A此题的目的是考查学生思维的条理性，语言表达的连贯性，其中以思维清晰、严谨和周密为前提。就本题而言，要抓住句子内部的逻辑顺序：先说整体外形，再抓住其内部特征即可。
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科目：高中语文
来源：高中四册教学目标与检测
阅读下面语段，回答后面的问题。
　　公子被逼不过，只得________而言道：“仆天涯穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡，将何底止？夫妇之欢难保，父子之伦又绝。日间蒙新安孙友邀饮，为我筹及此事，寸心如割。”十娘________道：“郎君意将如何？”公子道：“仆事内之人，当局而迷。孙友为我画一计颇善，但恐恩卿不从耳！”十娘道：“孙友者何人？计如果善，何不可从？”公子道：“孙友名富，新安盐商，少年风流之士也。夜间闻子清歌，因而问及。仆告以来历，并谈及难归之故。渠意欲以千金聘汝，我得千金，可借口以见吾父母，而恩卿亦得所耳。但情不能舍，是以悲泣。”说罢________。十娘________道：“为郎君画此计者，乃大英雄也。郎君千金之资，既得恢复，而妾归他姓，又不致为行李之累，发乎情，止乎礼，诚两便之策也。那千金在那里？”公子________道：“未得恩卿之诺，金尚留彼处，未曾过手。”十娘道：“明早快快应承了他，不可错过机会。但千金重事，须得兑足交付郎君之手，妾始过舟，勿为贾竖子所欺。”时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗，道：“今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳。装束方完，天色已晓。……十娘________公子，欣欣似有喜色，乃催公子快去回话，及早兑足银子。……十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽。
1．解释文中加粗的词语。
行李之累：
分毫无爽：
2．根据人物思想性格及情节发展中的心理变化，选择适当的词语填入文中画横线处。
3．对李甲的“悲泣”，分析正确的一项是
A．“情不能舍”。他对杜十娘有感情，为了爱情，他曾受尽世态炎凉，眼看“有情人将成眷属”，此时要他放手，实在是割舍不下。
B．为了要“舍情”。故作悲容去取得杜十娘对他的所谓无奈何于“老父位居方面，拘于礼法”的同情，来成全他的“两便之策”。
C．对不起十娘。十娘对他恩深义重，而且，十娘为他远离了“院中”情同手足的姊妹，他却为“得千金”“可借口以见父母”而将十娘出卖。
D．对封建礼教的控诉。他与十娘“一双两好，情投意合”，是封建礼教不容他享受美好的爱情。
4．对杜十娘“殊于寻常”的言行分析不正确的一项是
A．惩罚李甲。她一往情深，而李甲却薄情如此；因此决心殉情，让李甲后悔一辈子。
B．情伤于中。平静，正表现其透彻心底的绝望，这平静中蕴蓄的情绪，比放声大哭，比抽咽更悲愤，更沉痛，其中所包含的失望，轻蔑，谴责，比大骂一场要深沉凝重得多。
C．头脑清醒。这个变故令她震惊，但“发乎情，止乎礼”，她彻底明白了，在封建礼教统治下，追求理想爱情只能是一种幻想，尤其是像她这样的人。
D．“迎新送旧”。她要彻底“告别”封建礼教的束缚，摆脱被人玩弄的商品地位，以维护自己爱情理想的完整，维护爱情的尊严、作为人的尊严。在毁灭中展现自己高贵的人格。
5．你怎样理解文段末句“十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽”？
科目：高中语文
阅读下面语段，回答后面的问题。
　　公子被逼不过，只得________而言道：“仆天涯穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡，将何底止？夫妇之欢难保，父子之伦又绝。日间蒙新安孙友邀饮，为我筹及此事，寸心如割。”十娘________道：“郎君意将如何？”公子道：“仆事内之人，当局而迷。孙友为我画一计颇善，但恐恩卿不从耳！”十娘道：“孙友者何人？计如果善，何不可从？”公子道：“孙友名富，新安盐商，少年风流之士也。夜间闻子清歌，因而问及。仆告以来历，并谈及难归之故。渠意欲以千金聘汝，我得千金，可借口以见吾父母，而恩卿亦得所耳。但情不能舍，是以悲泣。”说罢________。十娘________道：“为郎君画此计者，乃大英雄也。郎君千金之资，既得恢复，而妾归他姓，又不致为行李之累，发乎情，止乎礼，诚两便之策也。那千金在那里？”公子________道：“未得恩卿之诺，金尚留彼处，未曾过手。”十娘道：“明早快快应承了他，不可错过机会。但千金重事，须得兑足交付郎君之手，妾始过舟，勿为贾竖子所欺。”时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗，道：“今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳。装束方完，天色已晓。……十娘________公子，欣欣似有喜色，乃催公子快去回话，及早兑足银子。……十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽。
（1）解释文中加粗的词语。
行李之累：
分毫无爽：
（2）根据人物思想性格及情节发展中的心理变化，选择适当的词语填入文中画横线处。
（3）对李甲的“悲泣”，分析正确的一项是
　　A．“情不能舍”。他对杜十娘有感情，为了爱情，他曾受尽世态炎凉，眼看“有情人将成眷属”，此时要他放手，实在是割舍不下。
　　B．为了要“舍情”。故作悲容去取得杜十娘对他的所谓无奈何于“老父位居方面，拘于礼法”的同情，来成全他的“两便之策”。
　　C．对不起十娘。十娘对他恩深义重，而且，十娘为他远离了“院中”情同手足的姊妹，他却为“得千金”“可借口以见父母”而将十娘出卖。
　　D．对封建礼教的控诉。他与十娘“一双两好，情投意合”，是封建礼教不容他享受美好的爱情。
（4）对杜十娘“殊于寻常”的言行分析不正确的一项是
　　A．惩罚李甲。她一往情深，而李甲却薄情如此；因此决心殉情，让李甲后悔一辈子。
　　B．情伤于中。平静，正表现其透彻心底的绝望，这平静中蕴蓄的情绪，比放声大哭，比抽咽更悲愤，更沉痛，其中所包含的失望，轻蔑，谴责，比大骂一场要深沉凝重得多。
　　C．头脑清醒。这个变故令她震惊，但“发乎情，止乎礼”，她彻底明白了，在封建礼教统治下，追求理想爱情只能是一种幻想，尤其是像她这样的人。
　　D．“迎新送旧”。她要彻底“告别”封建礼教的束缚，摆脱被人玩弄的商品地位，以维护自己爱情理想的完整，维护爱情的尊严、作为人的尊严。在毁灭中展现自己高贵的人格。
（5）你怎样理解文段末句“十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽”？
科目：高中语文
依次填入下面语段中画横线处的词语，最恰当的一组是&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
从太空看下来，阴山山脉以北是一条&&&&&&& 东西约五六百里的宽阔走廊。经过实地&&&&&&& ，这里&&&&&& 地形开阔平坦，全无林木遮蔽，&&&&&&& 居民点十分稀少，草原上的沙质土壤也十分松软，如此&&&&&&&&& 的飞船着陆场，真是世上难找。
& &&& A．横亘&&& 勘察&&&& 既&&&& 又&&&&& 举世无双
&&&&&& B．横贯&&& 勘察&&& 不仅&&& 而且&&& 天造地设
&&&&&& C．横亘&&& 勘探&&& 不仅&&& 而且&&&& 举世无双
&&&&&& D．横贯&&& 勘探&&& 既&&&& 又&&&&&& 天造地设
科目：高中语文
题型：阅读理解
我综合　我发展阅读下面的文字，完成10～14题。&汉语可以治病①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。失读症是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，____________但事实却不全是这样。④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音、字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症的人少的原因。⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，让这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。试验初步成功了。⑦不过，这个试验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了。根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。10．为了使上下文连贯，填入第③段横线处最恰当的一句是A.不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。B.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。C.不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。D.只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。11．第④段中两个加点的“这”字所指代的内容是A.相同B.不同C.基本相同D.基本不同12．结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。（不得超过24个字。）13．第⑥段首句“根据汉字与大脑两半球的这种关系”中的“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案，并用波浪线画出。14．下列说法中不符合原文意思的一项是A.脑外伤者未必患失语症或失读症。B.第⑤段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。C.第⑥段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要作更深入的研究。D.第⑦段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
科目：高中语文
依次填入下面语段中画横线处的词语，最恰当的一组是从太空看下来，阴山山脉以北是一条&&&&&&& 东西约五六百里的宽阔走廊。经过实地 &&&&&&&&，这里&&&&&&& 地形开阔平坦，全无林木遮蔽，&&&&&&& 居民点十分稀少，草原上的沙质土壤也十分松软，如此&&&&&&& 的飞船着陆场，真是世上难找。A．横亘&&& 勘察&&&& 既&&&& 又&&&&& 举世无双 B．横贯&&& 勘察&&& 不仅&&& 而且&&& 天造地设C．横亘&&& 勘探&&& 不仅&&& 而且&&& 举世无双 D．横贯&&& 勘探&&& 既&&&& 又&&&&&& 天造地设已解决问题
【购物】请问北京哪里有花鸟鱼虫市场？
提问于： 00:09
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请问北京哪里有花鸟鱼虫市场？希望各位大侠给的全点，主要是水族馆哪里有？
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回答于： 08:54
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　日期： 16:15:57 作者：yang
详细内容：请详细介绍下功效，谢谢！
答案：　　濑尿虾也是虾的一种，上次我在珠海见过，但不直不敢吃，当地人介绍说很好吃，但它的样子比较奇怪。整体像虾，颜色、外壳和虾是一样的，就是形状有点不一样，一般虾的身体是圆圆内卷的，但濑尿虾身体是扁长的、稍内卷，还真有点像蜈蚣，只不比它的体形大。不知道这样讲你是否有点明白。有没有我就不知道了，但海鲜市场上肯定有，它是一种很普通的海鲜。
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