能把详细的分手过程 和我说一下，分手的原因。我现在还爱着我前女友，虽然已经分手两个月了。_百度知道
能把详细的分手过程 和我说一下，分手的原因。我现在还爱着我前女友，虽然已经分手两个月了。
我真的爱她 男人，基本上都是后知后觉的动物，只有失去了才知道去珍惜。如果他们不是因为什么重要的原因分手的！看我能不能给你出点主意！
因为家庭原因，家里人都不同意，得不到祝福，再谈下去也是没有结果的。最重要的是她妈妈身体不好，她不想为这事让她妈妈一直这样下去。
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放手吧！你爱上了一个好女孩，她对她的家人很负责，是个很有责任的人。你也不想她难过吧，你也想她幸福吧！至少曾经拥有过，有很美的回忆不是很好吗
你的问题看的我云里雾里的，不知所云。
我和他4月10号分
之前冷战了差不多2周
我们说好今年结婚的。。。
冷战前我听了周围好多没营养的话，因为异地加姐弟恋
心里的不安全感剧增就对他唠叨。。。他后来说：家里嫌太远 大伯给安排一个女的 他回家乡上班！我当时气极了，祝他幸福，叫他别回来找我，我也不会等他！因为他跟我讲过第一次分手原因：嫌我太唠叨！这次分手原因和上次差不多，我又恨又气。。。
但是后来，我平静之后，又去找他，他叫我：别再纠缠他！说他十一要结婚。。我问他是不是不喜欢我了？是不是很喜欢那女的？他回答：不喜欢我了！很喜欢那女的 是他高中同学
认识十多年了
一直很喜欢那女的。。。。并且祝我幸福！
我当时真的，感觉被耍，从头到尾我就是个傻瓜。。。。
估计那女的是他前女友，现在可能复合！感觉他给我的承诺...
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出门在外也不愁和女友分手一年了，听说她过的很不好，她现在也没有男朋友，我想复合，刚开始怎么跟她说！求详解！_百度知道
和女友分手一年了，听说她过的很不好，她现在也没有男朋友，我想复合，刚开始怎么跟她说！求详解！
提问者采纳
现在过得还好吗？。。。你，有没有想过和好呢。我，一直都没有忘记过你，我还是喜欢你，咱们和好吧，好不好。我一定会做的比以前更好，请相信我
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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虽然有点不好开口，首先还是先发发短信，打打电话联系一下，问候一下她，最好找个时间出来吃个饭，你就跟她说我们之间是否给彼此一个机会，让爱情继续延续下去，
看看她什么想法。
如果是她提分手的就算了吧，如果再看到比你好的，还是会重蹈覆辙，如果是你提的，你就挽回一下还可以，先聊天谈心，慢慢来，
虽然是我提的。但是也是因为闹矛盾后她一直不肯原谅我，对我不理不睬，很冷淡，所以我才提的？
那就做朋友算了吧，以前会闹矛盾这样，就算你们以后在一起了还是会有矛盾，如果再有矛盾她又不理你，你又提？这种事情想好解决方法了吗。？
我想在试一次，给彼此一次机会，不想留遗憾，给自己心里一个答案！
找个合适的时间和地方，跟她说让我再照顾你一次好吗？我希望这次是一辈子！
约她出来，聊聊就好了
刚开始怎么说了？
刚开始，以朋友的角色约她，慢慢的聊到内心，就成了。（采取我的答案哦）
你喜欢她吗，喜欢就直讲
怎么说了！
就说你还喜欢她，说你忘不掉她
搞得浪漫点
就说心理还想着他
这个要看你的表现。
什么意思？
你要想复合，你光表白是没用的。你要用行动来证明啊！给她找回你们初恋时的感觉呀！
以朋友身份接近，找个合适的时候问她。
重归于好。
你爱她吗？
爱啊，她过的很不好，我很难过
你们分的时候是咋想的
是我提的分手，因为我们闹矛盾后，她一直不肯原谅我，对我很冷淡，不理不睬，所以我才提分手的？
不要回去啦！
回去也没意义了！
但我一直忘不了她？她好像过的也不好！
她过得好不好已经不关你事了！时间是灵丹妙药！
能让我陪陪你吗
我让你对你女朋友说这句话
额额，不好意思，理解错了！
看来你挺花心
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出门在外也不愁分手了。我女朋友一直想和从前一祥 乙经不可能了。。我也给她五万多元了。。虽然我还爱他。。但我也被他_百度知道
分手了。我女朋友一直想和从前一祥 乙经不可能了。。我也给她五万多元了。。虽然我还爱他。。但我也被他
分手了。我女朋友一直想和从前一祥乙经不可能了。。我也给她五万多元了。。虽然我还爱他。。但我也被他后来吓到。。。。爱钱。。怎办。。又不能不接他电话。。。动态也会看到。。。心里老想和她好。。但她们全家反对我俩好。。她妈叫他去拿了小孩。。。。我俩乙不可能了。
提问者采纳
如果知道不可能就要断的彻底，删好友，打孩子，拉黑名单吧
刚打孩子。。我怕他压力太大。。不赶直拉黑名单。。过些日子在拉。。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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也许是她有迫不得已的苦衷吧，
不可能就赶紧走出来，车停留在原地。
快忘了这事
我剩不多。。去她家酒一千烟一千茶叶一千买了两份都被打回来又不能退
那多少才够
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出门在外也不愁阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对腐朽政权的战争中站在反动政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢!力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是反动政府的警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。人们押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答，“你们想把爸爸怎样?”“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着：“打死他!吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去，他们会打你的。”男孩说着哭起来。“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。（选自《哈吉穆拉特》，作者：列夫﹒托尔斯泰）【小题1】通读全文，简述小说中“警察”的形象特征。（3分）【小题2】联系上下文，结合对划线句的解读，试理清“警察”的心理变化过程。（3分）【小题3】仔细研读全文，探究小说标题“孩子的力量”的内涵与作用。（4分）【小题4】选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项。（2分）【】A．小说以“打死他!……枪毙他!……”开篇，表现群众的亢奋情绪和愤恨之情，既设置了悬念，又激发了阅读兴趣。B．小说中的卡秋莎是一个起关键作用的人物，她的出场有力推动了情节的发展。C．儿子的出现，让警察意识到自己的行为导致的严重后果，他不再像先前那样冷酷傲慢，而是悔恨交加。D．文末说“他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他”，这样写从一个侧面反映了当时紧张、冷漠的人际氛围。-乐乐题库
& 鲁教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问...”习题详情
140位同学学习过此题，做题成功率68.5%
阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对腐朽政权的战争中站在反动政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢!力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是反动政府的警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。人们押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答，“你们想把爸爸怎样?”“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着：“打死他!吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去，他们会打你的。”男孩说着哭起来。“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《哈吉穆拉特》，作者：列夫﹒托尔斯泰）【小题1】通读全文，简述小说中“警察”的形象特征。（3分）【小题2】联系上下文，结合对划线句的解读，试理清“警察”的心理变化过程。（3分）【小题3】仔细研读全文，探究小说标题“孩子的力量”的内涵与作用。（4分）【小题4】选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项。（2分）&【&】A．小说以“打死他!……枪毙他!……”开篇，表现群众的亢奋情绪和愤恨之情，既设置了悬念，又激发了阅读兴趣。B．小说中的卡秋莎是一个起关键作用的人物，她的出场有力推动了情节的发展。C．儿子的出现，让警察意识到自己的行为导致的严重后果，他不再像先前那样冷酷傲慢，而是悔恨交加。D．文末说“他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他”，这样写从一个侧面反映了当时紧张、冷漠的人际氛围。反动政府的帮凶，伤害并仇恨民众；温情的父亲，不愿伤害孩子；最终醒悔的常人，虽冷酷傲慢但人性未泯灭。(共3分。一点1分，意对即可)&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省常州市九年级教学情况调研测试中考一模语文试卷
分析与解答
习题“阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑...”的分析与解答如下所示：
中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。试题分析：根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，这里总结出“对民众的憎恨与蔑视——对孩子的担心、对民众的仇视——对自己的愧疚、悔恨以及得到宽容的惊喜”学生表述合理即可。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：B中“卡秋莎是一个起关键作用的人物”信息有误；C中“悔恨交加”说法不准确；D中“紧张、冷漠的人际氛围”说法不合理。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着...
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经过分析，习题“阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑...”主要考察你对“冀教版（2014上）语文九年级下学期”“鲁教版（2014上）语文九年级下学期”“人教版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
冀教版（2014上）语文九年级下学期
鲁教版（2014上）语文九年级下学期
人教版（2014上）语文九年级下学期
与“阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑...”相似的题目：
北斗：助推国力，导航生活王&敏一、护卫国家安全①卫星导航系统不仅能让用户知道自己所在的位置，还可以告诉别人自己的位置，特别适用于需要导航与移动数据通信场所。因此，卫星导航系统是关系国家安全和社会发展不可或缺的信息基础设施。②与目前应用广泛的GPS相比，我国的北斗系统起步晚了整整20年，但在技术上并没有落后很多。北京大学地球与空间科学学院教授焦维新说，北斗系统的定位精度10米，测速精度0．2米/秒，授时精度10纳秒，并且还有提高的空间。在亚太地区，北斗系统的定位精度不输于GPS。③北斗系统在护卫国家安全上正日益发挥着重要作用。北斗系统组网成功后，我国海军北海舰队随即进行了信息化升级改造，使北斗的应用更符合舰艇远洋训练的需要，并率先在舰队水面舰艇部队推广。二、&&&&④在海南，有渔民说，现在渔船上供奉两样东西，一样是妈祖，另一样是北斗。渔业是北斗卫星导航系统应用较早也较为广泛的一个行业。安装了北斗系统终端，不仅可以为船只导航，还可以通过北斗独有的短报文技术，报告船只位置和船上人员的情况。据统计，目前，全国有近10万艘出海渔船安装了北斗卫星导航系统终端。⑤2008年汶川大地震时，曾出现震区通信设备全部遭到破坏，前往震区救灾的部队与后方指挥中心无法建立有效联系的紧急情况。情急之下，有关单位迅速调拨了一批北斗卫星用户机，配备给一线救援部队。后方指挥部实现了“看得见”的救援指挥，前方救援部队也实现了实时短报文通信，指挥命令及时下达，灾情信息实时上报，前后方之间架起了一座有效的信息沟通桥梁，保证了指挥调度顺畅。北斗系统在汶川地震救灾决策、搜救、医疗等工作中发挥了关键作用。⑥覆盖范围广，受地面影响小，定位准确及时……凭借着这些优势，在2008年南方冰冻灾害救援、2010年玉树抗震救灾、舟曲泥石流救灾中，北斗卫星导航系统同样大显身手。三、助推国民经济⑦如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，卫星导航应用技术不断推广，北斗导航系统已经成为我国国民经济建设的“助推器”。⑧据统计，目前，我国涉足卫星导航应用与服务产业的厂商与机构超过5 000家，2010年产值超过500亿元，预计2020年有望跃升至4 000亿元。我国卫星导航产业进入高速发展时期，也成为国民经济新的重要增长点。⑨同时，随着物联网、智慧城市的建设，北斗也将发挥越来越重要的作用。据了解，在上海，智慧城市北斗综合应用示范工程即将启动，北斗导航位置服务技术创新基地将落户“大虹桥”。“智能呼叫”“智能交通导航”“特殊人群关爱”等民生应用项目，即将进入百姓生活。⑩目前，带有北斗导航系统的导航仪已经开始投放市场，直接“导航”百姓生活。但专家同时指出，北斗系统仍然要大力研发突破核心应用，并使应用形成规模化，只有这样才能使北斗真正走进千家万户。专家表示，我国北斗导航卫星系统是一个开放的、面向世界的系统，期待北斗导航在卫星导航国际舞台上的“精彩演出”。（选自《半月谈》2013年第6期，略有改动）【小题1】 给第二部分拟一个小标题，最恰当的一项是&&&&（3分）A．危难时刻显身手B．解困危难时刻C．救灾时刻起作用D．解除危难时刻【小题2】 下列说法不符合原文意思的一项是&&&&（3分）A．国家安全和社会发展需要卫星导航系统这样的信息基础设施。B．据统计，全国有近10万艘出海渔船安装了北斗卫星导航系统终端。C．“智能呼叫”“智能交通导航”“特殊人群关爱”等民生应用项目，已经进入百姓生活。D．北斗系统只有突破核心应用，并使应用形成规模化，才能真正走进千家万户。【小题3】 阅读下面两则链接材料，结合选文，请你预测：北斗导航系统在卫星导航国际舞台上将会上演怎样的“精彩演出”。（4分）链接一：日，北斗卫星导航系统正式向亚太大部分地区提供区域服务。链接二：交通运输部要求9个示范省份的大客车、旅游车和危险品运输车辆，在2013年3月底前80%以上安装北斗导航车载终端。&&&&
移动互联网时代的新宠——APP①随着“嘀嘀打车”、“快的打车”两个软件的相继面世，引爆了出租车行业打车新模式。近日，嘀嘀打车微信公众公告称，迄今已支付打车补贴14亿元，用户数已增至1亿，“嘀嘀打车”自然登上了APP下载榜。②App&是英文Application（应用）的简称，是第三方应用程序①。App软件就是应用软件。随着智能手机和ipad等移动终端设备的普及，人们正逐渐习惯于使用APP客户端上网的方式。APP在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。③当互联网进入移动互联网时代，对于服务企业的开发者，他们面临着诸如项目来源不稳定、服务能力有限、企业规模和渠道有限等无法突破的因素。在此市场环境下，需要第三方服务来解决企业及开发者双方的问题，起到双向需求汇聚、营销分发、效率提升、成本降低的效用，并能针对双方提供相应的服务。APP即充当了这样一个角色。④随着智能手机的兴起，在公交车、地铁上，在闲暇地躺在床上的时候，我们可以拿出手机阅读、玩游戏、逛商城。现在出现了用手机APP打车的应用、刷卡的应用，甚至澳大利亚还有可预测阳光对皮肤损害程度的应用……⑤那么在众多的APP中有哪些是最受广大用户青睐的呢？通过调查分析，社交通讯、系统工具、阅读资讯、游戏娱乐和导航地图是较常使用的应用功能受到追捧。其中QQ、微信、微博等社交通讯工具以其沟通的便捷、及时、较少受时间地点限制等特性，受到移动应用用户的大力追捧，69．7%的用户经常使用该功能。⑥APP正在改变着生活，也在改变着生意。在APP改变人们生活的同时，商家们也对如火如荼的移动应用程序展开了对其价值的思考。一些敏锐的企业看到了利用APP应用进行品牌、产品等信息展示和发布，以及维护商品营销的价值。如今，奔驰、宝马、凡客诚品、京东商城以及香奈儿、欧莱雅等各行业的知名品牌都拥有了属于自己的企业APP。加之在前不久由韩寒创建的APP产品《ONE·一个》的上线，以及一些知名艺人如曹方发布的音乐类APP应用《浅彩虹》等的，让APP短时间成为移动互联网时代的宠儿。⑦随着移动互联网的兴起，越来越多的互联网企业、电商平台将APP作为销售的主战场之一。数据表明，目前APP手机客户端给电商带来的流量远远超过了传统互联网(PC端)的流量，通过APP进行盈利也是各大电商平台的发展方向。事实表明，各大电商平台向移动APP的倾斜也是十分明显的，原因囗是每天增加的流量，囗重要的是由于手机移动终端的便捷，为企业积累了更多的用户，囗为企业的创收和未来的发展起到了关键性的作用。⑧越来越多的企业认识到APP应用的重要意义，企业移动营销对于企业的作用也进一步受到关注，越来越多的企业正在以各种形式展手机APP营销。企业WAP受到APP应用的极大挑战。技术的变革正在带来应用模式、商业模式等多方面的变革。APP正对游戏、艺术品、零售、新闻媒介、旅游等行业产生深刻变革。相信，APP的开发，会越来越成熟，越来越具有创新性。注：①应用程序是指为了完成某项或某几项特定任务而被开发运行于操作系统之上的计算机程序。 【小题1】通读全文，说说APP为什么成为移动互联网时代的新宠？（3分）【小题2】本文开头段落从“嘀嘀打车”谈起，有什么作用？（3分）【小题3】请从说明方法的角度，简要说说第⑥段中画线句的表达作用。（3分）如今，奔驰、宝马、凡客诚品、京东商城以及香奈儿、欧莱雅等各行业的知名品牌都拥有了属于自己的企业APP。【小题4】下列关于文章的理解正确的一项是&&&&（3分）A．文章是按照由主要到次要的逻辑顺序来进行说明的。B．第②段“逐渐”一词，是“渐渐”意思，说明了人们已经完全习惯了使用APP客户端上网的方式，APP已经深入人心。C．第⑦段“囗”处可以填入的关联词语是“不仅……更……从而……”。D．数据表明，目前移动客户端给电商带来的流量远远超过了传统互联网(PC端)的流量，通过APP进行盈利也是各大电商平台的发展方向。【小题5】本文结尾说“相信APP的开发，会越来越成熟，越来越具有创新性。”如果你就是我国APP程序研发者，针对于“如何让生活更美好”这个话题，结合选文内容，说说你会开发一个什么样的APP软件，会有哪些“创新”？（2分）思路示例：我想设计一个有关控制体重的APP软件，人们下载到手机上，可以通过二维码随时随地扫描出食物的卡洛里，并立即制定适合自己的合理配餐方案。&&&&
阅读下面短诗，把诗中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）阴郁的天空/不寻常地/沉寂了许久/似乎正酝酿着一个阴谋群山沉默/丛林低语/溪流一路传递着/隐约的消息突然/一朵雪花掉了队/便xiè露了所有的天机如繁花乍放 如流星划落/关山内外 苍qióng万里/这场预谋已久的雪/奔赴了千里/终于 掩盖了大地上/所有 不能说的秘密(郑静《秘密》，选自《星星》2012年5月)&&&&&&&&&&&&
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对腐朽政权的战争中站在反动政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢!力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是反动政府的警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。人们押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答，“你们想把爸爸怎样?”“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着：“打死他!吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去，他们会打你的。”男孩说着哭起来。“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。（选自《哈吉穆拉特》，作者：列夫﹒托尔斯泰）【小题1】通读全文，简述小说中“警察”的形象特征。（3分）【小题2】联系上下文，结合对划线句的解读，试理清“警察”的心理变化过程。（3分）【小题3】仔细研读全文，探究小说标题“孩子的力量”的内涵与作用。（4分）【小题4】选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项。（2分）【】A．小说以“打死他!……枪毙他!……”开篇，表现群众的亢奋情绪和愤恨之情，既设置了悬念，又激发了阅读兴趣。B．小说中的卡秋莎是一个起关键作用的人物，她的出场有力推动了情节的发展。C．儿子的出现，让警察意识到自己的行为导致的严重后果，他不再像先前那样冷酷傲慢，而是悔恨交加。D．文末说“他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他”，这样写从一个侧面反映了当时紧张、冷漠的人际氛围。”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对腐朽政权的战争中站在反动政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢!力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是反动政府的警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。人们押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答，“你们想把爸爸怎样?”“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着：“打死他!吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去，他们会打你的。”男孩说着哭起来。“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。（选自《哈吉穆拉特》，作者：列夫﹒托尔斯泰）【小题1】通读全文，简述小说中“警察”的形象特征。（3分）【小题2】联系上下文，结合对划线句的解读，试理清“警察”的心理变化过程。（3分）【小题3】仔细研读全文，探究小说标题“孩子的力量”的内涵与作用。（4分）【小题4】选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项。（2分）【】A．小说以“打死他!……枪毙他!……”开篇，表现群众的亢奋情绪和愤恨之情，既设置了悬念，又激发了阅读兴趣。B．小说中的卡秋莎是一个起关键作用的人物，她的出场有力推动了情节的发展。C．儿子的出现，让警察意识到自己的行为导致的严重后果，他不再像先前那样冷酷傲慢，而是悔恨交加。D．文末说“他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他”，这样写从一个侧面反映了当时紧张、冷漠的人际氛围。”相似的习题。