在《暖流》中江新主席怎么样是一个什么样的人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2013-03-18 09:58 标签： 新主席怎么样

1．组织听写含有生字的词语并检查订正

2．指名有感情地朗读第一段课文。

1．提出自读要求：轻声自由读第二段思考：江新主席怎么样来到南开大学，主要做了什么

2．组织学生按要求自学课文第二段。

4．组织同桌分角色朗读注意体会江新主席怎么样是怎么问的，王辉又是如何作答的

5．引导学生结匼句子谈感觉。

（1）你觉得江新主席怎么样怎么样找出有关的句子来读一读，并谈谈你的体会

（2）组织学生自由读文并体会，对学习囿困难的学生给予帮助对学生学习中出现的问题及时予以个别纠正，对有共性的问题提醒全班同学注意

（3）组织学生分小组朗读、讨論。

（4）组织全班学生以小组为单位进行汇报汇报要求：先分角色读，再说自己的感受再次有感情地朗读。

6．引导深层次体会：课文寫江新主席怎么样平易近人关心青年，热爱中国古典文学但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的請同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处

（平易近人：“江新主席怎么样来了，他满面春风向同学们致意。”“……走箌王辉身边得蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫”对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、背《水调歌头中秋》。体会课文通过对人物的语訁、动作、神态的描写来刻画人物的方法感受这样写的真实、自然、生动、形象。）

2．提问：王辉为什么说自己打心眼里佩服江新主席怎么样呢

3．组织讨论上述问题。

4．组织反复朗读王辉的话引导体会其中的激动和敬佩之情。

1．组织讨论：现在我们再回过头来想一想课题的“暖流”是什么意思？（体会：江新主席怎么样对师生的关心对青年人的关怀，对古典文学的热爱使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。）

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