、雅俗共赏,富有韵味和地方特色的唱腔,还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗,仔细品味唱词会别有一番风味。请看下面这一段:(大屏幕显示唱词)
《西厢记·长亭送别》 (王实甫)
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
恨相见得迟,怨归去得疾。
柳丝长玉骢(cōng)难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍(zhūn)的行,车儿快快的随。
恰告了相思回避,破题儿又早别离。
听得道一声“去也”,松了金钏(chuàn);
遥望见十里长亭,减了玉肌。
此恨谁知?
(1)这段唱词描写的是一个怎样的情景呢?(写的是离情别绪,莺莺与张生依依惜别的情景)
(2)这段唱词哪些地方写得好?
(a.以秋天之景,写离人之情,渲染出缠绵哀婉的气氛。b运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。)
五、我行我秀唱戏曲
仿唱腔:学生介绍自己熟悉的著名艺术家的著名片段。
六、七嘴八舌论戏曲:
随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播,很多同学喜爱听流行音乐,什么赵薇、周杰伦、F4……,很少接触戏曲,总认为戏曲特没劲:咿咿呀呀唱半天,根本听不懂唱什么,不像《两只蝴蝶》那样受人喜欢。中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?
课堂小结:同学们,有一句话赢得了世人普遍的赞同:“越是民族的,越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西,才是最具有生命力,最能打动人的。中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,我相信中国的戏曲会逐渐繁荣,走出国门走向世界!
提前把学生分组,分工任务,分头收集资料。
播放课件中关于京剧脸谱的幻灯片
学生阅读京剧脸谱,了解并交流脸谱的特点、作用。
大屏幕依次显示白、红、黑、黄、蓝色脸谱学生用一两个词来分别概括其含义和代表人物的性格特点。
学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论,然后每组推举一两个代表在班上交流。
如:戏曲的起源,种类,含义,角色,行当,脸谱,名角等。
(可用实物投影的形式展示)
学生抢答戏曲知识,精彩回答给予肯定,调动学生积极性。
教师进一步说明“梨园”的由来。
学生发言。昆剧、京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏、川剧、吕剧、皮影戏、二人转……
学生看戏,说剧种,以及各自的特点。
学生欣赏现代京剧《红灯记》
学生根据戏词感受语言美。
学生交流戏词的语言美
从修辞、描写、感想等方面感受语言之美
学生各抒己见
从流行,从传统,从兴趣,从包装等方面展开议论。
现在的大部分学生爱好流行音乐,对中国戏曲缺乏基本的了解,根本不感兴趣,因此连最基本的常识都知之甚少。但也有个别学生由于家庭的影响,对中国戏曲中的京剧有所了解,甚至对京剧中的著名片段还能摹唱。因此通过这堂课希望学生能了解我们的国粹,培养他们这方面的兴趣。本堂课基本达到了预期目标。学生不仅了解到了中国戏曲的相关知识,而且培养了一定的戏曲兴趣,陶冶了学生情操,增长了见识,提高了艺术修养,激发了学生热爱祖国戏曲艺术的情感。同时,学生也在实践活动中锻炼了语文能力,培养了学生的合作意识和探究精神。
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11:26:28 上传频道:学科:年级:七年级地区:全国类型:新课标版本:鲁教版只看标题相关资料爱莲说 一朗读,读出语音之美
朗读课文时,注意把握读音、停顿、语气。 知识小贴士——文体
说,是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长。 知识积累 1.重点字词
司马光()字
政治家,史学家。
是司马光主持编纂的一部
通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 (君实
《资治通鉴》 编年体)
涉...莫泊桑 目标: 1、学习抓住人物主要特征进行描写的方法 2、学习在叙述、描写中插入抒情、议论的写法 读课文认 一 认 屠格涅夫 都
拉 福 楼 拜 莫泊桑
写人物要抓住人物主要特征进行描写 分小组自由选择人物朗读 (福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉)
思考:这几位作家分别有什么特征,作者是怎样表现出来的?
福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 博学善辩 热情好客 开朗豪放 与福楼...走一步,再走一步
莫顿·亨特 一、预习检测 训诫
小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà l...走一步,再走一步
莫顿·亨特 学校:皇城镇第二中学 一、预习检测 训诫
小心翼翼 jiè s?ng yū nín...
冬夜的灯光 莫里斯 ﹒ 吉布森 学习目标 朗读课文,概括文章主要内容。
学习课文的写法,了解认识“对比”这种写作手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用
整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。 重点、难点 1.学习重点:对比手法的作用。
2.学习难点:深入挖掘文章的思想内涵。
字词积累 偏僻piān pì :远离人口集中居住的地区或远离交通要道。
...读一读,读出气势
欣赏视频,试着模仿,谁是最后的赢家?
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
看!—— 一捶起来就发狠了,...读一读,读出气势
欣赏视频,试着模仿,谁是最后的赢家? 品一品,品出味道
用 “我喜欢------,因为------”的句式进行评点(提示:可以从用词、句、修辞等角度入手)
如:我喜欢“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了”因为反义词用得好,在强烈的对比中,更能突出安塞腰鼓的生... 【教学目的】通读课文,理解文章思路,理解文章内容。 品味文中生动形象的语言,说出作者对闻一多的赞美敬重之情。 学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。 【教学重难点】:品味重点语句关键词语,探究其内涵。
【教学时数】:1课时教学过程: 第一课时[来源:学优中考网][来源:学优中考网xYzKw][来源:]1、闻一多一心救国救...学习目标 1、速读课文,整体感知,初步了解艺术创作中“创造与模仿”的关系。 2、品析文中充满情趣的描写,把握课文主旨。 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 4、联系实际,感悟生活。 ②理解重点词语的含义 惬意:称心如意,心情舒畅。 徘徊:在一个地方来回的走。 参差不齐:长短、高低、大小不齐。 疏密:疏落或细密。 弥漫:布满,充满。 包罗:包括(指大范围)。 (1)课文写“我”和小伙伴们看天、看月、...3、《竹影》教学设计初二语文组
衣美华教材的地位与作用:
《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作。全文叙述了几个小伙伴借着月光在自家的“水门汀”上游戏。这种孩子的游戏,在成人眼里可能不屑一顾,但在丰子恺的眼里就有非比寻常的意义。也许,艺术和美就蕴涵在童稚的活动中。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的感受。学情...* * 向 沙 漠 进 军 竺可桢
课件制作:于伟 学
校:石河头中学
1.学习识别和把握中心句,把握作者的思路。 2.学习运用多种说明的方法说明事物,了解说明文的语言特色。 3.学习科学知识,提高环保意识。
任意干残暴的事情。肆 ,任意的干。虐,残暴。 废墟。
不长草木的地方。毛,草木。 形容草木青翠茂盛。 一、读一读,说一说: ...向沙漠进军>教案和反思【教学目的】
德育点:认识改造沙漠的重大意义,唤起学生的环保意识。
知识点:学习本文抓住事物特征,揭示事物本质的说明方法和说明文的一些基本知识;掌握本文结构严密与语言准确的写作特点。
能力点:理解课文在说明过程中使用的层进式逻辑顺序;概括文章内容,领会中心句在文章中的作用。
【教学重点】
文章的第二部分(第5-12自然段):怎样向沙...我的梦想 史铁生 史铁生,1951年出生于北京,清华大学附中毕业后,1969年插队延安,1972年因病致瘫,年在北京某街道工厂做工,以后主要从事文学创作,现为中国作家协会会员,1983年和1984 年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的 星星》荣获全国优秀短篇小说奖,《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖。
---了解作者的梦想...《我的梦想》教学设计(原创)羊里中学 张萍教学理念:以读代讲,自学为主,通过创设情境,给学生提供一个展示理解的平台。在预习时,让学生自己解决基础知识,了解文章内容,搜集相关资料,同时沉淀感悟。在展示课中,着重让学生用自己的方式展示自己对文本的理解,感悟,通过创设模拟“艺术人生现场”为本堂课的主要形式。节目由经典回放、梦想之旅、人生感言三个板块组成。重点放在梦想之旅中,在这个环节中,我给...七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓? 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声〔澳门〕! 母亲啊母亲!我要回来, 母亲!母亲!
---- 闻一多 闻一多先生的说和做 闻一多()——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。 检查预习 给下列字词...8 闻一多先生的说和做初二语文组 曹广志一、教材分析:这篇散文感情充沛,语言精警。从单元设计来看,学习本文,在品味生动形象的语言的基础上,应让学生了解闻一多先生的事迹,深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情;学习文章的结构技巧和选材技巧。 二、学情分析:对于初二学生来讲,一些历史人物,他们比较熟悉。怎样调动他们的积极性,成为本课的重点。本文结构严谨,选材精当,裁剪得体...* 背诵全文,看谁背得又快又准 古义: 今义: 古义: 今义: 古义: 今义: 鲜美 鲜艳美丽。 交通 交错相通。 交通运输。 (味道)新鲜、可口。 妻子 妻子儿女。 指男方的配偶,老婆。 “芳草鲜美” “阡陌交通” “妻子邑人” 指出下列古今词义的差别: 古义: 今义:
古义: 今义:
绝境 指出下列古今词义的差别: 与世隔绝的地方。 没有出路的地方。 无论 不要说,更不必说 “无论魏晋”...25.《桃花源记》教案
初二语文组 葛琳琳 教材分析本单元是文言文单元,历来都是脍炙人口的名篇。《桃花源记》中陶渊明借虚构的故事表现自己的社会理想,语言凝练优美,寓意丰富深刻。学情分析学生在经过一个学期的学习之后,已经初步掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简文言文中关键字词的能力,需要进一步加强古今汉语在翻译上语言组织能力和理解文本思想内涵的能力。...12课. 《孙权劝学》 《资治通鉴》 司马光
《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”,说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为/大...12、《孙权劝学》教学设计初二语文组 葛琳琳教材分析:
《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友“的佳话,记事简练,文笔生动。学习时要反复朗读,力求读音准确,停顿恰当,读出语气。二、学情分析:学生在经过一个学期的学习之后,已经初步掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简文言文中关键字词的能力,需要进一步加强古今汉语在翻译上语言...死海经历了那些变迁?
温馨提示:可以从死海的昨天、今天、明天考虑。 死海的变迁 昨天: 今天: 明天 几十年前还是一片荒凉; 修建工厂,游乐场;利用海水治病; 目前: 将来: 水位下降 可能干涸 1.“死海不死”中的两个死分别是什么...课评一:教学录相“死海不死”一、授课基本情况授课人: 钱梦龙特级教师授课时间:一节公开课(背景:当代)授课地点:上海某中学教室授课对象:(教学对象的年龄段、教学对象的学习风貌)初中生,年龄约在13~14岁之间;学生有一定知识和语文基础,对汲取知识态度积极,乐于思考。二、授课的基本内容(一)教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观)1.训练朗读语音的...鲁迅
鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》,杂文集《坟》等。
三、读一读
水...《社戏》教案高原  [教学目标]  1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语,品味富于表现力的语言;培养有感情地朗读课文,快速阅读课文的能力。  2、 理清故事的情节,学习小说围绕看社戏,记叙详略得当的方法;体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。  3、 体会农家少年的淳朴善良,好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊;联系现实生活体验反思,培养学生淳朴善良,友爱无私的...你所认识的罗布泊?
罗布泊即罗布诺尔,古称蒲昌海或盐泽,为孔雀河和塔里木河部分流水所汇注,海拔780米。它位于新疆塔里木盆地(若羌县)东北部,是阿尔金山、塔克拉玛干沙漠,库鲁克山包围中的一片水洼。自元代起,这里被称为“罗布绰(chuò)尔"(Lop Nur)。"罗布"是古维吾尔语,意思是聚水宝地;"绰尔"是蒙古语,意为湖泊。罗布绰尔就是汇入多水之湖。
罗布泊曾...《》教学设计山东济南济微中学
宗艳霞教学目标:1、感受并理解作者强烈的忧患意识。2、学习对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。3、培养学生科学理性精神和人文情怀。教学重难点:透视文章写作内容,深入理解作品传达的强烈的忧患意识。教学时间:一课时教具准备:多媒体教学过程:一、导入新课:二、整体感知:
学生快速阅读课文,思考:1、课文所...* *
秋词 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。 ●刘禹锡 ●讴歌秋天的美好
●表现了乐观激越向上的诗情和宽大的胸襟。
淄博市育才中学
赵文慧 刘 禹 锡 1、当堂背诵全文,简单翻译大意。掌握相关文言词语; 2、学习作者托物言志的写法并尝试在写作中使用; 3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,摆正生活态度价值观,树立自己的志趣追求。 ...
《陋室铭》教案
王晓梅教学目的: 1.加强朗读训练,在诵读课文的过程中正音、释词,理解重点词语,理解全文内容。2.在理解文意、流利诵读的基础上,背诵并默写全文。3.学习本文借物喻理、托物抒情的写法,理解文章如何通过描绘景物和陋...* 叶君健 四大名旦
梅兰芳,名澜,又名鹤鸣,字畹华、浣华,艺名兰芳。江苏泰州人,出生于京剧世家,8岁就开始学戏,10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》,工花旦。1918年后,移居上海,这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。他综合了各种表演方式,创造了醇厚流丽的唱腔,形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美,与程砚秋、尚小云等被举为京剧四大名旦。他的代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女...“红星哨哥”让口哨走上大舞台
作者:黄敏
  □本报记者黄敏  1月16日上午9点,咱小区万怡物业办公楼4楼,婉转多变的声音从活动室传出,低回婉转之声犹如埙声,又似笛声。推门一看,竟是一位居民在吹口哨,他用口哨一连吹就《闪闪的红星》《沂蒙颂》《映山红》3首曲子,阳光100艺术团葫芦丝队的队员在台下不断叫好。吹口哨的中年人叫马传进,人称“红星哨哥”,55岁的他吹口哨已有40余年。马传进介绍,从近几年开始,他辗转北京、上海、青岛、西安等地演出比赛,看似“另类”的口哨走上了大舞台。小口哨吹了40余年赴北上演出引轰动  “夜半三更哟盼天明,寒冬腊月哟盼春风,若要盼得哟红军来,岭上开遍哟映山红……”“好!好!”1月16日,响亮的鼓掌声从万怡物业办公楼4楼活动室传出,声音盖过了歌曲《映山红》的旋律。记者本以为是乐器演奏出的音乐,可推门一看,竟是一位中年人在吹口哨。他面部表情丰富,时而低沉严肃,时而面带微笑,表情随着口型的变化不断变化,身体尤其是肚子随着音乐的节奏一起一伏。台下的阳光100艺术团葫芦丝队成员不断叫好,不少人喊着“红星哨哥,再来一个”。众人口中的“红星哨哥”几乎没有停歇,一连吹奏了《映山红》《闪闪的红星》《沂蒙颂》3首曲子。  这位“红星哨哥”本名马传进,55岁的他,从十几岁时便开始吹口哨,如今已有40多年。不过,马传进介绍,口哨得到认可还是近四五年的事,之前口哨在不少人看来是“难登大雅之堂”,更被不少人定为“流氓哨”。而在马传进看来,口哨犹如葫芦丝、埙、笛子一般,是演奏音乐的乐器,乐器可以演奏的歌曲,用口哨也可以表达。  马传进介绍,他平时喜欢唱歌,对曲子旋律很快就能上手,赶上心情高兴时,他会独自用口哨吹奏乐曲。起初,他经常在骑车上班的路上吹口哨,不过很少在人前吹奏。一次偶然的机会,和朋友一起吃饭,他拿着麦克风吹奏了一首曲子,朋友不断叫好,他发现口哨经过麦克风传播后,声音效果更好。那次“登台”让他对吹口哨有了新的认识,他从网上搜集与口哨相关的内容,发现在北京、上海、青岛等地有不少吹口哨的团体。他与这些团体取得联系,成为中国口哨协会会员,参加在北京、上海举行的口哨比赛活动。凭借多年练习积累的技巧和实力,他的登台演出在北京、上海等地引发了轰动。  “吹口哨与唱歌是一个道理,吹的是词,一定要把歌词所涵盖的感情表达出来,融入感情,才能吹好,才有感染力和带动力。”马传进说。高中低音不含糊“一口气”可吹3分钟曲子  吹口哨也能表达高音、中音、低音?1月20日,马传进以《梁祝》为例,分别以高音、中音和低音吹奏《化蝶》段落。“高音、中音和低音所表达的思想感情是不同的,如果一首曲子全部用一种声音吹奏,就会削弱感情表达。”马传进说,为了将感情融入口哨中,并通过口哨渲染感情,他曾花费七八年的时间练习高音、中音和低音,目前,在他认识的哨友中,不少人能吹高音和中音,但掌握低音者寥寥可数。  济南市森林公园是马传进练习口哨的“大本营”,他经常早早吃过早饭,便去森林公园练习吹口哨。为了练习高音、中音、低音,他甚至在做饭的间隙也在练习,将一首曲子反复用高音、中音和低音吹奏。正是凭借着掌握了高音、中音和低音吹奏方法,他吹起口哨来更富有张力和变化,现场感染力更强,“红星哨哥”的名气在口哨界越来越响亮,不少来自淄博、滨州、青岛等地热衷口哨的人纷纷慕名寻他拜师,济南本地一位7岁小女孩也曾拜他为师学习吹口哨。他在济南市森林公园练习吹口哨时,不少人闻声而至,当场拜师,拜师者不乏女孩。  20日,马传进现场吹奏《啤酒桶波尔卡》《鸿雁》,他的肚子不断随着音乐声起伏波动,两首曲子下来,他似乎没有换气。“我都是在吹的间隙换气的,不仅往外吹有声音,往嘴里吸气同样能发出声音,顺便也能换气。”马传进介绍,吹口哨是个力气活,目前他所吹的曲子最长时间为3分钟,他一般吹奏两分钟长的曲子,曲子如果太长,吹久了,嘴唇发干,发出的声音就不好听了。计划组建10人团队希望更多社区居民加入  马传进介绍,他公开表演口哨已有5年时间,不久前,他接到西安一家剧院的邀请,前去表演口哨。而就在1月20日当天晚上,在济南他也有一场口哨表演。每个月他至少有四场演出,不少老年人甚至是新人婚礼,他的演出成了“香饽饽”。“起初登台时,有些紧张,希望台下的人越少越好。现在反倒相反了,台下的人越多我就越疯,吹得就越起劲。”马传进笑着说。  如今,吹口哨已成为马传进生活的一部分,跟随他练习吹口哨的市民已达到20多人。通过口哨,他在网上结识的哨友也已达上百人,每天晚上有时间,他便在网络聊天室和哨友切磋技艺。最近几年,因为口哨,他还拥有了一位“黄金搭档”,他的搭档擅长吹高音,他则擅长吹低音,两人同台演出,高低音同谱,用他的话说“声音犹如天籁”。  不过,马传进并不仅仅满足于两人登台演出,他希望组建一个10人组成的团队,分成不同声部,共同登台演出,这样更利于演奏一些较为大型的乐章和曲目,拓宽口哨表演范围。“跟随我练习口哨的人不少,但能一直坚持的较少。希望更多的社区居民加入口哨表演团队,持之以恒,练就更多精彩的节目。”马传进说,他越来越喜欢吹口哨,因为口哨练就了他开心的性格,每当吹起口哨,心情便特别好,感觉浑身放松,就像刚运动完一样舒服。“我心里一直有个信念,什么都不是自己的,只有健康、只有身体是自己的,健康还要靠自己赢得。吹口哨以来,我基本没有生过病。”马传进说,希望更多社区居民加入吹口哨行列,吹出好心情吹出健康。

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