到底要不要送孩子去早教中心？_教育_新浪育儿_新浪网
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到底要不要送孩子去早教中心？
　　近日应邀去了几个城市作演讲，发现了一个非常有趣的现象，就是家有3岁以下幼儿的妈妈，提问的问题都跟“到底要不要送孩子去早教中心”有关，特别汇整几个我这老鸟妈妈与新鸟妈妈的早教问答－
　　★爸妈没有教育孩子的经验，一些早教中心比较有教育方法，所以只要选对早教中心，应该还是对孩子有帮助的吧？
　　现在父母在教养孩子时，最常犯的毛病就是太着重＂方法＂而忽视了＂爱＂才是让孩子愿意＂受教＂的主要核心。
　　如为了让孩子“赢在起跑在线”，于是有许多家长越来越早把孩子送去早教中心，当发现孩子在陌生环境或面对陌生人时表现得怕生退缩，就心生：“是不是自己孩子胆太小了？”的焦虑，忽视了0~3岁宝宝对父母的情感依恋。其实3岁以前，对孩子最重要的并不是教育，而是让孩子得到充分的爱和安全感。国外一些心理专家们的调查研究发现，现在很多青少年表现出“情感冷漠”，其实都和早年“爱的缺乏”有关。
　　而0~3岁孩子需要以和父母＂捆绑＂在一起，来获得充分的安全感，让幼小孩子去单独面对陌生环境与陌生人，对他们来说是极大的挑战。如果想让3岁以前孩子的大脑健康发育，就需要对其进行“爱的刺激”，父母亲人的关爱对孩子发育来说是最迫切的需要。
　　★本来已经决定让孩子顺其自然，不过早地强迫他学习，可是看到跟自己孩子差不多2、3岁年龄的孩子，都会认许多字还会背古诗了，自家娃啥都不能，会心慌且丢脸。
　　现在一些早教机构专门在认知能力上下工夫，尤其是认字，因为“很小就能认很多字”太容易打动我们家长的虚荣心了。但有幼儿园老师发现，班里认字能力超前的小朋友表现出了“不合群”、“口语交流能力滞后”等现象，专家们认为这是由于对于孩子大脑的某些部分过度刺激所导致。
　　有些早教中心或强调早教的书籍，甚至自行制定了一些孩子智力发展的“参考指标”，指导家长遵循这种指标来培养孩子，这些没有任何科学依据，完全是商人为行销早教课程、用书的＂指标＂，往往会误导家长真以为孩子有所不足，从而产生想让孩子进行早教的需要，但孩子的认知能力发展与脑部结构发育密切相关，过早的训练违反身心发展规律，而伤害了孩子。
　　所以千万不要为了自己的＂面子＂，而让孩子失去了＂里子＂！
　　★很想知道如果我没有到专业的早教机构去上早教，如何才能有效的把握好儿童的这个敏感期并进行适当的引导和教育，不耽误了孩子的学习，影响他入学后的成绩呢？
　　3岁前对于孩子情感沟通重于智力培养，因此爸妈爱的陪伴最重要，然后在陪伴中以游玩的方式来教他一些东西。
　　如早年在台湾的一些托儿所，不仅教孩子认字还要求孩子要学会写字，而我两个孩子在入小学前，不论在家或幼儿园，都从没正儿八经的去利用识字卡、数字卡来学习认字写字或算数。
　　但女儿在4岁多，儿子在五岁时都爱上＂画＂字。我想这应该跟我每天晚上跟孩子共读绘本故事书时，都会一个个的点我念到的字，并会主动提问一些他们感兴趣的字，因而让他们在没有学习压力只是好玩的情况下认识字的关系吧。
　　两个孩子会数数也是＂玩＂出来的，女儿1岁多时会数数到10，但是倒着从10倒数到1，后来发现是因看电视某节目主持人出场时，现场观众都会齐声倒数而学习来的本领。儿子则是在2岁半时，某一天突然在走楼梯时一下唱数到20，推敲出是因之前我们家住电梯楼，儿子快2岁半时，搬到需走楼梯的房子，每次牵着他上下楼梯时，我都会对他唱数；在有此发现后，我带孩子爬楼梯时，又换成唱音符1234567；后来又换成唱九九表的11得1、12得2、13得3…。。
　　会加减算术，也是利用孩子喜欢新鲜挑战心理＂玩＂出来的。我先带他们到小铺买东西，让他们付钱练胆，然后给他们小额的整钞或不同面额的零碎钱，让他们去选买零食，儿子比较胆小一开始不敢，我就容他多试几次不给他压力。总之，我都是利用游戏的方法来让孩子＂玩着玩着就学会了＂。
　　我的两个孩子在初入小学时，学习成绩都只中等，但后来的学习越来越好，两个孩子后来选学的专业，都是需要数学成绩好的理工科，中文与英文的说写程度，也在同龄生中保持中上水平，全然没有因＂输在起跑线＂而输人一等的后遗症。文：郜莹
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看过本文的人还看过早教课到底要不要上?耐心看下去对宝宝肯定有好处_网易荐新闻　　现在宝宝14个半月，需要去早教中心和小朋友一起吗？我看有很多自我认识巴拉巴拉的东西
楼主发言：3次 发图：0张
　　@luanling 去玩玩可以，别指望一下子学会什么东西
　　啥？你也太心急了吧！你真那么相信早教班吗？还不如在家好好陪着宝宝自己教，我宝宝从小没上过早教班，各方面都比那些上过早教班的要强得多。
　　去上上父母课堂不错，早教学东西都是额外的，主要是给宝宝接触其他小朋友的机会，表现自己和展示自己的机会。
　　不差钱去玩玩也没啥，毕竟没啥坏处　　
　　那天跟从米国回来的同事问了 他说米国都没有早教班 孩子基本就是爱怎么玩就怎么玩 想问问时差党妈妈 真的吗？　　
　　我为了孩子上幼儿园报了早教　　完全就不听指挥的好吗？
　　我儿子15个月，也考虑是否要去早教，但去试听了一个课时后，果断决定放弃。200元45分钟，也就是一起玩玩，性价比太低了。　　
　　嗯嗯，最终放弃了这种想法，感谢各位　　
　　我儿子才4个月、已经开始去金宝贝早教了！不是指望想他学什么、就是希望他能和一群同龄宝宝玩、同时听取一些专业人士的指导、让他在一个充满童真童趣的氛围快乐成长！另外、早教一周也最多去1、2次、更多的还是家长在家对他们的照顾！所以、如果条件允许、我认为还是应该去！就当每周有一个固定时间让他和小朋友接触、玩耍、性格也会好很多！　　
　　我儿子现在三岁多，已经在智慧果早教学了一年多了，刚开始的时候我也以为智慧果与其他早教一样，也就是和一帮孩子玩玩，可是去了以后我才发现完全是不一样的，经过这一年多，我儿子变了很多，性格变得开朗了，以前他老怕和陌生人说话的，现在就人家和他打招呼也知道叫人了，不在像以前那么拘谨了，另外还学会了很多东西，一回到家就跟炫我他都学了什么，所以，我觉得去早教还是有好处的，那点学费与孩子的成长相比，我觉得真不算什么的
　　早教多不靠谱，学费还贵得要死，我觉得如果真是的全职带孩子，可以在家里自己教孩子哦。孩子最自由的就是这么几年，不要什么都逼着学学学。在家里多加引导照样可以让孩子学到东西。因为我自己说话比较晚，所以在宝宝半岁的时候我就迫不及待的想引导他学说话了，还找了好几家早教中心，但这方面的课程很少，要么就是很贵，带着宝宝去上课还大费周折的，一气之下自己就弄了一对叫叫乐喜蛋在家里引导宝宝学发音，学说话，锻炼抓握，，，现在坚持了一段时间发现还是有点效果的。所以说早教要慎重，切勿掉进坑里拉
　　没必要，在家自己教吧。
　　我建议您买个早教机先给您孩子玩玩，推荐益趣早教机，（个人意见） 我女儿17月，用的蛮开心的，每次睡醒 就要玩。 至于什么早教班 。孩子太小
我怕一次性接触那么多陌生人 ，怕把孩子吓着
　　如果有条件，可以去，每个孩子的性格以及各方面都不相同，尽量选择适合宝宝的东西，3岁以前只要有一个健康、安全的引导环境就行了
　　意大利著名儿童教育家蒙台梭利，终生从事儿童教育研究，创造了著名的蒙台梭利教育法。她说出了更让人吃惊的话：“儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段……如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，人的功能在0～3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。”
　　冯德全早教革命、巧虎、幼儿园视频、还有更多的早教资料，更有郑多燕健身、英语学习、超全的有声读物、电子图书、音乐等资料都免费赠送了，加扣扣：，就可以收到所有资料的下载地址了。　　
　　关于早教问题，到目前为止，我觉得，挺有用，至于为什么有用，只有其中人才了解吧　　
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规#凯米宝贝分享#—几个月宝宝上早教该不该 爹妈这时应该做点啥_凯米宝贝西安高新早教中心-爱微帮
&& &&& 【凯米宝贝分享】—几个月宝宝上早教该不该…
导读：“七个月大的儿子开始上课了,每天过得都很充实。”这是一位妈妈的QQ签名。七个月就开始上课了?　　“七个月大的儿子开始上课了,每天过得都很充实。”这是一位妈妈的QQ签名。七个月就开始上课了?记者联系这位妈妈时,她却苦恼地说,儿子是去上早教课,可去了3次就睡了3次觉,孩子太小,一会儿要吃,一会儿又累了要睡,自己的钱花得很无奈。　　该不该送婴幼儿上早教班?早教都教婴幼儿哪些东西?家长在选择早教班时应该注意哪些事项?3月18日、19日,记者就此进行采访。　　记者体验　　抱着女儿去早教,累并快乐着　　早在3月12日,记者曾准备带孩子去早教中心上课,但由于没有预约,错过了上课时间。3月18日下午,在预约好课程后,记者以家长身份带着自己7个月大的女儿能能来到平阳路一家早教中心,参加了一节45分钟试听课程。　　在上课之前,这里的一名顾问先带记者熟悉环境,他们这里分婴儿之家(0个月—12个月),幼儿之家(12个月—24个月),儿童之家(24个月—72个月)。像7个月大的宝宝,一节课最多能有8个,两位老师教。　　15时,开始上课,教室里铺设有海绵地垫。宝宝和妈妈们席地而坐,老师开始绘声绘色地上课。起先,老师先讲蜜蜂采蜜的故事,讲的时候手里还拿着一个老虎头的玩具棒左摇摇右摇摇。老师讲完后,将三个老虎头的玩具棒放在宝宝不远处,让宝宝趴下并让妈妈们帮助引导宝宝去拿棒子,几个孩子都不会爬,得妈妈在后面顶着脚。随后,老师又拿出书,根据书上的动物图案,模仿发出动物们的声音,并引导宝宝一页一页地翻。同样,老师在讲完后,家长们要给宝宝讲刚才的内容。　　讲完后,老师又开始让做游戏,教室中间的红线圈里放两块毛巾,随着音乐的起停,妈妈抱着宝宝,看哪位宝宝先抢到。游戏做完后,老师拿出一个布娃娃,开始教妈妈们给宝宝做操。　　一节课很快过去,上课中间,有的宝宝开始闹腾,有的妈妈累得满头大汗。记者的女儿也开始闹着睡觉,虽然是45分钟的课,但从出门到上课,前后折腾了两个多小时,孩子大人确实累。像这样的课,上一节168元。　　年轻妈妈很热衷　　过了百天就报班，有的一周上四节课　　记者随机调查了周围的十几位年轻妈妈,几乎九成的妈妈都给孩子报了早教班。采访中,蒙蒙的妈妈告诉记者,蒙蒙过了百天就来上课了,一星期上一节课,这节课发现蒙蒙有进步了,会用手敲鼓了。“要说宝宝学下什么东西了,也说不上来,毕竟这里宝宝多,宝宝玩着开心。”　　朵朵妈妈表示,她周围朋友的孩子有不少都在上早教,为了不错过孩子任何一个成长期,朵朵妈从朵朵8个月开始,给孩子一次性交纳了3年的课程费,花了15000元,每周带朵朵来上一至两次课。“现在朵朵1岁4个月了,我觉得她变化很大,从一开始的上课注意力不集中到现在开始上课认真听老师讲课了,而且也不胆小了。”　　有家长赞同去早教,也有家长不愿意。乐乐爸爸告诉记者,他们一开始也想带宝宝早教,但却遭到家里人反对。“孩子爷爷奶奶希望1岁以后再去。孩子太小,去了就是玩,在哪玩都一样,何必花大价钱去早教中心玩。”　　在上课现场,记者了解到有的全职妈妈给宝宝一周时间安排了四节早教课,分别在两家早教机构上课,有音乐启智课,有画画课,还有英语课等。　　幼教专家　　早教不仅教孩子,还教家长　　采访中,记者了解到,目前省城有几十家早教机构,一位早教机构的老师说,仅她能说上来的就有十来家,单节课的收费不等,有四五十元一节课的,也有一百多元的。有些家长以为多报几门课宝宝就会全面发展,其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。建议家长为宝宝报早教班时,最多报两个。收费高也未必是最适合宝宝的。只要宝宝收获快乐,收费在家庭可以承受的范围内,就是性价比较好的。　　山西大学教育系幼教专业的王福兰老师称,对于前3个月的宝宝最好选择游泳,游泳也是早教的一部分课程,过了6个月后,再学习其他课程。“早期教育不仅仅对孩子进行教育,更重要的是对家长教育,因为没有人生来会做父母,这是一门科学,得慢慢学。早教老师应当引导家长,把专业知识带回家,更好地给孩子营造一个合适的环境。”王福兰说。　　就家长如何选择早教班,王福兰老师认为要注重以下四个方面。第一看资质。第二看环境和教学设施。硬件设施一定要高档、丰富、美观,让宝宝喜欢的同时,一定要有安全性。例如,墙角或台阶要有海绵垫等等。第三要看老师。看老师教学手段和教学语言,以及侧面了解老师专业,是否幼教专业。家长更需要关注的是教师的稳定性和性格,老师一定要耐心、富有爱心,让宝宝喜欢去接触。第四看理念,有的早教中心功利性很强,有的早教中心则十分注重引导宝宝,家长要有理性的判断。地址：大寨路与唐延路十字华府新桃园2号楼3层咨询热线：029~关注凯米宝贝西安高新中心微信公众平台获得更多精彩资讯及亲子育儿分享哦！微信号：kmybaby
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到底要不要上早教？早教班怎么选？全攻略来了
美国悦宝园越来越多的父母从孩子一降生便开始关注早教问题，但面对各类眼花缭乱的早教却不知如何选择。&有没有必要上早教？&&应该选择哪家早教？&是大家最常见的问题。下面这篇文章，详细地为大家梳理了关于&早教&必须知道的事儿，希望能给正在考虑早教问题的妈妈们一些参考。1首先要弄清的是，什么是早教
许多人知道早教是早期教育，但却并不知道早期教育并不是指学习知识，真正真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这个感官刺激，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。所谓&早教&的全称应该是&早期运动教育&。
2早教是否能让孩子更聪明
婴幼儿的智商差别到底有多大？2008年美国儿童教育组织对10000名3岁左右儿童的测试统计显示，其智商差别不到2.3%。那么，为什么有的孩子比较聪明，而有的显得比较呆笨呢？尤其是孩子上学后，这种差别就越来越明显。
早教理论认为，人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。婴儿刚出生时，相连的神经元非常稀少，随着年龄增长才会越来越密集。等孩子再长大一些的时候，神经元的联系反而没有上一个阶段密集了，但是却更加的粗壮。而这时的神经元，就是那些宝宝经常用到的部分，逐渐得到强化所形成的。早教就是为了增加神经元的联系。
3为何早教过的孩子入学后，成绩也一般
这是由于每个人对&聪明&的定义不同，对早教的期待值也不同。早教的根本目的并不在于让孩子考试满分，而是让孩子更健全地发展。
在婴幼儿的每个成长阶段，都会遇到不同的发展障碍。0-6岁宝宝最为常见的问题可以分为以下几种：翻身晚、不会爬行、走路不稳、害怕大运动、精细动作发展不足、语言发展滞后，有不良习惯、情绪化严重。很多家长会把这些归结为孩子年纪还小，长大就好了，但其实这些问题真的会对孩子以后的生活产生很大的影响。
家长可以回想成长过程中自己或身边的同学、朋友是否有亲身经历一下情况：握笔姿势不正确，写字时手在桌子上，身体却偏离桌面歪出去，严重晕车，原地踏步会走成顺拐等。这些问题即使在许多成年人身上依旧存在。
早教理论认为这些问题是由于在婴幼儿时期的人类原始反射未能得到充分的激发和抑制而产生的（例如，晕车是由于内耳前庭刺激不足，握笔姿势不正确有可能是抓握反应未得到充分抑制）。早教就是通过运动和对五感的刺激来锻炼婴幼儿，从而尽量避免这些问题。
4什么是原始反射，这很重要么？
原始反射是人类的先天反射，这些不受意识控制的反应是人类一生下来就具有的，是人类进化过程中产生的。这些新生儿反射可视为判定新生儿脑神经发育是否正常的标志，在出生后的几个月后，当脑神经发育较成熟时，这些反射自行消失。而那些保护人体组织的反射，如瞳孔反射、打噎和打喷嚏等，却不会消失。通过对婴儿反射行为的观察，可以判断婴儿皮层机能的成熟程度，断定他们神经发育是否正常。
5对于早教的两个误区
误区1：早教是为了不让孩子输在起跑线上
早教不是教知识、技能，而是让孩子全面发展；另一方面，早教甚至不是在教孩子，而是家长自己学习如何当父母，如何为孩子创造环境、提供资源、耐心陪伴、正确引导。
误区2: 早教 = 早教班
首先，早教并不是一门科学，是一种理论，目前还存在争议性。早教班则更是商业运作，即使需要早教，也不等于需要早教班，如同不是非要去英孚才能学好英语，不是非要吃安利才能身体健康。
早教的含义是&早期教育&，不是&上早教班&
其实我们说了这么久，说的不是&有没有必要上早教班&，而是&有没有必要早教&。客观地说，不一定非要上早教班，但早教非常必要。家长们应该认识到，早教的含义是&早期教育&，不是&上早教班&。
胎儿为了能够通过母亲狭窄的产道，在大脑还未完全发育成熟就出生了。而人后天的一切行为和思维活动，都由大脑控制。婴儿出生后，大脑神经继续在发育，神经网络一刻不停地生长、断裂、重组，把有用的神经通路留下，没用的去除。这个过程，有个通俗易懂的词来形容，就是&用进废退&。
早期教育的意义，说到底其实就是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法，也就是说，给孩子成长所需要的丰富的环境。
一岁以前，主要是刺激孩子各个感官以及体能的发展（人类早期感觉和运动功能的发展决定了人类日后其他发展领域和高级行为的发育状况。举几个简单的例子，视觉和人的阅读能力有关；听觉使人能接收语言信号；触觉让人类能通过触摸了解事物；说话、握笔写字也都有赖于运动功能，等等）。
到了一岁，给孩子更多的互动和社交机会来促进思维过程、语言锻炼、情绪情感的理解等等。我的孩子一岁半了，这个年龄段的孩子需要更多的社交机会，因为在家里，与孩子互动的人往往都只是家人，孩子需要通过和其他人（包括同龄人和成年人）的交往，了解到家庭之外的一些社交状况与社会规则，学会体察别人的情绪和感受，学会自己解决问题，在这个过程中，因为视野的扩大和互动的增多，也会丰富孩子的知识输入和语言学习。
因此，如果家长能够在家里就给孩子提供孩子早期成长所需丰富的环境，那么就没有必要非去早教班不可。但如果家长对于如何为孩子进行早教没有概念，希望得到专业的建议，那么就要寻求帮助。妈妈可以通过专家讲座、妈妈论坛、互联网络、书籍等渠道寻求信息，而早教班是获取专业帮助的一种更具体化的渠道。前提是选择专业的早教机构。专业的早教机构提供的服务应该不仅仅是一节45分钟的课程，而是对于父母如何营造早期教育环境、如何进行亲子活动的专业性指导。当然，目前早教行业蓬勃发展，市面上的早教品牌也名目繁多，对于其专业性的衡量，是个更大的话题，我们只能再立话题另议。
总结一下，一个人知识的积累，是随着年龄增长，越来越丰富的。但学习的能力，是在出生时最强，随着年龄增长，逐渐减低的。因此，对孩子的教育，要从0岁开始。当然，我们也可以别用&教育&这么沉重的词&&通俗一点说，就是从出生开始，父母就尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的刺激，让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。这就是早教的意义。能达到以上这些，啥早教班也不用上了。
6什么样的家长可以考虑上早教班？
1.父母都在上班，宝宝给老人或者保姆带，且观念相对落后
如果家里的老人或保姆教育观念相对落后，不大可能跟孩子做良好的互动和沟通情况下，可以到早教班参与系统的针对婴幼儿的互动学习，老师会有意识的跟老人家沟通一些育儿的科学方法（这一点对于老人传统育儿的各种&陋习&的改善很有效，医生或者老师说一句顶晚辈说十句）。
2.家附近没有高质量的幼儿活动场所
如果宝宝缺少条件好的游戏场所，可以考虑早教班。一些早教班允许会员白天随时出入玩耍，宝宝可以享受高质量的游乐设施、益智玩具和阅读空间。
3.宝宝没有相对固定的玩伴和社交圈
早教班可以扩大妈妈和宝宝的社交圈，对一些独自带孩子的全职妈妈，或者居住异乡，人际关系缺少的父母来说还是有意义的。
如果是父母之间有一个人全职带宝宝，且愿意花时间在网络上搜集信息，从书本阅读中学习相关知识，平时也会带孩子参加集体活动，那么报不报早教班都无所谓了。
7该选择什么样的早教班？
1.场地质量过硬吗？
早教班的场地环境是否够大，如果教室空间狭小，好动阶段的宝宝根本伸展不开，那还不如带孩子去公园。场地的装修、装饰用品是否环保？许多商家为节约成本，不会去购买高价的进口商品，让宝宝在一个充满甲醛的环境中嬉戏还不如回家玩耍。
2.空气质量如何？
许多早教机构都设置在商场中，且全部是封闭空间，只能通过中央空调实现通风换气。一般商场越往上走空气越差、温度越高，尤其是冬天，待长了闷热难受。在上课教室里面情况就更糟糕，一般是8-12个孩子，家长至少是一个，老师至少是两个，这样人数就超过了20个。有时候一堂课下来，孩子们的小脸蛋因为缺氧都红得像猴屁股。
3.教师是否亲切、有经验，能否耐心回答家长和孩子的问题？
一个对家长的咨询都没有诚意和耐心的老师不可能是一个好老师。很多早教班只是在社会上招聘些年轻待业人员，培训一下，就资格认证了，有的是出国逛逛，回来就专家了。尤其最便宜的套餐型早教课都是经验不太丰富的老师上的。教师水准其实最重要。小孩子是十万个为什么，也好动或有各种不同的不良习惯，耐心而经验丰富的老师才能给出较好的指导。
4.课程设置如何？
许多家长一周只带孩子上1次课，如果回家之后做不到持之以恒地每天反复练习，可能的影响力其实是很低的。而一些早教班的课程节奏切换又很快，在市场环境下，比起1个小时专注做一件事，如果早教班在1个小时中拿出四、五个&丰富的学习环节&会让家长们觉得更加物有所值，但实际上不利于培养孩子的专注力。
9不要因为这些理由上早教班
1.把上早教班当作任务，怕不上对不起孩子
这实际上是一种推卸责任，把本该是家长应当担负起的责任，简单粗暴地推给了早教班，以获得自己心理上的心安理得，这是一种本末倒置。不是说早教班就一定不能去，如果孩子适应得好，家长也学习到一些适合的方法，也是不错的选择。关键是不要本末倒置，家长是对孩子负责的人，早教班只是个可选的辅助。
2.担心不上早教班，孩子会落后于人
有的家长也不指望孩子能学到什么，只是希望孩子不落后于人，以免被别人鄙视，或看别人都上、自己不上而自卑。不要将自己的虚荣心强加在孩子身上，是否上早教不是衡量一个孩子聪明与否、未来能否成功的决定性条件，也不应该是家长用来卖面子、自我感觉良好的一个工具。
3.有时间不妨去玩一玩
有的家长觉得反正我有时间，参加一下也没啥坏处。问题是，确实可能是有坏处的。在安排好的时间，做着安排好的活动，有可能是对宝宝的干扰。关键的是在孩子适合的时机（孩子发出信号并主导），家长配合参与的自然而然的亲子互动。举个例子，&多和宝宝说话&，不是指你家长有空的时候拼命对着宝宝说，而是观察宝宝的状态和信号，在宝宝主导的对话中，配合应答宝宝。
4.不去早教会埋没孩子天赋
早教班并不能培养出天赋，也不能挖掘出天赋，更可能阻碍孩子天赋的是家长的忽略和干涉。关键是家长的自我学习和成长，给予孩子需要的关注、适当的帮助。
美国悦宝园最后想和各位父母说的是：即使在早教班学到了与宝宝互动的方式，如果回到家不继续反复练习的话，也是没有意义的，真正的早教靠的永远是家长的身体力行，没有任何人能够替代你做这件事。
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