写一篇一件有趣的美术课作文
写一篇一件有趣的美术课作文精选篇一《一堂有趣的美术课作文400字》，我们班上了一节有趣的美术课。
上课时，老师手里拿着筲箕，瓦片&&等，微笑着走进了教室。我忘着老师手里的筲箕，心里疑惑不解：这些东西用来干什么呢?只见老师用亲切的目光向大家巡视一遍后，就和蔼可亲的对我们说：&同学们，这节课的内容是用筲箕、瓦片&&等来做奇特的脸。&接着老师让我们先观看视频上的脸，再把筲箕挂在黑板上，然后把陶泥搓成了眼睛、鼻子、嘴巴&&等形状贴在了筲箕上。不一会儿，老师手里的筲箕竟变成了一张既生动又有趣的脸。这张脸上的眼睛大得像月饼，鼻子像一轮弯弯的月亮，嘴圆圆的，像是在诉说着什么&&紧接着，老师把筲箕、瓦片、陶泥&&等材料发给了大家，让我们亲自动手做。当老师一声令下，同学们便分成小组，兴致勃勃地行动起来。
我们小组共8人，我和陈虹铭做眉毛和眼睛，钟建、聂飞旭做鼻子，周思佳等四人做嘴巴。分完工后，我和陈洪明先把做好的眉毛贴在了瓦片凸的一面，然后各搓了一个圆，接着把它压扁，再在上面挖一个洞，镶进一颗弹珠，眼睛做好后，把他粘在了眉毛的下面。再看钟建他俩做的鼻子可真搞笑，鼻孔里还放了两颗铃铛，真像个猪鼻子。然后，我们搓了两根长长的牛角贴在头上。在大家的齐心协力下，不一会儿，一个古灵精怪的脸就在我们手中诞生。头像喜羊羊，眼睛像猫头鹰，鼻子像猪，嘴巴像人的樱桃小嘴。最后，老师让我们把做好的作品拿到讲台上展示，看着老师脸上露出满意的笑容，我们心里美滋滋的。
这节既动脑又动手的美术课，不但开发了我们的想象力，而且激发了我们美术的兴趣，真是太有趣了！
写一篇一件有趣的美术课精选篇二《一节有趣的美术课》这天老师走到讲台上，说：“你们看我这个动作像什么？”她边说边踮起脚尖，两条胳膊上下晃动，好像一只小鸟在空中被猎人打中，正挣扎呢，同学们齐声回答；“小鸟！”
我们看到老师那滑稽可笑的样子，都哈哈大笑。我笑的眼睛都要流出眼泪，肚皮都快要笑涨了。接着老师说：“今天我们画小鸟、蓝天和白云”，怎么样这节课有趣吧！
[标写一篇一件有趣的美术课作文精选篇四《一年级作文：有趣的美术课》/p>
今天，在上美术课的时候，来了一位新老师，还有很多县里的领导来听课。在上课之前我们调换了一下座位，然后开始上课了。首先大家自己折一只热带鱼，让热带鱼穿上漂亮的衣服。老师叫我们拿着热带鱼走到台上，贴在老师用来装饰的大海洋里，然后我们回到了座位。同学们都很高兴地跟热带鱼们说再见，因为它们回到了大海里！
写一篇一件有趣的美术课作文精选篇五《一件有趣的事作文课件》r />
回忆一下自己的成长经历，从中选择一 件有趣的事，比如参观、游览、钓鱼、游 泳、回乡探亲、参加夏令营活动等。先把 这件事的开始、经过、结果想一想，说一 说，再写下来。 要求：①不得出现真实的姓名与班级。 ②字体工整，卷面整洁。 ③字数在400以上。
喜笑颜开 心花怒放 捧腹大笑 沾沾自喜 欣喜若狂 喜出望外 笑逐颜开 乐在其中 暗自欢喜 欢呼雀跃 乐不可支 兴高采烈
“趣”是什么？
?情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 ?乐趣：贪玩，寻开心 ?傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话
1、要求：突出“有趣”。 2、精心选材：一件 有趣 3、亲身经历 4、六要素： 时间 地点 人物 起因 经过 结果
选好材料，明确目的
o 想想看在你身上发生过哪些有趣的 事？你认为哪一件最值得你写呢？
o 除了有趣，这件事还对你产生了什 么样的影响呢？（你想通过这件事 表达什么看法、观点、感受呢？）
想好要写的内容
o 事情发生的时间、地点、原因、经 过和结果分别是怎样的？哪些地方 最能体现你写这篇文章的目的呢？ o 文章分哪几个部分写合适呢？ o 每个部分应分哪几步叙述？有哪些 细节的地方需要交代清楚呢？ o 怎样给自己的文章开头、结尾？ o 文章每个部分怎样连接才合适呢？
o 小时候的趣事有很多，但最值得我一想就笑， 当属小时候xxx的那件事。 o 生活里，常常有许多事情是好玩又有趣的， 这件事实在是太令我难忘了。 o 我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天 上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼 的还是那一颗。 o 愉快的暑假过去了，我学到了很多本领，其 中这件事深深地刻在我的脑海之中。 o 在我的生活中，发生过很多有趣的事，有的 已经忘了，但是有一件令我记忆犹新。
o o o o o o
结尾 这件事现在回想起来还能让我开怀大笑…… 直到今天，我还忘不了这件有趣的事。 呵呵！xxx真有趣！ 这件事已经过去好几年了，但我仍然忘不掉， 每当想起来，我都忍不住想笑。 现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来！ 同学们，你们觉得这件事好笑吗？
一件有趣的事 今天中午，爸爸在睡觉，我在看电视，我觉得 很无聊，就想出了一个有趣的游戏来。 我拿了水彩笔，然后，跳上床去，用红笔在爸 爸嘴上画上口红，用黄笔在爸爸的脸上画了个鸡蛋， 再把爸爸的眉毛画成蓝色……就这样，我给爸爸化 了个妆。然后我又去看电视了。 等爸爸醒了，我便哈哈大笑起来。爸爸连忙跑 去对着镜子一看，哇，只见镜子里是一个丑八
写一篇一件有趣的美术课作文精选篇六《一堂有趣的美术课的基本参数》/p>
来源：《读写算·教研版》2014年第01期
摘 要：小学生形象思维能力强，善于想象，作为小学美术课要上的有趣，必须激发学生兴趣，运用多媒体、提供学生展示才华的机会、开展课堂画展等方法提高学生兴趣，教学要有时俱进，培养学生的创新能力和合作能力，引导学生自我评价，升华美育情操，同时对学生进行德育教育。
关键词：有趣；美术课；参数
中图分类号：G623.75 文献标识码：B 文章编号：（-01
美术课不仅能树立学生正确的审美观，净化学生的心灵，而且很能够培养学生良好的思想道德品质，丰富学生空间思维，对学生的成长有着其学科不能替代的作用，但是有的学校为了追求升学率，砍掉美术课，这是不符合小学教学规律的，就是上了学生也是蒙混过关，老师在黑板上画什么，学生能够也就跟着画什么，扼杀了学生创新思维能力，没有激发学生对美术的兴趣。没有开发学生的潜能，根据小学生的特点，好奇、善于形象思维、长于幻想，老师要上一堂有趣美术课，我个人经过长期探索，认为有趣的美术课有以下几个参数，本文详细阐述。
一、激发学生的兴趣
伟大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师” 在小学美术教学中教师要激发学生兴趣，兴趣有一种内在的驱动力，他驱使学生积极主动的去学习，有了兴趣学生就有了一种恒定的内动力，学生不仅喜欢学、而且学的轻松愉快，始终保持敏锐灵活的头脑和旺盛的精力，对于美术教学更是如此，教师如何激发学生兴趣呢？
1、充分运用多媒体
多媒体是一种将声音、图像、清晰地再现荧光屏上，全方位地刺激学生的感官，开发学生的潜能，激发学生学习欲望，体味美丽的画面、悦耳的声音、生动的画面，在教学中学生能够清晰看到创作美术作品的表现手法，养成爱观察、爱思考、爱动手的良好习惯，培养丰富的想象力和创新思维能力，比如在教学生画西红柿时，我播放了西红柿画法，学生想到苹果的画法有点和西红柿的画法有点近似，我要学生想象苹果咋画，学生非常感兴趣，根据自的想法画了苹果，最后总结两种画法的区别，学生总结非常好，其原因是激发了学生的兴趣。
2、教师要鼓励学生 充分给学生提供展示才华的机会
小学生还处于儿童阶段，天生的有一种强烈的表现欲，希望得到老师肯定和认可，教师在课堂上对于学生的美术作品科学的评价方法，更多的是要包容、鼓励，对于好的美术作品要及
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在实验室里，一次 次有趣的实验，让我们 体验到无限的乐趣，留 下一次次难忘的回忆。 请以《有趣的一次实验》 为题，写一篇作文。
审题指导：
关于“实验”： 可以是成功的，也可以是失败的；
可以是在老师的指导下，在课堂中完成的，
也可以是自己在家里尝试做的…… 一定要做到真实有趣。
写作指导：
1、实验前： 听到……看到……想到…… （老师、同学们、我） 2、实验中： 3、实验后：点题：有趣 感受或收获……
结尾示例1： 这次的实验真是有趣啊！ 大自然真是奥妙无穷啊！ 结尾示例：
我喜爱这次有趣的科学实验，
因为它带给我们许多生活中的启示。
结尾示例3： 我喜爱五上习作七《有趣的一次实验》指导
在实验室里，一次 次有趣的实验，让我们 体验到无限的乐趣，留 下一次次难忘的回忆。 请以《有趣的一次实验》 为题，写一篇作文。
审题指导：
关于“实验”： 可以是成功的，也可以是失败的；
可以是在老师的指导下，在课堂中完成的，
也可以是自己在家里尝试做的…… 一定要做到真实有趣。
写作指导：
1、实验前： 听到……看到……想到…… （老师、同学们、我） 2、实验中： 3、实验后：点题：有趣 感受或收获……
结尾示例1： 这次的实验真是有趣啊！ 大自然真是奥妙无穷啊！ 结尾示例：
我喜爱这次有趣的科学实验，
因为它带给我们许多生活中的启示。
结尾示例3： 我喜爱这次有趣的科学实验， 因为它让我享受到了成功的喜悦。 结尾格式：
我喜爱这次有趣的科学实验，
写作指导：
2、实验中： 老师：（神态、语言、动作） 先……接着……然后……再……最后…… （重点，详写：具体、生动） 同学们： 神态、动作、语言 我：神态、动作、心理
有趣的一次实验
上课了，科学老师走了进来，对我们说： “这节课我们来做实验”。顿时教室里热闹非 凡，像炸开的油锅一样，我们早就盼望着这节 实验课了。 老师告诉我们，今天做的是“火山喷发” 实验。还没等老师说完，教室里又沸腾起来了， “不会吧？在教室里做火山喷发实验，是不是 很可怕？”老师看到我们害怕和纳闷的申请， 不禁呵呵大笑起来。我们觉得其中肯定有“文 章”，就停止了说话。
可老师却故作神秘，他拿出了一 袋番茄酱和一包土豆泥，我们看了直 流口水，老师笑着说：“别这么馋， 这可不是吃的，过一会儿做实验要用 着它”。老师先摆好了实验工具，接 着在土豆泥里放上了番茄酱，然后把 它们放到三脚架上，最后用酒精灯加 热。过了大约20分钟，番茄酱像“火 山”一样喷了出来，实验成功了！
老师让我们轮流实验一下。我先戴好了 塑料手套，接着在三脚架上把土豆泥堆成 一个小堆儿，然后把中间挖空，在中间填 满番茄酱，再用土豆泥封住上面。最后把 酒精灯放在三脚架下面。过了5分钟左右， 上面开始冒出了一点儿热气，“开锅了， 可以吃了。”我笑着开着玩笑。又加热了 一会儿，我们的心情激动极了，心“怦怦” 直跳。突然，番茄酱像疯了一般冲了出来， 真像火山喷发一样，“成功了，成功了！” 我们喊了起来，还有的同学跳了起来。
番茄酱为什么会“火山喷发”呢？ 因为在实验室番茄酱相当于地壳里 的“岩浆”，土豆泥是地壳，在高 温的时候，岩浆不断上升的过程中
1、 生活中，一只温暖的手，一杯清凉的水，一个与众不同的微笑，一句暖人心怀的话语……都
给你一份真情。请你以“我学会了感激”为话题，写一篇记叙文。
2、 快乐是什么？不同的人会有不同感受。快乐在哪里？快乐就在我们的生活中，培根说：“如
果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐……”试吧你和同学中感觉最亲切的快乐写下来跟朋友们分享吧！别忘记了，要把快乐的事例写具体，把快乐的感受写清楚。题目自定。
3、 写你在农忙假里发生的一件难忘的事。要把事情写具体，把语句写通顺，450字左右。
4、 童年是多姿多彩的，童年中的哪件事给你的印象最深刻，请选择一件写下来，题目自拟。
5、 同学们读过许多书，如课本、杂志、漫画、名著……这次作文，你可以讲讲你和书之间的故
事，可以介绍你最喜欢的一本书，可以写写你和同伴之间读书的事……题目自拟，相信你能写得既清楚，又吸引人。
6、 题目：我的梦
提示与要求：1、人的梦千奇百怪，不要选那些荒诞不经，没有实际意义的内容来写。2、可加以丰富的想象扩展梦境。3、在写梦的过程中要蕴含你的希望，你的期盼。4、内容要具体，语言要流畅，书写要工整。
7、 题目：这件事让我
要求：1、把题目补充完整，可填上高兴、难过、惭愧……2、按一定的顺序把事情的经过写具体，写出真情实感。
8、 在你的生活中，一定有许许多多要感谢的人和事吧！如感谢明月照亮天空，感谢老师传递知
识，感谢父母给予帮助……请把你最想感谢的内容写下来。
要求：描写要具体，表达自己的真情实感，语句通顺，不写错别字，书写要规范。
9、 题目：难忘啊，
要求：先把题目补充完整，横线上可填上人，也可以填事等。再确定一个顺序，具体地把内容写下来。
10、 题目：我和
你和身边的亲人、动物、植物、文具等朝夕相处，一定发生过许多难忘的故事，请先把题目补充
完整，然后又顺序，有重点地写下来。
11、 随着年龄的增长，我们对越来越多的事物产生了兴趣，当你对一件事情或事物着了迷，
你会想什么，做些什么呢？或许因为入迷发生了什么有趣的（难忘的……）事情？这给你带来了什么收获？、
请以“我迷上了！为题，叙述自己所迷的事情或事物，围绕”入迷“，抓住人物的动作、心理、语言等描写，把文章具体。
四年级作文题目
一、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。（第一单元）
书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书？以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。
读《------》后的体会
1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 读书感受 、爱书、收报选择（第二单元）
每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。（第三单元）
要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事 、信任、做个诚实的人。（第四单元）
五、我学会了
要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（3）500字左右。
记一次难忘的恳谈会、记一次劳动（第五单元）
每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。 我的理想、我的心愿 、盼望祖国统一（台湾）
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写一篇作文，题目是一件有趣的事。
写一篇作文，题目是一件有趣的事。
这是一件冬日的早晨，太阳暖烘烘的，我们课外采风团在校门口集中，乘着玉湖社区的中巴车前往玉湖农场割稻子。十几分钟后，我们来到了水稻丰收的地方，放眼望去，一大片金黄的稻子 ，仿佛是一张宽大无比的床。“如果能躺上去，那一定很舒服。”我自言自语地说着。这时，老师给我们分成五组，一位农民叔叔带来了五把镰刀，给我们一组发了一把，让我们轮流割。说着，大家脱下鞋子争先恐后地跳了下去。我随叔叔下了地，便感觉一阵冰凉从脚底袭来，又感觉自己在慢慢地陷下去，都快要被这一片金黄色给融化了。我努力地让自己站稳。这时，那位叔叔来到身边给我做了示范。只见他弯下腰，边割边对我说：“割的时候，应反手抓着稻子，这样才不会伤到手。”
我似懂非懂地听着。等叔叔示范了三遍后，便把镰刀交给了我，我漫不经心地接过叔叔递过来的镰刀，刚要割，叔叔急忙纠正了我，说：“你把镰刀拿反了，应该有锯齿的一边向内。我说的反手抓应该是把稻子抓向外。”说着，叔叔又示范一下。哦，这时我才恍然大悟，原来，割稻子也有学问呢，看来，我刚才太粗心了。我学着叔叔一手反手抓着稻子，另一手紧握镰刀，吱溜几下，终于，一把稻子被我割下来了。我把它们往地上一扔，又去割第二把了。正要放下时，同组的汉铭提醒了我，说：“刚才叔叔说了放稻子要往一个方向放好，不然下一个工序脱粒的时候就麻烦了。”啊，我真没想到割稻子还处处有学问呢。随着我们各组割的稻子越来越多，老师建议我们比一比谁割的稻子多。“比就比！”说罢，我们便卖力地割起稻子来。但因为我们的稻子太少，比不上别组，我就想出一个妙计——把附近的的已经割好的稻子拿到我们的稻子堆里。于是，趁着大家正热火朝天地干着，我带了几个人去偷边上的稻子。一眨眼功夫，我们的稻草果真变成了一大堆。这时，黄志鑫加入了我们的队伍，只见他熟练地挥舞着手中的镰刀，不一会儿，就割了一大片，大家拍手称奇，小李老师说：“黄志鑫是袁隆平第二，真是把老手！”因为他的加入，使我们组如虎添翼，当老师宣布我们组获得冠军时，我们兴奋地拍了照留作纪念。
这真是一件有趣的事，整个上午，稻田里充满了我们的欢声笑语。当然，有趣的事还有很多，我们抓稻田里的昆虫去吓唬女生；我们把脚丫踩得黑黑，爸爸妈妈再不说我们脏；我们还挖了一些泥巴制作起各种玩意儿；我们捡起掉在地上的稻谷责怪到底哪个调皮的家伙“不知盘中餐，粒粒皆辛苦。”发表评论《写一篇有趣的事左右作文1000字》最新评论热门作文推荐新发布的作文相关作文推荐Copyright &
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