摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时或有运动趋势时互相施加的一种物理力_中华文本库
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摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时或有运动趋势时互相施加的一种物理力。 固体表面之间的摩擦力分、 、 、和。
发生相对运动
阻碍相对运动的力
一个物体对在它表面上滚动的物体产生的摩擦，就叫做“滚动 摩擦”，它比滑动摩擦小得多。 相对滚动
有趋势发生相对运 动
推而不动 拔而不出 斜方不滑
若两个相互接触且相互挤压，而又相对静止的物体，在外力作 用下，如只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们 接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，谓之“静摩擦力”。 一个物体的摩擦力随外力的变化而变化，当静摩擦力增大到最 大静摩擦时，物体就会运动起来。 大小：静摩擦力根据外力而变化，但有一个最大值，叫做最大 静摩擦力。 方向：跟接触面相切，跟相对运动趋势方向相反
依靠摩擦力传 递动力
条件 第一：物体间相互接触； 第二：物体间有相互挤压作用；（两个互相接触的物体有弹力） 第三：物体接触面粗糙； 第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；
增大有益摩擦的方法：
“有利”摩擦：
（1）增大接触面粗糙程度；（2）增大压力；（3）化滚动摩 增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度；增大压力；使滚 擦为滑动摩擦。 减小有害摩擦的方法是： （1）用滚动代替滑动；（2）使接触面分离【①加润滑油。 动变为滑动。 “有害”摩擦： 减小摩擦的方法：减少粗糙面的粗糙程度；减小压力；变滑
②在物体接触面形成一层气垫③磁悬浮】 （3） 减小压力； （4） 动为滚动；使物体接触面稍稍分离。 减小物体接触面粗糙程度。 研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验： 实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动? 这是因为弹簧秤测出的是 F1 拉力大小而不是摩擦力 F2 大小。 当木块做匀速直线运动时,木块水平方向受到的拉力 F1 和木板 对木块的摩擦力 F2 就是一对平衡力。根据二力平衡的条件，拉力大小应和摩擦力大小相等。所以测出了拉力大小也就是测 出了摩擦力大小。
F1 施力物体——弹簧计 作用点：小木块竖直面 方向也不一样-——向右 受力物体——小木块 施力物体——长木板 作用点——小木块底面 方向相反——向左 在数值上 F1=F2
F2 受力物体——小木块
F1 和 F2 不是一个力，当小木块做匀速直线运动时，F1F2 是一对平衡力
使用弹簧测力计，用钩子钩上被测物体，在水平桌面上（相对的）进行匀速直线运动，弹簧测力计上的示数即是被测物体的 摩擦力的大小（粗略），弹簧的拉力数值等于摩擦力数值。（加速、
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寻找更多 ""（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
22这三位同学中反应速度最快的是____同学，他的最快反应时间为____s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是____．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度____cm；该弹簧的劲度系数为____N/m．-乐乐题库
& 验证机械能守恒定律知识点 & “（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，...”习题详情
123位同学学习过此题，做题成功率75.6%
（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
22这三位同学中反应速度最快的是C同学，他的最快反应时间为　s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是B．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度5cm；该弹簧的劲度系数为150N/m．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现...”的分析与解答如下所示：
（1）当直尺下落时，反应越快，抓住时直尺下落的越少，反应时间可由：h=12gt2进行求解．（2）在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法；电火花打点计时器的工作电压是220V交流电源；纸带上的一系列点迹取计数点，任意两个计数点之间的位移可以量出来，时间也可以从纸带上读出，故可求出任意两个计数点之间的平均速度；在“验证机械能守恒定律”的实验中，我们需要计算动能，所以需要从纸带上求速度（3）从图象中可以读出弹簧的原长，由胡克定律：F=kx可求得弹簧的劲度系数．
解：（1）当直尺下落时，反应越快，抓住时直尺下落的越少，所以C同学反应最快，反应最快时直尺下落的位移是：h=22-2=20cm=0.2m由：h=12gt2得：t=√2hg，代入数据得：t=√2×0.210=0.2s（2）A：“探究合力的方法”实验是让两个力产生的作用效果和一个力产生的作用效果相同，用一个力代替两个力的作用，故A正确．B：电火花打点计时器的工作电压是220V，故B错误．C：纸带上的一系列点迹取计数点，任意两个计数点之间的位移可以量出来，时间也可以从纸带上读出，故可求出任意两个计数点之间的平均速度，故C正确．D：在“验证机械能守恒定律”的实验中，我们需要计算动能，所以需要从纸带上求速度，故D正确．本题选错误的，故选：B（3）从图象中可以读出弹簧的原长为：5cm当弹力F=30N时，形变量x=25cm-5cm=20cm=0.2m由胡克定律：F=kx得：k=Fx=150N/m故答案为：（1）C；0.2（2）B；（3）5cm；150N/m
这三个题比较简单，正确运用所学的物理知识规律分别分析求解即可．
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（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
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经过分析，习题“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现...”主要考察你对“验证机械能守恒定律”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证机械能守恒定律
与“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现...”相似的题目：
某研究性学习小组利用气垫导轨进行验证机械能守恒定律实验，实验装置如图甲所示．将气垫导轨水平放置，在气垫导轨上相隔一定距离的两点处安装两个光电传感器A、B，滑块P上固定有遮光条，若光线被遮光条遮挡，光电传感器便会输出高电压，并由计算机显示出来．滑块在细线的牵引下向左加速运动，遮光条经过光电传感器A、B时，通过计算机可以得到如图乙所示的电压U随时间t变化的图象．（1）实验前，接通气源，将滑块（不挂钩码）置于气垫导轨上，轻推滑块，放手使其自由滑动，若图乙中的△t1&&&&△t2（选填“＞”、“=”或“＜”），则说明气垫导轨已经水平．（2）用游标卡尺测遮光条宽度d，测量结果如图丙所示，则d=&&&&mm．（3）用细线通过气垫导轨左端的定滑轮将滑块P与质量为m的钩码Q相连，将滑块P由如图甲所示位置释放，通过计算机得到的图象如图乙所示，若△t1、△t2和d已知，要验证机械能是否守恒，还应测出&&&&和&&&&（写出物理量的名称及符号）．（4）若上述物理量间满足关系式&&&&，则表明在滑块和砝码的运动过程中，系统的机械能守恒．
如图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平等．①为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有&&&&A、米尺&&&B、秒表&&C、4～6V的直流电源&&&D、4～6V的交流电源②自由落下的重锤质量要大一些，这是为了减少&&&&对实验的影响．③实验中需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h．某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案．正确的是a．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v=gt计算出瞬时速度v0b．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过v=（2gh）1/2计算出瞬时速度c．根据做匀速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度，并通过计算出高度hd．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v0．
在“验证机械能守恒定律”的实验中，（1）选出一条纸带如图所示，其中O点为起始点（速度为零为）取A、B、c为三个计数点，打点计时器通以50Hz交流电，用最小刻度为mm的刻度尺，测得OA=11.10cm，OB=17.69cm，Oc=25.00cm，设重锤的质量为m，取g=9.8m/s2，根据以上数据，当振针打到B点时，重锤的重力势能比开始下落时减小了&&&&，这时它的动能是&&&&，结论是：在误差允许的范围内，重锤的机械能守恒．为增加该实验小组实验结果的可靠性，你认为应该&&&&&（2）该同学从实验结果发现，当使用钩码拉动纸带下落时，加速度比实际的重力加速度小．为了有效地缩小这个实验测得的加速度与实际的重力加速度之差，请你提出一个有效的改进方法&&&&．
“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，...”的最新评论
该知识点好题
1在做“用落体法验证机械能守恒定律”的实验中，除了铁架台、低压交流电源、纸带等实验器材外，还必需的器材应包括&&&&
2“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是&&&&
3某同学将一条做“验证机械能守恒定律”实验时打出的纸带，混在了其它2条纸带中，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz．为找出该纸带，该同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的中个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为S1、S2、S3．请你根据下列S1、S2、S3的测量结果确定该纸带为．（已知当地的重力加速度为2.地e/s2）&&&&
该知识点易错题
1在做“用落体法验证机械能守恒定律”的实验中，除了铁架台、低压交流电源、纸带等实验器材外，还必需的器材应包括&&&&
2“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是&&&&
3某同学将一条做“验证机械能守恒定律”实验时打出的纸带，混在了其它2条纸带中，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz．为找出该纸带，该同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的中个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为S1、S2、S3．请你根据下列S1、S2、S3的测量结果确定该纸带为．（已知当地的重力加速度为2.地e/s2）&&&&
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22这三位同学中反应速度最快的是____同学，他的最快反应时间为____s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是____．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度____cm；该弹簧的劲度系数为____N/m．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
22这三位同学中反应速度最快的是____同学，他的最快反应时间为____s．（2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是____．A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/mC．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法（3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度____cm；该弹簧的劲度系数为____N/m．”相似的习题。 下载
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在机场货物托运处常用传送带运送行李和货物如图，靠在一起的两个质地相同、质量大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是（　　）A．匀速上行时b受到3个力作用B．匀加速上行时b受到4个力作用C．若上行过程传送带因故突然停止时、b受到4个力作用D．若上行过程传送带因故突然停止后、b受到摩擦力一定比原来大
题型：单选题难度：中档来源：不详
A、匀速上行时，对行李箱受力分析，受重力、支持力和静摩擦力，a、b间没有挤压，故不会有弹力，故A正确；B、匀加速上行时，对行李箱受力分析，受重力、支持力和静摩擦力，a、b间没有挤压，故不会有弹力，故B错误；C、上行过程传送带因故突然停止时，两个物体由于惯性继续上滑，根据牛顿定律，有mgsinθ+μmgcosθ=ma解得a=g（sinθ+μcosθ），由于两个行李箱的材料相同，故动摩擦因素相同，故加速度相同，没有相互挤压，故依然受重力、支持力和摩擦力，但摩擦力的方向反了，变为滑动摩擦力，故C错误；D、若上行过程传送带因故突然停止后，物体由于惯性继续上滑，又由于最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，故b受到摩擦力不一定变大，故D错误；故选A．
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据魔方格专家权威分析，试题“在机场货物托运处常用传送带运送行李和货物如图，靠在一起的两个..”主要考查你对&&滑动摩擦力、动摩擦因数，力的合成，共点力的平衡&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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滑动摩擦力、动摩擦因数力的合成共点力的平衡
滑动摩擦力的概念：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时，受到的阻碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。滑动摩擦力产生条件：①接触面粗糙； ②相互接触的物体间有弹力； ③接触面间有相对运动。 说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。 “与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。 滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN （F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数）。 ①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定； ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位，而且永远小于1； ③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。&滑动摩擦力的作用效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。静摩擦力和滑动摩擦力：摩擦力大小的计算方法:合力与分力：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。 ①合力与分力是针对同一受力物体而言的。 ②一个力之所以是其他几个力的合力，或者其他几个力之所以是这个力的分力，是冈为这一个力的作用效果与其他几个力共同作用的效果相当，合力与分力之间的关系是一种等效替代的关系。 ③合力可能大于任何一个分力，也可能小于任何一个分力，也可能介于两个分力之间。 ④如果两个分力的大小不变，夹角越大，合力就越小；夹角越小，合力就越大。 ⑤两个大小一定的力F1、F2，其合力的大小范围力的运算法则:
1．平行四边形定则作用在同一点的两个互成角度的力的合力，不等于两分力的代数和，而是遵循平行四边形定则。如果以表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示，这叫做力的平行四边形定则，如图所示。 2．三角形定则和多边形定则如图(a)所示，两力F1、F2合成为F的平行四边形定则，可演变为(b)图，我们将(b)图称为三角形定则合成图，即将两分力F1、F2首尾相接，则F就是由F，的尾端指向F2的首端的有向线段所表示的力。如果是多个力合成，则由三角形定则合成推广可得到多边形定则，如图为三个力F1，F2、F3的合成图，F 为其合力。共点力：作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力。 平衡状态：物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态。 共点力作用下的物体的平衡条件：物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为：∑Fx=0，∑Fy=0。 解决平衡问题的常用方法：隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等。 图解法分析分力与合力的关系:当两个分力成一定的夹角α(α&180。)时，增大其中一个分力或使两个分力都增大，合力的变化情况如何呢?这个问题可以用数学公式推导分析，也可以用函数图像数形结合分析，但最简捷有效的方法是图解法。为了便于分析合力的变化，设,借助辅助参考圆来进行分析。如图所示，F1、F2的共点在圆心，而且开始时F1、F2的合力为F，大小恰好为圆的半径。(1)当保持力F2不变，只增大F1时，如图所示，合力，的大小可能出现三种情况：减小、不变或增大，即 。我们可以得到这样的结论：当两个力F1、F1夹角α保持不变，在增大其中一个分力时，它们的合力大小可能减小、不变或增大。&(2)当两个分力F1、F2都增大时，如图所示，合力F 的大小也有可能出现三种情况：减小、不变或增大，即,我们也可以得到这样的结论：当两个力F1、F2夹角α保持不变，在同时增大两个分力时，它们的合力F大小可能减小、不变或增大。整体法与隔离法：(1)整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法。运用整体法解题的基本步骤是： ①明确研究的系统和运动的全过程； ②画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图； ③选用适当的物理规律列方程求解。 (2)隔离法：为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法。运用隔离法解题的基本步骤是： ①明确研究对象或过程、状态； ②将某个研究对象或某段运动过程、某个状态从全过程中隔离出来； ③画出某状态下的受力图或运动过程示意图； ④选用适当的物理规律列方程求解。隔离法和整体法常常需交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明了。受力分析的一般顺序: (1)明确研究对象，研究对象可以是质点、结点、物体、物体系。 (2)找出所有接触点。 (3)按顺序分析物体受力。一般先分析场力(重力、电场力、磁场力等不接触力)．再依次对每一接触点分析弹力、摩擦力。 (4)找出每个力的施力物体。(防“多”分析力) (5)看受力与运动状态是否相符。(防“漏”力、 “错”力) (6)正确画出受力图。注意不同对象的受力图用隔离法分别画出，对于质点和不考虑力对物体的形变和转动效果的情况，可将各力平移至物体的重心上，即各力均从重心画起。受力分析的步骤:第一步：隔离物体。隔离物体就是把被分析的那个物体或系统单独画出来，而不要管其周围的其他物体，这是受力分析的基础。第二步：在已隔离的物体上画出重力和其他已知力。重力是一个已知力，可首先把它画出来。另外，物体往往在重力及其他主动力作用下才与其他物体产生挤压、拉伸以及相对运动等，进而产生弹力和摩擦力，所以还要分析其他主动力。第三步：查找接触点和接触面。就是查找被分析物体与其他物体的接触点和接触面。弹力和摩擦力是接触力，其他物体对被分析物体的弹力和摩擦力只能通过接触点和接触面来作用，这就是说寻找物体所受的弹力(拉力、压力、支持力等)和摩擦力只能在被分析物体与其他物体相接触的点和面上找。查找接触点和接触面要全，每个接触点或面上最多有两个力(一个弹力，一个摩擦力)。第四步：分析弹力(拉力、压力、支持力等)。在被分析物体与其他物体的接触处，如果有形变(挤压或拉伸)，则该处就有弹力，反之则没有。在确定弹力存在以后，其方向就比较容易确定了。第五步：分析摩擦力。摩擦力分静摩擦力和滑动摩擦力，它们的产生条件是两物体接触处不光滑，除挤压外还要有相对滑动的趋势或相对滑动。因此分析接触面上有无摩擦力，首先要看接触面是否光滑(这是题目中的已知条件)，其次看有无弹力，然后再进行摩擦力的判断：接触面上有相对滑动时有滑动摩擦力，其大小，方向跟物体的相对运动方向相反；接触面上无相对滑动但有相对滑动趋势时有静摩擦力，它的大小和方向总是跟迫使物体产生相对滑动趋势的外力有关。受力分析中的技巧： (1)研究对象的受力图，通常只画出根据性质命名的力，不要把按效果分解的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解。 (2)区分内力和外力。对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。 (3)在难以确定物体的某些受力情况时，可先根据 (或确定)物体的运动状态，再运用平衡条件或牛顿运动定律来判定未知力。也就是说在分析物体受力时要时刻结合研究对象所处的运动状态，同时对不易确定的力。可结合牛顿第三定律来分析其反作用力是否存在以及方向如何等情况。
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