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高职思想政治理论课项目化教学模式初探——以广州番禺职业技术学院为例
高职思想政治理论课实行项目化教学模式有其理论与实践依据,以广州番禺职业技术学院为例,初步探讨高职思想政治理论课&1234567&项目化教学模式,即建构一个项目载体,将教学内容分为&公共+专业&两大模块,创设课堂、基地和网络三种教学场域,组建按课程分类的四个课程组,联合五大相关部门,采用六种方式进行项目成果展示,通过七个步骤实施,取得了较理想的教学效果.
GUAN Xiao-qing
作者单位：
广州番禺职业技术学院,广东广州,511483
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万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社高职“大学生素质拓展计划”学分制建设的设计与实践--《四川工程职业技术学院学报》2010年03期
高职“大学生素质拓展计划”学分制建设的设计与实践
【摘要】：在高职教育"一技之长+综合素质"人才培养目标和国家示范性高职院校建设的指导下,构建以基于职业能力与生涯发展的大学生素质拓展计划为统揽的素质教育体系,通过"思想素质教育"、"职业素质教育"和"身心素质教育"的分类,针对理论和实践课程,实施学时学分制和积点换算学分制,探索学生素质拓展活动的课程学分制建设,进一步完善素质教育课程体系。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G712.0【正文快照】：
1“大学生素质拓展计划”学分制建设的意义2002年团中央、教育部等颁发文件《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》,2007年再次联合颁发了《关于深入推进大学生素质拓展计划的意见》(征求意见稿)。但具体的操作措施,需要各高校自行探索实践,几年来,我们尚未在国内高校发现
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京公网安备75号高职酒店管理专业校内生产性实训基地建设实践——以广州番禺职业技术学院酒店管理专业为例--《经济师》2010年09期
高职酒店管理专业校内生产性实训基地建设实践——以广州番禺职业技术学院酒店管理专业为例
【摘要】：高职酒店管理专业要建设具有真实岗位、反映酒店及餐饮企业一线服务新技术,集"技能与创新训练、职业培训与资格认证、新技术推广、职业素质训导"于一体的综合性校内生产性实训基地,满足专业人才培养目标的要求。文章以广州番禺职业技术学院酒店管理专业为例,系统介绍校内生产性实训基地的功能定位、建设实践、管理模式和运营效果。
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高职校内生产性实训基地不仅是学生进行职业技能训练的场所,也是学生职业道德、职业习惯、团队意识、成本意识、安全生产意识和环保意识等职业素养养成的主要场所。因此,校内生产性实训基地建设是改善办学条件、提高教学质量的关键。近几年来,广州番禺职业技术学院酒店管理专
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