某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164．统计人员将上述数据整理后，列出了频率分布表并绘出频率分布直方图．
{[分组][频数][频率][144.5～149.5][2][0.05][149.5～154.5][6][B][154.5～159.5][A][0.35][159.5～164.5][C][D][164.5～169.5][6][0.15][合计][40][1]}根据以上信息回答下列问题：（1）频率分布表中的A=____，B=____，C=____，D=____．（2）原数据中，x的值可能是____．-乐乐题库
& 频数（率）分布直方图知识点 & “某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的...”习题详情
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某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：&167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164．统计人员将上述数据整理后，列出了频率分布表并绘出频率分布直方图．
分组&频数&频率&&144.5～149.5&2&0.05&149.5～154.5&6&B&154.5～159.5&A&0.35&159.5～164.5&C&D&164.5～169.5&6&0.15&合计&40&1&根据以上信息回答下列问题：（1）频率分布表中的A=14&，B=0.15&，C=12&，D=0.30&．（2）原数据中，x的值可能是150或151或152或153或154&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2006-南汇区二模
分析与解答
习题“某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，...”的分析与解答如下所示：
（1）根据题意，在154.5～159.5之间的频数为0.35，而总人数为40人，由频数、频率的关系，计算可得A的值，进而可得B的值，再由频数分布表中，各组的频数之和为样本容量，可得C的值，进而可得D的值；（2）分析可得，164.5～169.5的人数为6人，而实际只有5个数据，故X应在164.5～169.5之间，进而可得答案．
解：（1）根据题意，在154.5～159.5之间的频数为0.35，而总人数为40人，则A=40×0.35=14，B=640=0.15，再由频数分布表中，各组的频数之和为样本容量，则C=40-14-6-2-6=12，D=1240=0.3，（2）根据题意，149.5～154.5的频数为6，故该范围上的人数为6人，而原数据中，准确在149.5～154.5的人数为5，故x应在149.5～154.5之间，故x=150，151，152，153，154．（1）A=14，B=0.15，C=12，D=0.30；（2）150或151或152或153或154．
本题考查频率分布直方表的运用，以及数据的分析、处理的能力，注意结合题意，认真分析，查找数据时务必准确．
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某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164...
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经过分析，习题“某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，...”主要考察你对“频数（率）分布直方图”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
频数（率）分布直方图
画频率分布直方图的步骤：（1）计算极差，即计算最大值与最小值的差．（2）决定组距与组数（组数与样本容量有关，一般来说样本容量越大，分组就越多，样本容量不超过100时，按数据的多少，常分成5～12组）．（3）确定分点，将数据分组．（4）列频率分布表．（5）绘制频率分布直方图． 　　注：①频率分布表列出的是在各个不同区间内取值的频率，频率分布直方图是用小长方形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率．直角坐标系中的纵轴表示频率与组距的比值，即小长方形面积=组距×频数组距=频率．②各组频率的和等于1，即所有长方形面积的和等于1．③频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观、形象，不利于分析数据分布的总体态势．④从频率分布直方图可以清楚地看出数据分布的总体态势，但是从直方图本身得不出原始的数据内容．
与“某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，...”相似的题目：
为了了解某地区初三学生的身体发育情况，抽查了该地区100名年龄为17.5岁-18岁的男生体重（㎏），得到频率分布直方图如下：根据上图可得这100名学生中体重大于等于56.5小于等于64.5的学生人数是（　　）20304050
某中学举行了一次环保知识竞赛，共有1200名同学参加．为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分同学的成绩进行统计，得分取整数，满分为100分．经整理后得到了如下“频数和频率分布表”和“频数分布直方图”，但因故还未绘制完成，见下列图表：
&分组&频数&&频率&&&49.5～59.5&&4&&0.08&&59.5～69.5&&&&0.16&&69.5～79.5&&10&&&&79.5～89.5&&16&&0.32&&89.5～100.5&&&&&&合计&&50&&1.00&请根据图表信息，解答下列问题：（1）补全《答题卡》上的“频数和频率分布表”和“频数分布直方图”．（2）在该问题中，样本和样本容量各是什么？（3）全体参赛同学中，竞赛成绩落在哪组范围内的人数最多？（4）若成绩在90分以上（含90分）为优秀，则该校约有多少同学成绩优秀？
某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1所示，乙绘制的图如图2所示．经检查确认，甲绘制的直方图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误．（1）问该班学生有多少人？（2）某同学身高为165厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过14”，他的说法正确吗？（3）请指出乙在整理数据或绘图过程中所存在的一个错误；（4）设该班学生身高数据的中位数为a，试写出a的值．
“某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的...”的最新评论
该知识点好题
1（2009o温州）九年级（1）班共50名同学，如图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图（满分为30分，成绩均为整数）．若将不低于29分的成绩评为优秀，则该班此次成绩优秀的同学人数占全班人数的百分比是（　　）
2频数分布直方图中，小长方形的高等于（　　）
3（2009o衢州）某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间，并制作了如图所示的频数分布直方图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是（　　）
该知识点易错题
1对一组数据进行适当整理，下列结论正确的是（　　）
2（2009o衢州）某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间，并制作了如图所示的频数分布直方图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是（　　）
3绘制频数分布直方图时，各小长方形面积占全体小长方形总面积的百分比刚好等于相应各组的（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164．统计人员将上述数据整理后，列出了频率分布表并绘出频率分布直方图．
{[分组][频数][频率][144.5～149.5][2][0.05][149.5～154.5][6][B][154.5～159.5][A][0.35][159.5～164.5][C][D][164.5～169.5][6][0.15][合计][40][1]}根据以上信息回答下列问题：（1）频率分布表中的A=____，B=____，C=____，D=____．（2）原数据中，x的值可能是____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某校为了了解学生的身体发育状况，对同龄的40名学生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164．统计人员将上述数据整理后，列出了频率分布表并绘出频率分布直方图．
{[分组][频数][频率][144.5～149.5][2][0.05][149.5～154.5][6][B][154.5～159.5][A][0.35][159.5～164.5][C][D][164.5～169.5][6][0.15][合计][40][1]}根据以上信息回答下列问题：（1）频率分布表中的A=____，B=____，C=____，D=____．（2）原数据中，x的值可能是____．”相似的习题。河北省声乐联考124分能走的省内本二学校有哪些_百度知道
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石家庄艺路高考培训学校2014年上线率
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&&&&成立于2004年，是经上级教育行政部门批准成立的省内专业、专注“艺术高考全程规划与辅导”的品牌培训机构，业务涵盖“艺术类大学专业报考择取指导”、“艺术生文化课短期有效提升”、”艺术高考志愿填报科学指导”三大板块，行业指导及培训经验10年。“艺术生文化课短期有效提升”作为我校重要培训板块，学校目前开设“联考前文化课基础班”、“联考后文化课冲刺班”“文化课辅分一对一VIP"冲刺提升三个教学项目；师资构建设行政部、教学部两支并行团队，人员累计30余名，年培训艺术类高考毕业生5000人次，是值得信赖的学校。&&&
历年来向全国各高等艺术院校（中国美术学院、中央音乐学院、中央民族大学、北京舞蹈学院、中国传媒大学等）输送的大批专业人才不计其数，2014年艺路名师学校高考再次大捷，石家庄艺路高考培训学校2014年上线率：经我校文化课辅导后的全校278名学生中，美术生本科过线率93%，声乐生专业过线率89%，器乐生本科过线率96%，舞蹈生本科过线率85%，文化400分以上者由2013年的62人增至2014年的68人，我校文化最高成绩为561分（邯郸四中-王星同学-美术专业）。&&&
石家庄艺路高考培训学校专注艺术高考文化课，做专业的艺术高考咨询指导，是专业的艺考全程规划领导者！南北分校，就近入学，文理兼收，石家庄艺路高考培训学校报名咨询电话：7 赵老师，专业师资猛提分，十年经验保录取！
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你好，我是今天值班老师，请问有什么可以帮助您的?我是2011届声乐艺术生，我河北省联考考了161分，文化分433分，能报河北大学或兰州大学吗？_百度知道
我是2011届声乐艺术生，我河北省联考考了161分，文化分433分，能报河北大学或兰州大学吗？
着急啊~~~！！？还有一些外省的一本学校专业只看河北省联考的分，可否推荐一下呢，我想试一下河北大学，竟有什么院校因为我们需要填一个一本的院校！，但专业分是不是有点低呢！！！，但要求的文化分貌似高一点
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