八分音符的三连音五连音六连音七连音九连音分别是什么_百度知道
八分音符的三连音五连音六连音七连音九连音分别是什么
提问者采纳
若不满意，所以一个基本音符只能分成均等的二部分,请追问,以此类推若满意、四部分、十二部分……、六部分、八部分由于音符的时值是二进位。将一个基本音符或附点音符分成基本划分所无法划分的等份。八分音符的三连音是指将八分音符平均分成3份,请采纳、十六部分……等。以上这种音符的均分，这就叫“音符均分的特殊形式”.欢迎向{自然科学研讨会}这一团队提问音乐的问题，叫“基本划分”。也就是我们通常说的“连音符”。一个附点音符只能分成等分的三部分
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3连音就是2杠3符，5连音 6连音 7连音都是3杠。9连音4杠。
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出门在外也不愁关于乐理，八连音到十五连音，各代几个音, 关于乐理，八连音到十五连音，
关于乐理，八连音到十五连音，各代几个音 谢谢、现在只想要一个直观一点的答案，四代三，代替最近的附点音符想要个确切点的答案。，谢谢我目前知道的是：原理我知道是非基本划分的连音，三代四，五六七代四求八连音至十五连音的问题补充：
原理我知道是非基本划分的连音，代替最近的基本划分基本划分的连音，代替最近的附点音符、现在只想要一个直观一点的答案，谢谢。。。 理想风雨笑 关于乐理，八连音到十五连音，各代几个音
9、13、12、5代3
7代6单纯音
5、11、14、6、4附点音符
只有九连音到十五连音，叫九连音.因为.，十...：将音值均分为九..十五部分来带替八等分
7代6这是符点的（一般比较多的是2 4代3），3代2 567代4 9到15代8 感觉像是玩扑克哦！
二四带三，三代二，其他一律向前带。这种两条连音线汇聚于一个音的情况下需要抬手呼吸么？
原帖由 打倒手型派 于
04:59 发表
呵呵，给我的回复是不用在意修辞的哦！
我知道你们心里有那种东西的！
音乐，是人类共有的财富，是超越语音的表达方式。
成人，不要过于不自信。
有么有考虑过，即使按那些线线抬手了，音乐也会 ...
老师，我是说，像我们这种初学的同学，您就不能说简单直接点，或是形象点，到底抬还是不抬，还是轻抬，还是具体怎么感受（比如楼上有人提到的“小重音”），让我们好理解一点嘛，至于您说的音乐性，歌唱性，也要允许我们可能真的是对音乐的把握不够深刻的，但也可以通过这种“抬不抬手”之类的具体说明去帮助理解的吧。
您这样一说，让我觉得，这种问题是不该问的，答案也是没有的。这有点不利于我们脱离菜鸟的行列啊。
因为愚笨，没办法理解您想表达的意思，但也觉得您是很懂音乐的，所以真心希望您不吝赐教，如有冒失，也请多原谅。
楼主问的问题是有意义的。谱子的各种符号不是随便画的，它传达了作者的乐思。有的谱子是后人改的，也传达了改谱者对乐曲的理解和修饰。读谱就是要把各种符号以及它的表达方式充分加以理解——怎么弹、为什么要这么弹、它想表达什么。初学阶段特别重要。
至于演奏，弹奏的人可以再创作，欣赏的人也可以对此进行主观评判，那是另一个问题。
呵呵，成年人学琴就是有特点，喜欢自己思考爱问为什么。而且他们又有足够的知识来支持这些思考。
小孩子就不一样，说了他们也不懂。老师叫怎么弹就怎么弹，没那么多的为什么。
我斗胆推断，楼主的这个问题可以难倒很多的钢琴老师。大多数老师都是从小孩就开始学琴的，也是那时的老师叫怎么弹就怎么弹。
所以很多人尽管琴弹得不错，但到头来也没有搞明白为什么要这样弹？
就拿楼主的这个问题来说。连线结束了要抬手或者说呼吸，这是很初级阶段老师要教给学生的内容。 可是为什么要这样，或者说呼吸的本质是什么？这个问题不是每个老师都说得清楚的。
就我的理解（不一定对），呼吸的本质就是要让手上的各肌肉群调整一下状态，放松一下。然后以新的状态来迎接后来的内容。
所以具体到楼主的这个问题，我的看法是：只要从本质上实现了呼吸的内容，手是不是一定要抬起来离开键盘这并不重要。
本人初学琴的菜鸟一个。以上观点如果不对，算我没说。
是否可以从乐句角度来理解？对乐句的安排。
我不太理解为什么抬手==呼吸或者换气？
大家弹琴的时候，手指或者手腕之类的不用抬起敲击琴键的吗？
单纯看谱，我是这样理解
第二小节的do，不用再按，突出右手的音，呼吸
最后那两小节的两个do，有个对比作用，不要弹断
回复 #32 新禧 的帖子
我同意您的观点。&br /&
谱子就是谱子，怎么写，为什么这么写。&br /&
为什么要用一个音符连接两个圆滑线，而不是用一大根圆滑线。&br /&
必然是有作者的意图在里面，看谱子自然也不能敷衍了事。&br /&
对谱子的理解正确了以后，怎么发挥又是另一回事。&br /&
这个问题我也没找到答案，问了一些人说的都含含糊糊。&br /&
不知道有没有懂作曲的人解释一下，自己在创作的时候为什么要这么写。&br /&
想表达什么。
[ 本帖最后由 ch 于
11:11 编辑 ]
其实大汤这样的教材比拜厄更容易让初学者理解呼吸的概念
我现在就把拜厄停了，开始练大汤
我觉得就像唱歌一样，唱一句你得喘口气，不能一首歌一口气从头唱到尾，或者很长的一句中间会小小的换个气
这是我对打到手型老师所说的句号、逗号的理解
弹琴的话，就是每句中间会有个小停顿，进入一个新的语句根据乐曲的需要可以弱进或者其他吧
回复 #31 芝麻bella 的帖子
我现在开始练的时候抬起来，练熟了轻抬，关键是意识到了
你看看钢琴家演奏没有那样疯狂的抬手吧
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这种两条连音线汇聚于一个音的情况下需要抬手呼吸么？
图中低音谱中第二小节和倒数第二小节的do处需要抬手换气么？& &
如果需要，他为什么不把连音线分开？
如果不需要，那为什么不直接一条连音线呢？
(62.06 KB, 下载次数: 6)
16:20 上传
有些人，太在意看到的连线了，乐谱上的符号，固然重要，但是，这些符号也只不过是想提示奏者在音乐上的表达趋向。只把这些连线理解为“抬手”，这太“幼稚”了。为什么不会从乐句的本身去体会呢？
人人都是音乐家，把这些音符用心的唱一下，然后在转变为琴音，怎样才更好听，修正自己心中的乐感才是最直接，最贴切。
平时多欣赏，多听，应该能做到“不会写诗也会吟”的。
闭上眼睛，用心的唱吧，答案，你该懂的。
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另：许多相同曲目曲谱的符号都是不同的，这与版本与出版社的等级有关。
[ 本帖最后由 打倒手型派 于
16:33 编辑 ]
回复 #2 打倒手型派 的帖子
。。。。。。
这个我记得貌似是承上启下的音，表示这个音是一个乐句的结束，同时又是另一个乐句的开始，至于要不要呼吸，我记得貌似是要的（记不太清楚了）。。同求。
原帖由 romefeel 于
16:37 发表
。。。。。。
呵呵，看来是没看懂.....
假如，这段，没有任何连线......你该怎么办？怎样才能弹的好听？
第一个连线我能理解
但是倒数第二小节的连线
我的理解是印刷错误，应该是大连线直接到最后一个音，乐句的结尾
原帖由 qqq1231234 于
16:54 发表
第一个连线我能理解
但是倒数第二小节的连线
我的理解是印刷错误，应该是大连线直接到最后一个音，乐句的结尾
第一个音应该是延长音吧？
打倒老师已经说得很清楚了
“这些符号也只不过是想提示奏者在音乐上的表达趋向”
原帖由 qqq1231234 于
16:54 发表
第一个连线我能理解
但是倒数第二小节的连线
我的理解是印刷错误，应该是大连线直接到最后一个音，乐句的结尾
晕。。别误导。。
原帖由 老贝多芬 于
17:01 发表
晕。。别误导。。
老贝。。我一直很好奇，你那个头像是咋整出来的。
快速回复主题
Powered by第二单元 5 特殊的音值划分 1.连音符
第五讲 特殊的音值划分 第一节 连音符 将全音符平均分为两份形成两个二分音符；再将二分音符平均分为两份形成两个四分音符；再将四分音符平均分为两份形成两个八分音符像这样平均分为两份（2的n次方）形成的音符叫作基本音符。 如果不是平均分成两份而是平均
第五课　特殊的音值划分
　 　 　 将全音符平均分为两份形成两个二分音符；再将二分音符平均分为两份形成两个四分音符；再将四分音符平均分为两份形成两个八分音符&&像这样平均分为两份（2的n次方）形成的音符叫作&基本音符&。
如果不是平均分成两份而是平均分成三份、五份、六份&&（不是2的n次方）就形成了特殊的音值划分。俗称&连音符&。常见的连音符有三连音、五连音、六连音、七连音、九连音、十连音和四连音、二连音等等。
5.1.1 　三连音
三连音就是将本来可以平均分成两份的基本音符的时值平均分成三份。这是运用得最多的一种连音符。
　三连音的符尾数与平均分成两份基本音符的符尾数是相等的。即：由四分音符所产生的三连音的符尾数就与八分音符的符尾数相等&& 一条符尾；由八分音符所产生的三连音的符尾数就与十六分音符的符尾数相等&& 两条符尾；由二分音符所产生的三连音的符尾数就与四分音符的符尾数相等&& 没有符尾&&其余的依此类推。
三连音的写法是将三个三连音的符尾用共同符尾来记写，并在共同符尾的方向用有缺口的连线连结起来，还要在缺口处写上阿拉伯数字3，以示这三个音符为三连音（也可不用连线，而直接在共同符尾上写阿拉伯数字3）。如果没有符尾就在这三个音符的符头方向用有缺口的连线连结起来，并写上数字3。
爱的罗曼史　　鸽子
5.1.2　五连音、六连音、七连音
五连音、六连音、七连音就是将本来可以平均分成四份的一个基本音符的时值平均分成五份、六份、七份。这也是运用得较多的一类连音符。
五连音、六连音、七连音的符尾数与平均分成四份基本音符的符尾数是相等的。即：由四分音符所产生的五连音、六连音、七连音的符尾数就与十六分音符的符尾数相等&& 两条符尾；由八分音符所产生的五连音、六连音、七连音的符尾数就与三十二分音符的符尾数相等&& 三条符尾；由全音符所产生的五连音、六连音、七连音的符尾数就与四分音符的符尾数相等&& 没有符尾&&其余的依此类推。
五连音、六连音、七连音的写法与三连音的写法相似，只是要将共同符尾上的阿拉伯数字改为相应的5、6、7罢了。当然，如果没有共同符尾就在连音符的这几个音符的符头方向用有缺口的连线连结起来，并写上相应的数字5、6、7。
5.1.3　九连音、十连音等
从九连音、十连音一直到十五连音，它们就是将本来可以平均分成八份的一个基本音符的时值平均分成九份、十份直至十五份。这是运用得较少的一类连音符。
九连音、十连音等连音符的符尾数与平均分成八份的基本音符的符尾数是相等的。即：由四分音符所产生的九连音直至十五连音的符尾数就与三十二分音符的符尾数相等&& 三条符尾；由全音符所产生的九连音直至十五连音的符尾数就与八分音符的符尾数相等&& 一条符尾&&其余的依此类推。一般来说这类连音符基本上不会出现无符尾的情况。
九连音直至十五连音的写法也与三连音的写法相似，只是要将共同符尾上的阿拉伯数字改为相应的9、10&&15罢了。
5.1.4　二连音、四连音
二连音和四连音就是将一个附点音符平均分成二份或四份。这类连音的运用也是较少的。
与前几类连音符不同的是，，二连音与四连音所分的是一个附点音符的时值，而不是一个基本音符的时值。而二连音更是与众不同，别的连音符都是以多分少：三连音所分的是两部分、四连音所分的是三部分、五连音所分的是四部分、九连音所分的是八部分&&而二连音是以少分多：它是将本来是三部分的音符平均分为二部分。
二连音和四连音的符尾数与本来分成三部分的基本音符的符尾数是相等的。即：由附点四分音符所产生的二连音和四连音的符尾数就与八分音符的符尾数相等&& 一条符尾；由附点八分音符所产生的二连音和四连音的符尾数就与十六分音符的符尾数相等&& 两条符尾；由附点二分音符所产生的二连音和四连音的符尾数就与四分音符的符尾数相等&& 没有符尾&&其余的依此类推。
二连音和四连音与其它连音符的写法是相似的，不同的就是共同符尾上的数字。
注意：所有连音符中都可以包含有，各组连音符中的也都和音符一样占据相同的时值。
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