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中山火炬职业技术学院2014年自主招生报名系统
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考生报名流程：
1、考生登录主页，点击左端[填写报名表]按钮，录入报名表信息，设置报名表密码；
2、等待学校老师审核报名表信息，确认考生是否符合报考资格；
3、考生根据姓名、身份证和填写报名表时设置的报名表密码，可以查询报名表状态，
如报名表状态为未通过审核，考生可以修改报名表内容（姓名、身份证、报名表密码不能修改），继续等待学校审核，
如报名表状态为已通过审核，考生可以下载WORD文档，自行打印已通过审核的报名表，
如报名表状态为已拒绝审核，表示考生不符合报考资格，报考被拒绝；
4、已通过审核的考生下载并打印报名表后，经原学校或单位加意见盖章后，直接交到中山火炬职业技术学院确认报名。
注意事项：应使用IE7及以上版本。
( 责任编辑:陈主编)
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■平行志愿为考生提供了平等而宝贵的选择机会，家长考生要花大力气、下大功夫研究2012广东高考387分能考上中山火炬职业技术学院吗_百度知道
2012广东高考387分能考上中山火炬职业技术学院吗
能考上哪,是理科
我有更好的答案
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去年一定可以，今年不可能的
烂学校能别来就别来
文科还是理科?补录分在正取分数下调十分左右。今年正取文科450 理科400，如若是理科生机会很大。
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出门在外也不愁【通知】关于做好学年第二学期等级考试报名工作的通知_中山火炬职业技术学院吧_百度贴吧
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【通知】关于做好学年第二学期等级考试报名工作的通知收藏
根据省教育考试院及考试管理中心工作安排，学年第二学期我院将进行全国、高等学校英语应用能力AB级、全国高等学校计算机水平考试工作。为做好本项工作，现将等级考试报名工作有关事项通知如下：一、考试安排
二、报名条件
（一）英语考试1.2014级学生学年第一学期B级成绩在整个年级排名前15%（也即76分及以上）的学生可以报考本次全国，未通过的学生须继续报考B级，上学期B级通过但在15%之外的学生须报考A级，A级成绩达到65分及以上可以报考全国大学英语四级。2.级学生B级通过后可以报考A级，A级成绩达到65分及以上或B级成绩80分及以上可以报考全国。3.全国成绩取得425分以上（含425分）才能报考六级。
（二）计算机水平考试1.2014级包装印刷系141班，装备制造系141-142班、141-142班、141班，管理工程系141-143班、市场营销专业141-142班、141班，生物医药系专业141-143班、141-142班、141班、141班本学期开设基础课程及上学期尚未通过的学生可以报考计算机水平考试，且只能报考计算机应用科目（2010）。2.级学生可以报考（2003）、Visual Basi、Visual FoxPro程序设计、C++程序设计、、Photoshop图像处理与制作、、动漫制作、Java 程序设计、电子商务等科目,但只能选择报考一个科目。3.信息工程系学生不受年级、科目限制,可以报考十一门考试科目中的一门。三、报考费用考生报考全国考试费用为36元/人，英语应用能力AB级考试费用为16元/人，计算机水平考试费用为38元/人。四、报考时间安排12:00—17：30
学生网上报名3月23日—
学生核对确认报考信息并缴费五、网上报名具体操作流程详见附件六、报名收费流程教务处发考试通知到各系→各系通知本系学生→学生通过教务系统在规定时间内网上报考→教务处发放报考名单到各系→各系以班级为单位确认缴费→各班将确认名单和费用交给所在系→各系将确认名单及费用交给教务处→教务处将费用交至财务处望各系认真组织好本次报名工作,按时将相关报考信息传达给学生。如果对报考相关事项有疑问的，可拨打电话（内线193）与教务处刘老师联系。附件：等级考试网上报名流程
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或我是山东2012年考生， 文科，考了484分。 烟台大学文经学院能报上吗？_百度知道
我是山东2012年考生， 文科，考了484分。 烟台大学文经学院能报上吗？
提问者采纳
那报什么专业比较好呢？
会计学工商管理法学
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这是个民办的三本 收费相当高
可我这个分，不知道能上什么学校啊
可以报专科
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出门在外也不愁　　　　　　　　　　　
“政、产、学、研”一体 “高、特、新、精”立校
构建区域现代职业教育体系的火炬模式
来源：中山日报
第 7098 期 A3版　发布日期：日　
&&&&在中山高等职业教育发展史上，有几个时间节点是要被铭记的：&&&&日，中山第一所公办高等职业技术学院――中山火炬职业技术学院在火炬开发区挂牌成立。&&&&2009年11月，广东省高职高专人才培养模式改革现场会在火炬职院召开，高职教育的“中山火炬模式”正式确立。&&&&2010年9月，改革开放以来中国第一次高等职业教育改革与发展工作会议在杭州召开，火炬职院代表广东作为全国仅有的两所高职院校发言单位之一，在大会上作经验介绍。&&&&2011年10月，中山火炬职业技术学院被确立为国家骨干高等职业技术学院立项建设单位；同年，被列为职业教育体制机制改革的国家试点单位。&&&&日，中山火炬职业技术学院董事会召开2014年年会。市委常委、开发区党工委书记、翠亨新区党工委书记侯奕斌指出，火炬职院“政、产、学、研”一体化的力度将进一步增强，“高、特、新、精”的办学特色进一步凸显。&&&&作为一所地方高校，能在较短的办学历史中取得如此骄人的成绩，除了发展路径正确之外，更得力于其主管部门的气魄与担当。正是在市委市政府、中山火炬开发区党工委、管委会的大力支持下，学院以创新人才培养模式为主线，以推进校企深度合作为抓手，以提高就业质量为导向，以改革办学体制机制为动力，以配合经济社会转型升级为宗旨，努力打造高等职业教育的“中山火炬模式”，探索出一条内涵发展、面向市场、花小钱办大事的高等职业教育之路，责无旁贷地迈上了构建区域现代职业教育体系的新征程。■构建了投入保障体系&&&&“火炬职院之所以能取得令人欣喜的成绩，主要在于学院主动融入经济社会，主动对接产业发展，创造了一种‘政、产、学、研’联合办好职业教育的新模式，今后，开发区党工委、管委会将继续大力支持火炬职院的发展，包括从财力上进行足够的经费保障，在办学模式上支持学院积极创新，在发展方向上给予及时有效指导，”6月5日，市委常委侯奕斌在火炬职院董事会2014年工作会议上强调，“希望各董事会成员单位（主要指开发区各大总（集团）公司）积极发挥作用，关心支持学院建设，将火炬职院作为本单位的人才培训基地和科研中心，进一步加强校企合作。同时希望火炬职院发挥自身优势，加快自身发展，顺利完成国家骨干高职院校的各项建设任务。”这是一种激励，一种承诺，更是一种鞭策。以“政、校、企、行”共同参与的董事会为平台整合职业教育资源，是火炬职院长期坚持的一种管理体制，顺应了国家对职业教育改革的要求。在全国正在构建现代职业教育体系的新时期，这一平台将发挥更为重要的作用――推动目前中国最年轻的国家骨干高职建设院校发挥示范作用，构建区域现代职业教育体系。&&&&回首2004年，当时的中山火炬开发区已进入“第二次创业”的关键时期，包装印刷、生物医药、高端电子，信息技术、成果转化、装备制造等七大国家级产业基地基本建成，产业归类聚集顺利推进集群效应初步彰显，在全市率先迈开转型升级的步伐。当年全区的工业总量已突破400亿，GDP也突破了100亿。在经济迅猛发展的同时，高技能技工的短缺也成为阻碍转型升级进一步推进的瓶颈。因此，创造条件建立自己的技能型、应用型人才储备库，支撑经济社会可持续发展成为当时决策者们的共识。也就是在2004年，中国的高等职业教育即将走过规模急剧扩张的躁动期，开始进入追求内涵发展的理性期，其标志性的举措就是启动了第一批国家示范高职的建设工程。而就在2011年，这所曾名不见经传的年轻地方高校已然跻身于全国第二批示范&（骨干）高职立项建设单位的行列，实现了化茧成蝶的华丽蜕变。&&&&如果说，一个副厅级建制的开发区要投入资金建设一所高校，是出于一种气魄，而要真正办好一所高校，则更需要一种旷日持久的担当！换句话说，这所高校能否获得可持续发展的强劲动力，关键要看举办者是否给予了有力的支持。有专家认为，政府对高校的支持，除了足够的经费保障之外，更重要的是为高校的发展搭建平台、创设良好的政策环境。&&&&建校之初，开发区管委会就主动牵头成立了中山火炬职业技术学院董事会，统筹全区的办学资源。为保障学生的实训和就业，区管委会还以红头文件的方式成立由政府官员牵头的专责工作组、出台各种激励措施，用其有形之手为学院的发展保驾护航。在学院步入良性发展轨道之后，这只有形之手便逐步松开，给予充分的自主发展空间，鼓励学院自主与企业建立紧密的合作关系。学院的生产性实训校区建设、企业兼职教师的互兼互聘、继续教育范围的拓展、研发性工作室的建设等创新之举，都是通过政府放手让学院先行先试的方式获得成功的，并成为中国高职教育的经典案例。其中兼职教师政府津贴政策的出台更是国内首创。插手，是主动干预；放手，是主动放权。“收”、“放”之间体现了政府“有所为，有所不为”的理性担当。这种以发展经济的思维来发展高职教育，正是火炬职院能跨越前行的主要动力。&&&&火炬职院10年的跨越发展，既有力支撑了开发区产业的转型升级，又从一个侧面反映出开发区经济社会快速健康发展的势头。10年来，火炬职院培养的全日制毕业生（高端技能型人才）达到14910人，其中60%在开发区就业，也就是说火炬职院为开发区输送了超过8000名掌握了熟练技术的高素质技能人才，这还不包括超过15000名的继续教育类学生，其经济效益和社会效益是非常显著的。2004年，开发区规模以上工业总产值410亿，GDP105亿；2013年，开发区规模以上工业总产值达到1588亿，GDP378亿。在工业总产值以年均100亿元的增幅快速增长的背后，火炬职院作出了应有的贡献。另一方面，区财政对学院的投入也在成倍增长。&&&&不难看出，经费的持续强劲投入是学院跨越发展的重要物质保障，是硬条件；而政策环境的创设和优化更是学院科学发展的软实力，是核心竞争力所在。这也是教育部在启动第二批国家骨干院校建设时一再强调的体制机制创新，有了这种强有力的投入体制作保障，再加上高效灵活的资源整合机制作支撑，构建区域现代职业教育体系的外部条件已完全具备，关键在于学院能否建立适应现代职业教育发展规律的内涵建设机制和内部运行机制。■确立了办学理念体系&&&&“高、特、新、精”是侯奕斌常委每次到火炬职院指导工作时都一再强调的办学理念，这是侯常委根据开发区建设国家先进开发区的战略和企业一线高技能人才紧缺的实际，确立的系统化的办学理念。按照侯常委的要求，学院牢牢坚持并进一步细化了这一体系的内涵。&&&&一是坚持并发展以“高（高端）”为核心的人才培养理念。“高”，主要指培养高端技能型人才,即人才培养规格要对应产业链的高端，具体体现为毕业生的综合素养高、就业的岗位层次高、专业对口率高、月薪收入高。按这“四高”要求，学院坚持“以德树人，以文化人，以技砺人”，努力提高人才培养质量，正逐步实现由“数量就业”到“质量就业”的转变。&&&&二是坚持并发展以“特”为核心的特色发展理念。第一，专业特设。立足园区建立专业和课程适时优化机制，园区有什么成熟的产业就开设什么样的新专业，园区淘汰什么样的落后产业就停办什么样的旧专业；第二，模式特创。继续完善学院独创的“中山火炬模式”的自身体系，并不断丰富其内涵；第三，文化特有。致力形成蕴含中山本土元素和时代特征鲜明的“园区大学”特色文化；第四，路径特辟。根据实际，努力开辟出一条创业型、效益型的发展道路。&&&&三是坚持并发展以“新”为核心的体制机制改革理念。第一，创新培养机制。在进一步完善“335”人才培养组合机制的基础上，构建“6315”人才培养新机制；第二，创新服务机制。紧密配合经济社会转型升级，坚持“以服务换资源，以资源促发展”，不断拓展服务领域，创新服务模式。第三，创新合作机制。“生产性实训校区建设是一种很好的创新，要做大、做强，”侯常委在调研时对学院与工业开发总公司的合作成果表示充分肯定，“还可以用这种方式进一步争取整个工业园区的职业教育资源，逐步形成了以利益链为核心的校企合作新机制”。&&&&四是坚持并发展以“精”为核心的专业和课程建设理念。具体要求是“人才培养方案”的制定要“精准”，课程设置和安排要“精当”，教材和讲议的编写要“精审”，课堂讲授要“精练”，实训指导和管理要“精细”，毕业论文和毕业设计指导要“精心”。■建设了专业结构体系&&&&火炬职院经过10年努力，构建了与区域产业发展布局相匹配的专业结构体系。一是专业设置完全匹配园区产业布局。经过20多年的发展，中山高新区的产业发展已进入到成熟和稳定阶段。主题产业已发挥出集群化的优势，牵引带动了相关产业的迅速汇聚，形成了以支柱产业为主体、相关产业为配套、边际产业为补充的良性产业生态。电子信息、包装印刷、生物医药、精细化工、汽车配件五大主题产业成为中山高新区产业经济的主要军团。这五大军团分别合理地配置在国家健康科技产业基地、中国包装印刷基地、中国电子中山基地、中国高新技术产品出口基地、中国技术成果产业化（中山）示范基地、国家火炬计划装备制造中山（临海）基地、中国绿色食品产业基地等七大国家级产业基地。每个基地的年工业总产值都在100&亿元以上，其中，电子、装备基地的年产值正逼近1000亿元。与以上核心主题产业相匹配，火炬职院先后建立了包装印刷、装备制造、电子工程、信息工程、生物医药、光学工程六个产业型教学系和管理工程、现代服务两个服务型教学系，从宏观布局上与中山高新区的产业紧密配套。与此同时，根据相关产业的业态分布，先后共开设34个招生专业，从微观上与园区产业发展紧密对接。&&&&二是课程建设紧密配合园区产业升级。产业升级的主要内涵是相关产业的技术更新换代，随着新型工业化的逐步加快和经济全球化的持续深入，新技术、新工艺的研发和运用的周期越来越短，用于职业教育的新知识、新技能的更新也越来越快。要培养与生产一线相适应的高端技能型人才，必须建立起相应的课程适时优化机制。学院实施“深海探珠”计划，及时进行专业调研，更新人才培养方案，优化课程体系，建立起了课程建设的快带反应机制，较好地适应了知识、技术快速更新的要求。办学10年来，共有效调整专业6个，新增专业13个，停办专业4个。较大程度上保证了人才培养规格与市场需求口径的一致性。■打造了人才培养体系&&&&职业教育作为一种类型的教育，现已得到社会的广泛认可，在这一类型中，有中职、高职、应用型本科、工程类硕士由低到高的学历层次。火炬职院在构建区域现代职业教育体系中，也逐步打造了“中、高、本、硕”顺利衔接的培养体系。一是生源分段衔接体系。学院于2009&年开始，先后与中山等相关地市的10余所中职学校建立起“三二分”段培养关系。据统计，5年来通过&“三二分”段渠道进入学院的学生已超过1000人，其中中山市户籍的学生近600人。二是课程分段衔接体系。与生源分段衔接相对应的是课程的分段衔接。目前，学院包装印刷、广告制作、网络设计、生物制药等专业已与参与“三二分”段的各中职学校相关专业全部对接，人才培养方案和课程体系设计由衔接双方共同制订，专业教学与实习实训由双方共同设计。三是高、本、硕学历衔接体系。学院已与重庆大学、华东理工大学、华南理工大学、广东外语外贸大学等院校合作开办专升本、研究生教育等课程，校内外毕业生或社会人士均可报读，形成了多形式、多层次、多渠道的学历提升体系。四是境外教育升学体系。2013年5月，经教育部正式批准，火炬职院成为中山市唯一一个与台湾高校建立专升本关系的高职院校，中山学子赴台接受高等教育的本土通道已经打通。今年将有5&名毕业生赴台深造。加上学院在前几年与加拿大、澳大利亚等国家建立的合作通道，走向境外的区域高等教育体系正在中山火炬职院逐步建立。■培育了科技研发体系&&&&中山高新区于2010年开始，启动了创建国家“创新型园区”战略，此举是对国家科技强国战略的积极配合。为配合中山高新区的这一重大发展战略，提升学院科技研发水平和服务水平，迅速启动了研发型教师工作室建设计划。2010年到2012年，共建设10个教师工作室，参与工艺改良以及集成创新与原始创新，打造科研成果产业化的的“孵化器”。工作室的建设根据项目的实际，分别采取不同的方式。有学院直接投入建设的，也有校企合作共建的。不同的建设方式形成了不同的运行机制。学院根据国家政策和建设需要制定了工作室建设管理办法。机制和制度的不断完善，初步构建了与开发区创新型园区建设相促进的科技研发体系。截至目前，学院的研发性教师工作室已产生了70余项发明专利，200余项实用新型专利，培养40余名掌握了先进技术和具备创新能力的毕业生进入相关企业的研发部门，60余名专任教师被聘为企业技术顾问，有力促进了高新区科技创新战略的成功实施。&&&&自2010年11月被确立为国家骨干高职院校立项建设单位以来，学院进一步推动协同创新与转型升级紧密结合，在关键领域注入内生动力寻求重点突破，着力实施以市场发展和需求为导向、瞄准产业结构优化新领域、构建深度合作利益链、服务幸福和美中山建设的创新驱动发展战略，逐步由单纯的&“教学型”向“教学生产型”，再向“教学生产研发型”转型升级，主要体现在“三个强化”和“三个协同创新”：一是成为国家中药现代化工程技术研究中心在中山成立的第一个分中心，紧贴健康产业发展新趋势，强化药材研发的岭南道地契合性，协同创新助力区域产业优化升级；二是建设新能源工作室，打造新能源产业发展新航标，强化技能型人才培养的高端性，协同创新实现“教、研、产”一体化；三是与华南理工大学共建中山市“材料表面工程与薄膜技术创新研发中心”、牵头成立中山市光学学会、开展“光学工程技术和产品检测服务”，配合光学产业发展新动态，强化“校、企、行”合作的互融性，协同创新打造技术研发服务平台。通过以上举措，火炬职院培育了与创新型园区战略相促进的科技研发体系。■建立了终身学习体系&&&&中山高新区的户籍人口接近7万，常住人口15万。若计算流动人口，中山高新区的实际人口超过30万。30万高新区人以新高新区人占比例最大，而且人员结构层次相当复杂。因此新老高新区人所反映出来的利益诉求也是多层次、多元化的。对高等教育的需求而言，有专科层次、有本科层次、有研究生层次。据统计，在职人员对本科层次的需求所占比例最大，而且以新高新区人居多。从每个高新区群众个体来看，他们对受高等教育的需求希望得到满足；从高新区的人力资源结构来看，要变人口压力为人力资源优势；从社会治理层面来看，政府希望大面积、大幅度提高高新区人的综合素质。因此，建立具有高新区园区特色的终身学习体系势在必行。问题是由谁来承担牵头建设的重任，作为高新区国民教育体系中最高层次的火炬职院，应义不容辞地挑起这副重担，建立了与新老高新区人民多元高层次教育需求相吻合的终身学习体系。&&&&从学院创建开始，学院就以继续教育为重点，积极开展各类技能、考证、远程培训和教育活动，努力参与具有园区特色的终身学习体系构建。成立了继续教育处专门负责此项工作，目前继续教育处已升格为继续教育学院，旨在更好地服务区域终身学习体系的建设。建院10年来，继续教育学院整合种类资源，积极主动地为园区群众和企业服务，开设了专科、本科、研究生三个层次的高等学历教育，在中山市建立了30多个教学服务点。开辟了会计、焊接、电工、计算机、网络信息等20多个专业和领域的技能培训、职业资格考证培训。总培训量超过30000人次。以跨国企业佳能（中山）公司为例，该公司与学院建立了良好的合作关系，每年都要与学院共同组织超过1000人规模的员工业务培训。由此可见，园区特色鲜明的中山火炬职院，在推进幸福和美高新区建设中，发挥出了不可替代的重要作用。&&&&十载岁月如歌，十载风雨兼程。在新的一个十年，火炬职院将继续昂首阔步走“政、产、学、研”的发展道路，踌躇满志办“高、特、新、精”的特色院校，积极发挥侯奕斌常委对学院提出的&“注重人才培养、关注科学研究、加强社会服务、助力文化传承”四大职能，致力进行构建区域职业教育体系的实践和探索，为中山市培育现代产业100强和&“三个一百”战略，以及中山高新区大力发展“4+2+2”产业、打造全国领先高新区的目标提供强大的人才动力。
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作者：通讯员 钟嘉妍
责任编辑：江萍
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