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  一、教育模式 “画整为零”
  注重培养学生良好的思维习惯,根据每个学生的学习习惯及学习进程,在各个阶段安排不同的课程及学习重点。以学生为中心,根据学生的特点,从学生学习的具体个性情况为出发点,制定个人辅导方案。
  二、学生测评 “全身体检”
  对每一个参加1对1辅导的学生进行科学、全方位测试,如基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯、在读学校教学水平等方面。根据测试情况,专业学习顾问会制定教育培养方向、个人专用的教学方案、辅导计划。
  个性化的辅导计划制定后,学校与家长签订辅导协议。分层次排课,配备授课老师。班主任和学生进行思想交流,心理专家对学生做心理咨询,授课老师指导学生养成良好学习习惯。
  三、辅导老师量身定“配”
  1对1个性化辅导以自己的专职老师为主。在制定辅导计划时,根据学生的测评结果,配备与学生相匹配的授课老师。
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学大教育科技(北京)有限公司成立于2001年9月,是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术,专注于中国教育服务领域的高科技公司。总部设在北京,在上海、广州、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等30多个城市设立分公司,约130所1对1个性化学习中心。 温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!北京学大教育中小学一对一辅导校区免费咨询电话西城区学大教育 北京学大德胜学习中心 400 800 2446 转 2142北京学大通州学习中心 400 800 2446 转 2139顺义区学大教育 北京学大顺义学习中心 400 800 2446 转 2145北京市其他校区请咨询免费电话 400 800 2446 转 2150语感是语文素养的重要组成部分,是对语言文字的一种正确理解力。语感具有直觉性特点,表现为思维过程与结果接地对言语作出敏锐的感受,而朗读是培养语感的主要手段。因此
本页链接:/beijing/gujiaobuxi/b44a24.htm北师大校区
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把学校大班教学与个性化一对一辅导融为一体,授课激情富有感染力。针对不同的学生,洞察出学生个性特点,知识薄弱环节,采取恰当的教学方法,因材施教。
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北师大英语教育硕士,从事高中英语教学近20年,具有丰富的教育教学理论知识和实践经验。
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注重培养学生的积极,正确的学习方法,注重语言能力运用,在听,说,读,写各个方面有自己独到的教法和见解。工作积极,主动,热情,善于沟通,乐于接受各种挑战。
学大名师:蒋文英
有多年的中学一线教学和中高考的把关教学经验,擅长对学生的性格分析及引导教学。注重在基础上抓提高、针对不同学生的思维与学习特点,启发学生自主学习兴趣。
钱同学 高中
辅导时间:90天
辅导科目:高中化学
个性分析:1、该学员是个十分认真的孩子,但是不善于总结和思考学习上的知识点;2、钱芷怡的语文、数学基础知识不扎实 , 有漏洞 ;3、数理逻辑思维能力欠佳 ,
学科的综合运用能力不足 , 思路不够开阔 , 举一反三的能力欠佳 , 无学习方法 . 重点是一些难度题型上知识点的综合能力
;4、孩子学习知识属于被动接受、主要表现在数学、语文这两方面没有找到一位能教孩子方法和解题思路的老师;
辅导方向:1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、辅导内容:教科书三辅导
方法措施:1、每节课必有一道思维训练习题,借此提升学生对数学的兴趣、爱好。2、教师要有计划、有目的的为学生提供资料,介绍方法,发展他的思维水平。
3、通过各种方式调动学生的学习积极性,改变厌学的心理,激发学习兴趣,变&要我学&为&我要学&。
于同学 初中
辅导时间:7个月
辅导科目:初中化学
个性分析:该学员学习在班里是比较差的。学习习惯不好,学习方法不正确,不重视课前预习和课后复习。英语不重视语言的积累过程,该记的单词没有记住,该掌握的语法也
没有彻底掌握。物理、化学方面基础知识掌握的不扎实,考试当中的每一部分几乎都会丢分。学生性格比较活泼,沟通能力也不错。经济条件较好,父母对孩子比较
关心。但一些坏习惯也很多,在学校期间不听课,只顾玩耍。但来学大后,各方面的改观都比较明显。
辅导方向:学生是一个活泼、懂事的孩子,英语基础比较好,课本基本没有什么问题,家长说想让他过一两年就出国,所以想加强他的会话能力。针对这种情况,我没把教学重
点放在课本,而是课外知识的拓展和口语上面。选择一个情景和他展开对话,试着让他多用英语表达自己,或者读一个符合他这个层次的英文小故事,然后和他一起
把故事复述下来,以他为主我为辅。他很积极的参与期中,所以效果还不错。
丁同学 小学
辅导时间:160小时
辅导科目:数学
个性分析:丁同学学习主动性不强,有些惰性,学习方法有待提高,学习缺乏计划性,归纳总结知识点的能力欠缺。数学和英语基础非常薄弱。数学基本概念不清,很多知识点
掌握的都不扎实,缺乏系统性,一模考试数学57分。英语各个部分都掌握的不好。很多语法知识都忘记了,词汇量非常欠缺,英语一模考试68分。数学和英语都
没有正确的学习方法。学生是高三时通过关系转到上海。
辅导效果:规划辅导语数英三门课,高二年级时将这三门主课基础抓牢,基础性知识尽量不要丢分。针对陈同学的自身特点,初步制定学习计划:以数学,英语,语文为主。平
时以周末双休日为主,每周三节课(主要辅导学科一周一节),由于学生住校,周日上完课后下午要早点出发去学校。双休日两天安排陪读时间至少6小时。高考前
安排一次学大模拟考试,以及学生家长考前咨询和心理辅导。
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