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2015合肥瑶海区教师招聘考试科目
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2014年安徽合肥教师招聘统考公告
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782011合肥经济开发区教师招聘考试真题-2
4．BCD【解析】选自《教育部关于进一步加强和改；【命题立意】考查教育政策法规知识；【错因分析】略；5．AC【解析】常见的小学生情绪适应问题主要有恐；【命题立意】本题主要考查考生对心理健康方面知识的；【错因分析】考生不了解相关的心理健康知识；三、填空题；1．成反比；2．个别化；3．产生式系统；4．培养自我同一性；5．模像直观；6．教育；7．道德情感；8．原型
4．BCD【解析】选自《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。 【命题立意】考查教育政策法规知识。【错因分析】略。 5．AC【解析】常见的小学生情绪适应问题主要有恐惧、紧张和情感冲突。 【命题立意】本题主要考查考生对心理健康方面知识的了解以及掌握情况。【错因分析】考生不了解相关的心理健康知识。 三、填空题 1．成反比 2．个别化 3．产生式系统 4．培养自我同一性 5．模像直观 6．教育 7．道德情感 8．原型内化 9．复杂性创造性示范性 10．教学 四、简答题(答案要点) 1．影响人发展的因素主要有遗传、环境、教育以及个体的主观能动性。 (1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性； (2)环境是人的发展的外部条件按，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象； (3)教育在人的发展中起主导作用； (4)个体的主观能动性是身心发展的动力。 【命题立意】此题主要考查考生对个体发展的相关知识点的掌握情况。2．(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化； (2)综合评价，应注重个体差异，实现评价方法的多样化； (3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化； (4)强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化； (5)注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 【命题立意】考查课程评价的内容。3．创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。其基本关系表现为以下三点。 (1)低智商不可能具有高创造性； (2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性； (3)高创造性者必须有高于一般水平的智商。 【命题立意】本题考查考生对创造性概念的本质理解以及对其有关的因素的了解情况。4．(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者； (2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者； (3)从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者； (4)从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。 【命题立意】考查新课改提倡的教师角色。5．一个好的研究课题必须具有以下特点：选题必须有价值；选题必须有科学的现实性；选题必须明确具体；选题必须新颖，有独创性；选题必须有可行性。 【命题立意】考查好的研究课题的特点。五、论述题(答案要点) 1．(1)性格的个别差异主要表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格特征差异分为四个方面：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。性格类型差异指在一类人身上所共有的性格特征的独特组合，如内倾型与外倾型、独立型与顺从型等。 (2)教育意义：性格会影响学生的学习方式、学习速度与质量；性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，以及学生的社会性学习和个体社会化。因此，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。 【命题立意】本题主要考查考生对性格差异相关知识点的掌握情况。性格和气质历来是心理学中的命题热点和难点，因此考生应该理解掌握这部分的内容。2．(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。从某种意义上说，素质教育是一种教育理想。 素质教育的内涵是：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 (2)以人为本，实施素质教育，是时代赋予教育系统的使命和责任。每一个教育工作者必须深刻认识到实施素质教育的重要性、必要性和紧迫性，深化教育教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。教育工作者是推动素质教育全面实施的主导力量，其作用具体表现在以下几个方面。 ①教育工作者要面向全体学生，促进学生全面发展，把学生健康成长作为出发点和落脚点，把促进学生全面发展作为教育的目标和归宿； ②全面实施素质教育，要求教育工作者坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育全过程； ③要着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、创新精神和实践能力。 【命题立意】考查素质教育的内涵。六、案例分析(答案要点)上述案例表明：现代教育应该注重孩子自信心的培养，因为自信能将一个人的全部潜能调动起来，使人不断努力并走向成功。（1）作为教师，必须善于发现孩子的自卑或不自信的现象，利用自己的教育影响力来激发孩子的自信，帮助其树立自信，为孩子的成功奠定基础。教师不再作为“道德说教者”“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调节、自我选择。(2)每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。(3)珍妮的例子还表明了人本主义心理学关于人性的观点。人天生具有自我实现和向善的倾向并且具有建设性，只要提供适当的环境和机会，人性就能够不断向善、美的方向发展。【命题立意】此种类型的考题主要考查考生将理论与实际相结合的能力。考生应该先抓住案例反映的中心思想，再结合自己所学理论。 2010年安徽省教师招聘考试真题汇编试卷(一) (满分100分时间120分钟) 一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，计30分)1．青少年身心发展的()规律要求教育工作者必须因材施教。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性2．思想品德教育的实质是()A．将学生的道德认识转化为道德B．培养学生的道德情感C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D．提高学生对客观世界的认识3．《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()制定本法。A．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年保护法》C．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法》D．《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年保护法》4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()A．多血质B．黏液质C．抑郁质D．胆汁质5．根据学习的定义，下列属于学习现象的是()A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的()A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性7．教师职业的最大特点在于职业角色的()A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化8．马克思认为造就全面发展的人的途径和方法()A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招9．我国的教师职业就其身份特征而言，是()A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是()A．信度B．效度C．难度D．区分度11．教育工作的中心环节是()A．备课B．上课C．复习D．考试 12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是()A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是()A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意14．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A．感觉适应B．感觉对比C．嗅觉现象D．味觉现象15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是()A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法16．马斯洛需要层次理论中的最高层次是()A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属的需要D．自我实现的需要17．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．规定每周看电视的适当时间18．一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是()A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．动作记忆19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指()A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响20．“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种自我防御方式称为()A．否认B．文饰C．投射D．幻想21．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A．情景性B．持久性C．外显性D．表浅性22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与()A．追求利益的倾向B．回避困难的倾向C．回避失败的倾向D．追求刺激的倾向23．世界上最早的一部教育专著是()A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》24．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是()A．基础知识和基本技能B．基础知识和基本素质 C．基本普及义务教育，基本实现素质教育D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论26．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自()A．《春秋》B．《学记》C．《论语》D．《师说》27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是()A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．洛克28．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是()A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点29．下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?()A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚30．分配学生座位时，教师最关心的是()A．对课堂纪律的影响B．学生的听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响 二、多项选择题(下列各题有二个或二个以上正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题后的括号内，多选、少选、错选均不得分。共10小题。每小题2分，计20分)31．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有()A．参加教育教学计划安排的各种活动B．使用教育教学设施、设备、图书资料C．成绩进步时受到老师的表扬和奖励D．成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金32．设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有()A．有组织机构、章程和独立的法人资格B．有必备的办学资金和稳定的经费来源C．有合格的教师D．有符合规定的教学场所及设施、设备等33．理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是()A．课外教育是课堂教学的延续和补充B．课外教育具有相对独立性C．课堂教学与课外教育可以互相取代D．课堂教学与课外教育可以互相补充34．注意的品质包括()A．注意的稳定性B．注意的转移C．注意的分配D．注意的深度35．下列属于国家教育基本制度的是()A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B．九年制义务教育制度C．国家教育考试制度D．职业教育制度和成人教育36．品德的心理结构包括()A．道德认识B．道德情感C．道德语言D．道德行为37．下列情形中属于体罚学生的是()A．让一个1年级的小学生抄写10遍当天所学的8个生字B．王某上课讲话，老师令其抄课文10遍C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D．体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次38．结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()A．以业余为主B．以自学为主C．以长期为主D．以短期为主39．目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的()A．身体锻炼B．精神生活C．品德培养D．自立意识和自理能力40．一般认为，动机具有以下几种功能，即()A．选择功能B．激活功能C．指向功能D．维持和调节功能 三、判断题(本题共10题，每题1分，共10分)41．儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。()42．教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。()43．“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。()44．将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。()45．《中华人民共和国教师法》是由国家最高行政机关为提高教师队伍的素质而制定的。()46．学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。()47．学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。()48．负强化和惩罚是两个不同含义的概念。()49．研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。()50．校外活动是课堂教学的延续。()四、简答题(本题共3小题，每题5分，共15分)1．心理健康的基本标准主要有哪些？包含各类专业文献、应用写作文书、文学作品欣赏、中学教育、高等教育、幼儿教育、小学教育、782011合肥经济开发区教师招聘考试真题等内容。　
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15:40:36&&&来源：合肥人事考试网&&& 点击：
三、招聘程序和方法
本次招聘采用笔试和面试相结合的方式进行。笔试后按招聘计划数1：3的比例确定面试入围人员，入围人员在资格复审合格后，领取面试通知书。
(一)网上报名及资格初审
1、考生登录合肥人事考试网()报名，统一报名时间为日9：00至4月16日16：00，逾期不再办理。考生必须于个人报名24小时后至4月17日12：00登录合肥人事考试网()查询是否通过资格初审。考生所填信息必须真实无误。凡因弄虚作假或虽通过资格审查但实际与招聘条件规定不符的，一经查实，即取消其考试、录聘资格。
2、通过资格初审的报考人员于4月17日16：00前通过合肥人事考试网按规定缴纳笔试考试费用，逾期视为自动放弃报考。
3、招聘岗位缴费人数与招聘计划数的比例达到3:1方可开考。未达到以上开考比例的，相应核减该岗位招聘计划数或取消该招聘岗位。报考被取消岗位的考生可以改报其他岗位，改报考生需书面提交改报岗位申请，传真至2，改报时间为4月20日9：00至11：00，逾期视为自动放弃报考，可在报名结束后退回所收考试费用。
4、完成缴费后，考生于4月24日至4月25日直接从合肥人事考试网下载打印准考证，按准考证上指定的时间、地点，携带准考证和本人有效身份证件参加笔试。
1、笔试采取闭卷形式进行，总分100分，科目为《教育教学理论》、《学科专业知识》和《活动设计》三科：
(1)《教育教学理论》：内容包括教育类法律法规、教育学和心理学理论及应用，不指定参考资料，满分100分，占笔试成绩的30%。
(2)《学科专业知识》：主要为所报学科《课程标准》、学科专业知识等，不指定参考资料，满分100分，占笔试成绩的40%。
(3)《活动设计》：不指定教材，满分100分，占笔试成绩的30%。
2、《教育教学理论》设定合格分数线，为50分。考生达到合格分数线方可进入下一环节。
3、笔试时间为4月26日(周日)全天：
上午：8：00～9:30 《教育教学理论》
10:00～12:00 《学科专业知识》
下午：14:00 ～16:00 《活动设计》
笔试地点等相关事宜以准考证公布为准。
4、属&服务基层项目&人员的报考者，按规定执行加分政策。上述人员于日(8：30--11：30，14：30--17：00)，携带相关证书到蜀山区人力资源和社会保障局人才人事科(望江西路与潜山路交口，蜀山区行政服务中心705室,9)申报加分事宜。具体要求如下：大学生&村官&应提供由省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件和复印件;&特岗教师&应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件;&三支一扶&人员应提供由全国&三支一扶&工作协调管理办公室监制、省级&三支一扶&工作协调管理机构出具的高校毕业生&三支一扶&服务证书原件和复印件;大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。对经审核符合加分条件的人员，由蜀山区人力资源和社会保障局在相关网站向社会公示5天，公示无异议的，按规定程序将其笔试成绩每门增加2分。
5、笔试结束后10个工作日内在合肥人事考试网公布笔试成绩，成绩保留至小数点后2位。经查分和加分环节后，按岗位招聘计划数的1：3比例，依据笔试成绩从高分到低分确定参加面试人员。最后一名如有多名考生笔试成绩相同的，按《学科专业知识》成绩高低确定。
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[责任编辑：夏建敏]2014年合肥经济技术开发区绿色通道引进10名教师招考简章_百度文库
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2014年合肥经济技术开发区绿色通道引进10名教师招考简章
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