想学速算，应该先做什么，是不是有好多种种速算啊_百度知道
想学速算，应该先做什么，是不是有好多种种速算啊
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先学好学校知识【尤其是小学】，买那种很厚的题集【推荐六年级下学期《尖子生题库》，里面有上千道题，不同程度】 要求的是速度，重要还是要多计算。不要想着投机取巧的办法，也不用太过于相信那些书啊碟啊的，多练自然就快了。另外如果你要学速算的话，平时在解题的时候是绝对不能用计算器的【= =】，如果底子薄的话最好是先笔算【可以找那种算本息的，本金*利率*时间*（1-利息税），算完够你恶心的】，慢慢再晋为口算。速算是有技巧的，但是扎实的基本功是最重要的，【比如乘11的话就把两个数相加写在中间，如15*11=165,或者从左到右心算等等】另外，建议你去学学珠算，学珠算的人脑子都很快的，心算也比较容易
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快心算-----（心算，口算，笔算）真正与小学数学教材同步的教学模式,
快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用算盘，也不用手指，更不用棋盘和图
快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并于初中代数接轨，比小学课本更简便的一门速算。简化了笔算，加强了口算。简单，易学，趣味性强，小学生通过短时间培训后，多位数加，减，乘，除，不列竖式，直接可以写出答数。
快心算的奇特效果
三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.
二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.
一年级,多位数的加减.
幼儿园中，大班小朋友可学会多位数加减法 ，多位数进位加，如 ，多位数退位减,如 等。为学龄前幼儿量身定做的,提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助
孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案.
快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算，(牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号；ZL5.受中华人民共和国专利法的专利保护。)， 主要是通过教材中的一定规则，对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性，锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应，计算方法和中小学数学具有一致性，所以很受幼儿家长的欢迎。
快心算真正与小学数学教材同步的教学模式：
1：会算法——笔算训练，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
2：明算理—算理拼玩。会用笔写题，不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。
3：练速度——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
4：启智慧——智力体操，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。经过快心算的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
参考资料：
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出门在外也不愁谁知道儿童手心算和手脑速算那个更适合学前班的孩子学习啊？
谁知道儿童手心算和手脑速算那个更适合学前班的孩子学习啊？
手心算和手脑速算都是最近几年新兴的儿童速算的方法，我家孩子到了该学的年龄了，就是不知道该选那个，那位朋友比较了解帮忙解释一下吧。
如果是奥数的话我建议还是不要学，因为他的指算和中国的传统算法不同，到一年级后就会出现麻烦，让孩子以为自己退步了，极大的打击孩子的自信心，现在国家也命令禁止奥数，我们幼儿园现在已然不教了，在这个问题上一定要选好！
其实学手心算要比手脑算好，但是更重要的是他自己喜欢学，学前小孩如果不是自己喜欢，大人决定的让他学这学那的话，会给他造成压力，让他产生厌学的现象就不好了。
还有我听别人说，手心算要经常用才不会忘，要不然学了也会忘掉的。
其他回答 (3)
看孩子对哪个比较适应、感兴趣！
五岁的孩子两个一起学自己来区别还不把他迷糊死啊！呵呵！
死脑筋呀？为啥让他一起学？
我只想让他挑一个最容易接受的方法来学，没有时间和精力两个都去学习，那位家长和老师对这个比较了解的介绍一下吧。
我个人认为，首先要让孩子多接触一些他感兴趣的事物，尤其是在上学以前，然后看他的兴趣走向，挑选他最喜欢的、最感兴趣的，也是最适合孩子的方法来培养他。先让孩子试着去接触，然后再看孩子适合那一门仅供参考
要看你的孩子更适合哪一种方法！由宝贝自己决定吧！
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孩子教育领域专家&&&&&& 学前速算专利教学法是为学龄前幼儿量身定做的，与国家九年义务教育课程标准完全接轨， 幼儿园中，大班小朋友可学会加减法，多位数进位加，如 ，多位数退位减,如 等，可掌握小学二年级才能学会的万以内的加减法，让孩子快人一步，提前渡过小学口算这一关，为将来上小学打好数学基础。学前速算是由西安牛宏伟老师自主研发的，申请了专利并有知识产权保护。（牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号：ZL6..受中华人民共和国专利法的专利保护。) 　　学前速算从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学计算方法一致。但教学方法简单，学生易学，易接受。学前速算轻松快乐的教学，利用卡通，实物等数字形象，把抽象枯燥的数学概念形象化，把复杂的问题简单化。（学前速算非珠心算，手脑算，孩子是在轻松愉快中从数字本身的角度去掌握运算，学前速算更适合幼小衔接）。 　　学前速算真正与小学数学教材同步的教学模式： 　　1：会算法——笔算训练，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。 　　2：明—算理拼玩。会用笔写题，不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。 　　3：练速度——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。 　　4：启智慧——智力体操，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。经过的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。 　　孩子只要4岁半，会写1—9的数字，就可以学习学前速算，教材与小学课程紧密衔接，第一课时就能改变您孩子数手指进行运算的坏习惯。只需40节课就可学会多位数的加减法。小学数学课本中整加整减的所有习题孩子都会迎刃而解。不借助任何实物，见题张口就报数。小孩在幼儿园学习学前速算对以后上小学有帮助，上，轻松上小学。学习“学前速算”完全可根据幼儿的特点和家长的需求，可深可浅。浅的，学习2期即可，为将来上小学打好基础；深的，像“珠心算”一样，通过一定量的训练，进行晋级比赛，与电脑比速度
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&&&&&&手脑速算将抽象的计算变成看得见的形象的手指变化过程，在计算过程中手指伸屈是看得见的，是具体的形象思维，用的是右脑和双手，而直接用数字进行的运算是抽象思维，用的是左脑，所以实现了左右脑的协同作业和左右脑潜能的开发。另一方面，该法在学习计算时，不是让学生机械的记数，而是让学生将算式、数字映像在脑中或将数字变为手指的形状映像在脑中。通过这样有意识的脑映像的训练，使受训儿童形成左脑的抽象思维和右脑的形象思维并用的习惯，训练人脑像电脑那样快速运算，以大脑作为存储器开发人对数字记忆的速度和容量，自然而然地提高了人的反应能力和记忆能力。手脑速算打破了传统的运算顺序，即从高位往低位计算，启发孩子的逆向思维，开发孩子的智力，激发孩子的速算潜能，提高孩子的自信。
&&&&&&&&手脑速算适合学龄前儿童及小学生。学龄前儿童只要会读数、写数、数数及20以内的加减法就可以参加加减法的课程学习，二年级以上的小学生只要熟练掌握乘法口诀及简单的乘除运算，就可以参加加减乘除法的课程学习。
&&&&&&&&手脑速算的教学目标：
&&&&&&&&&1、让孩子手指一摆，眼睛一看，便出答案；&&&
&&&&&&&&&2、让孩子通过运作而心灵手巧；&
&&&&&&&&&3、让孩子掌握左右脑、左右手并用的学习方法；
&&&&& &&&4、让孩子养成将复杂问题分解为简单问题的可排列组合的思维方式，培养处理复杂问题的能力。
&&&&& &&&5、独特的记忆力训练，让孩子算的快的同时，掌握记忆技巧，大大提高记忆能力。
理论依据：
&&&&&&&&手脑速算教程全称是手脑模拟电脑快算技术，具体是指以双手作为运算器，大脑作为记数器模拟电脑分解复杂计算为简单运算和手脑协调配合分工的方法。根据各器官模拟电脑的分工，分别训练人的手、脑、眼、耳、口等器官模拟电脑高效率工作的要点如下：
&&&& &&&①& 为将数字快速地输入大脑，训练人的眼睛尖，耳朵灵，使眼睛一目能看多个数字，达到像照相一样将整个算式映像记在大脑中。
&&&&&&&&②& 为将运算结果尽快地报出，训练人的口快速地报数字，手快速地记下结果。
&&&& &&&③& 为达到快速计算的目的，训练双手对简单数字的运算速度，同时也训练大脑的运算速度和手脑同时运算的速度。这是提高算速的关键。经过长期训练受训儿童可达每秒钟10次的运算速度。
&&&& &&&④& 为达到计算复杂数字的目的，开发大脑对数字的记忆容量和速度，同时合理地规定手指的记数方法，充分利用手指来增大记数容量。这是能够计算复杂数字的关键。13岁之前是脑映像训练的最佳期。
&&&&&&& ⑤& 训练大脑对眼、口、耳、手的控制能力，使手脑及各器官协调、配合密切，高效率地工作，实现快速计算的目的。
&&&&&&&&⑥& 模拟电脑的0、1理论，将复杂计算分解为可在双手上进行的简单数字的运算和记数，将计算变得非常简单易学。
&&&& &&&⑦& 模拟电脑归纳法处理信息的方式（软件），找出同数位的数，并制定运算程序。
&教材体系：
教材构成：
教材展示：（点击图片查看教材详情）
& & & & & &分为两个阶段，包含教学用书、练习用书及记忆力训练方案。
&&&&&&&&&&&5&7岁&& 初级班& 任意数的加减快速计算
&&&&&&&&& &8&12岁& 中级班& 任意数的加减快速计算，多位数的乘除计算