上海建桥学院高中学生综合素质评价信息使用办法说明_高考_3773考试网
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上海建桥学院高中学生综合素质评价信息使用办法说明
来源:上海建桥学院
上海建桥学院关于《上海建桥学院普通高中学生综合素质评价信息使用办法》的说明&根据《国务院深化考试招生制度改革的实施意见》（国发z2014）35号）精神、教育部有关综合素质评价实施及使用规定以及《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（沪府发z2014）57号）要求，学校结合自身特点，经反复商讨确定。现将《上海建桥学院普通高中学生综合素质评价信息使用办法》有关情况说明如下：
一、深刻认识到在高校招生中使用综合素质评价信息的重大意义。
党的十八届三中全会决定提出“推行初高中学业水平考试和综合素质评价”。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出了“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”，即“两依据一参考”的综合评价录取要求。
1、在高校招生录取过程中，参考高中学生综合素质评价信息，是一个具有开创性的高校招生录取制度改革措施，将完全改变原来以高考成绩作为唯一录取参考标准的录取机制，将完全改变原来高校录取时“见分不见人，招分不招人”的录取状况。
2、在高校招生录取过程中，参考高中学生综合素质评价信息，是推进素质教育，扭转唯分数论的重要举措，鼓励学生德智体美劳全面发展，培养个性特长，实现人才的百花齐放。
3、学校深刻认识到综合素质评价的使用，将对学校招生工作和人才培养带来挑战和机遇。学校深入开展调查研究，汇聚教学、学生工作、教育学科各方力量，进行认真研讨。对提交方案广泛征求意见，反复修改完善。既要考虑到改革所需要达到的目标，又要考虑到现实实际情况，确保提交方案切实可行符合实际，努力为开创高校招生工作新局面创造好条件和方便。
二、确保公平公正，切合实际，循序渐进把改革落到实处。
现阶段高校招生途径主要还是以统一高考录取为主，春季招生、专科层次依法自主招生等一些特殊类型招生为辅的一个现状。
1、从招生录取工作的实际操作可行性上看，在统一高考录取中大规模使用综合评价信息的条件还不成熟，相反在一些特殊类型招生中具有开展使用综合评价信息的空间和条件，故此现在提出的方案主要针对的是一些特殊类型招生中使用综合评价信息的一些考虑和办法。
2、高校招生工作事关社会公平、社会反响大、关系考生及其家庭的切身利益，确保公平公正是开展高校招生制度改革的第一要求。新的招生录取参考标准实施，肯定会存在一个考生逐渐接受高校选择的过程和社会逐步接纳的过程，在此过程中还可能会出现有人得益又有人觉得受到损害的情况，等等这些状况都需要我们在落实改革措施的过程中不得不予以考虑和关切的。
3、学校将根据提交方案的要求，切实做好改革过程中各项要求和规范，也将本着不断学习提高的精神，循序渐进地推进此项改革措施，并及时根据实际使用情况、考生及社会反映、人才选拔的有效性和科学性等情况及时予以更新完善，确保高校人才选拔工作的科学性、公平性和正义性。
&上海建桥学院招生办
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上海建桥学院
为学生建成才之桥
品牌介绍： 　　
　　上海建桥学院是一所以本科教育为主体、专科教育和继续教育为两翼，培养生产、管理、服务第一线应用型专门人才的多科性民办全日制大学。
　　&&&学校创办于2000年4月，由周星增等浙江温州籍人士共同出资举办。2001年4月，学校获批为上海建桥职业技术学院，主要从事专科层次的高等职业教育；2003年学校被列为上海市11所示范性高职院校建设单位之一。2005年9月，经上海市人民0批准、国家教育部备案，同意在上海建桥职业技术学院的基础上建立上海建桥学院，学校成为以本科层次教育为主的全日制普通高等学校。
　　&&&学校是上海市首批自主招生改革试点单位，是校企合作培养高技能人才试点单位，学校还获准成为首批“上海市技师学院”和“上海市高校辅导员培训基地”。学校机电一体化专业的数控实训基地，为国家级示范性数控实训基地。学校在2004年、2006年、2008连续三届获“上海市文明单位”称号。
　　&&&学校实行董事会领导下的校长全面负责制，架构民主议事规则和决策程序，不断完善法人治理结构。学校的办学方针是：以人为本，德育为先，依法治校，严格管理；办学理念是：民营模式、公益性质、人本观念、文化管理；办学宗旨是：为学生建成才之桥，为教师建立业之桥，为社会建育人之桥。
　　&&&目前，学校总投资已愈6亿元人民币，校园占地面积近500亩，建筑面积28万平方米。学校拥有教学科研仪器设备10000余件套，总值近6000万元人民币；图书馆馆藏纸质图书60余万册、电子图书45万多种；建成各类实验实训室64个，总建筑面积逾17000平方米。
　　&&&学校教职工总人数现为502名，其中专任教师352名，专任教师中的高级职称人数占比39%，研究生学历占比48%。专任教师中享受国务院特殊津贴专家7人，上海市“宝钢优秀教师奖”1人，上海市模范教师1人，上海市教委优青科研项目29人。另外，学校还聘有一支相对稳定的兼职教师队伍约350名。
　　&&&全日制在校生现为9740名，其中本科生5670名，专科生4070名；自创办以来，已向社会输送七届约14500名毕业生，其平均就业率达97%以上。
　　&&&学校共设9系2部。9系为：信息技术系、商贸系、管理系、外语系、艺术设计系、文化传播系、机电工程系、电子工程系、汽车工程系；2部为：基础教学部、思想政治理论教学部。另外，学校还设置了继续教育学院。学校本科专业有18个，文、工、管学科各占三分之一，涉及9个专业类别；专科专业有25个，涉及经、文、工、农、管5个学科门类12个专业类别。
　　&&&学校属教学型院校。在学科专业结构方面，学校已初步形成文、管、工三大支柱学科门类，重点扶持与发展和上海现代服务业、先进制造业紧密相关的学科专业群。在科学研究方面，学校既注重学科专业的应用性特色，为产业一线服务；又注重科研与教学的融合，以科研成果丰富和完善教学内容；同时还注重民办高等教育的研究。
　　&&&学校重视课程建设工作，经各级教育部门专家评审，目前已有国家精品课程1门，上海市精品课程4门，上海市重点课程8门。学校编著的教材中有2部分别获得上海市优秀教材一等奖和三等奖。
　　&&&学校设有科研处，成立了民办高等教育研究所，自2003年启动科研工作5年来，已先后获科研项目194项，其中国家及市级纵向项目134项，研究经费362.3万元；发表科研论文236篇，其中核心期刊48篇，出版专著5本，教材53本。学校民办高等教育研究所申报的“我国民办高校法人治理问题研究”获得2007年教育部人文社科研究项目立项。
　　&&&学校坚持校企合作办学模式，寻求与行业、企业紧密对接的多方合作理念，充分发挥各自优势，针对性地培养具有企业特征的应用型人才，实现校企资源共享和双赢目标；坚持依托校际合作办学、中外合作办学等模式，借助海内外优质教育资源，在双向互动的交流合作中，增强自我发展实力。 　　学校未来发展目标是：创建国内一流、有特色的、能提供优质本科教育资源的多科性民办大学。 　　（注：文中数据截止时间均为2009年10月） 　　办学指导思想 　　学校定位
　　&&&上海建桥学院办学定位的形成，一方面经过深入的理论研讨和广泛的社会调研，具有一定理论依据；另一方面，经过全体教职员工历经一年的办学思想与文化理念大讨论，达成全校共识，又具有一定群众基础。考虑到满足人民群众接受高等教育的需求，也考虑到适应区域经济社会发展的需要，学校认识到，作为一所完全由民营企业出资举办的民办高校，目前得到0的资助相对较少，又几乎没有社会捐赠，在主要依靠学费收入维持基本运行的情况下，只能从实际出发，以承担高等教育大众化背景下的教育教学任务为己任，务实地将学校定位为：培养生产、管理、服务第一线应用型专门人才的多科性、教学型本科院校。这样的办学目标与定位包含5个层面内容：
　　&&&1.发展目标
　　&&&使命：为学生搭建成材之桥，为教师搭建立业之桥，为社会搭建育人之桥。
　　&&&愿景：实施多层次的高等职业教育，努力把上海建桥学院建设成一所有特色的、能提供优质本科教育资源的、国内一流的多科性民办大学。
　　&&&近期目标：通过5年建设，成为一所合格的本科院校。
　　&&&2. 功能定位
　　&&&人才培养：面向生产、管理、服务第一线，培养具有良好的道德修养、理论基础、实践能力、创新精神和国际视野的高素质应用型专门人才。
　　&&&学科专业结构：初步形成管、文、工三大支柱学科门类，重点扶持与发展和上海现代服务业、先进制造业紧密相关的学科专业群。
　　&&&科学研究：立足学科专业的应用性特色，有效地为产业一线服务；加强科研与教学的融合，以科研成果丰富和完善教学内容。
　　&&&3.类型层次
　　&&&教学型院校。以应用型本科教育为主体，以专科教育和继续教育为两翼，部分专业有能力培养专业学位硕士研究生。
　　&&&4. 服务面向
　　&&&立足浦东，服务上海，面向长三角，辐射全中国。
　　&&&5. 发展规模
　　&&&至2013年，设置本科专业26个左右，全日制在校生12000人，其中本科层次9000人。至2020年，本科专业增加到30个左右，规模基本稳定。 　　办学思路
　　&&&自2006年第一批本科学生入学后，上海建桥学院随即开始由专科向本科、由外延向内涵、由功能向素质的“三重转型”，形成了“定好位、入主流、重质量、创特色”的转型期工作指导思想，以及“以学科建设为龙头，以队伍建设为抓手，以专业建设为载体，以思想工作为保障，以人才和成果为落脚点”的转型期工作方针。
　　&&&1、转型期工作指导思想
　　&&&（1）定好位。作为一所高校，一所新升本院校、一所民办高校，学校既要研究普通高校面临的共性问题，又要思考自身特殊性。因此，学校的全部教育教学工作，应当适应经济社会发展需要，应当符合学校定位要求，确保教学质量得到提高、教学中心地位得到保证。
　　&&&（2）入主流。学校工作，根本是育人，中心是教学，在规范办学，努力达到国家规定的本科教学的基本要求的基础上，要坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展理念，着力于内涵建设和质量提高，培育和提升学校核心竞争力。
　　&&&（3）重质量。正确处理教学与科研的关系，明确现阶段的重点是本科专业建设，通过专业建设提高教师的整体水平，加强教师的科研意识，培育学术氛围，加强学科团队的培养，不断提高教育教学质量。
　　&&&（4）创特色。充分发挥民办高校体制机制优势，在学科专业设置、人才培养规格、科研和社会服务等方面，形成具有应用型办学风格的特色，努力在学科交融发展、产学研结合和人才订单培养等方面，凝练特色，塑造优势，与公立本科院校实现差异互补，与其他同类院校形成错位竞争。
　　&&&2、转型期工作方针
　　&&&（1）以学科建设为龙头。合理构建符合定位要求的学科体系，在现有8个系18个本科专业的基础上，发展若干个学科专业群，搭建“3+1”平台（“3”，指的是通过对学科专业的重新布局，在全校形成光机电一体化、数字媒体和商贸管理3个学科专业群；“1”，指的是重点建设好1个民办高教研究所）。同时实施校内“四个一工程”（即：一个课程责任人、一个课程层次体系、一个特色教学方法、一本合适教材），研究制定并分步实施“重点学科专业建设规划”，加大对学科专业建设的投入，重点建设一批关系建桥学院基本培养质量的课程。它们包括：通识教育平台课程7门，按一级学科建立的学科平台课程7-9门，按专业方向建立的特色平台课程4-5门，全校共计120门左右。
　　&&&（2）以队伍建设为抓手。坚持“引进与培养并重、学术与实践兼顾、专职与兼职结合”的原则，建设一支高素质的教师队伍、管理队伍和服务保障队伍。学校据此采取“两步走”措施：第一步，从2008年至2013年，学校专任教师和专职教师的数量分别在670和350人左右，教师中研究生比例达到50%；第二步，从2014年至2020年，学校专任教师和专职教师的数量分别在700和400人左右，教师中研究生比例达到80%。在师资队伍建设中，一方面制定各种优惠条件吸引高学历、高职称、高技能的专业人士（尤其是企业退休的工程技术人员和管理人员）来校工作，充实三个学科专业群的师资队伍，改善师资队伍结构；另一方面，通过倾斜政策和必要制度，健全教师的竞争和激励机制，鼓励教师在职提高，增强教师终身学习意识和质量意识，稳定骨干教师队伍。
　　&&&（3）以专业建设为载体。在学科专业建设目标上，学校将有别于重点大学――如果说重点大学的学科建设是“顶天”，那么建桥学院的学科专业建设则为“立地”，立足于重心向下，在“打基础、上水平、求应用”上下功夫。目前，学校获准0资助的教学高地建设项目有5个，分别是：数控实训基地、计算机网络实验中心、现代化电视实验中心、数字媒体艺术实验中心和计算机科学与技术特色专业建设，教学高地建设项目的幅射效应正在显现。学校将充分发挥这些实践教学公共平台的作用，培养学生实践能力和应用创新能力；同时还将充分利用现有技师学院的资源，将人才培养与获取国家职业资格证书相结合，探索以提高学生职业核心能力、职业通用能力和职业专项能力为目标的应用型本科人才的培养模式。
　　&&&（4）以思想工作为保障。树立“以人为本”的工作理念，以爱动其心，以诚导其行，切实关心教师的发展，切实关心教师的根本利益，把思想政治工作做到教师心里，凝聚教师的积极性，自觉投身到学科专业建设中来，教书育人，爱生敬业。加强和改善学生思想政治工作，以“感恩、回报、爱心、责任”理念和“勤学、多思、明德、笃行”的要求，让学生在营造和谐校园的过程中学会做人，学会学习、学会做事，真正把学生培养成为社会主义合格的建设者和可靠接班人。 　　&&&（5）以人才和成果为落脚点。培养学生实践能力和应用创新能力，争取有1-2个实践教学平台能成为市级实践教学示范中心；争取学校重点建设的120门课程中有5-6门成为市级及以上精品课程；争取有部分重点建设的学科，能够与其他高校联合培养研究生，逐步为成为专业学位硕士研究生培养单位奠定基础。由计算机科学与技术（网络工程）、微电子学和旅游管理三个专业率先进行校企结合、充分利用社会资源、共同培养应用型人才的试点，取得经验，逐步推广，力争使之成为上海市人才培养模式创新实验区项目。联系方式：　　地址：上海市康桥路1500号　　邮编：201319　　电话：品牌专区：官方网站：相关类别：
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上海建桥学院是几本？上海建桥学院是几本的学校？我们常说的“几本”就是第几批本科的意思。而划定“几本”的这个标准就是上海建桥学院在各省招生所执行的批次线。而传统的“一本”、“二本”、“三本”只是一个笼统的说明，实际上各个省份对批次的划分差异较大，因此“几本”的含义不尽相同。以下是本站为你整理的上海建桥学院是几本的相关信息：本科；二本更多上海建桥学院高考招生计划、录取分数线、录取查询相关信息请点击专题页：为方便您随时查阅上海建桥学院高考相关信息，建议您将该页加入本地收藏夹。您也可以点击进入查看其它院校相关信息。
来源：互联网
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