杭州北大青鸟好吗？毕业后容易找工作吗？-青鸟公告-杭州北大青鸟IT学院
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杭州北大青鸟好吗？毕业后容易找工作吗？
文章导读：  
　　很多报名职业培训学校的学员心中或多或少都会思考自己以后就业形势如何，是否可以高薪就业。这些问题其实都是十分现实的。比如许多刚进入杭州北大青鸟的学员都会这样询问班主任：杭州北大青鸟好吗？ ...
　　很多报名职业培训学校的学员心中或多或少都会思考自己以后就业形势如何，是否可以高薪就业。这些问题其实都是十分现实的。比如许多刚进入杭州北大青鸟的学员都会这样询问班主任：杭州北大青鸟好吗？毕业后容易找工作吗？
　　而每每被问道这些问题，杭州北大青鸟的专业老师总会露出微笑，然后找出历年的毕业学员的就业档案给带着这些疑问的学员看。不用什么言语就让这些学员对未来的发展道路，未来的就业道路充满了信心。用事实说话是杭州北大青鸟的优良传统。
　　想要在竞争激烈的IT行业立足，那么必须拥有一份傲人的技术。杭州北大青鸟针对学员掌握实践技术的要求，严抓教学实践，着重关注学员的项目实施能力。这位学员毕业后可以容易的找到工作做出了相当大的贡献。
　　keep your dreams留住你的梦想，这是我们学员常说的话语。杭州北大青鸟是学员梦想的实现地，让你毕业后容易找工作
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北大青鸟APTECH（德博）授权中心 版权所有 浙ICP备号-3金华青鸟——打造一所具有金华特色的“大学生实训模式”
打造一所具有金华特色的“大学生实训模式”
——金华青鸟教育招就办主任答记者问
问：张主任，您好！
答：您好!很高兴您们对我们金华青鸟教育的关注!
据我们了解,今年金华青鸟教育不光在教学政策、教学模式上做了很大的调整，而且从学校的架构和管理上也做了很大的调整，可以说这些调整都是和传统的大学或者培训机构有很大的区别,请允许我暂且称它:“逆传统而为”吧，这样的变革让局外人似乎有点“雾里看花”的感觉，您能就这种“调整”给我们做一个详细的介绍和解释吗？
答：其实也谈不到什么大的调整,我们的调整都是有具体的理论支撑和实践依据的,按照我们金华青鸟教育的教学探索和企业未来的发展计划，我们现在所所的调整的最大动因来源于如今“大学生就业难”的现状，对于这个问题我相信大家也并不陌生，基本上每个人都能针对这个问题提出自己的观点和问题产生的原因，特别是我们这些搞教育的人更是如此。但如今教育界的一个怪现象就是，有这么多人知道问题的严重性，同时也对问题产生的原因分析的十分具体和深入，可确没有一家实体教育机构针对这些原因进行一些落实到实处的工作和改革，因此同样作为一家教育实体，我们在这种形式下管理层从上到下达成一致意见,坚定做出了“调整”的想法和实施方案，而这种想法也就衍生出了今天很多人“只说不干”的做法。其实，在这个“调整与改革”的路上我们并不孤单，曾经轰动整个教育界的“南方科技大学”就是很好的代表,其实,至今,很多人教育界的专家学者对南方科技大学的看法褒贬不一,有支持,有批判,也有旁观看热闹的,从我的角度来看,无论将来南方科技大学是否实现了当初设想的目标,至少在中国目前教育同质化和普及化的今天,南方科技大学,敢为人先的举动和教学改革的勇气是一个好的榜样。很多人更认为南方科技大学的改革，可能会误伤一些“无辜”的高中生，我也并不这样看，任何的改革都有风险，但朝向好的方向的改革总是要有人去做，况且本身南方科技大学就已经在中国成熟的教育体制上借鉴更多国际先进的教学方法所做的改革，会保留原有教学模式的优点并发扬更多更好的教学理念，对学生来说，其实只会受益更多，学的更好，至少我们金华青鸟还是很钦佩南方科技大的这一改革，无论从勇气还是具体的措施方法上，当然，我指的是目前南方科技大的各种做法，至于今后南方科技大要怎么走向和改变，现在还不得而知，所以不可妄加评论。
问：刚才您提到了“南方科技大学”，作为这所大学独立颁发不被教育部认可的学历证书确实是对教育传统习惯以及传统认识的一种挑战，可以说是“冒传统教育界之大不韪”了，您现在把贵校的“调整”与“改革”和他们放到同一个角度上去对比，您是怎么看待他们的这种改革带来的呢？
答：我们并不是也不能把我们金华青鸟的教学改革和南方科技大的改革简单的进行对比，因为我们只是在对传统教育体制和结果说“不”上有着共同的认识罢了，但从改革的方向和目的上是并不完全相同的。南方科技大改革的目的是“重塑大学实力，重塑学历含金量”，其实南科大的模式在中国来说是新奇的，可在世界上来说平常得不能再平常了，世界上大部分的知名院校像哈佛、牛津、剑桥等都是采取的学校自发学历。而他们学校的这种学历和国内大学学历的区别就在于含金量组成的不同，这些知名大学的学历含金量完全是有学校自身的“综合实力”构成的，而国内大学的含金量是“综合实力”和“国家权威”的共同体，甚至一些不出名的大学，他们的学历含金量仅仅只是“国家权威”。而“国家权威”对于现今社会的企业来说，根本证明不了学生的实际能力，最多是“仅做参考”而已。因为对于企业，更加注重学历含金量中“学生综合实力”的因素，而不是“国家权威”因素。这也是国内大学生现在普遍存在就业难以及就业后薪水提升缓慢的原因之一，很多人认为大学生的就业难难在了自身的期望值太高或者企业的需求量减少等原因上，我们并不这样认为，大学生提高自身的就业期望值本来就是对的，而且越高应该是越好，人都要有向上的精神，何况他的学习生涯比普通的学生就是长，用了更多的时间学习更多的知识，本来期望值就应该高于一般人，但是导致就业难的问题恰恰出在了教学和管理的环节上，没有在教学的过程中去通过知识和实力让学员的期望值通过实力得到实现，这才是根源所在；至于说企业的需求量减少，这更是无稽之谈，现在的企业的技术工作人员基本是全部匮乏的状态，关键问题又是刚才的问题，不是不需要人，而是找不到能够做事的人或者有培养价值的人，这才是关键点，很多企业的高级技术人员都是从国外高薪聘请过来的，难道他们不想在本国找到这样的人才，节约更多的成本？所以要找到问题的本质，才能做出适合的解决方法。
&&&&就南科大进行了改革，自己颁发学历，自己取消了学历中“国家权威”的因素，逼迫着自己走“学员综合实力含金量”这条路，这样学校的老师们就不能是传统大学的那种上课“混日子”的教学模式了，学校的学生也不能“混”了，因为“实力”是混不出来的，开个玩笑说，大学毕业证的这种所谓的“国家权威”证书其实是可以混出来的，当然我这个说法有些不太恰当，就当时闲谈的一种个人见解的表达而已，不要被你们记者搞的小题大做，有一天说我认为大学的毕业证都是混出来的，那我可不承认，我只是说，有些毕业证还是很好混出来的，至少我身边好几位同事回忆大学的生活，都会用到“混日子”这个词，我自己也算是一个！中国现在的教育结果来看，普及性的教育还是占了很大的比例，当然这个也和中国的实际国情有很大的关系，毕竟我们是发展中国家，毕竟我们中国需要的教育人口比例是全世界最多的，所以，对于我们国家来说，教育资源本身匮乏，能够做到现在这个教育结果来说，已经是很不容易了。但是这么大的一个国家，有那么几十所大学做做改革和借鉴一些发达国家的教育思想理念和方法，我个人认为还是很有必要的。所以我真的很佩服南科大他们的这种勇气，毕竟很多教育家们也看到了弊端，但是就是没有付诸行动，甚至尝试。我能够理解他们的做法，但是我更钦佩南科大的举动。最后用我们碰到的一位知名企业HR的话来概括一下：“在我的招聘面试工作中，大部分面试者的学历能够唯一让我相信的仅仅是这是国家教育部颁发的，其他的我都表示怀疑”。
至于南方科技大学所发的毕业文凭是否得到国家的认可，这一点，我们金华青鸟教育的看法是，毕业证书是否得到国家的认可其实并不是最重要的，很多没有毕业证书或毕业不知名院校的学生，他们的发展也都很好，改革开发这么多年的市场经济体制已经告诉我们，市场更加看重的员工的职业技能和职业素养，并不是文凭和毕业证书被谁认可，按说国际上很多名校其实都是私立大学，他们不仅在国内被认可，在国际也被认可呀。这是另一个层面上的事情，所以，我们金华青鸟管理层在最初提出“通过教学改革提高学员就业满意度”这个理念和方法时，我们从上到下全部支持这一决定。注意，我说的是就业满意度，不是就业率，其实单纯的就业率只是一个数字而已，而就业满意度，不仅包含了就业率的概念，更多的是强调了毕业后的专业对口性，薪资同行业对比性以及企业文化氛围等带给员工的感受等等……
问：您是否能介绍一下贵校“改革”的一些特点呢？和南科大的区别在什么地方？
答：目的不一样，南科大的改革是让大学去行政化，能够培养出更多的高精尖人才。我们改革的目的主要集中在学员的“就业满意度”上面。因为我们不是南科大那种讲学术、搞科研的学校，我们学校主要是培养国家紧缺的IT类软件工程师，网络工程师以及其他IT类技术人才，最主要的目的是培养一个技术合格、素养过关、能够被企业满意的职业人，让毕业生不会成为社会的“就业负担”。我们不是培养某一领域的高尖端人才，更不是培养某一领域的专家和权威，因此我们的改革主要是围绕“如何让一个学生能够在毕业之前时落实一个专业对口薪资满意的工作”来开展的。经过我们的分析和研究，所有改革的关键点都直指一个部门，那就是学校的招生就业处，而所有改革的核心都是建立在招生就业处改革的基础上。这个就和南科大将他们的改革基点放在培养高精尖人才以及放弃毕业证书“国家承认”上面一样，“招生就业处”的改革就是我们整个改革的“基点”。学术研究、教学管理、课程体系的改革也是建立在招生就业处改革的基础上而做的改革与创新。因此我们的改革可以概括为围绕解决就业问题，提高就业满意度的方向进行的一系列的改革。
问：一个“招生就业处”在很多国内普通大学来说，并不是学校很重要的部门，在金华青鸟教育体系里怎么能够成为整个改革的“基点”部门呢？
答：确实是这样，我们也没想到这个以前被我们忽视的这个部门，确具有着“撬动”整个教育结果的能量。很多学校的“招生就业处”确确实实是不被重视的部门，而是一个“附属部门”，甚至成为一个“花瓶部门”、“面子部门”，对于这个部门来说，学生的就业对于他们就是一个“负担”，他们所做的就业工作都是学校安排下来的指标，是纯粹意义上的“被动就业”，为完成所谓的“指标”甚至不惜使用欺骗的手段，其中有两种现象最为普遍，一种是不顾就业质量的乱推荐就业，就业条件和专业对口率可以说惨不忍睹。另一种则是纯粹的“掩耳盗铃”，你不拿盖章的就业证明就不发毕业证，把就业压力通过“学校手段”强加在了学生身上，学生为了自己的“证书”也只有不惜代价的随便找家企业帮帮忙“盖个章”了，也就是我们俗称的“被就业”。这个问题现在被国家教育部也重视起来了，今年就已经出台了相关的文件来避免这种现象的出现，但是要知道这个问题已经在教育体系里出现并存在很久了，突然的取消能够立即解决高校的就业率问题吗？这个是值得思考的问题。所以在针对“招生就业处”的改革上我们金华青鸟教育必须要解决以下几个问题：
1、 怎么将现状下的“被动就业”转变成“主动就业”，以此提高该部门的工作效率和主动性？
2、 怎样把学员就业变得不再是学校和社会的负担？
3、 是“学校决定就业”还是“就业引导学校”？
4、 如何在招生中招到适合我们这种教育模式的学生？
问：那学校是怎么解决以上的几个问题的呢？这些问题解决后又能带来什么效果？
答：我们采取的办法很简单，那就是把以前的招生就业处独立出去成为一家自负盈亏的公司实体，而作为一个公司实体，招生就业处他们的主营业务还是就业，只不过从之前的“推荐学员去就业”变成了现在的“人才中介”。这样做的效果有以下几点：
1、作为一个有自己的主营业务且自负盈亏的公司实体，为了生存，里面的员工就必须想办法把工作做得更好，而不再是以前的“附属部门”、“花瓶部门”；
2、业务从“推荐学员去就业”变成“人才中介”，从而服务对象从“学生”变成“企业”，而学生则从以前的“负担”变成了吸引企业客户的“资源”，“被动就业”自然而然的转变为“主动就业”；
3、学校和企业不再是从属关系，而成为一种互利互生的共存关系，企业需要学校提供适合企业的人力资源，学校则需要企业消化自己所培养的人才；
4、专业的人做专业的事，进行独立的考核和结算，有明确的任务指标和考核指标、处罚指标和淘汰指标，因此效果自然得到了保障。
由于我们独立出去的中介子公司因为业务的原因将接触很多行业内各岗位的人才需求信息、岗位技术信息，而这些信息的反馈则成为学校教学模式及教学策略改革的依据；比如说：学校每年的招生计划、专业设置、专业人数调配、专业课程修订、教学环境及模式等均是根据我们中介子公司提供的相关信息来决定的。他们不仅要做就业，还要做招生工作，因此他们更能清楚通过什么方式来招到适合我们的学生，招到什么样的学生才会在就业的时候更好推荐，学生在学校里必须掌握哪些技术内容才更被企业青睐等等。
问：您能具体介绍一下您刚才所说的学校的招生就业处单独成为了“中介公司”，是如何提供有效依据并在目前主导了学校怎样的教学改革呢？
答：我们中介公司每年都会在6、7、8三个月利用大学生以及在校生的暑期工学生以调研报告的形式对我们所服务的IT行业企业进行一次专业的有针对性的调研，调研内容包括行业内IT企业基本信息、各企业相关技术岗位的短期人才需求和远期人才需求、各技术岗位的具体技术要求、企业未来2-3年的技术变化与岗位配比计划、企业开发的工作流程和各类开发工具的版本情况以及更新情况等等详细的调研内容。由于每年都有相关的调研信息以及企业实际服务过程中收集的信息，我们将有足够的信息对未来各专业针对的人才需求进行分析和预测，而根据这些信息作为我们教学措施的市场依据，真正做到教学和课程体系的改革完全针对企业的需求，而不是闭门造车式的改革，如：
1、每年招生人数将严格按照三年后预测的就业需求来确定，确保不随意“乱招、扩招”；
2、每年各专业人数的配比将按照预测的行业人才结构来进行分配，专业也会根据具体的人才岗位缺口来设定，一些没有竞争力的专业要么进行整改，要么直接废除；一些新兴的行业需求量大的，工作待遇好的专业及时补充进来。
3、每年根据调研的各岗位技术需求变化，来确定各专业的教学内容的优化和调整，确保学员所学内容紧跟企业岗位需求，增加学员毕业后企业岗位工作的对口率，我们甚至能够做到知道企业目前在使用的各个软件是什么版本的；
4、根据中介公司和企业接触而得回来的企业相关意见召开教学改革研讨会，有针对性的对教学模式及课程体系内容进行及时的修订和整改；
问：这样的改革确实不同于现在大部分的学校，也更加贴近了企业的需求，最关键是各项改革都针对问题的关键落实到了实处，我也非常期待贵校的改革能够取的实质上的成功。以上所说的改革都是内在的，而现在的家长和学生最容易看到的是外在的变化，贵校在教学模式上完全颠覆了如今的校园教学模式，完全采用企业环境进行教学，教学区也设置在了IT企业集中的政府经济开发区内，这样的改革有它特殊的意义吗？
答：谢谢您对我们学校的认可，关于外在的变化为什么这样去做，也是源于与我们合作的部分IT企业给我们反馈回来的有关应届大学毕业生的评价，引用一个比较经典的某公司HR说的话就是：“现在的应届毕业大学生给我们的感觉就是一个刚刚从原始森林走出来的野人，什么都不知道，什么都不熟悉”。现在的大学生在社会认知以及行业了解上面确实是太差了，最主要的原因就是“接触隔绝”，中国的大学相对于国外的大学绝对可以用封闭来形容，就拿美国的哈佛大学来说吧，整个哈佛校区是没有保安的，因为它是完全开放的和免费的，谁都可以自由的进出，包括乞丐，而中国的大学，没有保安的很少。中国的大学不仅是被真实的围墙所封住了，而在校的学生同时也被心中的围墙给封住了。他们缺乏接触社会的勇气和机会，很多学生只是把大学当成“进入社会前最后的避风港”，而学校的风气和管理也恰好贴合了他们。为此，同样的课题放在了我们学校面前，怎么办？打破它，既然要打破，就彻彻底底的打破它、结合企业的需求打破它。所以就出现了你所看到的“企业环境进行教学，教学区也设置在了IT企业集中的政府经济开发区内”的改革。而这样做的意义，就是让我校的学生真实的接触外面的社会和专业针对的行业环境，在环境中养成习惯。当然我们不光是在外表上模仿企业，在制度上也舍弃了学校管理学生的制度，完全采用企业管理员工的制度和态度来培养我们的学生。所以他的意义浓缩成两个词就是“全面接触”和“培养习惯”。这就是为什么我们把“校园”做成了“企业”的感觉，因为我们要让学生一开始就忘记自己是个学生，而是把自己的角色从一个企业的学徒工开始变成一个企业的工人。
问：听您介绍了这么多，现在我到是有些好奇的想了解一下贵校在招生上有什么特殊的条件吗？和普通的大学高考录取有什么区别吗？
答：招生上是一定要设置条件的，但这个条件跟文化课成绩和高考成绩没有任何关联，因为那些成绩对我们的教育目标上没有任何直接可以借鉴的因素。因此我们根据本校专业的特点及今后就业的要求设置了自己的考核标准，我们自己称之为“自主命题独立招生考试”。考试分为笔试和面试，笔试主要测评学生的专业适合度以及逻辑思维能力的测试和社会认知能力的测试，面试主要是评测学生是否理解和认可我们的教育制度和教育目标，是否有良好的语言表达能力和沟通应变能力，包括职业素养的潜质，这点很重要，任何改革的成功都需要志同道合的人才能获得。同时，由于我们所招进来的学生今后都是必须要和专业对口的就业挂钩的，我们的中介子公司会和每位学员入学时签订正式的具有法律效应的“就业协议”，为此我们对我们招进来的每位学生都非常慎重，我们的原则就是“宁缺毋滥”。学生的未来就是企业的未来。每年报考我们学校的学生有很多，而且我们每年根据需要制定的招生名额也很有限，但是即使这样，很多时候我们还是招不够或者说招不满，因为在我们自主命题独立招生考试选择学员的过程中会筛选掉很多我们认为不符合我们标准的，至少现在我们还没有能力去培养成才的学生。学校多年来一直坚持“宁缺毋滥”的理念，并不是我们不给学生以学习机会，甚至有些学生告诉我们，如果让他们报读，他们自己可以放弃我们的就业安排资格，只需要来这里读书就行，但是我们依然委婉的拒绝了，因为教育和别的事情不一样，教育要有责任心和使命感，教育的结果关乎一个孩子一生的发展和未来的前途，所以我们绝不做把孩子扼杀在我们教育理念里的事情，因此，我们只选择适合我们培养的，我们有充足信心可将其培养成才的学生。这些学生未必有很好的高考成绩，甚至有一些还是高考的落榜生，但是他们自身存在的一些潜质适合学习我们的课程和我们的这种教育模式，因此只要他们通过了我们的自主命题独立招生考试，我们依然会录取他们。事实证明，我们的这样做法是有效的、可以保障结果的。一个数理化都好的学生选择学习葡萄牙语，你觉得他的数学基础和物理知识在他学习葡萄牙语言上起到了什么优势作用呢？这就是高考选择带来的结果。当然，我还要说，高考其实是目前几乎最为公平的一种考试模式了，从封建社会的科举制度开始一直到现在还存在，证明其有存在的价值和意义，毕竟中国的国情是这样，这些就不是我们能够主宰和决定的了，我们也只能是关注和出自个人的观点进行一些评价而已。
问：既然贵校不是很在意学历的国家认可而重视的是就业的满意度，那么据我们所了解，在贵校毕业后学生除了获得你们自己颁发的企业资格认证外，还可以获得国家人力资源和社会保障部的OSTA证书，在学历方面也可以获得由北京交通大学远程教育学院办颁发的大学文凭，这又是基于什么来考虑的呢？
答：首先我还是要重申我们金华青鸟教育对证书这个问题的看法，在我们看来，一个学生在我们这里最重要的是要学到真才实学，掌握企业的实际技能，培养良好的职业素养，至于证书，我们认为的确不是最重要的，但是我们为什么又给学生提供了这么多种类的证书呢？我们是基于下几点来考虑的：
1、虽然对于就业来说，学历的作用已经不是很大了，但根据我们和各企业人力资源打交道的经验来说，企业在一开始的时候还是习惯性的愿意在招聘条件上加上学历这样一个虚的“门槛”，一些大型的企业在工作发展过程中，考虑提拔一个技术人员的时候，会有一些关于学历的要求，而我们的学生在学习期间完全掌握了获得学历这个最基本的理论要求，那么让他们考一个学历有什么不好呢？算是一种附带的增值服务而已。
2、其实很多企业不仅仅看一个学历的事情，还要看你有没有一些资格认证，我再次强调，通过多年的实际就业工作经验，这一点要求，其实也是“虚”的，但是企业还是这样要求，他们考核的标准即使你有了这些，还是要企业的技术主管亲自进行面试和机试才会决定是否录取的，但是这个要求并不过分，对于我们的教学过程来说，无外乎是帮助学员报个名参加个资格考试而已，因为学生平时的训练水平远远超过了国家的考试标准，参加这样的考试对学生来说，也是没有任何压力的。
3、至于我们自己提供给学员的金华青鸟实训毕业证书，坦白的将，我们自己认为这个含金量更高更重要，即使国家不承认，但是我们目前的合作企业视这种证书比学历证书和职业资格证书还重要，因为他们都知道，能够在我们金华青鸟获得这样的证书的学生，无论从理论基础到实践经验以及职业素养均达到了一个较高的层次，这样的人才到了企业可以做到拿来就用立即上岗。现在和我们合作的这些企业里，很多在面试的时候只要求拿我们的证书就可以了，一些企业甚至给出了，拥有我们实训证书的学生可以免试进入企业录用。这也是我们很骄傲的一部分，同时也认证了一个事实，就是企业终归是重视学员的实际能力的。
问：非常感谢张主任接受我们的采访，同时也祝贵校在教育改革上走得更远！有更多更优秀的学员通过你们的教育获得人生的成功。
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金华青鸟教育
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。北大青鸟怎么样，读出来好就业吗
北大青鸟怎么样，读出来好就业吗 5
补充：想读个IT的学校、也不知道那个好、所以请知道的推荐下了。
最好说明在学校读多久、学费多少、就业如何。
不区分大小写匿名
我一个朋友在北大青鸟大兴区北大公学校区学软件方面，因为他很想从事IT行业，所以就打听了好多家学软件的培训结构，最后觉得北大青鸟还不错。现在好像是快毕业了吧，马上要到什么软件公司上班，工资还可以，具体情况我也不太清楚，因为我也只是听朋友说的，你要想了解的详细点可以在网上找找北大公学网站，上他们学校内部网了解一下
北大青鸟北大公学就业挺靠谱的，我认识的几个学生从那里毕业之后，来到推荐的用人单位，适应快而且实践能力和理论掌握能力都很强。我这就给楼主推荐下
我朋友是学的北大青鸟，现在工作了，他说感觉还是很好的呢，是她的qq 你可以加一下问问的，人还不错的。希望可以对你有所帮助，自己多问问啦
这要看你读哪个学校了，学校不同，就业也就不同，建议你好好做决定
建议你去天灿校区看看，听说那的名声不错，还有试听课的，就业率挺高的应该不会有假
有三次推荐就业的机会 现在有家深圳华夏软件学完后是不限次数推荐直到就业为止
就业还是和自己的能力挂钩的。。。
你学的好 才能有好的就业
想了解更多的培训机构 想深刻了解北大青鸟 想学习更多的知识 上培训学习论坛看看
怎么说呢，学校会与你签合同，你去公司后开始都有3000元，但那是试用期，你不会待在那太久的，公司会以个种借口辞退你的
北大青鸟的分校有很多，肯定每一家是不一样的，，不过北京这边的我可以给你说说，我现在也在昌平北大青鸟里面学习，我感觉这里还不错，老师们的教学书平都挺高，学校里面平时还有供我们锻炼的网络梦工厂，还可以到外面去锻炼自己的技术，学校还组织了很多锻炼我们的活动，什么小组大赛，演讲大比拼，还有最近组织了很多下乡行活动，让我们去基层更好的去锻炼我们的交际能力和职业技术，老师们的教学书平都挺高，学校里面平时还有供我们锻炼的网络梦工厂，还可以到外面去锻炼自己的技术，学校还组织了很多锻炼我们的活动，什么小组大赛，演讲大比拼，还有最近组织了很多下乡行活动，让我们去基层更好的去锻炼我们的交际能力和职业技术，如果你真的想学的话可以先来参观一下然后再定，听我说你不确定，自己看到的才是最真实的
北大青鸟 马甸校区的教学一直还是不错的，毕竟是一个老校区，老师的教学经验还是很丰富的。马甸的学习氛围也比较浓，老师会及时解答大家的疑问，课下也是会辅导的，学习自己也要加油哦！可以去马甸看看的，学校的规模还是比较大的。
培训就是传授知识的 至于学得好否还是要看你个人努力的嘛 至少我可以这样说 我就读的荆州北软青少年宫的S2T56班的陈涛老师还是很负责教我们的 毕竟学生出来找了个好的工作 老师脸上也有光的 呵呵
还好吧，其实最重要的是得学到技术。我表弟就在北大青鸟中关村校区学的软件开发，他说那里是小班授课，都没超过25个人的，如果听不懂，也可以课余去问老师。一般只要自己认真学习，把老师讲的都弄懂了，能学到不少有用的知识呢。
我有同学就是在北大青鸟学的，是徐州那边的北大青鸟徐州中博， 因为软件不断的更新、发展、学的越多越好，当然经验也是，越丰富越好，每个人的的程度不一样，但是只要努力，好好学习了，技术到手了，市场肯定要吸收的。 北大青鸟属于职业性的培训中心，肯定要考虑学生的就业率的。
我在北大青鸟北大公学学的软件开发，这个专业挺好的，工作待遇都不错的，我还没有毕业，我认识的毕业的同学发展都挺好。
&&&&&&&&&&&&& 北大青鸟佳音旗舰的就业是很好，我朋友就是这毕业的，现在工作很好啊，老师的就业面很广，而且都是大企业，我朋友现在在惠普，真的很不错，其实最主要的还是自己好好学啊，学好了，今后害怕找不到好工作吗。技术是自己的，谁也抢不走，跟着老师的方法好好去学，肯定没问题的，加油。QQ
嗯，北大青鸟佳音旗舰还是挺不错的，有空去网站了解一下吧
北大青鸟的课程还是不错的 注重实践操作 学的也都是比较实用的东西 可能广告做的比较多了 容易使人反感吧 我在北鸟读的网络 在北京的马甸校区读的 感觉还行 建议你也可以去多了解一下 北大青鸟的教学中心那么多 各个校区都是不一样的 多了解一下 做一个比较吧 也可也加我Q
跟我聊聊吧 沟通一下
北大青鸟是负责推荐就业的，根据每个人的实际情况不一样，会帮助选择适合的课程来学习，这样才能保证发挥每个人的优势，找到自己满意的工作，参考学校大连北大青鸟鑫鼎校区参考地址大连市沙河口区兴工街福佳新天地F座7楼参考QQ
不错。我朋友学已经从北大青鸟徐州中博毕业了，现在在上海工作，学的课程挺实用的。
可以啊。我感觉北大青鸟中关村校区教的就不错，这里还有青鸟学社，不仅丰富了我们的课余生活，还能提高我们的综合素质。
1、你的想法很适合现在社会的人才需求啊
现在学IT最好的学校要数北大青鸟了
是国家正规的计算机职业学校，全国都有分校，不过还是总校北京的管理师资过硬，就业率高，青河就是北京最大的一家
2、学习一般是技术学校时间一年多，如果你为自己以后着想的话，可以同时早申请学历是二年到四年时间不等
3、学费平均一年是一万左右
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