教科书使用作品支付报酬办法 -
教科书使用作品支付报酬办法
教科书使用作品支付报酬办法（征求意见稿）第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，规范编写出版教科书使用已发表作品的行为，根据《中华人民共和国著作权法》第二十三条、《中华人民共和国著作权法实施条例》第二十二条、第三十二条及《著作权集体管理条例》第四十七条，制定本办法。第二条
本办法适用于为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书（不包括教学参考书、辅导丛书和辅导材料等）。本办法所称九年制义务教育教科书，是指根据国家教育方针和课程标准编写的，国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育使用的教科书。国家教育规划教科书，是指为实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业教育和成人教育，保证教学标准的统一，或者为达到国家对某一领域、某一方面教育教学内容的要求，根据国务院或国务院教育行政部门制定的课程方案、专业教学指导方案编写出版的教科书。第三条 在教科书中汇编已经发表的作品片断或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，除作者事先声明不许使用的外，可以不经著作权人许可，但应当支付报酬，指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依法享有的其他权利。作品片断或者短小的文字作品，是指九年制义务教育教科书中使用的单篇不超过2000字（含2000字）的文字作品或国家教育规划教科书中使用的单篇不超过3000字（含3000字）的文字作品。短小的音乐作品，是指教科书中使用的单篇不超过5页面（单旋律作品，多旋律作品乘以相应的倍数）或时长不超过5分钟（含5分钟）的音乐作品。第四条 教科书汇编者支付报酬的标准如下：（一）文字作品：每千字300元（不足千字按千字算）；（二）音乐作品：每首300元；（三）美术作品、摄影作品：每幅200元；（四）录音制品：每首50元。音乐作品有两个或两个以上作者的，应等额分配该音乐作品的使用报酬，作者另有约定的除外。第五条 使用改编作品编写出版教科书，依照本办法第四条的规定确定使用报酬后，由改编作品的作者和原作品的作者协商分配使用报酬，协商不成的，应等额分配。第六条 教科书汇编者依照本办法使用作品，应当自教科书出版之日起2个月内向著作权人支付报酬。教科书汇编者未按前款规定向著作权人支付报酬，应于每年第一季度将其上年度应当支付的报酬连同邮资以及使用作品的有关情况交给相关的著作权集体管理组织。著作权集体管理组织应当自教科书汇编者支付的报酬到账之日起6个月内向著作权人转付。著作权集体管理组织转付报酬，应当编制报酬转付记录。使用作品的有关情况包括使用作品的名称、作者（包括原作者和改编者）姓名、作品字数、出版时间等。第七条 教科书汇编者依照本办法规定将应当向著作权人支付的报酬交给著作权集体管理组织后，对著作权集体管理组织和著作权人之间的纠纷不承担责任。第八条 教科书汇编者应当自教科书出版之日起2个月内向著作权人提供样书。教科书汇编者依照本办法向著作权集体管理组织支付报酬的，可以将样书交给相关的著作权集体管理组织，由著作权集体管理组织转交给相应的权利人。转交样书产生的费用由教科书汇编者承担。著作权集体管理组织应于每年第一季度在其网站上公告教科书汇编者上一年度使用作品的有关情况。第九条
本办法生效前，教科书使用作品未付酬的，由教科书汇编者与相关的著作权集体管理组织依照本办法，协商确定报酬补偿数额，并由著作权集体管理组织转付给相应的权利人。第十条
教科书汇编者未依照本办法规定的时限向著作权人支付报酬的，应当承担停止侵权、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。第十一条
本办法由国务院著作权行政管理部门负责解释。第十二条 本办法自 年 月日起施行。 本办法自 年 月 日起施行。
教科书使用作品支付报酬办法 -
国家版权局和有关部门经过多年调研，在听取和征求相关各方意见的基础上起草的《教科书使用作品支付报酬办法》（征求意见稿）已于1月10日结束公开征求意见。记者就此采访了目前九年制义务教科书中部分作品的权利人及集体管理组织的负责人。他们大多为《办法》的出台感到欢欣鼓舞的同时，也期待着实施办法和稿酬标准的进一步优化。标准“一刀切”不公平著名摄影家东哈达认为，《办法》的出台是好事，但在稿酬的发放标准上，过于一碗水端平了。“例如‘著名摄影家’的作品，和‘摄影爱好者’的作品，在付酬标准上是否应有所区别？”东哈达认为，有的图片创作起来难度大，或者有特定的历史意义，可复制性差，而有的图片创作起来相对容易，在付酬时应有所区别。而且，图片作者所得的稿酬与出版社的收益相比微乎其微，如果能按照一定的版税比例来支付则更加合理。中国摄影著作权协会副总干事林涛也认为，摄影作品应按照大小、使用的位置等具体情况付费，而不是“一刀切”。“现在杂志的封面和内文图片稿酬标准都不一样，教科书也应该如此。例如教科书封面、封底采用照片的使用费应至少是内页照片的两倍，这样才符合行业惯例和现实情况。”此外，他认为支付报酬办法应体现出最低支付标准，如条款可规定使用美术、摄影作品每幅至少支付200元。他还指出，教科书的法定许可规定实际上是把著作权人的权利给予了一定程度的限制，他们为了支持教育事业的发展放弃了自己的一些权利，教材编辑和出版者应该给予这些权利人应有的尊重。中国美术家协会权保办主任、著名画家朱凡也认为创作者有权利通过版税获得稿费。他认为，全国出版社数目有限，出版的图书种类、印数都可查，版税的计算并不困难。获得尊重比获得稿费更重要作品能被选入教科书，一方面是无上的荣誉感，另一方面却长期因得不到署名或稿费而感到权利被漠视。朱凡告诉记者，美术家们对200元的报酬并不太在意，因为自己的作品被教科书使用是一种荣誉，大家都抱着积极的心态看待。但是，教科书中许多作品上没有署作者的名字，更有的是直接从网络上下载或翻拍的，图片质量奇差，大大破坏了原作品的美感。新华社著名摄影家郭占英也认为，署名是教科书出版社和汇编者应当给予作者最起码的尊重。摄影作品《开国大典》拍摄者、新华社著名摄影家陈正清的继承人陈东也表示，现在很多教材都使用了《开国大典》这幅照片，但很少有人标注照片的作者是谁，更别说支付报酬了。标准是如何制定的“业界对《教科书使用作品支付报酬办法》（征求意见稿）存在误读：征求意见稿中文字作品千字300元，美术、摄影作品每幅200元等标准，指的不是作者的作品被教科书使用后一次性获得的报酬，而是教科书每印刷一次都可按照这一标准获得相应的报酬。”国家版权局法规司司长王自强日前在摄影界召开的座谈会上就付酬标准作出了解释。据法规司处长许炜介绍，2002年，国家版权局曾起草教科书报酬支付标准，其中，文字作品为千字100元。但是这一标准并没有正式实行。此后，只有人民教育出版社等个别出版社参照千字100元的标准执行，大部分以比较低如千字30元、50元的标准实行。2009年，国家版权局委托文著协进行过调研。“2000年以来，物价上涨指数和工资浮动基本为3倍至5倍，综合考虑这些因素才确定了现在的标准。”文著协总干事张洪波说。据记者了解，直到日，中国文字著作权协会才首次与人民教育出版社在京签署教科书法定许可稿酬收转协议；2011年12月，中国摄影著作权协会收到人民教育出版社交付的140万元摄影作品版权使用费。这两次大规模的稿酬收转引起了业界的注目，后者更是自2001年教科书“法定许可”规定颁布10年来，教科书出版社第一次成规模地向摄影著作权人支付版税。但据了解，此后著作权集体管理组织与教材出版社的“谈判形势”仍然不甚乐观。稿酬分配为何多年停滞大量作品被教科书使用的现象背后，是众多著作权人得不到稿酬的尴尬。其原因是多方面的，例如出版社很难找到数量众多的摄影著作权人，个别出版社著作权意识淡薄，没有认真寻找相关著作权人，甚至有出版社把作品稿酬支付给了教材的编者。帮助出版社把难以分配的摄影作品使用费分配出去，使相关权利人得到使用费，集体管理组织在其中起到了重要作用。例如摄著协和中国摄协网联合开通了教科书使用摄影作品网上查询平台，将相关教科书出版社在教科书中使用并已支付使用费的摄影作品在这个平台上进行公告。文著协一边和出版社进行洽谈，一边开展了送稿费上门活动，对于暂时找不到作者的作品，文著协还建立了稿酬快速查询系统。知情是主张权利的前提无论如何，《办法》的出台，算是让权利人在多年的期盼后看到了曙光。张洪波认为，《办法》要落到实处，首先要确保作者的知情权，而现在大多数教材出版社既不公布入选作家作品名单，也不会主动去和作者联系。张洪波对此的建议是，《办法》在修订时，应明确教科书编写、出版单位每年年初第一季度，应当向管理文字、摄影、音乐、录音等的著作权集体管理组织备案入选作品篇目、目录（标题、作者等）；集体管理组织应当及时公告，这样一方面让作者有了知情权，另一方面即使出版社不支付稿酬，作者也可委托集体管理组织进行交涉，降低维权成本。
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初一生称课本屈原衣襟穿反 官方承认失误
& &日 16:45& &汉网-长江日报
　　“发现历史书上屈原的服装是左衽！”17日，网友“lishuman”在百度贴吧发帖，质疑人教版七年级《中国历史(上册)》中屈原所穿服装出现“左衽”失误，该书为2006年6月第2版，引起了众多网友的关注。
《中国历史》中屈原插图，画圈处出现左衽。
　　衽，就是衣襟。前襟向右，也就是左边一片压住右边那片称右衽，反之称左衽。右衽为汉服，是中华民族的传统服饰。经专家网友证实插图确实将右衽误为左衽。昨日，记者致电人民教育出版社，该社有关人士坦承插图印制有误。
　　前襟向左，右边一片压住左边那片，按照中国古代习惯，只有死者和部分少数民族穿左衽。 　　前襟向右，左边一片压住右边那片，领子的样子看起来是字母y形状。汉服的特征。
　　【微言】
　　趙政杭Sectumsempra_V：照片水平翻转了，以为这仅仅是排版上的一个小变动，不知违反了很多常理。
　　one-个撇捺：又是教科书的悲剧啊。
　　【质疑】
　　初一女生：书上屈原穿错衣
　　“子曰：‘微管仲，吾其被发左衽矣。’(《宪问》)左衽和右衽代表华夷之别，堂堂中学历史教材竟然犯了这种低级错误。”“lishuman”发帖当日，不到5个小时，就引起了30多位网友的关注讨论。
　　昨日，记者联系上了帖主“lishuman”——七一华源中学初中一年级女生李舒曼。近日，12岁的李舒曼学习了历史课《中华文化的勃兴》，“我无意中发现，书中屈原插图的衣服竟然是左衽。我从小就喜欢学习历史。10岁时，爸爸就跟我讲过汉服的知识。汉服应该是右衽。”
　　潘利华是李舒曼的班主任，对她“爱提问”的印象很深。“舒曼成绩很好，总能发现问题，敢于发表自己的想法。”
　　【证实】
　　专家：“汉服左衽”确有误
　　“按照中国古代习惯只有死者和部分少数民族才穿左衽的。”武汉纺织大学服装学院副教授胡晓东证实了李舒曼的质疑，“早在周朝就有汉服右衽的习俗了。”
　　胡晓东认为出错有两种可能，一是印刷制版“反了”，二是画像本身确有失误。据此，记者向印刷界资深人士湖北省印刷协会副理事长李卫滨求证，他分析“印刷失误是最大的可能性”。他认为，教科书印刷一般是胶片制版。该幅屈原插图背景是江水，正反不易辨识。有制版工人放反的可能性。”
　　网友们也纷纷证实该失误，“纵剑长歌”表示还可以通过佩剑看出失误，一般佩剑放在左侧，而屈原插图的佩剑在右。
　　【回复】
　　出版社：为版式美观放反
　　昨日，记者联系上了人民教育出版社该册历史教材的责任编辑余老师。
　　余老师称，这件事是他们第一次接到问询，之前并没有注意到这个细节上的失误，他坦承插图确实是放反了。经主编齐吉祥调查，原因在于制版工人觉得位于该页接缝处的屈原插图，“调个”面朝左更好看；加之后面的江水不具有正反辨识度，致使屈原插图出现“左衽”。
　　插图印错了，是否会更正呢？余编辑表示，“屈原插图主要是让学生了解这个历史人物以及他的爱国情怀。现在我国各地的中学教材不统一，除了人教版，还有其他版本。教育部已经开始集合专家编写新教材，最早明年就会出来。新教材即将取代老版本。”(见习记者 黄洁莹)
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初三女生为教科书纠错 出版社承认失误明年将改正
中新网　　 09:16:08
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　　昨日，《初三女生又纠错中学教科书》见报后，记者联系上编写该部分内容的湖北美术出版社，出版社相关负责人承认这两处错误确实不应该，并表示，从明年开始，不准确的内容将全部改过来。
　　近日，武汉二中广雅中学初三女生翩翩指出，人民美术出版社出版的九年级美术教科书第39页、40页“荆楚文物揽胜”一节中，错将“铜盖豆”写成“果盘”，将“D钟”写成“钟D”。记者了解到，此书前13节(第1至32页)由人民美术出版社编辑，从第14节“美丽的东湖”开始，到第16节，为湖北省美术乡土教学内容，由湖北美术出版社编辑，出错的这本美术教材覆盖全湖北省。
　　昨日上午，记者联系上该出版社综合编辑室负责人。对方承认，这两处错误确实不应该，并解释，这本美术教材出错是因为版本过旧、没有及时更新的缘故。据介绍，该出版社从去年开始更新教科书内容，只不过是从低年级开始更新，还没有轮到九年级。从明年开始，全省一至九年级美术教材中的不准确内容将全部改正过来。(记者黄琪)
　　原标题：初三女生为教科书纠错出版社承认失误明年将改正
　　原文链接：/cul//5390004.shtml
　　稿源：中新网
　　作者：
编辑:辛华、王瑶
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