真实无奈的农村学校现状--广西藤县学校考察
自去年跟随恩慈教育基金的成员到广西藤县给几间学校颁发奖学金，就一直惦记着那里，因为那有间至今令我无法忘却的村校。那是个猪狗随处放养的地方，教学楼是两层破旧的楼房，部分墙面因岁月的经久变成了灰黑。教室里的批灰由于年久已掉落得露出了砖体，教室只有窗框，没有一块玻璃，门和课桌都破损不堪。教室楼前是遍地枯萎稻草的泥土地，不远处还有一地的碎玻璃，许多双没穿鞋子、满是泥尘的小脚就是在这所谓的操场上行走。一个用装饲料的编制袋做书包的小学生好奇看着我，我不会忘记他那好奇的眼神，如此纯朴，那么的清澈......
&&&&这一切都深深烙在我记忆里无法忘怀。
知道有不少贫困地区的学生学习环境依然艰苦，我们在群里发起了助学活动，计划考察贫困地区的学校，在力所能及的范围里对需要帮助的学校和学生进行捐助。
这次考察毫不犹豫的选择了广西藤县。一再叮嘱帮忙联系的朋友去找真正需要帮助，而不是方便于考察的学校。在朋友的周到安排下，10月17日我们一行三人到了藤县，在朋友的带路来到了象棋镇的同乐小学，和另一行考察人员汇合。
同乐小学没有大门，也看不到校名，只有一个进出口。刚进所谓的校门，左边是一片杂草与蔬菜丛生的菜地，右边是写着“危险勿近”的平房，操场是平整的的黄泥土地。一栋两层的教学楼，在两排写着“危险勿近”的陈旧瓦房教室对比下格外醒目。看到这么新的教学楼，我疑惑到这间学校考察的必要。
经校长的介绍说明，我除了意外就是惊讶。
同乐小学有190多个小学生，教师11人，学校的平房教室去年10月被评定为D级危房，现停止了使用。同乐小学只有08年建的教学楼，但该楼只有三间课室，根本无法容纳190多个学生上课。为此同乐小学实行了二部制，即全校学生分为两部分，一部分学生上午在这栋三个教室的学校上课，下午回家。下午另一部分学生才可以上课。该校实行二部制已差不多半时间。
这样的上课方式在天真的小孩感觉里也许是更自由轻松，但只有普通学生的一半上课时间，对学生的学习影响该会有多大？！不禁让人担心这些学生是否可以跟上课程，担忧该校不知何时才可以重建教室结束二部制上课，更让人忧虑长久的二部制给这些学生带来的耽误和损失。在中国式的教育和考试里，这些学生会有多少可以通过，从而失去继续接受高等教育的机会。
这片犹如没有开发的土地里，是什么造就今日的贫瘠，又是什么令他们继续这样的生活？
&&&&我们离开了这特殊方式上课的同乐小学，但忧虑却无法离去。。。。。。
该校存在困难已超出我们的预见，我们都认为同乐小学可以作为此行考察的捐助对象。
象棋镇中心校的梁校长告诉我们，下午带我们去考察的是大棚学校。那刻我就开始寻思，什么是大棚学校，会是什么样？我身边有许多助学的朋友，很久前就听他们说去贵州山区建校，就是因当地不少学校只是用木板搭建，风雨不挡，非常的简陋。难道我们去看的也是那样的木板学校？
&沿着村子小路，满眼的青草绿树，还有村民种的茂盛植物，都让我开心畅怀。路过一猪屋，看到一窝出生不久的粉嫩小猪，真令我兴奋无比，猪原来可以这么可爱漂亮！在我们哈哈大笑下竟吓的一溜烟跑得全没了，好一会才从门口探出小脑袋偷看我们，哈哈，真有趣极了。。。
来到一翠竹成荫的斜坡，下面是条小河，我们要坐渡船才可到达目的地，我们下一站考察的是交枝分校。在渡船欣赏两岸的翠林绿麓，一路的婀娜秀竹，令人心旷神怡，感叹乡村竟有如此秀色。
转眼上岸，在犹如热带丛林般的林子里继续行走，茂密的绿草，一串串芭蕉吊在伸手可及之处，我们在一个个垂挂着硕大柚子的树下经过，一切都那么令人新奇而感觉愉快。。。
终于看到房子。再走不久，看到一处宽阔的泥土地，远远的看到许多村民站在一个棚子旁，原来是象棋镇共胜小学的林校长带着村民在此等候，交枝小学是共胜小学的分校。由于村与村之间距离太远，为方便小学生上课，乡村有不少只有几十个学生的分校，一般只设置学前班到3年级的课程，4到6年级的学生都到小学本部上课，因为那些学生长大点可以走远些了。分校通常就1到3个教师。
走近大棚，看到里面的课桌，才相信那是间小学。这“教室”全用竹子搭架，棚顶用竹子压着塑料遮盖，四周也只是用塑料遮阳和挡雨，里面没电没灯。课桌整齐地排在里面，这学校超乎我的预见和想象。
炎热的夏季，这教室没电更没风扇这样的奢侈物，大棚会是怎样的一个状况，和暴晒太远地下有何区别？也许有，那就是更闷热。而寒冷的冬天呢？冰冷的天气和凛冽的北风在肆虐时呢？我无法想象师生是怎样地度过......
在大棚教室不远处有座瓦房，林校长说着房子原来是学生的教室，因为年久失修成为了危房不可以继续使用。现唯有搭竹棚作课室让学生上课。
无数次纠结的问题让我再次发问，为何教育局没拨款来重建学校？为何没有重建课室的计划期限？为何城里的学校可以那么的漂亮，而这可以简陋艰苦如此？
我收到的回复的是老师和校长的无奈，他们何尝不想让孩子在良好的环境中学习。这个大棚教室还是当地居民自发搭建。我的朋友看到此状况，都恨不得立刻起个教室给那些简陋环境里学习的小孩。另一行考察的朋友看到这些令人难以想象的教室，本计划当天结束考察回程都毫不犹豫的多停留一天，和我们一起继续考察。
这村子的村民也给我不少感动，学校的大棚教室是他们自发为学生搭建。我们的到来也就深刻感受到他（她）们热情和友好。下午3点多考察结束，身为本地村民的林校长一再邀请我们去他家喝汤，出于礼貌我们去了。本以为他们也只是礼貌的招待，可去到他家，才得知他知道我们来考察早已让家人煲汤杀鸡做菜等候，还将珍贵的红菇熬汤招待我们。看着村民的诚恳，那是份无法拒绝的热情，就算礼貌形式也该接受这份情义，虽然我们午饭才没多久。
村民的家很简陋朴素，这是个三合院式的民房，其中一户人家还住着泥房子。砖块是用泥巴和稻草混合成，就直接砌成房子。第一次目睹真正的泥房子，这样的房子居然经历了30多年风吹日晒雨淋。挺神奇的。
当天晚上我们在镇上旅店住宿，旅店很简陋，甚至有些脏，在换了一间房没得到改善之下将就睡下了。但陌生环境令我久久无法入睡，刚迷糊之时就听到街上传了大声吵闹喧嚷。不知何时重进迷糊状态，也许是床上的凉席太冰凉，盖的被单太薄，被冻醒了。看看时间3点了，夜深不好打扰旅店的服务员，加了件衣服盖被单上努力让自己入睡，无奈还是冷。依然只在迷糊状态。没多久，楼下的汽车喇叭声让我彻底清醒了。随后还来了辆拖拉机，巨大的发动机在凌晨格外的轰鸣，勤劳的当地人开始干活了。一晚的模糊也结束了，干脆起床，在床上干坐，此时才6点多。
基本没睡却依然精神奇好，我可以重新评价我的精力了。今天考察的是花田小学，我们开了不短路程的车，在一个通往村子的小路前停了下来，看到几个之前我们见过的老师开着摩托车在等候我们。由于通往学校的路小车无法行走，考虑到我们步行路途太遥远，中心校的梁校长安排了几个老师开摩托车送我们去。
因为山路太崎岖难行，开摩托车的老师有超好的车技，可我坐摩托车后面仍然惊险无比，上下坡犹如坐过山车感觉，好几次被颠的差点坐不稳，无数次担心被颠下车去。我的脊骨梁被车尾箱碰撞得疼了几天。
历险经历了大约半小时，我们来到一个四围杂草丛生的平地，当中是一块面积约30多方的长方形水泥地，正当我们不解时，一老师说这就是花田小学的旧址。这有两个年级的10多个学生，一个老师，只有一间30多方的教室，没有老师办公室，没有厕所。教室因年久失修无法使用而拆除，至今差不多一年了，现学生因没有教室只能借用民居家里上课。
可以用目瞪口呆，惊异万分来形容我当时的感受。没有厕所？环顾四周，真的是对草木直接施肥？小孩成人都一样？！我确实无法想象也无法理解还有如此不堪的教学条件，看着这荒芜旧址，我心在悲凉、在难过......才深刻理解我身边的几个朋友为何一直致力于贫困山区的建校助学......
在老师的引领下，我们来到了一村民家里，这就是花田小学的学生现上课的地方。在一个小小的房子里，10多个学生在写练习，50多岁的王秀硕老师是这间小学的唯一教师，在这学校任教已经20多年。她每天从家里到学校需走一个多小时路程，放学回家也如此。由于环境太艰苦，这样的村校几乎没教师愿意到这来上课。可敬爱的王老师20多年如一日，坚持来回于我们刚坐摩托车来的那段惊险的路途，将青春和知识都奉献给了这贫穷的村落。感叹和敬佩王老师的艰辛和坚持时，也悲哀于因为环境贫困艰苦而造就农村教育发展的滞误。
下午继续我们的考察行程，到克石小学去。那是间位于山坡上的学校，由于教室太破旧被拆除了。我们来到学校的旧址，那只剩一堆砖瓦，依稀辨认出是教室的模样。学校全是3年级以下的学生，共有35个，原来有两个老师教学，在学校被拆除后，学生现都迁移到其中一个老师居住的楼顶上课，只有一个老师继续任教。
我们接着来到克石小学学生上课的地方，那是一座在当地算很漂亮的楼房，走上楼顶天台，看到在那用竹子和塑料布搭起的两个大棚，35个从学前班到三年级的学生就分别在这上课。上课只有一个老师，他就是这房子的主人陈志昌老师。
陈老师已60多岁，慈祥的脸上总是充满笑容。他早已过了退休的年龄，却依然心甘情愿地肩负起35个学生三个年级包括学前班所有的课程。每天，陈老师给一年级的学生讲完课，就让他们写练习，然后给另一年级的学生讲课，讲完再继续下一年级。每天上下午都如此轮流着给几个年级的学生讲课。辛苦可想而知。。。。。。
在贫困地区教师一直都奇缺。但为贫困山区孩子他仍继续奉献自己的精力。在场的老师说陈老师是为爱心和义务而教。因为陈老师只是个代课老师，每月只有500元的工资。但陈老师没有因为钱少和辛苦而放弃这些学生，甚至借出自己的家让孩子得以继续上课。
陈老师有两个果园，每天放学就去打理果园，非常的勤劳。这样一个让人敬佩的老人就那样年复一年、默默无闻地在村子教出一批又一批的学生。
“白天进太阳，晚上进月亮，夏天不遮雨，冬天不挡风，还用木棍顶着墙……”这句在八桂农村广为流传的顺口溜，曾是广西农村中小学危房的真实写照。像这样“风雨飘摇”的农村中小学Ｄ级危房，在2006年6月以前，整个广西壮族自治区共有337万平方米。
长期以来，作为地处沿海、沿边、沿江的少数民族自治区，广西自然条件恶劣，且频繁遭受洪涝、干旱等自然灾害，经济社会发展整体水平较低，投入教育的经费有限，中小学办学条件比较落后。
查阅了有关资料，藤县原来中小学校Ｄ级危房就有１５万多平方米。多年前该县就成立了县危房改造领导小组。在县财政十分困难的情况下，该县决定进行多渠道筹资：一是从县财政拨款作为学校危房改造资金；二是向上级争取“义教工程”；三是干部职工、社会各界捐款和接受港澳捐资；四是向社会融资参与学校“危改”。
我们看到的几间学校都是危房改造的对象，由于担心危房在自然灾害里变为灾难的根源，教育局今年5月下达文件，所有的D级危房必须停止使用并拆除。但因财政困难和和其他方面的原因，重建基金没有得到后续。
在这些环境读书的小孩，他们没有音乐课也没体育课，甚至升国旗唱国歌的仪式都没有，但他们一样的活泼可爱，一样的向往学习，我们看到的学生都很乖很安静。村子里无论大人或小孩，眼里都没有贫穷的概念，更没有自卑和对现实不满，因为他们没有对比，更因为他们的单纯和淳朴。可村里的小孩却比同龄普通小孩要懂事和听话。我记得在半山坡的克石小学，教室对面是非常陡峭的山坡，那里没有围墙，只有丛生的杂草挡着。我担心地问带路的老师，那些学生都那么小，会不会不小心掉下去了？老师说：乡下的小孩都很听话，不会的。那是多么让人欣慰的话。由于村子很大，许多孩子要走很远的路才可以到学校上课，特别是4到6年级的学生，都得到离家很远的小学本部上课，常常要走1个多小时甚至更远的路。他们都是一早就带上装粥的竹篮去学校，粥是他们的午餐，下午放学再走回遥远的家。我们坐了半个小时摩托的崎岖山路，就是该村4年级以上的小学生每天往返之路。
我们都很幸运，没有经历那样的艰苦与磨难。只因我们出生在不同的环境。可在良好的教育里我们是否也学会了感恩、义务与责任......
滴水成涓，积沙成滩。不知我们都是否可以伸出援助之手，哪怕是点点的帮助，或许可以改善他们艰苦的学习环境，帮助他们重建未来。
虽然他们不是我们的亲人，甚至素未谋面，但我们有着相同的血脉，贫困山区的小孩有着和我们一样的梦想......
请伸出你的援助之手，让爱散落到这偏远的角落，让希望在那遥远的地方得以萌芽、绽放。。。。。。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。请问韶关哪里有可以安静读书的地方？_百度知道
请问韶关哪里有可以安静读书的地方？
类似大学图书馆那样的，想寻找韶关市区可以安静的看书学习的地方，不知道有没有呢准备考试，每天晚上都要复习
提问者采纳
以前是晚上9点半关门，位置不多或者去卫校的自修室，不按时开门。也可以到他们的的课室关门时间比较固定的是购书中心，但那里开门的老伯不负责任，比较安静，可能随时上课，也是晚上9点半关门
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
东河桥头斜对面韶关图书馆，以前我读书时也在那复习过，设有自习室的，就在东堤中路，晚上也开，或者在楼上的报刊杂志阅览室也有桌椅
书城？构书中心？
您可能关注的推广回答者：
韶关的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁大同可以学习的地方。我放寒假了，想和几个同学一起继续学习，大同哪里有安静的 可以学习的地方？_百度知道
大同可以学习的地方。我放寒假了，想和几个同学一起继续学习，大同哪里有安静的 可以学习的地方？
我放寒假了，想和几个同学一起继续学习，大同哪里有安静的 可以学习的地方？
提问者采纳
大同大学啊
提问者评价
谢谢。我去了大同大学
其他类似问题
您可能关注的推广
大同的相关知识
按默认排序
其他2条回答
请问市里哪个图书馆可以？
去辅导班多好，寒假过的充实
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁请问淮安哪里有能够安静学习的地方啊？_百度知道
请问淮安哪里有能够安静学习的地方啊？
求安静学习的地方~ 要求是市区？暑假能不能进，淮师老校区，有图书馆么，就是师专路上那个，交通方便： 暑假来了，最好是有空调了~大学城什么的太远了一点~ 还有，考研党一枚如题
提问者采纳
里面和没放假的时候基本差不多。但是没有空调。有些学生和老师关系好的。
查看原帖&gt淮阴师范学院王营校区，就到老师办公室或者老师会议室了;&gt，里面有空调的，考研人很多
其他类似问题
淮安的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁