广东第二广东韩山师范学院院内的石像是那个人物？

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程耀（广东第二师范学院教授）_百度百科
?广东第二师范学院教授
（广东第二师范学院教授）
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男，教授，学科带头人，中国工业设计协会会员、广东美术家协会会员、广东省高级专业技术资格评审委员会入库委员、广东省艺术设计高级专业资格评审委员会委员、广东省职业技能大赛会展设计师评审专家组成员。广东第二师范学院美术学院艺术设计教研室主任。
程耀人物简介
　　先后毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)，获学士学位。武汉理工大学艺术设计学院环境艺术设计方向，获硕士学位[1]
程耀学术成果
主要从事艺术设计学领域教学研究和设计管理。着重“材料装饰设计“在空间环境艺术学科中的理论、技术及工程制作中的应用。参加主持多项省级、市级的大型空间环境装饰工程设计工作。　　艺术设计作品曾在日本、香港展出，同时设计作品多次参加国内和省内设计展览。其中：艺术设计作品获“第九届全国美术作品展览”优秀奖；艺术设计作品参加“庆祝建国55周年广东省美术作品展览”； 艺术设计作品参加“广东省体育美术作品展览“；艺术设计作品参加“纪念中国共产党建党85周年暨红军长征胜利70周年美术作品展；艺术设计作品参加“广东省首届工艺美术名家名作展”获银奖等。论文和作品分别发表在《世界美术》、《美术观察》、《装饰》、《雕塑》、《美术界》、《中国陶瓷》、《装饰装修天地》、《室内设计》、《艺术界》、《饰》、《艺术教育》等艺术类核心刊物和专业设计刊物上近三十篇。出版著作《材料装饰与形式》。
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官方公共微信黄淑琴（广东第二师范学院中文系教授）_百度百科
?广东第二师范学院中文系教授
（广东第二师范学院中文系教授）
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黄淑琴，女，汉语言文字硕士，现任广东第二师范学院中文系语言与应用语言学教授。专业方向语文课程与教学论。
黄淑琴个人简历
1981年—1985年，就读于江西师范大学中文系。1985年7月至1994年9月，先后任教于江西南昌铁路教师进修学校、江西南昌铁路第一中学、广州五羊中学，1997年9月调入广东教育学院（现广东第二师范学院）中文系工作至今。于1999年始担任语文教育学教研室主任，
并参与教育教学实习的组织工作，参与省、市级中学语文（骨干）教师培训计划的制定和培训的组织管理工作。2005年10月于暨南大学在职攻读汉语言文字学专业，2007年12月获硕士学位。
黄淑琴社会兼职
广东省中学语文教学研究会副秘书长、广东省基础教育学科指导委员会委员、广东省普通高中教学水平评估专家、华南师范大学文学院语文教育硕士导师。
黄淑琴主讲课程
《语文教育学》、《语文微格教学》、《班主任工作技能》。
黄淑琴研究领域
中小学语文教学、教师话语研究。
黄淑琴研究项目
1．2004年3月至2006年5月，主持完成广东省教育科学“十一五”规划项目《新课程下语文教学原则研究》，批准号：XKY006；
2．2009年——，主持广东省教育科学“十一五”规划项目《教师话语研究》，批准号：2009tjk159；
3.1999年1月参与完成《广东省普通高中教学计划调整意见》（省级重点研究项目），负责《语文》学科的子课题研究；
4. 1999年8月参与完成《广东省普通高中教学计划调整意见》（省级重点研究项目），负责《语文》学科的子课题研究。
黄淑琴代表论著
参与编写出版的教材、报告等8本，发表论文40多篇，其中主要有：
1．《中学语文应试教学的积弊与出路》（广东教育学院学报，1995.3//人大复印资料1995.10全文转载）；
2．《论教师的创新性素质与创新教育》（华南师范大学学报，2000.6）；
3．《亲其身，方能信其道——谈教师形象的塑造》（教育艺术，2001.8）；
4．《改善语文口语交际教学的对策和方法》（语文教学与研究2001.10）；
5．《人文精神：当代语文教育的盲点》（广东教育学院学报，1998.3）；
6．《如何步入表达的世纪——关于语文听说教学的思考》（湛江师范学院学报，1999.6）；
7．《语文教学思维培养应当重视非智力因素》（广东教育学院学报，1999.4）；
8．《古诗文中的“意境——空白”及其解读》（江西教育，2002.11）；
9．《新课标下语文教学原则的思考》（现代教育论丛，2004.3//语文建设2005.1转摘）；
10．《毋用僵化的评价模式审视学生作文》（语文教学通讯，2004.09）；
11．《找寻阅读教学与口语交际教学的结合点》(教育艺术,2005.3）；
12．《回归“原点”：阅读教学的改革与反思》（广东教育学院学报，2006.2）；
13．《把生活“引入”课堂》（小学语文教学，2006.3）；
14．《聚焦对话式教学中教师的几种典型语言形式》（语文教学通讯，2006.5）；
15．《重要的不是量，而是质——也谈自主、合作、探究性学习》(语文建设，2006.8)；
16．《教师非支持性反馈话语的表达策略》（华南师范大学学报，2007.3）；
17．《随文讲解与口语交际教学》（江西教育科研，2005.7）；
18．《语用否定在语文教学中的运用》（教学与管理，2008.12//人大复印资料2009.4全文转载）；
19．《教师重复话语的语用分析》（中学语文教学，2009.3）；
20．《教师支持性反馈话语的类别与功用》（华南师范大学学报，2009.3//人大复印资料2009.6全文转载；
21．《对语文阅读教学中“即时表达”的冷思考》（中学语文教学参考，2009.6）；
22．《教师否定和异议的表达策略及语用分析》（课程﹒教材﹒教法，2009.8//语文学习2009.10转摘）。

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