临朐县2014年初中小学招生政策问答
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临朐县2014年初中小学招生政策问答
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临朐县2014年初中小学招生政策问答
1.今年义务教育阶段学校的招生原则是什么？
答：坚持依法招生，公办义务教育阶段学校实行划片招生，相对就近，免试入学，不举行或变相举行选拔性考试；坚持公平招生，保障适龄儿童少年平等接受义务教育；坚持生源均衡分布，促进义务教育均衡发展；坚持公开招生，加强过程监督和管理，做到报名时间公开、招生办法公开、招生计划公开、录取结果公开。
2.今年城区的学校有哪些变化？
答：东郡小学建成投入使用，招生规模扩大，一年级招生6个班，300人；城关小学建成投入使用，一年级招生6个班，300人；朐阳学校初中部、小学部扩大招生规模，初中部招收2个班、100人，小学部招收3个班、150人，提供午餐午休；临朐中学教育园区初中部、小学部面向全县招生，初一招生4个班、200人，实行寄宿制，小学一年级招生4个班、180人，提供午餐午休。
3. 什么样的户口是有效户口？
答：具备下列条件之一者为有效户口：长期在祖父母（或外祖父母）户籍上，且户籍与实际住址相符的为有效户口。
4.什么样的户口是无效户口？
答：一是不能出示与学生有关的任何户籍证明的；二是学生自己单独一个户口本，且户籍在临朐县之外的；三是学生户口与父母在一个户口本上，但均在潍坊市外，且父母不在临朐县居住；四是
5.新迁入的户口有何时间限制？
答：新迁入户口的时间，截止到2014年6月30日。协议村户口迁入的时间，截止到2013年6月30日。以户口本为准。
6.户口和实际住址不一致时如何划片？
答：当户口和实际住址不一致时，以实际住址划片招生。但学校优先招收户口和实际住址一致的学生。
7.划片入学时如何处理“户口与住址”的关系？
答：有一套以上住房者，以其经常居所为据划片入学。
8.如何处理因城中村改造而存在的房产问题？
答：因城中村改造而无房产证的，分下列两种情况处理：一是属本村居民的，需村委出具证明并经街道确认；二是属其他购房户的，需提供购房合同和购房原始发票；无购房合同的，需提供村委证明（经街道确认）及购房原始发票。
9. 因抵押贷款而无法提供房产证原件怎么办？
因房产抵押贷款而无法提供房产证原件的，报名时需提供住建局开具的房屋产权证明（也可在房产证复印件上加盖公章），或者提供加盖银行抵押贷款章的房产证复印件。
10.现居房屋无房产证怎么办？
房屋现已居住但还没办理房产证的，报名时需提供购房合同、购房原始发票和房屋质量保证书。
11.学校招生中的班额有何要求?
答：根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《潍坊市教育局关于严格控制义务教育学校班额的通知》（潍教办字〔2012〕23号）要求，原则上，小学一年级班额不超过45人，初中一年级班额不超过50人。
11. 如何进行初中新生报名？
答：小学毕业生携带学籍证明、户口本、房产证到相应初中报名，属流动人口的，还需带无监护证明。
12. 初中什么报名时间？
答：8月5日―8日。
13.需返回临朐县上初中的临朐籍在县外就读学生如何办理入学手续？
答： 8月1日―3日，携带户口本、房产证、县外小学学籍证明及两张一寸照片，到县教育局基教科办理登记手续。
14.小学毕业生因故未能在规定时间内报名的如何补报？
答：全县统一补报时间，具体时间为8月20日，学生可在规定时间内携带学籍证明、户口本、房产证到相应初中补报。
15. 小学什么时间报名？
答：全县小学统一招生报名，学校接受学区内适龄儿童报名，时间8月5日―8日。
16.今年小学招生的年龄要求是什么？
答：凡具有临朐户籍且年满6周岁（2008年6月30日前出生)的适龄儿童均可到居住地所在学区学校报名上学。
17.小学报名时需携带哪些材料？
答：（1）户口本；（2）房产证；（3）出生医学证明；（4）预防接种证明；（5）儿童父母的计划生育证明。属流动人口的，还需带无监护证明。
18. 因故未能在规定时间内报名的小学生如何补报？
答：全县统一补报时间为8月20日，家长携带小学报名时需携带的材料到相关学校进行补报。
19. 民办学校招生是如何安排的？
答：民办学校根据有关规定自主制定招生方案和招生计划，具体招生事宜，家长可咨询相关学校或查询学校网站。
临朐外国语学校咨询电话：3355166。
临朐中学综合教育园区初中部、小学部咨询电话：3214470。
20．外来务工人员子女如何报名？
答：结合学校实际接收能力，本着相对就近入学的原则接收进城务工人员子女入学。监护人根据教育局公布的招生片区，在规定时间内到所划分的学校报名。
21.进城务工人员子女报名时需提供哪些材料？
答：外来务工人员子女报名时需提供：1.房屋产权证或房屋租赁合同（有效期1年以上）；2.户口所在地教管办出具的无监护证明（同意流动证明）；3.户口本；4.劳动用工合同或工商营业执照（有效期1年以上）。小学报名还需提供医学出生证明、预防接种证和父母计划生育证明。
22. 外地来我县投资办企业人员和我县引进的高科技人才的子女如何报名？
答：除提供房屋产权证或房屋租赁合同、户口本、学籍证明外，需持县招商局或县人社局等部门出具的证明材料及投资项目、批办手续、营业执照或《临朐县重点客商服务绿卡》、劳动用工合同等，按县里的有关文件规定要求，根据居住地就近安排入学。
23. 港澳台华侨子女、外籍人员子女、少数民族子女入学有何规定？
答：在符合招生条件的情况下，同等条件下要优先安排入学。
23. 哪些学校不接收进城务工人员子女报名？
答：因学校班额过大，新华中学，实验一小暂不接收进城务工人员子女。
24.对部队现役军人子女入学有何规定？
答：现役军人子女、烈士子女等军人子女入学按照《潍坊市军人子女教育优待办法》（潍政联[2012]1号）和《关于进一步贯彻实施〈军人子女教育优待办法〉的通知》（教政法厅[2013]1号）文件精神，在其父母或法定监护人户籍所在地，就近安排到公办义务教育学校就读。对于按照规定就近入学的现役军人子女，直接到相应初中报名、录取或在小学公布的时间内到校报名登记，优先接收。
25.关于择校问题？
答：按照《义务教育法》规定的在户籍所在地“就近入学”的要求，严格控制择校行为，公办初中小学一律不接收择校生。到公办初中择校的学生，中考时不享受普通高中指标生政策，不得录取为推荐生。
26. 采取哪些措施保障招生工作的顺利进行？
答：教育局制订了《临朐县义务教育阶段学校招生工作基本规范（试行）》，从招生政策、招生工作步骤、特殊情况处理、招生工作宣传、招生工作要求、招生工作纪律等几方面作出了明确具体的要求。招生期间各校成立招生机构，负责解释招生政策，接受社会咨询和学生报名，及时解决招生过程中出现的问题。通过各种方式宣传招生政策，增加招生工作的透明度。强化服务意识，为家长和学生提供温馨舒适的招生报名环境。
27.教育局设立的咨询电话是什么？招生信息发布网站是什么？
答：3214470（工作日），3212232（节假日）。
&&& 临朐教育网，网址：/
28.各招生学校联系电话是什么？
答：新华中学：3212665&&&&&& 龙泉中学：3165366
朐阳学校:3155711&&&&&&& 体育竞技学校：3212660
第一实验小学:3212369&& 第二实验小学：3114537
龙泉小学：3189196&&&&& 东苑小学：3211914
朐山小学：3214073&&&&& 南苑小学：
东郡小学：3216093&&&& &&朐阳学校小学部：3155711
特殊教育中心学校：3211276
29.各学校招生片区是如何划分的？有什么其他规定？
答：（一）招生范围划分
1.第一实验小学，招收在兴隆路以南、龙泉路以东、朐山路以北、骈邑路以西（骈邑路西侧沿线单位除外）居住的城区县属单位户口居民子女。
2.第二实验小学，招收在兴隆路以北、骈邑路以西（骈邑路西侧沿线单位除外）居住的城区居民子女。
3.龙泉小学，招收在龙泉路以西、朐山路以南居住的城区居民子女。
4.东苑小学，招收在骈邑路西侧沿线、骈邑路以东、新华东路以北居住的城区居民子女。
5.朐山小学，招收在新华东路以南、骈邑路以东、沂山路以北以及沂山路以南、嵩山路以东居住的城区居民子女。
6.南苑小学，招收在朐山路以南、龙泉路以东、弥河以西及弥河以东、骈邑路以西、沂山路以北居住的城区居民子女。
7.东郡小学，招收在龙泉路以西、朐山路以北、兴隆路以南居住的城区居民子女。
8. 朐阳学校小学部，招收在弥河以东、沂山路以南、嵩山路以西居住的城区居民子女。
9.新华中学，招收在山旺路以北、站前街以东以及民主路以东、山旺路南侧沿线居住的城区县属单位户口居民子女。
10.龙泉中学，招收在山旺路以南、弥河以西以及山旺路以北、站前街以西居住的城区居民子女。
11.朐阳学校初中部，招收在弥河以东、新华东路以南居住的城区居民子女。
12.临朐外国语学校，面向全县招生，同等条件下，优先招收城区学生，以缓解城区学校招生压力。
13.临朐中学综合教育园区初中部、小学部，面向全县招生，同等条件下，优先招收城区学生，以缓解城区学校招生压力。
14.特殊教育中心学校，招收全县范围内的适龄聋哑、智障儿童。
15.体育竞技学校，招收全县范围内体育特长学生。
（二）相关规定
1.外来务工人员子女到居住地学区学校报名。新华中学、实验一小暂不招收外来务工人员子女，该区域内有固定房产的的进城务工人员子女，可就近到其他学校入学。
2.城区有关村与县属小学、初中签订协议，尚未取消的，仍按原协议办理入学手续。
3.除协议村外，县属学校原则上不招收城关街道户口学生。
4.城关、东城街道办事处所属义务教育学校，除承担本街道招生任务外，应积极招收符合条件的进城务工人员子女入学。
30.什么是城区县属单位户口居民，什么是城区居民？
答：城区县属单位户口居民是指在城区居住的党政机关、事业单位及原县属企业干部职工。
城区居民是指在城区居住的县属单位户口居民和协议村居民以及外来务工人员有固定房产且长期居住的居民。
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坚守本源 追逐梦想――山东省临朐外国语学校本真教育剖析
&& 9:24:05　 来源：山东省临朐外国语学校
&&& 当前的中国基础教育改革，无疑进入了一个百花齐放、多元发展的历史时期。生命教育、绿色教育、低碳教育等新理念不断推出，真让人会产生一种如果自己不懂就会落伍的感觉。其实，认真探究这些新理念的本源，依旧还是“真善美”，只不过是一种新的表述罢了。
&&&&面对基础教育改革的大潮，临朐外国语学校在追逐梦想的同时坚守本源，坚持以生为本，教人求真，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
&&&&日，山东省习作教学观摩研讨会在临朐外国语学校召开。走进这所依山傍水、环境幽雅的学校，只见校园布局匠心独具，校园建筑造型优美，办学条件优越舒适……不过，让人感受最深的，还是学校本真清新的办学活力。
&&&&创建本真文化 引领学校发展
&&&&学校文化建设是学校发展的精神动力。学校文化建设之所以成为方向引领，是因为其至真至善至美的思想，使人们找到了学校发展的根本所在。
&&&&“办好一所学校，首要的不在于硬件建设，而在于学校精神和灵魂的打造。”刘新永校长一直在思索：作为一所新学校，临朐外国语学校应该构建怎样的办学理念，才能真正体现学校的办学宗旨、办学目标和办学策略，以期形成全体师生的共同愿景？为此，他多次主持召开教师座谈会，专程外出请名家指点，在深入探讨、反复论证的基础上，确立了学校的“三风一训”。
&&&&教风：尽职尽责
&&&&尽职尽责是本分，更是担当；是底线要求，更是至高境界。静心教书，潜心育人，爱岗敬业，立己达人。
&&&&学风：尽心尽力
&&&&立身以立学为先，立学以尽心为要。用心当尽心，用力须尽力。志存高远，脚踏实地，用心用力，成才成功。
&&&&校风：尽善尽美
&&&&真、善、美是教育的本真。求善之大，追美之极，达真之本，诠释了学校的教育理念和价值追求。“没有最好，只有更好”，精益求精，臻于至善。
&&&&校训：恒?远
&&&&校训决定着学校群体的教育行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。
&&&&十年树木，百年树人；抱本守正，革故鼎新。
&&&&人贵有志，志贵有恒；恒而持之，必能致远。
&&&&“三风一训”没有浮华的粉饰，尽显真朴淳美，诠释了学校的办学文化和价值追求。对教育本真的追寻，最终归宿是学生的现在成长和将来发展。
&&&&实施本真课程 提升学生素养
&&&&教育改革的灵魂是教育理念的更新，而教育理念的实现最终要具体落实到课程的实施上。
&&&&临朐外国语学校完善了必修课和选修课的课程结构，形成了“一体两翼”课程体系。学生根据个人兴趣爱好，以年级为单位自愿报名参加喜欢的课程，形成了“人人选课程、个个有特长”的局面。自学校正式成立社团起，根据学生的意愿，先后组建了艺体类、文学类、生活教育类、学科类4大类30多个社团。
&&&&每周一、三、五，是学生们上选修课的日子。
&&&&体育社团的学生们喜欢去运动场、体育馆，他们生龙活虎，朝气蓬勃，或切磋球技，或同场竞技，脸上写满了快乐和幸福。
&&&&舞蹈社团的学生们走进排练厅，指导教师的悉心指导，优美动听的音乐，优雅洒脱的姿态，大家练得津津有味。这些小舞蹈家已是名声在外，好多社会活动中活跃着她们的身影。
&&&&书画社团有专职美术教师担纲主讲和辅导，他们深厚的美术功底使学生们受到了专业的艺术熏陶，打下了扎实的基础。
&&&&陶艺社团里，学生们无拘无束，大胆想象，在玩的过程中表现出了无穷的创新精神。“我理想的小汽车”活动，学生们创作出了各式各样的汽车，两轮汽车的、三层的……“我的世界”活动，学生们构建了动植物的住所，和动植物们一起快乐地生活。
&&&&生活教育类的科技小制作、小厨师、巧手坊等社团活动也是有声有色。科技社团的指导教师赵优美说：“每当进入我的社团小屋，见到社团的每一个孩子，就有一种新奇，一种热情。面对着孩子们强烈的好奇心、探索欲，我总有一种满足感。”
&&&&常青藤、奇幻光影角、英语沙龙、牛顿社团、数学乐园、未来化学人……学科类社团活动更是异彩纷呈。&Ivy&English&Club（常青藤英语社团）是学校重点打造的强势社团，英语广播站早晚定时播放校园英语、英语天气预报、英文经典歌曲；奇幻光影角隔周组织一次英语“谈天论地”，隔周组织观看一部外国原版动画片；聘请的外教定期以主题的形式，向学生介绍欧美国家的历史事件、名人、名校……
&&&&多元化的、富有特色的课程活动体系，实现了课程结构由单一向多元的转变，丰富多彩的课程满足了学生们的各种需求，深受他们的喜爱。
&&&&打造本真课堂 推进教学改革
&&&&教育的终极目的，不仅是传授已有的知识，更重要的是把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。因此，课堂应该成为尊重生命、培育生命、放飞生命的教育原野。
&&&&怎样让学生在享受童年、享受关爱的时候，能享受学习、享受课堂?让教师的“教”与学生的“学”不再脱节?让作业的选择与容量不再随意?&
&&&&临朐外国语学校深入推进课堂教学改革，提出了“三航导学”本真课堂，编写了《快乐导航》。
&&&&“学生学的法子，就是先生教的法子。”陶行知先生的这一教育思想，是设计“快乐导航”的重要依据。《快乐导航》是集教案、学案、作业于一体的，教师、家长、学生共用的文本。对于教师它是教案，对于学生它是学案、作业，对于家长它就是参考书。一册在手，教师无忧、学生无虑、家长无惑。
&&&&《快乐导航》分为三个大板块：兴趣启航――快乐导航――扬帆远航。启航自主预习，做到心中有数；导航合作学习，做到有的放矢；远航拓展补充，做到有所提升，共性之中又显个性。
&&&&各科、各年级根据学生和教材特点，形成各自的特色板块；低年级编写生动活泼，高年级则扎实有效。
&&&&例如，五年级语文上册的《快乐导航》本着快乐成长、高效智慧的编写原则，分为“目标仪、启航针、导航线、远航篇、评价栏”五个主模块。
&&&&目标仪确定方向；
&&&&启航针有“词语透查”、“课文检索”、“成竹在胸”、“贵在有疑”栏目，引导学生自主预习；
&&&&导航线有“读有所悟”、“学有所得”、“航线延伸”栏目，引领学生思考、朗读、积累、提高；
&&&&远航篇――精选习题、针对训练，让学生们学有所得；
&&&&评价栏――总结评价将自评、组评、教师评价相结合，量化学生学习，既落实了课堂目标，又激励了学生的学习动力。
&&&&数学、英语也是一样，把三个主模块分别细化，配以生动的插图，适时的点拨，陪着学生快乐地学习，帮助教师轻松地教学。看似朴实无华的本真课堂，在师生的共同演绎下显得情趣盎然，充满着真实自然、清新健康的生命活力。
&&&&于是，“三化”应运而生。
&&&&课堂教学规范化――“三航导学”使不同个性、不同特点的教师也有了共同遵守的教学规范。尽管教师们上课的风格形形色色，尽管各科知识内容差之天远，但是通过“启航、导航、远航”，使预习、学习和复习做到了流程化、规范化，促进教师们合理分配教学时间，灵活调整教学过程，严格规范学生作业。
&&&&课堂学习自主化――“三航导学”使学生受益更多。从导航的预习指导，到启航的课堂实践，再到远航的提升拓展，学生皆有章可循，自主学习和主动学习的能力均有提高，过去的“等老师教”，变成了现在的“自己能学”。教师把思维空间留给学生，把读书思考的时间还给学生。学生们深有感受：“感谢老师在百忙之中为我们量身打造的书，做作业变得刺激好玩。预习、上课、复习时，它是我形影不离的好朋友，我喜欢和它一起玩。”
&&&&作业布置课堂化――实现了布置作业从以往追求数量到现在追求质量的转轨，达到了让教师从布置作业到进行作业设计的“质变”，去除了无效作业，减轻了学生负担。传统作业以复习巩固为主，现在的作业设计从学生的发展出发，更加注重学生的创新能力、思考能力、动手能力的培养，力求形式多样，听说读写齐上阵：把音体美素质学科教育渗透到文化学科的教学中去，既有描描写写心中景，又有录音朗读展风采，更有动手制作实践课堂……充分激发学生做作业的兴趣，把课堂延伸到课外，让学生充分享受学习的乐趣。学生们表达着对《快乐导航》的喜爱：“每当走进《快乐导航》，我就感受到学习的快乐。大千世界的五彩斑斓和智力挑战的喜悦，《快乐导航》真是我们的好帮手！”
&&&&追寻本真管理 促进师生发展
&&&&大巧若拙，大言无声。这是每一位高明的学校管理者应该具备的管理艺术。不露痕迹的管理才是有效的管理，才是管理的高境界。
&&&&孙子曰：“令素行者，与众相得也。”这里的“得”正是一种上下级之间彼此认同的状态，如果达到这种状态，学校又何需担心领导者的决定不会被遵守、执行呢？
&&&&面对形形色色、五花八门的上班签到形式，外国语学校自建校以来，从没实施签到、签离。无签到制给教师们充分的尊重、信任，这种无压抑的状态，让教师们更自觉自律。追寻本真管理，实现师与生、人与校和谐，这样才能做到天人合一，心境愉悦。
&&&&让每位师生都成为学校的主人，上至校长，下到刚入学的孩子，彼此平等，对于学校的一切办学行为，每位师生都有自己的知情权、发言权、参与权。
&&&&我们是学校的主人：教师参政议政
&&&&参与学校当前管理――在每周例会上实现。教师们带着自己的点子和建议而来，学校做到所有的意见都有人听取，都能得到重视，都会有及时的回复。教师建议的方式可以是面对面的，也可以是书面的。每周建议激发了教师们发现问题、解决问题的意识，大家用敏锐的眼光捕捉着一个个问题，有关心师生生活的，有关注学校发展的，焕发出极大的工作热情。
&&&&参与学校近期管理――在每月校务会议上呈现。学校让各级部推选的教师代表检查上月学校工作的落实情况，总结工作、找问题成为会议的主要内容。小至教学的某一环节，大到各处室本月计划的落实和学校管理都在总结评估之列，在此基础上做出决策。
&&&&参与学校中远期管理――在学校教代会上凸现。针对学校发展规划，工作计划、各类规章制度、学校经费预决算方案等进行审议，对学校机构和人员管理工作进行评估，提出整改意见，参与学校工作的宏观管理。正是有了这样一套有效的管理措施，保证了学校决策的科学性和可执行性。
&&&&我们是学校的主人：学生自主管理
&&&&制定公约，规范学生行为，给学生以约束――在《中小学生日常行为规范》的基础上，各班制定了独具特色的班级公约，好行为伴孩子成长。
&&&&开设阳光银行，积蓄学生优点，给学生以鼓励――“阳光银行”仿照银行储蓄的形式，引导学生把自己一天来在学校里的优秀行为兑换成一定的分值存入“阳光银行”，达到一定的份额，可换取相应的奖励，孩子们倍感新鲜。
&&&&配备值日班长，赋予学生权利，给孩子以责任――为每一个班级配备值日班长的牌子，建立值日班长制，按学号轮流来当值日班长。班级事务由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务日志，检查其他班干部的工作情况。值日班长制让每一个孩子参与到班级管理之中。
&&&&学校以师生发展为主的本真管理模式，将教师、学生推上了自我管理的舞台。在这样一个自然朴实的氛围中，学生们得到成长的快乐，教师们收获专业的幸福，真知、真情、不加雕饰的自然，洗尽铅华的美丽，一定会在校园里荡漾。
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