> 为了完成互联网营销的课程，老师的作业是做个网站并推广，我们组
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为了完成互联网营销的课程，老师的作业是做个网站并推广，我们组做的是中国灾难网，中。。。
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有家真豪爽
BS你，来了就发这种垃圾。没好处谁给你点呀。快点贿赂我，否则把帖子给你删了。吼吼。
不要啊！豪爽哥！不提意见没关系，看看也好吗！还有一些预防的及逃生的知识！百利而无。。。
点击一次十块钱，美刀！！！
支持豪爽斑竹行使斑竹职责！！！坚决拥护豪爽斑竹的决定！！坚决打击这个不花钱还想让。。。
此ID已作废！
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summersunny
图片：回复：病毒帖子也置顶？搞笑吧。
有家真豪爽
终于有咱们想到一块儿的时候。
有家真豪爽
少来了，什么利都没有！！
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为什么我做错题总是做错那些老师同学认为很简单的还有一些别的问题本人现在高一,我发现每次考完试,老师讲题,比如语文一个成语：“在曹操墓难分真假的今天,一个逃犯靠着自欺欺人的手段走红网络,这真是学术界的悲剧”.老师说这个太简单了,就不讲了,还说什么逃犯不能“自欺欺人”,我那个囧啊- -,此外还有数学,最近学三角函数,老师就说我为什么不会做,还在课上有提问我该怎么做,老师稍稍以引导,我就会做了- -老师说我不动脑子,还有英语,我一个单词不会读,老师就批评了我,但我发现别人不会读老师不会去责备- -,物理明明感觉学得还可以,但是经常考试就NC了还不是说不会做,就是选择题畏头畏尾,总怕多选···做大题不知为神马总是NC,后来只要别人说一句提醒,就一下恍然大悟···,我该怎么办啊,
也许是考虑的不周全,老师说不应该是觉得你可以做到更好,在以后做题的时候,不明的地方用笔做一个记号,过一会再回来思考为什么必回,究竟是哪不会,然后可以准备一个错题本,把这些自己不应该错的记下来,经常翻一翻,应该会减少错题率,你试试这个法子吧!新招教师远程培训作业二_百度文库
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互联网提供代做作业服务 学生欢迎教师担忧
&&&&每一个从学校生活走来的人都不会对“抄作业”感到陌生，即使没吃过猪肉，总见过猪跑吧？时代在进步，学校也在进步，网络给现在的学生带来了我们这些1970年代出生的人在学生时代无法想象的几乎无限的信息天地。如此充足的原料在帮助同学们更好地取得研究成果的同时，也为同学们或者研究者提供了一片广阔的抄袭天空。
　　到处都是正确答案
　　也许老师们都知道有些同学愿意付钱给其他同学以让他们为其做作业，但是也许他们没有想到有超过500个经过筛选的自由研究者也在提供类似的服务。
　　著名的搜索引擎公司Google一直以超强的技术和超前的想象力著称。他们的搜索引擎不仅提供了关键字查询，还有图片查询、新闻组访问、新闻标题列表等等。而对正在为内容剽窃而烦恼的教育工作者来说最有关系的大概就要算Google Answers(an-)了。这个站点的原意是提供有偿问题解决，从计算问题到毕业论文主题研究。提问者支付给google50美分的提交费，输入问题之后再设定一个报价(最低为2美元)。超过500位业余研究员就会在非常短的时间内(按照网站上的说明是85%的问题在当天得到回复)提供相应的答案和更加深入的参考链接。如果提问者对回答表示满意，则就按报价支付给回答者。
　　尽管Google Answers有明确的声明，鼓励学生将此服务仅作为学习的辅助工具，而不是完成自己作业的替代品，但是很明显的，上面仍有很多学生在义无返顾地用金钱换轻松。一位学生在他的问题中如此写道：“我需要你们写一篇论文，关于魁北克地区的宗教和教堂如何影响着魁北克和其他地区的关系，有利的和不利的。”在第一次得到了回应之后，他表示了非常的“不满”：“我需要的是成文的论文，之前的总结只能作为你们自己的参考。越快越好，至少2500个字。”这位学生出手不凡，这个问题的报价高达55美元，不过富有责任心的研究员们还是非常小心地不把自己的答案变成一个正式的论文。看来这位同学不得不自己作些综合和润色了。
　　除了这类显而易见的学生作业问题，其他的算术和科学问题就不能如此简单辨别了。有些时候，研究员们也承认问题看来像回家作业，但是他们还是提供了答案。Google Answers所面临的这个两难的境地也是烦恼着许多教师的已经变得非常普遍的问题---如何区别正当的和不正当地使用互联网，以及如何杜绝从网上直接“复制和粘贴”现成文章的剽窃行为。
　　无地自容的网络
　　互联网实在太开放也太自由了，信息不分好坏都会依照其受欢迎程度而自生自灭。互联网上充满了决心改变这个世界的公司的故事，只不过大部分都已经悄然无声地离开了。而现在看来“在线作业”站点倒是真的在改变世界，至少是学生们的世界。学生们如果在网上稍加调查就会发现，这是一个无比庞大的“聚宝盆”，他们总能够找到更多更好的“资源”。这是市场经济，有需求自然就有供给。有些站点似乎根本就不在乎所谓的道德伦理以及教育界的指责，他们关心的是经济效益。“‘在线作业’站点是目前除了色情和赌博站点之外惟一能真正赚钱的互联网商业。”的创始人Kenny Sahr如此调侃而不乏骄傲地说。SchoolSucks是一个免费的家庭作业提供网站，已经有6年的历史。他们依靠在网站上发布有偿“作业完成人”的广告而获得收益，虽然不至于让他们发财，但是也已经足够让仅有的3个工作人员能够在家中上班并且能够支付大多数的开销。如果这些广告费能够说明一点问题的话，那就是“在线作业和论文”站点正在非常惊人地度过dot-com泡沫破裂时期。
　　SchoolSucks的标语是“减轻你的作业负担(Download you workload)”，学生们能够在上面免费获得资料，当然也要无偿地提供自己的作业。只不过Sahr也警告下载作业的学生们，不要盲目相信数据库中的资料，因为这不能保证你获得A＋或者A-的分数，相反地，很多作业的质量都是极其糟糕的。尽管如此还是不能阻挡这个站点继续受欢迎。现在每天有大约1万个独立访问者访问，而随着新学期的开始，这个数字也正在不断上升。
　　当然同样受欢迎的还有其他类似的站点。同样已经有着6年历史的Genius Papers(天才论文)站点提供了基于付费注册使用的论文数据库。创始人Jared Silvermintz在6年前读高中时创建了这个站点，至今已经有超过2万个注册用户，收集的论文总数也已经达到了4万份。
　　尽管在这些站点上几乎都异口同声地告诫学生们只把作品作为“研究用途”使用，但是实际情况自然是不是所有的人都遵循这个标准，大多数的同学还是把这些站点当成完成自己作业的捷径。
　　这些站点的成功不知道是互联网的福还是祸，不过相信所有从事教育工作的人都是不愿看到的。在互联网成为抄袭的首选之前，老师们就已经在为阻止作弊而绞尽脑汁了。
　　参考和剽窃
　　互联网是一个史无前例的功能异常强大的工具。如何正确地利用互联网进行调查并且获得参考资料，如何合情合理地将别人的成果融入到自己的作品中，这个问题从来就只有一个大概的概念而没有清晰的分界线，而且看来学生和老师的观点都有着很大的出入。
　　在今年早些时候发生的著名的堪萨斯作弊案中，一位生物老师认定其118个学生中的28篇作业属于剽窃而给予不及格分数。作业的要求是收集本地树叶的信息。学生，包括他们的家长们都坚持认为他们从互联网上直接获得的有关树叶的描述没有什么不对的。另外一些人则认为在他们的作业中没有明显地标志哪些内容是引用的，应该属于抄袭。这个事情成为了很多报纸的头条，而从此之后互联网上提供的信息如何能够被正确利用也成为了众多教育工作者不得不重视的课题。
　　调查显示，很多学生都认为当作业繁重时从同学那儿或者互联网上抄袭是可以接受的。而更有甚者，许多年少的学生都不知道何谓“剽窃”，他们会说：“对呀，我完成了我的作业；我是从互联网上借了一点。”针对这种情况，有人在修改相关的学校行为法则，将电子数据的复制也列入剽窃和抄袭的范畴之内。而同时也注意引导学生正确地进行网上调查，明确地在引用处加上注释。
　　网上反击
　　解铃还需系铃人，老师们也知道从互联网上来的文章同样也可以被他们在互联网上找到。原来老师们可能不愿意光凭主观感觉来认定学生作业是否属于抄袭，而现在只要将学生作业中的几个关键词输入Google，马上就可以发现可疑现象，而且获得的证据也足以让作弊的学生没有辩驳的机会。“老师们现在开始发现越来越多的剽窃，一半是因为这种行为发生得更加频繁，另一半可能就是因为我们能够更加简单地发现它。真是难以置信在Google能够找到的一切。”一位校长这么说。
　　除了老师们自发的“主动出击”之外，也有专业的帮助老师们解决剽窃问题的网站。这些网站几乎就是“在线作业和论文”站点的翻版，不过是为了完全相反的目的。就是其中最著名的一个，它能够自动查找学生论文和以前发布的作品的类似点。当一篇新的论文被递交之后，系统就会在互联网上搜寻与其有类似点的文字，并且自动在“原创度报告”中以下划线、颜色或者链接表示该段文字的问题。这个“全球领先的反剽窃系统”自从1996年创立以来已经被全球几百个学院采用以提高学生作业的可信程度。一位使用该系统的高中教师在反馈调查表中写道：“因为学生们知道所有的作文都会被检查，所以他们就不去试图作弊而是自己试着进行分析。的最大帮助不是抓住作弊者，而是阻止了好孩子们寻求学习的捷径。”
　　除了利用类似Google和Turnitin这类技术手段来解决剽窃问题，老师们也开始注意到他们教学中的一些可以改进的事项。让自己的问题和作业变得更加特别就是其中最重要的一点。学生们面对网上到处都有的“通用”问题就更易引用现成的答案，如果老师在布置作业之前能够仔细考虑一下，让学生们必须进行自己的分析、解释、推断和综合，那学生的作业也会变得更加可信和有意义一点。
　　很有趣的，中国首家反剽窃网站好汉网()在2001年刚刚公布时就遭到了黑客的攻击，而真正参与的人却一个也没有。而同时另一个中文论文买卖网站“无忧论文网()”却门庭若市，每天都有好几篇新的论文加入。
　　剽窃是一个全球现象也是一个历史现象，从来就没有根除的办法。只不过随着互联网的普及和网上资源的不断丰富，高科技成为了学术研究的帮手的同时也变成了学术欺骗的工具。我们不能指责工具本身的好坏，但是一个良好的环境是需要更多的人有意识去创造的。
来源：南方周末　　作者：　　责编：李向荣
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