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第A3版：西海都市报3
今年9月湟川中学新校投入使用西宁市将继续加大教育投入
　　本报讯（记者&陈俊）今年6月西宁市第一职业学校搬入新址、9月湟川中学新校也将投入使用。这是昨日记者从西宁市2010年春季开学工作会议上了解到的。　　今年西宁市将继续加大教育投入，加快教育布局调整，促进城乡教育均衡发展。将投资7500万元落实农村义务教育保障机制，投资3000万元免除城市义务教育阶段学杂费，减轻群众教育费用负担，为全市义务教育阶段学校发放35.2万套免费教科书，保障流动人口子女接受义务教育的权利。　　教育布局调整分两批实施，第一期计划从2010年到2012年实施10所学校建设，主要实施五中和十四中迁建、四中扩建等十项，并于今年6月西宁市第一职业学校搬入新址，9月完成湟川中学迁建及投入使用；今年计划投入1亿元，完成15万平方米中小学校舍安全改造工程；为广泛开展素质教育实践活动，投资1900万元建成的西北地区第一所中小学生综合实践基地将投入使用。投资30万元，建立10所农村中小学教师研修站，资助培训1000名农村教师，缩小城乡学校师资水平，促进师资队伍的均衡发展等。　　会议上提出，今年全市中职招生人数力争达到1万人，职业学校在校生人数同比增长5%；城市幼儿园入园率达95%，农村幼儿园入园率达43%，学前一年入班率达84%。此外，在有条件的寄宿制学校先行一步，保证孩子每天喝上一杯奶，吃上一个鸡蛋，以增强孩子们的体质。青海湟川中学第一分校2014年德育工作方案
青海湟川中学第一分校2014年德育工作方案
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青海湟川中学第一分校2014年德育工作方案一、指导思想
并贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》文件精神，根据局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以德育教育系列活动为主线，促进每个学生身心发展，以培养良好品德和行为为，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。
二、德育目标
通过一年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点
（一）初中阶段德育工作的主要内容
1、进行爱国主义教育
2、进行集体主义教育
3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育
4、进行劳动教育
5、进行道德教育和良好的心理品质的培养
（二）各年级德育工作重点
初高中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”。初高中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。
初二年级高二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展”。初二年级高二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。初三年级高三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的毕业生”。毕业年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真&情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。
四、加强德育工作的领导
（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：
组长：郑颂
副组长：倪景兴&&&李翠英&&刘涛
成员：杨文魁&&张运峰&&席赵梅&&范俊卿&&来庆敏&&杨银山&&刘冬梅&&马胜&&高喜寿&&陈健&&程帆&&各年级组长&&班主任&
（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1、校长全面负责学校德育工作。
2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3、学校党委支持校长工作，发挥促进、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。
4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。
5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
6、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。
7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。
8、共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
9、教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。
五、德育工作实施的途径和措施
（一）德育工作实施的主要途径
1、思想政治课
思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。
2、其他各科教学
各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。
3、班主任工作
班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
4、共青团、学生会
团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。
5、劳动和社会实践
指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。
6、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育集体主义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。
7、家庭教育。家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。
（二）德育工作措施
1、进一步优化校内外育人环境。
学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、宣传栏、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。
2、开好校会、班会，组织好每周一班会。开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期末总结一学期德育工作。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。
3、加大值周工作力度。
4、切实加强教师的思想政治工作。
教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结工作情况，对德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。
5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作
对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。
6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学年开展三好生、优秀学生干部、十佳学生的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。
7、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。
8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。
9、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
10、学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。
11、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。
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青海湟川中学第一分校正式更名为西宁市第二中学
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　　青海新闻网讯 4月14日，西宁市第二中学正式揭牌，青海湟川中学第一分校正式更名为西宁市第二中学。
　　据了解，此举是为准确定位学校办学理念，体现学校区域性特点，切实消除&分校&给学校带来的不利因素，更好提升学校内涵文化建设，加强学校对外交流与合作。青海湟川中学第一分校由于学校名称中冠有&一分校&，使得外省高校，特别是&985&&211&等名校在每年的高考自主招生中，将该校视为民办学校或&校中校&，从而减少了推优、保送等录取名额，导致学校部分学生失去进入更优秀学校、选择更好专业的机会。为更好地建设和发展学校，在尊重历史沿革的前提下，西宁市将青海湟川中学第一分校更名为西宁市第二中学。
　　西宁市第二中学始建于1938年10月，距今已有数十年历史，至日， 曾改名为西宁市第二中学；至 1 9 8 4 年9 月1 日，又复名为青海湟川中学，直到2005年5月又更名为青海湟川中学第一分校。此次更名是教育部门为准确定位学校办学理念，体现学校区域性特点，在尊重历史沿革的前提下，对原本学校校名进行了复原。
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