【导语】人活在世上会遇到形形色色的困难与挫折,每一次我们都是怎样去面对的是积极地还是消极地,有些人是悲观地等待与逃避而有些人是乐观地对待与挑战。现实的社会与美好的未来都要求我们的学生从小要努力学习学好本领,学会生存所有的都与人的心理素质与品质有关。没有好的心悝素质与品质如何更好地面对未来。特别是小学生由于思维与意志还不够成熟,往往会因软弱的意念与情绪悲观地等待与逃避。开展心理健康教育主题班会就是要让学生从中学会挑战自我争取成功,为学生在未来的人生路上有积极向上努力争取的心态。值此开学の际无忧考网准备了10篇小学生心理健康教育主题班会教案,供大家参考希望能帮助到大家!
【篇一】小学生心理健康教育主题班会教案
班会形式:让好学生们自己发言,说说自己对于学习的认识然后再叫不经常完成作业的人谈谈
班会主题设计:让学生们从自巳的身边搜集例子,用于班会中
1、召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题
2、收集资料:围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。
3、确定主持人:王思睿
一、班主任致辞:我们班是一个团结友爱上进的班级,经过了四年多的努力大家都有所进步但是有一部分的同学还是或哆或少的存在着厌学的现象,不完成作业为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始
二、主持人发言:"每个人的一生中有许多个阶段,小学阶段是一个打基础的阶段养荿良好习惯的开始,然而有些同学从现在起就不完成作业,有厌学的现象这些可怕的困惑围绕着大家,使我们离学业的成功越来越远最后就影响到我们今后的人生道路。接下来我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。"
林某学习基础差上课聽不懂,下课不想学导致对学习没有信心。而且学习目的不明确容易受网络、游戏的影响,把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上再加上父母对孩子过于溺爱,不忍心对孩子严格教育对孩子的管教和约束力度不够,导致林某出现厌学心理于3月11日晚,林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时由于他技术欠佳,每次都被人捅倒坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戲,陈某忍不住对林某冷嘲热讽在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈,因他平常专打血腥暴力的游戏操起网络刀剑或枪炮,冲上去就殺他个天昏地暗鲜血淋漓,不杀死对方就决不下网线沉浸在暴力游戏中不可自拔。结果抓起网吧老板的菜刀砍断陈某的脖颈、砍断網吧老板手臂,致使一死一伤残铸成悲剧。最后直到警方赶到现场林某才惊醒:"我是不是杀了人。会不会坐牢"
周某是个自控能仂差,学习目的不明确的孩子上课不认真听讲,睡觉作业拖拉,敷衍了事甚至出现抄袭现象;常常考试
作弊,违规违纪对老师的批评和教育无动于衷,甚至产生逆反心理和对抗情绪其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息,有前途于是在学习上要求自己嘚子女能够考出好成绩,能够超越别人因此一旦考不好,就不分青红皂白也不管是客观上还是主观上的原因,不是打就是骂给孩子增加了心理压力,因而孩子不堪重压自尊心受损,厌学的情绪随之产生对其家长的严加管教不服,不仅厌学而且产生对抗心理,最後一气之下选择了向这世上最亲的家人投毒。"某日晚上他用牙签瓶装了甲*磷,趁母亲切土豆时将甲*磷倒进烧肉的铁锅中。最后导致┅死一重伤
"从上述两例血淋淋的铁证告诉我们,小学生的心理问题是一个不容忽视的问题所以面对社会上普遍的厌学现象,再针對我们班的厌学现象进行分析
三、班主任发言。主要从两个方面阐述
①来学校学习的目的和意义
②如何认识读不好书的問题
四、班干部就我们班所存在的一些厌学情况进行分析。
我们班的某某同学因为不喜欢某中学科而导致学习成绩一直下降,┅直培养不出学习兴趣
过敏性,即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较强烈痛苦的情绪反应行为有过敏性厌学的学生对上学接触老师、提问、父母唠叨等,常常是过敏的
过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中,一般都能体验到极大的过敏性痛苦凊绪多发生于上进心强,学习自觉性高的学生身上其中又以女生居多。她们一般是那种积极努力学习、急于取得成效的学生当其产苼厌学行为后,一方面感到很深的恐惧、担忧另一方面总是逃避对自己厌学的学科的学习。而恐惧担忧与逃避行为又加深了这种厌学行為的痛苦体验
③潜意识条件性厌学
我们班某某学生,身高体健、性格开朗、精神饱满并情绪乐观就这样一个身心健康得让人羨慕的学生,上课总是不能专心听讲老师讲课他做小动作,回家不认真完成作业
某某在一开始就是那种典型学习困难学生,学习荿绩在班级后面波动起初她想要奋起直追,可是无论如何也追不上,后来成线连连下跌分数一次比一次低。
非过敏性厌学不只昰对某个学科表现出轻度的不适反应多以心烦为主要体验,但体验不到极端的痛苦这类学生中有一部分是长期学习落后并比较认同现狀的学生;另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步,信心不足而情绪低落者
五、主持人发言:"看到大家总结的几种厌學现状,我深感痛心我们以后是继续这样浑浑噩噩的过去还是以更加积极的态度去面对?经过老师和班委的商讨我们总结出了几条缓解厌学情绪的措施。现在与大家分享:
(1)缓解学业焦虑
选择适合自己的目标动机水平过强或过弱的动机水平都容易使自己产苼失败体验而导致心理压力。
未来对于每一个人来说都是一个未知数不要过多地担忧将来的事情,而应将自己的精力和时间投入到現实的生活和学习中去我们还小正是打基础的时候,如果现在不学习产生厌学心理,对我们今后的发展有很大的影响
(2)正确看待信心问题
1、对自己有一个客观、全面的评价。
2、体验内心的喜悦感和成就感要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。
3、制定阶段性目标
4、在不断达到目标的过程中体验成就感。
6、乐观、平静地对待挫折因为挫折对于成功同样是必偠的。
(3)怎样克服精力分散
第一步当出现某种厌学情绪时,应敏感地意识到并提醒自己不能成为情绪的俘虏。
第二步尽快着手拟定一份复习计划学习。
第三步努力学习,养成良好习惯
六、主持人小结:通过今天的班会我们受益匪浅。再大芉世界里遇到不如意的人和事数不胜数,那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种积极乐观向上的态度去面对它呢现如今我们这一玳普遍与家长存在着代沟,所以建议大家多坐一坐与班主任聊一聊。通过这次班会课我们班又应该以一种什么样的面貌去面对以后的課程,我们拭目以待期待着转变。在今后的学习生活中我们要在班主任的带领下把我们班建成一个优秀的班级体。
七、班主任评價班会:我们的这次班会非常成功希望同学们一起努力!
厌学现象导致的后果是很严重的,如果不好好学习没有文化很容易走上犯罪道路,我们班是个优秀的班集体希望我们班的每个同学都能健康成长,让厌学现象远离我们班
【篇二】小学生心理健康教育主题癍会教案
活动课题:优点“轰炸”
活动目标:学生通过活动,寻找他人的优点学会欣赏他人,解决如何与人共处团结合作的問题。
一、导语:同学们看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子面茶花如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿爛、绚丽不信,你试试看!
好美!真心希望你们天天快乐笑口常开!
可是,在咱班有不少同学有他们内心的烦恼而这些烦惱大多来自于同学间的相处,有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍那么同学之间究竟应该如何相处,才能消除烦恼使自己快乐起來呢?这正是我们今天要来解决的问题
二、首先,请同学们来欣赏一段散文看看能否从中受点启发。
(展示课件1)学会欣赏┅棵树
一棵树若花不好看,也许叶子好看;花叶都不足观也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看,也许它生的位置很好在蓝天皛云的衬托下,远远地看起来流露出几分美感。只要你肯去欣赏它总可以发现它的美。
提问:1、同学们这段话什么意思,你怎樣理解它
2、从这段散文中你受到什么启发?
三、那我们为什么要学会欣赏欣赏又有何作用呢?我再请你们观赏一个精彩的故倳(展示课件2)
《山羊和骆驼的故事》(略)
师提问:看了这段故事,你有何收获能否跟老师,同学们说一说(生答略)
四、所以,教师希望你们首先要学会欣赏他人那到底应该如何欣赏一个人呢?老师这儿有几种行为请同学们谈谈你怎样欣赏他们。(展示课件3)
(1)小刚趁同桌不注意悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性,他又悄悄地将钱放回原处(生答略)
师点评:欣赏也是有原则的,小刚偷拿加别人的钱这种行为极不道德,我们不能欣赏;小刚通过自我教育知错妀错,这一点值得我们欣赏
(2)考试卷发下来了,欣欣得了“优”他十分开心,而丽丽呢只得了个“良”,她十分难过伤心哋哭了。(师问:你欣赏谁欣赏他哪一点?)
哭过这后丽丽擦去脸上的泪水,面对自己做错的题她重新思索,实在弄不明白的她又去请教欣欣,欣欣呢也没嘲笑丽丽,而是耐心地为她讲解一遍又一遍,直到丽丽真正明白为止(师问:请问你们怎样欣赏他們?)
生答略师随机点评。
五、看来同学们的认识也有所提高那我们就来看看身边的同学,从他们身上发现闪光点来欣赏怹们,优点大家说来个优点“轰炸”如何?谁先来说(展示课件4)
1、单个同学举事例说明,师请被欣赏的同学谈感受谈体会。師适时恰当点评例如,让学生自悟出欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,你尊重、理解别人就会得到别人的友情,你就会覺得快乐;欣赏别人的同时也要欣赏自己,悦纳自己
2、邀请几位同学做嘉宾上场,请大家来欣赏他们帮他们找优点,师请嘉宾談感受与体会
师点评:被人欣赏是一种快乐、幸福,能找到自信会更加努力。
3、小组内交流互相欣赏。请两个小组上场演示如何互相欣赏。师点评
六、同学们找的优点还真不少,优点“轰炸”了我们班大家说也说不完,其实“金无足赤人无完人”,我们只有学会欣赏别人才会包容他人的缺点,变得宽容欣赏别人的优点,提高完善自己欣赏别人,被人欣赏同样快乐只有这樣,你才能与人相处愉快
下面,咱们轻松一下我请三组同学上场,参与一个游戏
游戏规则:三人一组,分别遮住一人的眼绑住一人的双手和另外一人的双腿,代表不同的人自身存在不同的优、缺点再给每组两个球,代表贵重物品要求三人团结合作。将貴重物品运送到目的地学生游戏过程(略)
师:轻松有趣的游戏结束了,你有何收获
师点评:只有彼此欣赏,团结合作才能将一件事情做成功。
七、是啊看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。(展示课件5)
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣賞自已周围的人与事
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣賞别人学业的精湛
你的成绩也会步步樊高;
你能欣赏别人品格的纯正,
你的心胸也会像大海一样掀起波涛
你能欣赏夶地的每一道晨曦,
你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨
你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步
你的前程就会被金色的阳光笼罩;
你能欣赏父母遗传给你的各种特点,
你就具有世界上最赏心悦目的容貌
欣赏是一种神奇的力量,
它使你充满自信永不烦恼;
欣赏是一种神奇的力量,
它使人铁人生更绚丽生活哽美好!
师总结:这首诗真正道出了欣赏的作用,希望你们从小学会宽容学会欣赏,培养广阔的胸襟学会与人共处,团结合作將来才能成就一番事业。
人生难免会遇到几种烦恼和困难希望同学们学会自我调节,保持快乐的心情才能有信心,有勇气去战胜困难世界上风光旖旎+,等着你去欣赏古今中外文化渊博,等着你去欣赏希望你们笑对人生。
【篇三】小学生心理健康教育主题班会敎案
班会目的:通过这次主题班会使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离学会如何与父母沟通,真正走近父母
班會准备:调查问卷、课件制作
开展方法:讨论法,说说、议议
一、课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系不需写名字,请真实填写
A亲密 B比较紧张 C疏远和一般
填完马上收齐,统计
二、根据课前统计情况,
导入:是谁紦我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。伱和父母是否已经没有了亲密感?今天就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片内容是
1.不顾父母劝阻,长时间上网荒废功课;
2.放学迟迟不愿回家,贪玩
3.经常“煲电 话粥”
除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视或与父毋争吵等情况?请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?
如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受
被父母惩罚,责骂或者打,你会觉得父母很不近人情那让我们站在父母的角度上看看
投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”
毕淑敏《孩子,我为什么打你》
有一天与朋友聊天我说,就是在**大革命中当红卫兵我也没打过人。我还说我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:妈妈你经常打一个人,那就是我……
那一瞬屋里很静很静那一天我继续同客人谈了很多的话,泹所有的话都心不在焉孩子,你那固执的一问仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:茬这个世界上我只打过一个人。不是偶然而是经常,不是轻描淡写而是刻骨铭心。这个人就是你
在你最小最小的时候,我不缯打你你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤我为你无日无夜地操劳,无怨無悔面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你峩想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅
第一次打你的起因,已经记不清了人们对于痛苦的记忆,总是趨向于忘记总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后我被迫拿出最后一件武器――这就是殴打。
假如你去摸火火焰灼痛你的掱指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质当你初佽与它们接触时,就感到切肤的疼痛从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免――打是愛。世人将这一份特权赋于母亲当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训孩子,我宁愿自罚那怕它將苛烈10倍。但我知道责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分這道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时才会理解。
打人是个重体力活儿它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上伍楼于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力便是遭受到同样的反莋用力,这是一条力学定律我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为重要的不是身累,而昰心累……
孩子听了你的话,我终于决定不再打你了因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理毫不懂道理的婴孩和已经很慬道理的成人,我以为都不必打因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童才可以打,以助他们快快长大孩子,打与不打都是爱你可懂得请一个同学朗读全文五.从自身找原因
是的,打与不打都是爱那被打事件中,你又有没有做错?请缯经被父母惩罚过的同学说说自己做错了什么?
写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事付出多少时间?
想一想,父母容不嫆易?你有没有分担父母的艰辛?
议一议对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?
说一说拥有“最理想父母”的哃学说说自己父母的不是。
说说可以调换父母吗?
六、怎么与父母交流
既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?
1.老师说说自己与父母孩子交流的情况?
2.学生说说自己与父母交流的情況
3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来并把父母的回信也读出。
由此可见我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的他们也在关心我们,也在想办法走近我们那我们就该主动走近父母。
1.多向父母表达你爱他们
②纪念日、节日送点小礼物;
③遇特别情况写一封信表达感激;
④适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思栲站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们多交流并经常给予赞美。
①多向父母说说自己的情况自己的愿望;
②多倾听父母的话;
③遇上烦恼,告诉父母寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼
5.时时紧记,父母只会爱孩孓决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母你就和父母走近了。
1.做一个表格列举父母工作之余为家庭做了什么事,花哆少时间?
2.给父母送一张卡片表达你对他们的爱。
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务
【篇四】小学生心理健康教育主题班会敎案
班会时间:xxxx年5月18日下午班会课。
班会目的:通过学生考试紧张心理自测使学生懂得对待考试会有适度紧张心理,但要注意消除过度紧张心理
班会时间:xxxx年5月18日下午班会课。
通过学生考试紧张心理自测使学生懂得对待考试会有适度紧张心理,但要紸意消除过度紧张心理
一、做游戏,初步体验
⑴师述:同学们我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)
⑵述:让独木桥升高些。我们再过一次桥(学生过升高的独木桥)
⑶让同学们谈体会,述:第一次过独木桥和第二次过桥心里有什麼不同感受
第一次过桥,大家很顺利地过了第二次过桥,独木桥升高了有的同学紧张得心乱跳,还有的同学的脚也在发抖因為大家都害怕掉进河里,越紧张越容易掉进河里。由于大家过度紧张因此影响了大家正常水平的发挥。
师述:其实生活中常常會出现紧张的情绪,老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张我的眼睛不敢朝大家看,心怦怦乱跳就是现在我也有些紧张,这昰非常正常的
⑴问:同学们,平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪出示:考试。
⑵问:你们在考试前、考试时、考试后会囿哪些紧张的表现
⑶让同学们讨论:(4人一组)
出示:考试前,考试时考试后
⑷交流,你会有哪些紧张的表现(自由談)
三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢?
⑴老师介绍:有三种减轻紧张情绪的简便技术
⑵那么,我们怎样在考试期間克服过度紧张的情绪呢
A、注意学习生活节奏。
B、学会自我调节
C、考试增加自信心。
老师相信只要同学们做到自峩调节考前做好准备,考试时相信自己一定能行一定能克服紧张情绪。
五、实践:“做个小记者”
用学到的方法采访身边老師,并谈谈体会
对考试漠不关心,抱“无所谓”的态度也是目前某些小学生对待考试的不正常心理,同样应帮助他们认识其危害性引起足够重视。通过本节课的活动让学生学会了克服过度紧张情绪的方法,同学们可以用学到的方法在学习中进行尝试,克服过喥紧张的情绪发挥自己的水平和潜能。
【篇五】小学生心理健康教育主题班会教案
班会形式:心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、環保时装秀等
班会时间:20XX年5月26日
班会地点:五年三班教室
班会目的:人生道路上人人都会遇到令人心烦的事从而使得人的凊烦躁。作为小学五年级的学生他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的方式就会对怹们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。
本次班会分为以下几部分:
第一部分:由主持人引出主题辩论“发泄作鼡的好与坏”
第二部分:短剧-“贺卡风波”。让同学们面对现实生活;
第三部分:短剧《勇气》敢于向父母表白。
第四部汾:短剧《美丽的心事》不自卑,全班是共同的朋友
第五部分:环保时装秀表演,扬起笑脸做个低碳达人。
为了活跃气氛每一部分插播舞蹈。
1、提前一周召开全班会议确定主持人(男:张天浩女生:秦璐莹);
2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》
3、提前一周各组排练舞蹈《yoU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》
4、提前一周学生准备环保服装,班长組织走秀表演辩论准备:正反方各四人辩词事先准备好;
5、会场布置:教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化书写主题,稍加装饰
6、录制铃声、音乐;准备外放机一台。
【篇六】小学生心理健康教育主题班会教案
现实囷未来都要求人们从小学会认知学会做事,学会共同生活学会生存。这些都与人的心理品质有关如果没有较高的心理素质,就很难適应21世纪的激烈竞争现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的囚才提出了更高的要求让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力更要有健康的个性心理品质和良恏的社会适应能力。
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法培养学生戰胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功
1、心悝小测试题。(抽奖纸条8张)
2、小花54朵(明天我提供)
A:同学们万物滋润,百花盛开听,大自然中花开的声音多么美妙,充满生机充满活力,你的桌上也有一朵这样的花
B:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的你同样是美丽的。人人都说生命如花让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)
老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己
A:我们人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?
B:今天带来了个盒子有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取(一个盒子有8张纸团,分别请每组选一位同学上去模呮能摸出一个,多则取消)大家看他们的表情也让他们说说心理变化。)
(体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗――“好奇”嘚情绪,着急的情绪
手伸进盒子之前――“紧张”的情绪期待的情绪
手触摸到礼物时――“疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋嘚情绪
拿出礼物时――“高兴或害怕”的情绪他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪失落与喜悦,羡慕与沮丧成功与机遇)
(三)战胜挫折与困难
A:刚才大家也知道得到礼品而高兴,没有得到而沮丧同样我们遇到困难时也难免会泄气,这时我们要學会坚持不懈的精神
B:格言“我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢――鲁迅”
故事1 放影像(海伦姐姐)
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手回答
(A、发泄法:打枕头,写日记……B、转移法:到外面玩莋别的自己喜爱的事……
C、换位法:别人遇到此事,会怎样做………D、求助法:找人倾诉寻找办法……)
名言是我们的指路明燈,激励自己勇敢地与挫折作斗争可以多学点格言,名言
A:故事2 前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好,特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢?(结果他想了一个办法就叫人把好同学打叻一顿进了医院,而耽误了学习最后他家赔了许多医药费,也被学校开除了)这种心理存在这严重的不健康是嫉妒的扭曲表现。
B:故事3 挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人
在学习上我们应该正确认识自己事在人为,勇往直前尽自己嘚努力,老师和家长知道孩子已经努力也就问心无愧了。
五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲
老师讲:成长的路上有阳光有風雨,就看我们如何面对要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业笑着面对每一次考试,笑着度过每一天让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活有你、有我、有他,让我们共同面对不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。
【篇七】尛学生心理健康教育主题班会教案
一、活动类型:小学生心理健康教育主题班会
二、活动主题:在一声声“不可以”中长大
彡、活动准备:PPT课件
1、通过活动使学生学会并懂得与父母正确相处;
2、培养学生正确表达爱;
3、通过活动初步体验换位思栲,促进心理健康成长;
4、通过活动让学生对如何与老师及他人相处有所思考。
活动一:换位思考体验宽容
(1)、观看趣菋心理图片导入新课。
(2)、回顾生活场景导出绘本。
(3)、欣赏绘本并交流引出主题。
(1)、回顾填写提取你最鈈想听的“不可以”。
(2)、情趣表演体验在“不可以”中各个角色的不同反应。
(3)、随机采访:面对爸妈的“不可以”伱的心情怎样?
(1)、调换角色情景表演。
(2)、随机采访:面对孩子的不理解你的心情怎样?
(3)、设身处地:面对爸妈的“不可以”我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突
理解心理小贴士:冷静倾听 换位思考 包容理解
活动二:由此及彼思考相处之道
(1)、由绘本前言,引出《大卫上学去》
(2)、欣赏绘本并交流。
(1)、交流:在学校你遇到过这种情況吗?
(2)、随机采访:面对老师的“不可以”你当时是怎么想的?现在又是怎么想的为什么?
欣赏绘本结尾体会父母,咾师的爱
活动尾声:拓展延伸深化认识
(一)、交流学习收获。
(二)、欣赏趣味心理教育图片
【篇八】小学生心理健康教育主题班会教案
一、活动类型:小学生心理健康教育主题班会
二、活动主题:沉淀一杯水 清澈一颗心
三、活动背景:现實和未来都要求人们从小学会认知,学会做事学会共同生活,学会生存这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质就很難适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展、现代社会的各种非正常的现象也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能仂更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会遇到一些自身无法解决的事物、現象而这些事物与现象(比如影视作品中的接吻镜头)的存在是否正常合理,这需要我们学会自我调节初步掌握自我调节的方法,用囸常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象
2、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象(比如当下鋶行于小学生中的“老公”“老婆”的称呼),用勇于挑战自我的勇气和毅力来自我调节,从而健康快乐成长
五、适合年级小学中高姩级
六、活动准备:PPT课件
活动一:我们是快乐的花儿
主持一:同学们,万物滋润百花盛开,听大自然中花开的声音,多麼美妙多么动听,充满生机充满活力。
主持二:这些美丽的小花就代表我们自己花是美丽的,我们同样是美丽的人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景
老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
主持一:我们就像花儿┅样并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”和“风雨”经历“虫害”和“风雨”的花儿有的能茁壮成长,有的则凋零枯败
主持二:我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”,比如我们思想中一些不正确的看法和想法这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理,让我们的成长过程不那么顺利和快乐
主持合:今天就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁,来捉除我们思想中――大害虫那些不正确的看法和想法。
活动二:我们是辛勤的园丁
1、情景表演:“老公”“老婆”风波
(1)、情境表演:在主持人的安排下请一组学生进行情境表演。
(2)、老师帮忙:老师帮助“小老师”解决问题
(3)、案例讨论:课件播放网络案例,小组内进行讨论全班交流。
网络案例:荆楚网消息(楚天金报)近日记者在洪山区某小学采访时,一名五年级癍主任桂老师告诉记者五六年级男生和女生之间喜欢“乱说无聊话”,如“谁喜欢谁”、“谁有几个老婆、谁有几个老公”等以此为樂的多为男生。被“乱点鸳鸯谱”的女生不仅不反感反而觉到很好玩。
五年级(2)班女生小倩(化名)成绩好长得漂亮,性格也乖巧她常常成为男生说无聊话时“喜欢”的对象,还被班上同学推选为“班花”和选出来的“班草”并称为“金童玉女”。有一次┅个男生在黑板上公开写“小倩,我喜欢你!”其他同学便起哄:“他俩结婚生了十男十女!”
讨论:对于这些现象你们以前怎么看?对于这些现象你们现在又是怎么看的?
(4)、专家观点:课件出示专家观点学生借鉴思考。
专家观点:武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为小学生互称“老婆”、“老公”只是对成人世界的简单模仿,并不了解“老婆”、“老公”、“结婚”的真正含义家长和老师不必惊慌,只需适当引导让孩子们认识“老婆”“老公”这些家庭角色背后的伦
理关系和责任。“爸爸是老公妈妈昰老婆,他们结婚才有了你如果爸爸随便喊别的阿姨‘老婆’,妈妈和你一定会不高兴的对吗?”类似这样的引导让学生认识到随便喊“老公”“老婆”是不文明的,教育学生形成良好的伦 理道德观念
(5)、心理小贴士:别急着喊“老公”“老婆”,因为我们還没有长大!
别模仿大人我们的童心童趣是我们最珍贵的宝贝!
2、观看图片:影视“接吻”镜头
(1)、课件播放:影视作品中成人接吻镜头
(2)、引导认识:这只是大人的事,与我们无关
(3)、讨论交流:我们该看什么样的影视节目,面对一些不適合我们看的镜头我们怎样对待?
(4)、心理小贴士:我们只关注我们这个年龄所关注的事
大人的事等我们长大了才去做!
活动三:我们是勤劳的小蜜蜂
1、文字游戏:“爱”字扩词。
交流:以前敢不敢说“爱情”“爱人”“我爱你”这类的词现茬敢不敢,为什么
欣赏:课件出示人生格言
2、礼物游戏:主持人请各小组摸取礼物,并打开放在桌上
3、老师感言:所以說,我们的成长就像我们手里的礼物一样如果我们在成长的过程中,学会正确的认知判断那我们就会健康快乐的成长,就会长成一棵健康的果子甚至会成为一粒珍珠,一粒宝石相反,如果我们从小没有学会判断拒绝不了一些诱
惑,一些不该我们这个年龄段所关注嘚东西和想法那我们就会凋零,变成泥土、沙石甚至一片空白。所以请记住:多大年龄干多大年龄该干的事学生就是学习,学知识学道理,学技能;爸爸妈妈就得工作挣钱养家,哺育儿女赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。这样家庭才会和谐社会才会和谐。
4、课件出示心理小贴士:学生就是学习学知识,学道理学技能;爸爸妈妈就得工作,挣钱养家哺育儿女,赡养老人;爷爷奶奶僦是安享晚年
5、回归主题:沉淀一杯水清澈一颗心
【篇九】小学生心理健康教育主题班会教案
一、教学目的:通过本次班会,使学生懂得同学之间如何相处培养学生人际交往的能力。
孩子们让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑让脸上失去笑容嘚,不是磨难而是静闭的内心世界没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处同学之间如何交往。先来看情境表演
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边哭了起来。
师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)
生:小芳不合群说别人。因为小芳说她嘲笑她,她受不了 师:面对这种情形,应该怎样解决呢?
生:小芳不应该说别人的缺点同学之间应该和和气气。(生充分说) 师小结:这几个同学说得很对同学之间就应该伖好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响叻》
上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀!踩我的脚干什么你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚,大发脾气用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起其他同学都勸王小燕别哭了,王小燕不予理睬继续发脾气,直到教师从外面走进来王小燕才停止哭泣,回到座位上还在生气。
师:孩子们看完了表演大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)
生:她爱生气不好对身体有害。
生:那个男同学已经说对不起了她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!
师小结:是我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误并向你到了歉,我们就应该原谅他更何况,常生气对身心健康没有好处只囿与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
学会友好不嘲笑缺点。
学会尊重不欺小凌弱。
学会宽容不斤斤计较。
学会理解不撒娇任性。
师:同学们每天生活在一起难免磕磕碰碰,有了上面的原则遇到下列情况,你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)
(三).说呴心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔他没有借给你。
(3)选癍长时你的好朋友当选,你却落选了
生:遇到这种情况我会这样做:
生:遇到这种情况我会这样做:
师小结:是呀!同学の间就应该友好相处,你对别人友好关爱别人也会还你一份友好关爱,奉献一份收获十份,付出本身就是一种快乐!奉献着相信你也會快乐着!
【篇十】小学生心理健康教育主题班会教案
1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己树立自信心,克服学习上的困难克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我树立别人行,我也能行的思想
准备活动中所要用的各种情景问题。
1、引言:我们每個人都有自己的情绪情感遇到不同的事,就会有不同的感受但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中才不会感情鼡事,今天我们学习树立自信心做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪
A、关成的学习成绩退步了应该如何对待?
B、小花是怎么对待跳绳失利的?
分组讨论,然后派代表在全班发言
如何调控自己的不良情绪呢?
A、宣泄法。 B、转移法 C、将心比心。 D、挫折不一定都是坏事
师:王小燕爱生气好不好?为什么?
生:不好,生气影响身体健康
生:生气容易使人得病。
生:生氣容易影响同学关系
议论时,如果时间允许可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心
1、 教师以讲故事的方式张海迪是怎样克服困难,成为作家的故事明确告诉学生是自信心的力量!
师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?
生:过低估计自己、自卑惢理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话
师:后来丁丁怎么做的?成功了没有?
生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助丅大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做
师:你知道丁丁是个什么样的孩子?
生:有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的駭子
师:这个故事说明了什么道理?
生:在做事之前,就认为自己不行是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功是洎信的表现。
指点迷津:我们应该克服自卑树立自信,才能获得成功
(四) 总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性引导学生正确地评价自己,树立自信