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惠州市实验中学2012年艺体特长生专业成绩合格名单
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2012年特长生专业成绩合格名单（按县区学校排、请关注有颜色部分）
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电话：010- 邮箱： 京ICP备号广东省技师学院、广东省高级技工学校是广东省劳动和社会保障厅的直属单位，是国家级重点高级技工学校，是广东省职业教育中发展最快、规模最大、实力最雄厚的大型综合性职业教育培训基地。2006、2007、2008、2009连续四年被广东省社会科学院竞争力研究中心、广东省省情调查研究中心评估为&广东职业教育技工学校竞争力&评估第一名；2007年获中华职业教育社首届&黄炎培优秀学校奖&。
学校占地335亩，教职工600多人，校本部、广州校区在校人数达1.2万人，办学集团在校生人数近2.1万人。学校追求&确保质量，提高层次、突出特色、服务就业&的质量方针，并庄严地承诺社会：&我们提供知识和技能，以应对变化的世界&。
2003年至2007年，广东省政府原副省长谢强华先后六次视察学校，提出了&抓基地，打基础，树形象，有特色，高效益，创办万人学校&的办学要求，同时肯定了学校的成绩；在教改上，率先走在全省的前列；在培养技能人才上，率先培养一流技能人才；率先创建一流的学校；率先建成技能和教师培训基地；率先把技工教育做强做大，形成自己的特色。 2008年11月8日，广东省政府肖志恒副省长视察学校，对学校的办学成果给予了高度的评价：一流的设备，一流的质量，一流的环境。
和谐的校园环境
依巍巍罗浮，临滔滔东江。倡导终身学习以人为本的平安校园里，常年绿树成荫，繁华锦簇，湖光山色，碧波粼粼，四季如春。教学楼、图书综合楼、实训大楼、公寓式学生宿舍、现代化文体中心、林荫小道、中心花园、绿树翠竹、无名小草，构成一幅优雅清静、美丽如画的风景图，让人流连忘返，这是一个催人&崇德尚技、博学精工&的好去处。
现代化的教学设备
学校教学设施齐全，设备精良。拥有6000多万元现代化的技能训练中心，融教学，实习、生产、科研、培训、技能于一体，设备全省一流，有加工中心、数控车床、数控铣床、数控电蚀线切割机床、快速成型系统、三坐标测量仪、PLC实操台、各类焊机、汽车检测与维修台、多媒体电脑网络等先进的实习设备千多台套，可充分满足教学实习和生产需要。
雄厚的师资力量
学校拥有一支高素质理论和实习教师队伍，学校现有专业教师451名，期中高级职称的教师107名，具有技师职业技能资格及以上和高级专业技术职称的&一体化&教师61名，2名教师获&全国技能能手&称号，8名教师获&广东省技术能手&称号。教师们爱岗敬业、教学经验丰富、技艺精湛、师德高尚、成果丰硕，为培养高素质人才而孜孜不倦、无怨无悔地努力工作着。
校企合作与技能鉴定
学校设置校企合作与培训处，承担与企业进行校企合作，为社会提供对外培训，我们以服务为宗旨，以合作谋发展，本着资源共享、优势互补、责任同担、互利双赢为原则，通过合作为企业人才储备，提升竞争力等起到积极作用；通过合作学校能紧跟企业需求，培养企业所需人才；通过合作为学校&双师型&人才的培养提供平台；通过合作不断改善教学计划和教学体制，最终实现校企双赢。
丰硕的办学成果
春华秋实、硕果累累。在广东省、中南六省地区、东部地区、国家六部委等组织的各类技能大赛中，学校师生场场比赛有身影，次次颁奖有英姿。学生遍及五湖四海。2006、2007.、2008连续三年获&广东职业教育技工学校竞争力评估&第一名、2007年获中华职业教育社&首届黄炎培优秀学校奖&。办学十八年：桃李遍天下，硕果满枝头。
独特的育人模式
学校坚持理论与实践相结合、知识与技能并重的原则，以培养德才兼备、一专多能的复合型高技能人才为目标，推行学历证书与职业资格证书相结合的&双证书&一体化教学体系，大力推广&自我教育、自我管理、自我服务&教学活动，致力于未来创新人才的培养，突出智能、技能、体能，使学生成为具有&高尚品德、高强才能，高超技能、高质身心&的技能人才。&预备技师+本科&、&高级工+专科&的人才培养模式得到了省、国家教育主管部门、企事业单位的认可和赞许，在职业技术教育中独树一帜。
优化的专业设置
通过对国际国内经济发展对人才需求的预测，学校以市场为导向，开设了模具设计与制造、数控技术、机械设计制造及自动化、中英文秘书与会计、汽车维修与检测技术、电气自动化、幼儿教育管理、动漫设计等30多个专业。与广东工业大学、广东技术师范学院联办的材料成型与控制工程、模具设计与制造、计算机网络技术、机械设计制造及自动化、中英文秘书与会计、汽车检测与维修技术等多个专业，为广东经济社会的发展培养大批&高学历+高技能&的双高型技能人才，毕业生供不应求。
突出的就业优势
学校设有招生就业指导中心，配备精干人员，专业为毕业生提供就业服务。多年来，学校与广州本田、广州风神、东风本田汽车零部件公司、广州丰田、深圳南山集团、深圳万科、深圳能源集团、玖龙纸业、广东省基础工程公司、珠海伟创力、杭萧钢构等珠江三角洲知名企业建立了长期稳定的合作关系，开辟了香港、新加坡、澳大利亚等海外就业基地，拓展了多种就业渠道。毕业生因专业知识全、动手能力强、职业素养高而深受企业青睐，就业率达99.3%。
招生范围：全国；
招生条件：1、16-22周岁（男女不限）；
2、初中或高中以上学历；
3、篮球特长专业或具有较好的身体素质等条件者；
入学待遇：1、面试符合入学条件者学费全免；
&&&&&&&&& 2、毕业后可安排到东风日产乘用车公司或推荐到行政、企事业单位就业（09和10两届特长生有安排到广西省灵山县国土局和广东省惠州市法院等单位）；
联系人：刘环城&
学校地址：广东省惠州市博罗县上塘路51号
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广东“美术硅谷”声名远扬
博罗县向全国高等美术院校输送美术类人才逾7000名，连续数年蝉联全省美术类高考冠军
　　博罗县华侨中学美术楼内展出了许多学生的作品。
博罗县每年都有大批学子入围名校。
　　2012年高考放榜，博罗县美术高考再次领跑全市，5位考生被清华大学美术学院录取，20位考生入围中央美术学院，上百名考生有望被中国的“八大美院”录取。
曾几何时，博罗县还是粤东和珠三角地区的教育偏薄弱县，高考成绩在全省名不见经传。而现在，无论是上线人数，还是高分段考生，博罗县已经连续数年蝉联全省美术类高考冠军宝座，广东省“美术硅谷”的名号在全省乃至全国打响。清华大学美术学院将生源基地放在了博罗县华侨中学，并在博罗召开了高规格的全国美术教学研讨年会。博罗不仅实现了自身美术教育的腾飞，更引领了全市美术特色教育上新台阶。现在的博罗县，正实现着“从看重本科上线向看重名校录取”、“从以高考备考为中心向以基本功和素质教育为中心”的内涵转变，昂首阔步迈向“中国美术教育之乡”。
学校改制设美术班走上特色之路　　美术考生的强劲势头，成为博罗教育发展特色，与一所学校的历史沿革有着密不可分的关系。博罗县高级中学前身为创办于1959年的博罗师范学校，该校具有面向全省招收美术专业师范生的资格。2000年，博罗师范学校顺应教育改革与发展，转型为普通高级中学，并更名为博罗县高级中学。
在改制之后，博罗师范学校的16名美术教师留在了博罗县高级中学。一所普通高级中学拥有16名美术教师，面对一笔难得的丰厚的教学资源，学校精明地抓住了时机，开始发展学校的特色之路。2001年，学校大胆地开始设立美术班，并招收了46名学生，学校以培养美术师范生的严格要求来训练这批美术生，这个美术班也成为我市正规美术班的发端。因为在当时的环境下，美术生大多是零散的“边缘考生”，一个学校的美术生偶尔只有几个而已，考生也大多处于“自生自灭”的状态。第二年该校同样以一个班的容量招收了一批美术生。到了2004年，第一批美术生高考放榜，46名美术生中，39人考上了重点大学，其他学生也顺利考取了大学。84.7%的重点学校录取率，这对于普通文化课考生来说，几乎是难以想象的，但这些美术生做到了。
这个耀眼的成绩引起了博罗县教育局的重视，通过美术专业生考出好成绩，被视为一条异于文化课考生布满荆棘的高考之路的光明大道，为博罗县的高考拓宽渠道。美术考生的竞争小，上大学的机会相对较大，博罗县教育局从中看到了出路。于是，当年县教育局给高级中学与华侨中学同时下了指标，要求共招收800名美术生，这个指标是当作县级重点中学的指标来下达的。教育局的这个措施，也得到了社会、初中学校与学生家长的认可，一些家长渐渐抛开美术“此路不通”的偏见，放心地让孩子学习美术报考美术班。
2007年以来全县21人考入清华大学美术学院　　2007年，被视为博罗县美术教育的分水岭。在这一年，美术教育突破瓶颈，当年有2名美术生被清华大学美术学院录取。此后，博罗保持着每年为清华大学输送美术生的优异成绩。
2012年高考放榜，博罗县美术高考再次领跑全市，牢牢占据全省美术教育的制高点。全县美术类重点、本科、专科上线人数均居全市各县（区）第一位，其中本科上线人数近600人，5位同学被清华大学美术学院录取，20位同学入围中央美术学院，上百名考生有望被中国的“八大美院”录取。据了解，2007年～2012年，博罗县共有21人考入清华大学美术学院，创造了连续多年清华学生不断线的奇迹。这一阶段被看作是博罗美术教育的发展辉煌时期。博罗的美术教育也在全省范围内扬名，每年都有大量外地学校来博罗学习交流美术教育经验。
以下一列数据或可为博罗县美术教育的发展进行注解。据统计，2009年，全市美术报考人数为1956人，2010年、2011年、2012年的报考人数则分别为、3646，美术考生逐年增加。广东全省的美术考生报考人数在2007年为1.9万人，这个数据到了2012年则增至4.3万人。
打造专业师资队伍，教育方法不断创新　　一个基层县，主要面向农村招生，却创出了全国叫得响的品牌。博罗县发展美术教育的“秘诀”又是什么呢？“看起来很神秘，说起来其实很简单。我们的秘诀就是打造一支专业的师资队伍。”博罗县教育局局长郭瑞民告诉记者。然而这看似简单的“秘诀”，却凝聚着博罗全县教育工作者的心血。
坚定以美术为突破口办学理念
21世纪之初，博罗县教育部门开始思考这样一个问题——— 经济不发达、生源不理想的状况下，如何突破瓶颈谋求新的教育发展？在对全国和全省的教育进行综合调研后，博罗县得到了这样一条重要的信息：高考中，只有当美术类考生占到全部考生10%的时候，美术类人才才能达到饱和，而在广东，这个比例当时只有4%左右，人才缺口巨大。这条信息让博罗县的教育工作者们有了柳暗花明的感觉。在接下来的一段时间，教育局长、校长带着老师们走访国内的数十所高校，对美术类专业及其就业前景做了充分的调查研究，坚定了以美术为突破口的办学理念，也让教育工作者们信心满满。
在认定了走美术特色教育的路子后，博罗的教育工作者代表来到了国内最具盛名的美术特色高中——— 大连十五中。“我们带着学习的目的去到了那里，却最终发现，如果只是一味地模仿的话，只有死路一条。”郭瑞民告诉记者，大连十五中面向全省招生，不仅生源优势明显，而且已经形成了从初中甚至从小学开始的一条龙美术教育。这对于刚刚起步、把绝大部分精力都放在高中阶段的博罗美术教育来说，实在没有太多借鉴的经验。
提高美术教师地位，每年增加美术教师编制
但大连十五中之行还是给了博罗的教育工作者们很大启发，他们认定，要发展美术教育，师资是核心也是关键。
也就是从那时起，美术教师在博罗的地位开始提高，不再是游离于高考边缘，而是真真正正地成为了教育和备考的骨干。记者了解到，仅仅在博罗县高级中学，就有美术教师38名，其中包括9名高级教师和9名中级教师，全市的5名美术首席教师，有3名就分布在博罗县高级中学。另外，还有3名美术老师被评为南粤优秀教师。这个职称比例是普通学科的老师远远不能达到的。从事美术教育长达10余年的练汉强，是当年博罗师范学校留下来的16名老师之一。2008年博罗县高级中学的第一批清华美术生，就出自练汉强之手。练汉强也因此被破格评为市级首席教师。
在博罗教育部门的积极争取下，该县每年都增编一大批中小学美术教师编制，配合我市改善教师工资待遇的“两持平一鼓励”政策，吸引了一大批美术专业的毕业生前来任教，极大地充实该县高中的美术教育力量。为了进一步加强美术教师的专业化水平，博罗县还“不惜血本”地加大了对教师培训的投入，除了常规的培训外，更是大手笔地每年带领骨干美术教师赴清华大学美术学院、中央美术学院等学院培训、学习，铸造了一支业务能力过硬的美术教师队伍。
分科教学，对学生实行目标跟踪
随着美术考生的不断增加，竞争愈加激烈，许多老师都感受到“狼来了”的气氛。在这种情形之下，如何找到突破口不被淘汰，并且持续保持领先？
博罗县高级中学美术老师、美术部主任练汉强认为，博罗美术教育领跑全省，并非是偶然性的。针对美术教育，博罗县有着长远规划，以10年为一阶段进行重新规划。从教育方法上，该县美术教育工作者也颇费了一番苦心。
作为县的美术重点高中，博罗县高级中学和博罗县华侨中学都有自己的独特教育手法。从去年开始，博罗县高级中学的教育方法从包班责任制转变为分科教学。练汉强告诉记者，“包班责任制是一名老师直接对一个班级负责，对班级情况进行跟踪，但在现在这种态势下已经不奏效了。我们就提出要分科教学，从速写、素描和色彩3个科目进行分科教学，通过细致的分科，利用老师的专业化，来对学生进行专科培养，全面发展。我们从去年开始采用这种教学方法，效果明显。”
而博罗县华侨中学在新任校长叶纯光上任之后，便开始对学生实行目标跟踪。他对每个学生发放了“学习情况跟踪表”，通过这个跟踪表，学生能做到自我剖析，老师也能因材施教，根据学生的特点与成绩来进行学业规划和制订目标，并根据学生的强弱科目来进行动态的课程设置。动态课程精细到每个科目下面的某个章节内容，打个比方，如果学生语文的古诗词方面较弱，学校会安排老师对学生的这方面加强补习。这些做法，让华侨中学在今年的高考中重点大学、本科和专科A、B线的成绩都完成了县教育局下达的指标外，还培养了一名清华美术生。
除了在教育方法上不断进行创新变化，美术教育工作者还紧紧把握每年的考试招生动向，精细地研究变化，紧跟动向而做出相应的改变。这些研究也在一定程度上恰当及时地引导了学生的学习以及应对考试的方法。选才
建立一整套机制，发掘美术特长生　　“美术不像其他学科，不是单靠勤奋、靠突击就能冲上去的。没有天分，一切都是空谈。”郭瑞民告诉记者。这几年，最让该县美术教育工作者们感到自豪的是，他们已经建立了一整套选才机制，从中考到高中分班，美术老师全程参与。为了不漏掉一个好苗子，博罗县两所最优质的美术重点高中——— 博罗县高级中学和博罗县华侨中学还通过每年一届的艺术节来发掘具有潜力的美术特长生。
在博罗县，有多少曾经连画具都买不起的农家子弟，在这里萌发、培养并启航了自己的“美术家之梦”。博罗县2007届考生杭承政就是这众多乡下孩子中最幸运的一个。那一年，这个曾经只会简单涂鸦的孩子夺得了全省美术类第一名。直到现在他还在感叹，如果不是有幸身为博罗人，他此生必定与美术无缘，更别说考上清华大学美术学院了。杭承政告诉记者，他的父母都只是初中毕业，他一直不觉得自己有艺术细胞，在上高中之前，也几乎没有任何美术基础。直到有一天，班里办板报，他一时兴起画了几笔，就被学校美术教研室的主任一眼相中。
在读高中之前，孔雪莹这个来自农村的女孩恐怕怎么也不敢想象，自己有一天会站在法国巴黎，这个让全世界艺术家们都无比向往的梦幻之都。“没有你们的慧眼，就没有我的未来。”启程前，她将一条感恩的短信发给了自己的高中老师和校长。那一年的艺术节，她的一幅信手涂鸦的作品引起学校的关注。那个时候，孔雪莹在普通的文化班里就读，可是，就是她稚嫩的作品让老师和校长看到了这个女孩体内蕴藏的巨大潜力。
“一开始，校长和老师劝我改读美术的时候，我还有些犹豫，家里人也不怎么支持，认为学美术开销大，将来也不好就业。”孔雪莹告诉记者。为了让孔雪莹有更好的发展前途，校长和老师数次登门拜访，动之以情，晓之以理，甚至帮她减掉了学费，终于感动了她的父母。
在博罗，像杭承政和孔雪莹这样的幸运儿还有很多很多。为了让那些家庭贫困、天赋异禀的学生能够安心地学习美术，学校不仅全免了他们的学费，出资购买了画纸等绘画工具，更全包了考生去外地参加专业课高考所需的所有费用，极大地激发学生的积极性。
把美术教育延伸到中小学，打造美术教育之乡　　博罗县发展美术教育也得到了县委、县政府的大力支持。近年来，该县仅在博罗县高级中学、博罗县华侨中学两所学校就投入专项资金2000多万元，其中，投入1500多万元用于修建美术楼、美术馆和画室，进一步完善了美术教育发展的硬件设施，奖教奖学方面投入超过700万元，极大地激发了广大教师的积极性。
根据博罗县高级中学以及博罗县华侨中学的学生反馈，他们发现，美术类学生相对来说比文理科学生更好就业一些。这些美术生毕业后大多分布在出版社、报社、建筑设计院、设计公司、视频、动漫创作公司等，美术类学生本身拥有创造力，也有更多机会创业，一部分学生会选择自主创业作为出路。“名牌学校的毕业生，比如中央美术学院的学生，毕业后如果从事本专业工作，基本上可以拿到15万元以上的年薪，从事设计工作的学生收入相对高一些。”博罗县华侨中学副校长向兴兵说。
迄今为止，博罗县向全国高等美术院校输送美术类人才超过7000名，预计到2015年，博罗县培养美术人才将累计达到一万人。对于今后的发展，郭瑞民告诉记者，“不能够仅仅满足于在高考中取得好成绩，而是要把美术教育延伸到中小学，全面提高学生的美术素养。”目前，博罗县已经开始加大高中向初中、初中向小学的教学指导力度。定期组织市美术首席教师、优秀美术骨干教师下到镇中学、小学开设讲座；定期组织中小学师生书画、摄影、泥塑评比活动；定期举办教师、学生优秀美术作品巡回展，充分营造校园美术文化，促进该县美术教育走向基础、走向全面、走向均衡、走向更高层次。2009年到2012年间，博罗县花大手笔，为每所初中都配置了科班出身的美术老师，意在初中阶段就把学生的美术基础打好，为高中阶段的美术学习减轻压力。另外，他们还计划明年开始，对报考美术的初三学生进行美术专科考试，对学生的素描、速写和色彩进行分科考试，从中择优录取美术生。
“每年还组织从我县走出去的美术院校在读大学生回乡采风，由我们承担一切费用，目的是让全县的美术氛围更加浓厚。我们希望，在未来的几年中，能走出几位享誉全国的博罗本土画家。我们不仅要打造‘美术教育之乡’，还要打造‘美术家之乡’”。郭瑞民说。
通往美的道路
美术不仅是一个审美的专业，更是一个实用的专业。这是记者在采访中得到的感受之一。美术能给生活带来审美愉悦，更能美化我们的生活。实际上我们的生活中，到处都有美术的影子。造型独特的家私家具，形象可爱的卡通，巧妙设计的杯子，这些都是美术给我们生活带来的美化。如果不去细想，也许不会跟美术挂钩起来。说到实用，是从一位美术老师身上想到的。这位年轻美丽的美术老师，对服装的审美要求很高，在市场上她常常找不到自己喜欢的衣服，因此，她要么对买来的衣服进行再加工，要么自己设计，然后再亲手做一套。走在街上绝对不会有撞衫的衣服，那份骄傲感就甭提有多快乐了。当然，那份设计图，她还可以卖给服装设计公司或厂家，再美美地赚上一笔。
因此，博罗大兴美术教育，对于在文理科这条路上挤出去的学生来说，不仅是为他们的高考出路拓宽渠道，也为他们的未来生活描绘出与美紧密相连的广阔前景。
B1、B2版本组文字 本报记者潘高耸 黄 桃 陈春惠 统筹 本报记者黄 桃B1、B2版图片 本报记者黄 桃 陈春惠 摄
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