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我改掉了一个坏毛病
以改掉坏毛病为话题的作文400字　　 不与粗心交朋友
昨天下午考试，试卷发下来一看，哇，我全会！胸有成竹地答完了卷子交上去了。我沾沾自喜地想：肯定是满分！听见同桌自言自语道：“哎呀，那道题又错了……”我更加得意洋洋：我答对了！
可卷子发下来之后，我却大吃一惊。错了6个地方！这些可都是老师让背了成千上万遍的呀！怎么会错？老师说这张卷子错一个要补10遍，6个就是60遍呀！我脑袋里嗡嗡作响……
我耐着性子开始看那些错了的题目。唉！不是多一个数字，就是少一个数字；不是错别字，就是太潦草……唉！这些我早已背得滚瓜烂熟，怎么会错呢？我反复问自己。
归根结底，都是因为太粗心。有人说：“我们应该感谢嘲笑我们的人，他们让我们谦虚；感谢批评我们的人，他们让我们自省；感谢……我们应该感谢一切，他们使我们走上成功之路！”我应该感谢你吗？粗心，这个让我烦恼的朋友！从此，我做出了一个决定：“粗心，我今后要和你绝交！”
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【-六年级日记:真要改掉坏毛病】每个人都会有很多坏毛病，知道不对，却总是改不掉。我也有很多坏毛病，比如爱咬手指头。同学和老师都知道我有这个坏毛病，也经常提醒我，并告诉我这样做不对。每次我一吃手指，同桌就问我：“咬手很好玩吗？” 这周日，我和一个同学一起去电影院看3D电影《泰坦尼克号》，影片很好看。因为影院音效非常好，有种身临其境的感觉。每当影片中灾难来临出现危险场景时，我总是很紧张，就一直使劲咬着手。除了之前用半小时吃东西外，剩下时间都在咬手指。当我走出电影院才发现好几个手指边上都流血了，原来不知不觉中竟然把手指咬破了。当时可能因为身临其境感觉不到痛，一出来放松下来，手就一直很痛。 其实我也很想改掉这个坏习惯，但是平时不经易的动作已经成为习惯性动作了。以前，朋友帮我想了很多办法，比如什么带手套啦、往手指上抹辣子啦之类的，我总没真得去做到。现在真的可能改不了了。难道抽烟、玩电脑、吸毒这些恶习说改就能改的了吗？所以发现错误就要及时改正，要不然习惯了就很难改了！ 北京丰台区六年级:葛畅
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我友一个坏毛病，做什么事情都满；穿衣满，吃饭慢，写作业慢，连走路都慢，所以同学们给我起了个外号：拖拉机。拖拉机这个外号用在我身上，还挺准确的。每天早上我一般六点半起床，穿衣、刷牙、洗脸就要用掉近一个小时，害得我老是迟到，而清晨的大好时光，也就这样被我拖拉掉了。因为写作业慢，我的小组长职务被拖拉掉了。每次课堂练习，我总是最后一个交，有时都中午放学了，我还一手拿着笔和橡皮，一手拿着作业本和书，跟着老师到办公室加班。自己作业都不能按时交，哪有时间管别人?我做组长的那两个星期，小组的作业从来没有按时交过。在全组同学的强烈要求下，老师不得不把我免职了。慢，成了习惯，连考试我也总感到时间不够，有时试卷没做完就被老师收去了，因此总是被扣分。慢呀，你真害苦了我!因动作迟缓，做事拖拉，我常常被老师和爸爸妈妈批评。我也曾多次下决心改掉这个坏习惯，结果都半途而废了。有一段时间，我给自己穿衣、吃饭、做作业都定了时间，可是没过几天就坚持不下去了。现在回想起来，我拖拉的原因主要有三个：一是头脑里没有时间观念；二是注意力不集中，做这件事想那件事；三是没有恒心和毅力。找到了病因，我决心对症下药，争取从每件小事做起，持之以恒，彻底改掉慢的毛病，让慢吞吞的拖拉机变成高速飞行的小飞机。
最近，我经常丢三落四，不是忘了拿这个，就是忘了带那个，而且字也常常写错……这一切都是粗心惹的祸。这不，因为粗心我还闹出了一个笑话。
星期五下午的最后一节课，语文老师布置完作业，数学老师也来布置作业了，其中一项是把第二页和第四十九页的题抄到信纸上做一遍，我迷迷糊糊心不在焉的记成把第二页到第四十九页的题抄到信纸上做一遍了。等到回家做作业时，一看这项作业头都大了：数学老师疯了吗？布置这么多作业，想累死人啊？只好牺牲了我宝贵的玩游戏的时间，拼命地做。到了星期一开学交作业的时候，我迫不及待地向数学老师提意见：“老师啊，您怎么布置这么多作业？累死我啦！手都写酸了。”数学老师不解地说：“嗯？一共才两页题，作业很少啊。”我的妈呀！！！这时才明白自己记错了作业题！数学老师和同学们笑的前仰后合，我也跟着哈哈大笑起来。
唉！我发誓：今后一定要改掉这个“粗心“的坏毛病！
第一句话：优秀是一种习惯。
这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西几乎都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
第二句话：生命是一种过程
事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命充实。
第三句话：两点之间最短的距离并不一定是直线。
在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们并不一定要硬挺、硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情更加顺利。
第四句话：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
我在滑雪的时候，最大的体会就是停不下来。我反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期，我终于学会了在任何坡上停止、滑行，再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了，就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停，一转身就能停下来。只要你能停下来，你就不会撞上树、撞上石头、撞上人，你就不会被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前进。
第五句话：放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。
当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。
宁静的夜晚，媚媚熊（沉思）正在椅子上呆坐着。猛然间坐了起来，（忐忑不安的表情）四处张望了一会儿，（谨慎的表情）锁上了屋门，拉上了窗帘。
咯吱，咯吱
媚媚熊（忘我）弓着腰，趴在地板上，头垂着，一双小手举在半空中，在嘴巴的下方停留着，久久也不肯移动，恩
媚媚熊（意犹未尽，留恋）咽了一口唾沫，停止了动作，他（难为情）摸了摸自己的脸，看了看自己的手，（安详）睡着了
殊不知，媚媚熊家正对面的死党：媚媚鼠（诧异）发现媚媚熊家的窗帘上投射出了一个奇怪的黑影：那个黑影弓着腰肢，趴在地板上，头垂得低低的，啃着什么东西。吓的媚媚鼠（惊恐万分）大气也不敢出，轻手轻脚的关了房门，拉上窗帘，缩在被窝里动也不敢动，一阵哆嗦
第二天早上，公鸡刚刚打鸣。一向贪睡的媚媚鼠（解脱）如离弦的箭般跑向媚媚猫家，他（惊恐），双手死死地抓着媚媚猫家的门栓上，他（哆哆嗦嗦）喊叫着：救命！黑影，媚媚熊，出事了！！
怎么啦？媚媚鼠，我还没起床呢！媚媚猫（一脸埋怨）。救命。媚媚鼠瘫倒在地上（惊恐）。
东尼，快开门！！媚媚猫（着急）
怎么啦？东尼（笑嘻嘻的）开了门，忽然倒抽了一口冷气（瞪大眼睛）你怎么了，媚媚鼠，发生什么事啦？
东尼（惊讶）扶着媚媚鼠向家中走去。
我没事了。媚媚鼠（悠闲舒适）一边喝着糖水一边晃荡着双腿。
忽然，媚媚鼠吸了一口长长的气，脸色马上变得苍白，不好啦！媚媚鼠（回忆状）想起了媚媚熊家的黑影。转身欲走的东尼（疑问）回过头来：出什么事啦？？
媚媚鼠（严肃）下了地：来不及了，东尼，你和我马上去媚媚熊家，媚媚猫，去通知大家在媚媚熊家集合！！媚媚鼠拽上东尼，转身就是一阵狂奔。
黑影，你给我滚出媚媚熊家的房子，放了媚媚熊！！媚媚鼠（仇恨）大吼道。
见房子里没有反应，媚媚鼠使了个眼色，媚媚猫（视死如归）他们大声叫道：放了媚媚熊！！放了媚媚熊！！媚媚们正在同仇敌忾的吼叫时，媚媚熊家的门支呀一声开了。
伙伴们，拿东西砸死他！媚媚鼠（愤恨）的望着面前的黑影。
不要砸啊！黑影惊叫道！
哼哼，让你深更半夜绑架我的好朋友媚媚熊，伙伴们，他还狠狠地咬过媚媚熊，你说，要不要拿番茄揍他！媚媚鼠一脸邪恶。
同意！拿番茄揍他！随即，一大片红色的浓汁倒在了黑影身上。
我是媚媚熊！
它是媚媚熊还是黑影呢？期待下文吧！！
山西省原平市青年街小学六年级：武曌
帮孩子培养好习惯，改掉坏毛病
帮孩子培养好习惯，改掉坏毛病
—迈出成功家庭教育的第一步 谁都希望自己能是一个好家长，能对孩子进行成功的家庭教育，但并不是都能如愿以偿。不少家长教育孩子总是在“说教”，给孩子灌输了很多道理，以为孩子应该有所转变，可事实上效果并不理想。家长们也经常学习各种家庭教育理念，往往听的时候感到“顿悟”，而面对孩子的具体问题时又茫然了。这是为什么呢？我认为明白了道理不等于掌握了方法，平时孩子最多的是以下几类问题： 一、孩子在家写作业边做边玩，做事拖拖拉拉。该睡了作业还没写完，该上学了饭还没吃，真是急死人。 二、孩子考试总是马虎。会做的题也做不对，白白失分，平时作业出错那更是常事。
三、孩子上课不会听讲，坐不住。看起电视来两眼却一眨不眨，真叫人头疼。 四、孩子做事“丢三落四”，经常忘这忘那。上学去今天没带书，明天没带作业，不定哪天文具盒又忘家里了，只能家长多跑腿往学校送。回家写作业，教师布置三项，他记住了两项，只能打电话问老师或问同学，简直气死人。 五、不爱看书。明明知道孩子多读课外书能开阔眼界，丰富知识，书给他买了不少，可他就是不喜欢读。 六、不知道自觉学习。孩子一看起电视来没完没了，作业不催不写，到最后没办法了再草草完成，每天写完作业让家长检查。 针对以上问题，我给大家带来了那些优秀孩子背后成功的家庭教育经验，您可以看到这些孩子的父母在培养孩子好习惯，好品质方面是如何做的，对于那些适合您的经验，您不防尝试去做，相信一定会有效果。
实例如下 一、珍惜时间，不拖拉 珍惜时间不是天生的习惯，所有的孩子都会在游戏中忘记时间，“拖拖拉拉”又几乎是所有孩子的通病，怎么办？
父母讲信用，奖惩分明 每个人小时候可能都不喜欢写作业，被逼无奈也会拖拖拉拉，直到最后一刻才完成，即使完成了老师布置的任务，父母会再补充好多习题，也不能去玩，还不如慢慢写作业混时间。 我的父母很少给我布置课外的题目，就算是想布置，也会提前告诉我今天我要做多少道题，让我自己制定计划，安排时间。小时候父母对我说的很多话我都忘了，但至今还记得我上学的第一天，爸爸、妈妈把我叫到跟前，对我说：“从今天起你就是一名学生了，好好学习、按时完成作业是一个学生的责任。时间都是你自己的，爸爸、妈妈不会随便占用你的时间，每天你的总时间都是一定的，我们只是想告诉你，如果你能在保证不出错的前提下，早早写完作业，那么剩下的时间都由你自己支配，你可以出去跟小朋友们玩，你自己好好计划一下吧。”所以从第一天起，我就努力抓紧每一分钟，认认真真地完成作业。 父母也会检查我的作业。但他们并不是每天都检查，因为他们要让我养成自己检查的好习惯。他们采取不定期、不事先打招呼的方式进行抽查。他们还和我有一个约定：抽查我的作业，每发现一道错题，我就必须完成爸爸另外给我布置的五道题。如果这五道题中又有做错的，还要加倍罚。 因此我每次做作业，不但尽可能地早早写完，还会专心致志地从头再检查一遍，以免在爸爸抽查时发现错误（那样的话就太惨了）。我认为一切都做好了，才开开心心地出去和小朋友们玩。这样下来，我不但度过了一个很轻松、愉快的童年，还养成了自觉学习的好习惯。真要感谢父母给我的这种“自由”，让我能学习、娱乐两不误。 贪玩是孩子的天性，许多家长都会用“允许孩子玩”来和孩子做“交易”。但是，多数家长和孩子的交易并不成功，没有达到家长预期的效果，什么原因呢？一种情况是家长不守信用，孩子按照家长的要求做了，可家长经常会反悔，又让孩子去做另一件事，一次两次，孩子不再相信家长，以后的“交易”自然也做不成了。另一种情况是家长奖惩不分明，孩子明明没有完成家长的要求，家长却做了让步，慢慢地孩子摸到家长的弱点，觉得拖一点时间也没有关系，久而久之，孩子养成了拖拉的坏习惯。所以家长在和孩子做“交易”的时候，必须守信用，同时也要奖惩分明！
深刻的教训 读小学的时候，我是个大“瞌睡虫”，早上总赖在床上不起，哪怕多睡5分钟，都觉得是一件很幸福的事。然而懒惰心理是不能纵容的，有了5分钟就想要10分钟、20分钟…… 为了让我上学不迟到，妈妈自动充当起了我的“闹钟”，每天早上都会准时把我叫醒。一次、两次还好，但时间一长我就烦了，再加上难以抑制的“瞌睡虫”的袭击，妈妈刚把我叫起来，她一转身离开，我又趴那儿睡着了。开始，妈妈还是很有耐心地三番五次叫我，但时间长了妈妈也头疼，因为她也忙，不可能永远那么有耐心。 一次中午午休，妈妈在家，我就很放心呼呼大睡。当我一觉醒来，才发现已经是下午三点半了！我大惊失色地跳了起来，高声喊：“妈妈！”妈妈居然安详地坐在一旁织着毛衣！我气呼呼地穿上鞋，没有洗脸，也没有跟妈妈说再见，拿起书包就跑。到学校时已经打了第二节课的上课铃，我看到老师的脸色很难看，同学们也发出了一些怪异的唏嘘声。我很慌张地坐到了座位上，一边为妈妈的“不尽职责”而生气，一边从书包里急匆匆地拿出书。忽然一张字条掉在地上，是妈妈的字迹：“本来我想叫你起床，但你已经是个大孩子了，应该学会合理安排时间，自我掌控时间。妈妈不能永远给你当“闹钟”，所以这次我就不叫你了。这一次的迟到还是小事，妈妈担心你会迟到一辈子。” “妈妈担心你会迟到一辈子”，这句话重重地敲在我的心上，让我羞愧难当，我不由地陷入了沉思。从这以后，我变了，我战胜了自己的“瞌睡虫”，成为一个具有时间观念的人。 其实孩子有许多毛病都是家长惯出来的。家长过分的细心照顾，让孩子完全忘记了原本应该自己记着去做的事情，比如准备文具、整理书包、穿校服等等，因为家长每天把这一切都代办了。 过分的体贴照顾会让孩子丧失自主能力。更改变这种局面，说教是不起作用的，最有效的办法就是像这位母亲那样，让孩子最担心的事情在他完成没有准备的情况下发生，给孩子一次强烈的警示，仅一次深刻的教训就可能让孩子转变过来。
妈妈的“计谋”让我不再拖拉 我仿佛天生就是个做事比较拖拉的孩子，不管什么事情，总要拖到很晚才会去做。上了小学还是这样，妈妈开导我好多次，收效都不太大。
有一次，妈妈的一个“计谋”，让我改掉了这个坏毛病。 那是一个国庆节，放假前，妈妈一直没有告诉我这个节怎么过。因为假期较长，所以我根本没打算先做作业。过了两天，妈妈突然说：“最后两天我们去海边玩，在那里可没法做作业，你要么明天把作业做完，要么就不去。”我很着急，只有一天的时间，为了能去海边，我只好整天都呆在家里写作业，忙活了一天才完成，然后开开心心地去海边玩了。 后来，妈妈每次定计划都不提前告诉我，先看着我把时间耗掉了，然后才说有什么旅游之类的好事。总是只留给我一点点写作业的时间，每次都弄的我很匆忙，甚至有一次因为太着急还把作业写错了。看到我这么狼狈，妈妈终于给我出了个“点子”：“在老师布置作业之后，你不要拖拉，抓紧时间完成，这样就不用每次都赶着写了。”我就按妈妈支的“招儿”做。又是一个周末，我很早就把作业写好了，然后问妈妈：“能不能到外婆家去玩？”妈妈愉快地答应了。 于是，我渐渐养成每次都尽量先做好作业，然后留下剩余的时间来慢慢计划的习惯，让我有更多的时间做我喜欢的事，也让我每次在做事的时候，很少因时间不足而手忙脚乱。 这位妈妈的做法很独特，她每次和孩子作“交易”时，总是把孩子“逼”到“绝境”，孩子只能一改常态地去高效率完成作茧自缚业，才能达到妈妈的要求，如愿以偿。家长们在改变孩子“慢”和“拖拉”这类毛病时，不妨借鉴这位家长的做法，去“逼一逼”孩子，这是一种很见效的方法。
妈妈的“怪招”使我羞于磨蹭 小时候我做事很慢，妈妈总是跟在我后面说“快一点、快一点”，可我就是改不了。有一天，我起床的时候，居然没有听到妈妈的催促，也没有看见她帮我拿这拿那。我正感到奇怪，一抬头，却看见妈妈拿着摄像机在卧室门口对着我。我十分纳闷，但由于睡眼朦胧，也懒的问。像平常一样，我慢慢地起床、穿衣服、洗漱，心想没有妈妈的罗嗦真好。妈妈一直拍了半个多小时，几乎没说什么话。 那个周末，妈妈打开放像机，叫我一起来看。我一看，羞红了脸，画面上的我正在磨磨蹭蹭地穿着衣服，速度之慢简直像是在放慢镜头。看了十多分钟，我自己都觉得不耐烦了。很简单的起床、穿衣，我怎么就弄得这么慢呢？我甚至都想按快进键了。看了半个多小时，漫长的起床过程终于结束了，我长吁了一口气。这时，妈妈只是对我微微一笑，说道：“知道自己做事有多慢了吧。” 从那以后，每次起床，脑子里就会回放那天的画面，我便暗自加快了速度。渐渐地，我做其他事的效率也提高了，我想这还要归功于妈妈的“怪招”啊！ 这位家长的做法给了我们很多启发。在刚刚有录音机的年代，当我们第一次听到自己真实的声音是那么陌生，有很多人甚至发现自己说的语音、语调如此难听，连自己都难以接受。文中孩子第一次在电视机上看到自己磨磨蹭蹭的样子，才真正地知道自己做事有多慢，如果不是被拍摄下来，他永远都不会察觉。对于孩子行为举止方面的问题，家长们可以借鉴这位家长的办法，利用摄像机来帮助孩子改掉不良习惯。
二、细心也是一种能力 家长不要总以“粗心马虎”来为孩子的错误开脱，尤其不要当着他的面这样做，否则孩子会把“粗心”当“聪明”来听，要改掉孩子粗心的毛病
策略的奖励使我越来越细心
粗心马虎几乎是所有男孩的通病，上小学时，我也是这样。 每次考完试，妈妈都会仔细查我的卷子，每次都能发现不少题目是由于我粗心做错的，妈妈因此为我感到很惋惜。后来，有一次数学考试成绩下来后，妈妈对我说：“你以后的每一次考试，如果因为粗心所犯的错误不超过三处，妈妈就奖励你一次。”我很高兴，满心欢喜地说：“好！”当时正流行变形金刚的玩具，我曾在一个商店里面看到一套十几个变形金刚的玩具，很喜欢，于是就对妈妈说：“那你每次就给我买一个变形金刚做奖励吧。”我相信通过自己的努力，一定会集齐那一套玩具。 随后，每一次考试，妈妈都会认真地帮我分析每道错题出错的原因，并让我反复练习改正。当然，只要因为粗心所犯的错误不超过三次，妈妈都兑现一次她的承诺。而我看到妈妈这么认真地查看、分析试卷，再加上渴望早一点集齐那一套玩具，平时做作业便越来越细心；每次考试在做完题目后，都会一遍又一遍地检查。这样我达到妈妈要求的次数就越来越多，终于在期末考试后实现了自己的愿望——集齐了十几个变形金刚的玩具。而且，这次考试我的数学得了100分！ 改掉粗心这个坏毛病以后，我在初中、高中阶段一直比其他同学具备比较大的优势，最终成功地考上了大学。 我很庆幸妈妈能用这种方法，培养我做事细心的好习惯。由此我也能看出，家长在培养孩子好习惯的时候要贴近孩子的特点，用他们乐于接收的方式来进行，效果才好。
要改掉孩子粗心的坏毛病，家长必须有一个正确的态度。 很多家长一边批评孩子粗心大意，一边却在同事、朋友面前用“粗心”这个理由为孩子成绩不够优秀来开脱。孩子听家长这样说多了，当然对这个问题就不以为然，“改正”就自然不必谈了。 这位同学的母亲用奖励的方式来帮助孩子克服粗心的毛病，这种方法很值得家长们参考，因为粗心的毛病不是一次就能够纠正过来的，所以这位母亲用一系列的奖品来刺激孩子在比较长的一段时间中，时时刻刻注意改正自己的毛病。
“重罚+重复训练”，对我很奏效 和很多孩子一样，我在小学低年级的时候，最突出的毛病就是“粗心大意”“马虎”。为此父母经常教导我细心的重要性，但那时的我，即使明白细心很重要，也很难有那么高的自律性，一时之间难以改掉这个毛病。 理工科出身的父亲做事一向严谨，他们深深体会到严谨，扎实的重要作用，因此他们为了改掉我的这个坏毛病下了不少的工夫。 他们每天再忙，也会专门抽出时间来仔细检查我的作业。对于作业中因粗心出现的错误，他们会给予我“重罚”——重写至少10遍。他们的观点是：导致粗心的一个重要原因是不够熟练。如果一项任务你已经熟练到了“闭着眼睛都能做好”的程度，那就会像吃饭、睡觉一样好无差错地完成它，而不会因“粗心”出错了。所以，他们做得最多的就是，不断地提醒我哪些方面最容易出错，并且让我练习——练习——再练习，熟练——熟练——再熟练，做到一看到这种类型的题就能反应出正确的解题步骤，甚至答案。 因为马虎，我也经常受到父母的责骂。如果一次考试，我因为马虎得了97分，那我就要小心点了；而如果是因为不会做而丢分，我就不用那么紧张。 经过父母长时间耐心的监督、提醒和训练，我渐渐改掉了马虎、粗心大意的坏毛病，终于养成了严谨、扎实的学习习惯。 对于马虎的毛病，有的同学的妈妈是采取奖励的办法去解决问题，而这位同学的父母则采取的是重罚和重复训练的办法去改变孩子，同样也能奏效。
至于是奖，还是罚，不同的家庭应该根据孩子的具体情况而定。平时奖励多，那么或许这回用“罚”更有效，反之亦然。
细心也是一种能力 像所有的孩子一样，我从小就很马虎。虽然数学学得很好，可是100分对我来说却近乎奢侈。不是因为有不会做的题，而是不能做到“完美”，总会出这样那样的小差错。式子列对了，计算时小数点点错了；好不容易算对了，却忘了写单位名称。拿到卷子，除了遗憾与惋惜，我的总结里面会出现两个字：马虎。就这样马虎成了最能推脱责任的理由，不但可以在老师、家长那里交差，自己心里也会好受一点。 当然，我也不是没有想过要改，可是真正做起来太难了。那些因“粗心”造成严重后果的例子在我的耳朵里都磨出茧子了。比如，飞机装错一个零件就有可能酿成滔天大祸；一个小数点放错位置就有可能造成惨痛损失。这些虽然都言之有理，可是除了当时听听，过后就没什么效果了。但有一次，妈妈的一番话令我改变了。当我拿着期末考试的卷子又抱怨自己粗心没考好时，妈妈走到我身边说：“有时候细心也是一种能力的表现。老天爷是不会在你做卷子的时候跑出来，鬼使神差把你原本正确的答案改错的。你会粗心出错，是因为你还不具有细心的能力。也许你觉得你已经认真检查了，其实你只是把刚才做题的思路重演了一遍，被固定的思维禁锢住了，怎么可能看出错误？人不妨辛苦一点，用逆向思维来演算，哪怕只是把原来的加法变成了从结果出发的减法，你就有可能发现自己可笑的错误。如果你比别的同学不细心，就是能力比别人差，别人会因此而轻视你，你难道想让大家对你有这么一种评价吗？”真没想到，原来细心也是一种能力。我从小就很好胜，不相信自己的能力比别人差，妈妈竟然说是因为我的能力不够！我暗暗下决心，一定要把自己的能力展现出来，并在实际应用中按照妈妈所说的从不同的出发点以逆向的思维来检查，果真发现了以前完全可以避免的错误。 感谢妈妈的金玉良言，虽然被妈妈“鄙视”了一番，但我真的多了一种难得的能力，那就是细心。
为什么孩子都不怕被别人说：这孩子太粗心！都是因为家长们对待“粗心”的态度。孩子考得不好，家长就把问题归咎于孩子粗心大意，言外之意是：孩子实际上很聪明。有些孩子甚至把这样的批评当成表扬，这样的态度怎么可能让孩子改掉粗心的毛病！
“细心也是一种能力”这句话正中要害，自我感觉聪明的孩子就怕被别人说自己能力差，一旦孩子意识到“细心是一种能力”，他就再也不会轻视这个问题了。
三、专注是这样训练出来的 “在家坐不住，上课不听讲”是很多孩子的毛病，即使到了高年级也依然如此。这个毛病不纠正会对孩子产生很大影响，很有可能使孩子成为一个“聪明的差学生”。
“敲窗户”敲出了我的专注。 我曾经和多数同龄孩子一样，总是东张西望，不能集中精力。尤其是写作业的时候，总觉得很无聊、枯燥，于是就会东瞧瞧、西看看，碰碰这儿、摸摸那儿，很长时间还写不了几个字。 我的房间与外面的房间只有一个窗户，从窗户上，妈妈很容易观察我的学习状态。她很快就发现了我不专心的问题，但她并没有严厉训斥，只是讲了一个小猫钓鱼的故事：小猫要跟猫妈妈学钓鱼，当猫妈妈在讲解钓鱼的方法时，小猫想的却是满山的野花和漂亮的蝴蝶。捕鱼时，小猫没有盯着鱼杆，却跑去捉蝴蝶，所以当猫妈妈捕了满满一桶鱼时，小猫还是一无所获。妈妈希望我不要像那只小猫一样因为不专心什么都学不到。 然而，妈妈觉得猫妈妈也不对——她应该“看好”小猫，所以那扇窗户，就成了妈妈“监督”我的渠道。她会不定时地走到窗户前看一下，如果我不专心，她会不停地敲窗户，直到我再次专心学习。开始的时候，妈妈经常到窗户前“监督”，敲玻璃的声音也时常响起。渐渐地，妈妈“监督”的时间间隔越来越长了，敲玻璃的声音越来越小，直到最后，妈妈说她相信我已经不需要她的“监督”了，我可以做到专心地学习了。 从那以后，那扇窗户上在没有响起敲击玻璃的声音，但每当我做事情想走神或不专心时，那熟悉的敲玻璃的声音仍然会在耳边响起，我仿佛听到妈妈的提醒：“要专心，要不然就一无所获！” 大多数家长在孩子学习的时候都会不时地去看看孩子在做什么，注意力是否集中，但通常家长只是过去看看，提醒一下就走开了。这样做，孩子容易形成“两面派”，
当孩子听到家长的脚步声时，注意力马上回到作业上，并装出认真的样子，等家长离开又开始“溜号”。这位同学的母亲总是把孩子的房门关上，孩子不知道妈妈是不是在背后看着自己，而且只要当自己“溜号”的时候，妈妈就会不停地在门外敲窗户，直到她重新集中注意力为止。持续这样做的结果是，孩子对敲窗户的声音形成了条件反射，好像背后一直有双眼睛在看着自己，一旦走神，妈妈敲窗户的声音会随时响起，孩子会下意识地重新集中注意力，爱走神的毛病也就慢慢改掉了。
特殊训练能让我安静地坐上一个小时 从上幼儿园开始，老师对我的评价就是太好动。直到小学五年级，也改观不大，总是不能安静地坐下来，认真地做一件事情，弄的父母特别头疼。他们甚至还怀疑我得了“小儿多动症”。后来爷爷知道了这个情况，放暑假的时候，他让父母把我送到他那儿去，他要好好地管管我。 到爷爷家的第二天，爷爷就给我做了一个小钓竿，让我陪他去村子旁的河边钓鱼。我很高兴地去了。我照爷爷说的动作要领上钓饵、下钓钩，然后和他一样开始等待。过了几分钟，鱼还没上钩，我就站起来，往水面瞧。看没动静，我又坐下来等，看浮标。再过一会儿，我有坐不住了，打哈欠、挠头、伸懒腰......就这样过了一个下午，我一条鱼也没钓上来，而爷爷收获颇丰。我很不解，问爷爷为什么。他告诉我，钓鱼一定要沉得住气，心要静，动作要轻。下竿以后，至少一开始要一动不动地等十几分钟才行。 第三天，我们又去了。这回我确实一动不动带了十几分钟，但还是没有动静，我又开始着急起来。我正想站起来的时候，侧头一看，爷爷就像个雕塑似的一动也不懂，眼睛直直地盯着水面。突然，我看到他一甩鱼竿，一条鱼就被钓了上来，真精彩！我特别渴望很快也能钓上一条鱼。看到爷爷还是那么安静、从容，我也忍住了内心的焦躁，全神贯注地看着我的浮标。这样又过了将近20分钟，我终于钓上了一条青色脊背的鲫鱼，我高兴得跳了起来。爷爷也放下他手中的鱼竿，过来祝贺我，他反复强调：“就是要沉住气，才能钓上鱼。”
第四天，我们又去了。第五天，我们仍然去。第六天、第七天...... 那个暑假我基本上每天都和爷爷去钓鱼。我成了一个钓鱼高手。我一下竿，基本上就能安静地坐上一个小时，而且在这一个小时内，基本都能钓上鱼。 暑假结束后回到学校，我发现听课对我来说变得不像以前那么“痛苦”了。很自然地，我不说话、不搞小动作，安安静静地听老师讲课，回家写作业也不会坐几分钟就坐不住了。老师和同学们都感到很惊讶，父母则在高兴之余有点奇怪我的变化。只有我和爷爷知道，是什么让我发生了这么大的改变。
“迂回战术”对我有奇效 上小学时，也许是我一直坚持课外学奥数的缘故，曾经一度在学校上数学课时，我总觉得老师讲得很简单，所以上课不认真听讲，甚至还影响别的同学；老师布置的家庭作业不想做，觉得太容易了。为此，我经常受老师批评，批评多了，我的内心产生了抵触情绪，就有点和老师对着干了；还不认真听课、不做作业。 忽然有一天，数学老师告诉我可以不用做作业了，但要给我布置一个是新任务，让我每天回去自己找两道比较好的应用题做，然后第二天给同学们讲讲。 我很痛快地答应了，心想这也太简单了，等我开始按照老师的要求去做时，才发现每天找好这两道题还真不容易！因为不能找那种比较普通的题，一定要找有份量、有代表性的题，而且每天找的题型最好不一样，否则，显得我多没水平啊。要想找到这样的题，我就得自己先做。这样每天我都要做不下10道题。通过做题，我才能选择出要讲的这两道题，同时也才能把题目的特点、解题方法、技巧清晰地梳理出来，并考虑怎么讲才能让同学们听得明白。记得六年级数学的“行程问题、追赶问题、鸡兔同笼......”这些都是应用题的难点。解题相对还是容易的，关键是给同学们讲，要把这些难点问题讲得通俗易懂，讲完了大家都能明白，对我来说确实是个很大的考验。 那一段时间，我是不用做作业了，可我每天回家之后要解题，做讲题的准备，直到很晚才能睡觉。这个过程让我深深地懂得，课堂上老师讲的东西，是经过精心准备的，都是精华。以前我不听课，真是傻透了。所以，我汲取了教训，以后再上课，我就听得特别认真。而且不光是数学课，其他课也这样。 后来我才发现，因为我上课不专心，数学老师找妈妈谈了一次，希望她能好好教训我。妈妈想了再想，没有批评我，而是和老师商量出这样一种改变我的办法。这真是一种特殊的“关照”，恐怕不是每个孩子都能得到这样的关照，我感到很幸运！ 能被老师这样“关照”的确是一种幸运，这个例子给家长们的启示是：当家长觉得对孩子什么办法都没有的时候，可以尝试着找老师交流，请老师与家长配合，用“迂回”的方式、手段来改变孩子。 当然，这样的办法不是对每个孩子都适用的。对那些基础很差、学习吃力的孩子，用这个办法无异于是一个“不可能完成的任务”。
四、让“丢三落四”成为历史 “丢三落四”是个让家长哭笑不得的毛病，虽然大多数时候不会带来很大危害，但关键时刻，可能让人悔恨一生。
小小的惩罚，让我不敢再“丢三落四”
过去我是家里的“小迷糊”，常常找不到自己的钥匙、钱包，或者某张试卷、某本参考书，甚至是自己的眼镜。每次都是细心的妈妈提醒我，才让我很快找到，甚至直接帮我找到。后来妈妈终于觉得“忍无可忍”了，采用了一些小小的计谋，帮我改掉了丢三落四的毛病。 有一天早上要去上学，我已经快迟到了，匆匆忙忙吃完早饭我就准备出门。突然我想起今天要交数学作业，一想到那个可怕的数学老师，我就胆战心惊。谁不交作业，就会被他留堂，被罚打扫卫生，还必须在他的眼皮底下完成一份练习卷。他会让你等着他批改完，再让你拿回去请家长签字，第二天交回来。我边想着这些边在书包里到处翻找，可我看到的是乱七八糟的书本、凌乱不堪的床、堆积如山的练习卷，我简直无从找起。我几乎是带着哭腔求妈妈帮我找找。妈妈要摇头说：“你总是丢三落四，作业到处都是，我也不知道到底哪个是你要找的。” 翻箱倒柜半天，我还是没找到那份作业，最后我只能垂头丧气地上课去了。不用说，我被数学老师好好地“修理”了一顿。有了这样的一次教训，我以后再也不敢把作业乱丢了。过了好长时间我才知道，原来那份作业我扔在洗衣机上，妈妈看到后故意藏起来了。 还有一次放学回家，到了家门口我才发现放了带钥匙，没有办法进房门。恰好那天爸爸出差了，我只好等妈妈下班回来开门。我饥肠辘辘地站在门口等着，可她直到晚上8点多才出现在我的面前。我正要抱怨，妈妈一句话就让我哑口无言，她说：“谁让你丢三落四不带钥匙，活该！”我看到妈妈狡黠地笑，恍然大悟，妈妈一定是故意晚归的。从那以后，我再也不敢把钥匙乱放了。 这两次小小的“惩罚”，妈妈用的“招”似乎狠了一点，可是非常奏效，现在我再也不会乱放东西，丢三落四了。 对于孩子丢三落四的毛病，“惩戒”是最有效的办法，讲道理谁都懂，可是孩子就是不相信道理中说的事情会发生在自己的头上。所以一旦有机会“教训”孩子，家长一定不要放过，这种惩戒不会对孩子的自尊心有很大伤害，家长不必担心“惩戒”会带来副作用。
小本本改掉了我爱忘事的毛病 从小我就是个大大咧咧的姑娘，经常把要做的事忘在脑后，不能按时完成。小时候这个毛病并不怎么突出，但随着年龄的增长，尤其是进了学校，对正常的学习和生活就很有影响。例如，我常常会忘记老师布置了哪些作业，第二天需要带什么教材等等。有时候，老师嘱咐回家对一些问题进行思考，我更是忘得一干二净。这个“丢三落四”的毛病令妈妈十分着急。 后来，妈妈给我买了一个十分漂亮精致的小笔记本，对我说：“以后，老师或者是同学交代你需要做什么，提前通知哪一天有什么样的安排等等，你都即使把它记在这个本子上，然后每天翻看，提醒自己不要忘记。每完成一项就在上面做个记号，这样就再也不会丢三落四了。 我拿着妈妈送给我的笔记本，很喜欢。从此以后，只要一发布什么通知，或者是朋友要我帮什么忙，我就立即在本子上记下来，然后一项一项地逐一完成。俗话说：好记性不如烂笔头。这简单的一记，我就再也忘不了了。不仅可以按时完成老师布置的作业，履行对别人的承诺，而且养成了多记、勤记的好习惯。 直到现在，起着类似这种功能的一个小本子仍不离身，随时都在提醒自己要做什么、别忘什么。 现在不少孩子都有记事本，但他们常常不看，记了等于没记，只是一个摆设，所以并没有真正起到作用。因此，家长一定要经常督促孩子“一项一项地完成”记事本中的内容，并检查完成的情况。日积月累，才会让孩子真正改掉“丢三落四”的毛病。
五、孩子终于爱上了读书 童话故事，卡通书都是孩子们的最爱，但成长所需要的知识，绝大部分需要孩子从“枯燥”的文字中去获取，如何激发孩子读书的兴趣？如何保持孩子读书的兴趣？
我爱讲，因为父母会“听” 和大多数男孩子一样，我小时候也闲不住、淘气。到了上学读书的年纪还是这样，只顾着玩。那时候我的学习成绩也不太好，只是被动地在学校里上上课而已。放学回家后父母每天都督促我学习，让我多看些书，可我每天放学后更多的时间是与泥巴、水枪、，木棍等为伴。 后来，不知道是爸爸还是妈妈，想了这么一个办法：让我每天给他们讲故事，讲学到的东西，将每天接触到的新知识。每次我讲完之后他们都会用鼓励的话表扬我，还很“不懂”地问我这样那样的问题，并希望我能给他们解答。于是，我就会很“自信”、很“自豪”地去翻书本，查资料寻找答案，然后再给他们解答。于是我又受到了表扬，并又被“请教”更多、更难、更广的问题，然后我又开始看书查找这些问题的答案，就这样形成了一个良性循环...... 每天都这么做，就让我养成了去看书、看好书、看懂书。同时学习也就非常积极主动了，不需要妈妈苦口婆心地劝说，不用爸爸厉害的“铁砂掌”伺候，更不用他们每天辛苦工作之余还费心监督我的学习，这让父母很省心。 “给父母讲故事”，就这样一件小事，却养成了一个让我受益终生的好习惯。 让孩子给自己讲故事，是一个非常好的培养孩子综合能力的方法。其实有很多家长都曾经让孩子来讲故事，甚至把孩子送到“故事班”去学讲故事。但是如果家长注意就会发现与这位同学的父母在做法上的差别。 大多数家长在听孩子讲故事的时候，注意听孩子的语气，欣赏孩子的表情，但都忽略了更重要的一点：认真听孩子讲的那个故事。文中的家长不仅认真听故事，还会对自己“不懂”的问题提出疑问，这样的倾听才是孩子喜欢的、需要的。家长越爱听，问题越多，孩子就越爱讲，这样才能真正培养出孩子的兴趣，使孩子思维敏捷！
被“逼”出来的阅读优势 我爸爸是个“书痴”，经常手不释卷，吃完饭撂下碗筷就捧起书。而且他看书时，常常把什么都忘了，像水壶被烧干冒烟了还浑然不知的事就发生在他身上。这使幼年的我很好奇，这一页页神奇的纸里面究竟藏着什么？对他有这么大的魔力！我问爸爸，他说：“这些纸里面有很多好玩的人和事，而且是人们大多不知道的。”爸爸的回答，以及他迷书的那种情态，让我内心深处对看书产生了深深的向往和强烈的兴趣。 记得从我认识字后爸爸就开始给我买书，并教会我怎样读书，小时候我把四大名著统统都看了。看到不认识的字去问爸爸，他总是说：“你要先查字典，再看下面的注释，自己想办法弄懂意思，实在不行再问别人。”这样，我被“逼着”自己解决问题，这样学到的东西印象很深刻。 当然，爸爸也不是完全放任我自己看。一本书好，好在哪里？他会随时和我讨论。比如他给我买的《说岳》、《杨家将演义》等小说，在我看完之后他会问我，这些英雄为什么要那样做？有时我们会争吵，但最终他会把我说服。像“修身齐家治国平天下”、“精忠报国”这些话很早就烙在我心里，使我从小就明白了很多做人的道理。 小时候的阅读为我打下了坚实的语文基础，上中学后，许多同学畏惧的文言文在我眼中却是那么亲切，学起来轻松自如，同学们都很佩服我。
从上面这个例子中，您看到了什么？家长的榜样？方法？选择？都对！ 但更重要的是，孩子的语文基础非常扎实，这和她父亲培养孩子读书的方法有很大关系。 一般孩子在读书时遇到不认识的字，家长都会直接告诉他，而不像这位家长那样“逼”孩子去查字典。其实家长这样做，能够“逼”出一种优势。这种优势会使孩子愿意去读那些大孩子才能读的书，从而使他的知识面、阅读能力都远远超过同龄人。
眼光超过妈妈让我很自豪 直到上初一，我还很喜欢看动画片，就是不怎么喜欢看书。别的同学爱看一些文学著作和散文杂志，扩大自己的知识面和提高写作能力，而我却一点兴趣都没有。 妈妈对这个问题很重视。她在单位负责文化宣传和图书馆的工作，有这方面的良好条件。有一段时间，晚上休息时间或周末，我发现妈妈变得比以前忙了，既不看电视也不和我们闲聊，而是经常躲在卧室里看书。有一天，我忍不住问妈妈在看什么书，怎么那么着迷？妈妈看到我“上钩”了，就把手里拿着的杂志递给我，说：“是《读者》，一本特别好的杂志，我读起来就放不下了。”我看着妈妈兴奋的样子，忍不住也翻了翻，我很快就被那些清新隽永，故事性、哲理性很强的文章吸引住了。 从那以后，我逐渐迷上《读者》以及其他书刊，在这个过程中我看书的兴趣也一点点在增加。妈妈一有空，就带着我一起看书。她总是自己先看很多书和报刊，选出其中的好文章，然后“连蒙带骗”地推荐给我，并且在我看完以后，还时不时地和我讨论作者的意图、语言的风格、人物的性格。在妈妈的带动下和我们之间的不断交流中，我读书的习惯渐渐养成了，并且“一发不可收拾”。 到后来都是我给妈妈推荐书报、杂志上的文章了，妈妈也总是很认真地看我推荐的文章，并且夸奖我的眼光已经超过她了，还跟邻居们说我爱看书，让他们的孩子来我家借书看，我心里美滋滋的。妈妈的循循善诱，让我尝到了读书的“甜头”。我的知识面拓宽了，语文成绩也突飞猛进，成了班里的排头兵，直到高考都是自己的优秀科目，真可谓受益匪浅。 从几个培养孩子读书习惯的例子中，我们都能看到一个共同的特征，就是在孩子读书后，家长都要与孩子针对所读的书进行交流，这是培养孩子读书兴趣必不可少的一个环节。值得家长们留意的是，这位家长从给孩子推荐文章到让孩子给自己推荐文章的转变过程，这个过程实际上是孩子从被动读书到主动读书的转变，而家长对待孩子所推荐的文章的认真态度是促成这种转变的主要原因，它使孩子有了成就感，正是这种成就感使孩子读书的兴趣越发强烈了。 如果您的家中也有一个大大的书架，并且书架上也都是书，那么说明您已经为孩子阅读图书创造了一个好的物质环境。但仅仅有好的物质环境是不够的，父母的行为和态度会对孩子产生很深的影响，父母从来不去读这些书，更不去和孩子一起读，孩子也不会对读书产生兴趣。
六、自觉学习，让孩子提前具备优势
“自觉学习”的习惯越早养成越好，等孩子升入高年级后再这样要求就太晚了。
如此“谈判”，改掉了我“看电视没完”的毛病 读小学时，我很迷恋电视。平时吃饭时总要在电视旁边，而且吃得很慢。我还喜欢边看电视边写作业，昨夜也做得很慢。到了周末，我通常看一整天的电视，书一眼都不愿意看，常常没做完作业。为了避免被父母发现，到了周日的晚上，我就躲在被窝里补作业或者是第二天一大早爬起来补作业。父母一看我晚上很晚还不睡或者是早上很早就起来，就知道我又在补作业，就会给我好一顿批。 有一次，依然是这种情况，我正准备挨批的时候，却听到妈妈对我说：“丽丽，我今天碰到珊珊的妈妈，她说姗姗都不怎么看电视。而你呢，天天都看，而且没完没了。我倒不是不让你看，但是从明天开始，我要求你看40分钟书之后才能看10分钟的电视，你必须做到这一点，否则，我就把电视机卖了，谁都甭看。”听得出，妈妈还是有点生气，但毕竟没像以前那么狠，而是和我谈“协议”。我想了想，这总比把电视机卖了看不着强，再说40分钟很快就能过去。于是，我和妈妈达成了这项“协议”。 从此我要看电视就得先学习一段时间。一开始我有点坐不住，一心想着去看电视，想着今天又要演些什么。但过了一段时间之后，我就能克制自己，也不那么想看电视了。我的方法还比较有效，就是把那40分钟全部用来做数学题。因为这样就能把自己的心神全部集中在解题上，根本无暇它顾。这样又过了一段时间，我做题都做上瘾了，也习惯了少看、甚至不看电视。 当家长要试图改掉孩子的一个坏毛病时，首先态度要坚决，让孩子感到这次父母时要动真格的了。 当孩子做好了再次挨批的“充分”准备时，出乎孩子的预料，爸爸、妈妈不但没有批评自己，反而来和自己谈判、定协议，这种意外的让步会非常奏效，“交易”很容易达成，孩子也会是发自内心地接受，坏毛病一下子就被改掉了。
没有了“拐棍”，我才学会了自觉 刚上小学一年级的时候，每次做完作业，妈妈都会帮我仔细检查，挑出错误的地方。我也很习惯妈妈这么做，突然有一天，妈妈说以后检查作业的工作要由我自己完成。这让我烦恼极了，写完作业就习惯出去玩的我，哪有心思做下来认真检查啊。即使是在妈妈的强迫下，我也只是草草地在纸上画几个谁也看不懂的道道，应付差事。可想而知，那段时间我的作业成绩有多差，一个个的红叉触目惊心。每次发作业本时，我总是羡慕地看着周围的同学，看着那一个个的红勾，羡慕地听他们说父母如何帮他们检查作业。 这样的刺激经过几次以后，我回家就想向妈妈抱怨，说别人家长都帮孩子检查作业，你们怎么不帮我啊，是不是不喜欢我啦？妈妈搂着我说：“平时我帮你检查，考试时老师会帮你检查吗？现在妈妈可以帮你检查，等你上了初中、高中，有很多知识妈妈也不会了呀，还怎么帮你检查呢？所以，从现在起你就要养成独立学习的好习惯。”当时我听了这些话并不很理解，但我知道无论怎样哀求，妈妈都不会再帮我检查作业了。 作业本上的红叉叉那么刺眼，相信每一个有自尊心的孩子都会忍受不了。我万般无奈地带着对妈妈的埋怨，开始认真地检查作业了。慢慢地，错误少了；渐渐地，认真检查就成了我做题的最后一步，而我作业本上的红勾勾也就越来越多了。 正是妈妈当时的坚持，才使我增强了学习的自觉性。要是总那么依赖妈妈，真不知道长大以后的我会是什么样。 相信现在大多数低年级学生的家长每天依然在帮助孩子检查作业，为什么要这样做呢？就是因为怕孩子作业做错了老师在课堂上批评，自尊心受到挫伤。结果孩子平时没有问题，一考试就出问题。不少孩子是解难题的高手，可就是得不到高分，很大程度上是因为没有养成认真检查的好习惯，犯了粗心的错误。 “能够检查出自己的错误”，是少数孩子具备的一种能力，同时也是孩子能够取得优异成绩的基本保证。家长替孩子检查作业的做法恰恰会使孩子丧失这种能力，这个“柺棍”当不得。
父母赋予我自主权，我学会了自己选择 刚上小学时，我的学习习惯很不好，无论做什么总是拖拖拉拉的，要父母、老师“监督”，对此父母很很不满意。为了让我养成自觉学习、独立学习的好习惯，他们想了不少办法。 我一直很爱看书，而且喜欢买书。每次去书店，爸爸、妈妈从来不给我建议，总是要我自己挑选，但也不是让我随便乱挑，我得给他们“汇报”，为什么买这本书？等到看完书后还得说说这本书给我什么帮助？为什么会有这样的帮助？有了这么多要回答的问题，我在买任何一本书和看任何一本书的时候都会仔细想想，久而久之，我挑选的书越来越有针对性，越来越实用。可以说，从小学至今，我都是自己挑选学习辅导书和课外读物，这些书都是我喜欢的和适合我的，这样我也会好好去利用。在父母的引导下，通过自主挑书，我逐渐学会了独立思考和自主学习。 父母对我的学习表现得很宽容。他们并不是十分在意我的考分高低，而是着重问我：“是否觉得满意？花了几分力气取得这个成绩？不足的地方是什么？”。尤其是成绩不理想的时候，更是要求我必须自己诚实地回答这些问题。当然他们同时也会给我很多鼓励，特别是妈妈，总是鼓励我说：“下一次一定会更好。”父母这样做，使我从小就不太看重具体的分数，而是看重自己学习上出现的问题。我也从来不会因为分数的高低而盲目自信或自卑。 正是父母给我的这种“自由”，让我养成了自觉自律、独立学习的好习惯，也让我深刻地领悟到：学习要靠自觉！如果总要他人监督，最终是不会取得好成绩的。 对于一个能够自觉学习的孩子来说，家长应该给予他一个相对宽松的环境，这样有利于孩子潜能的充分发挥。给予孩子宽松的环境不难做到，难就难在如何让孩子养成自觉学习的习惯。 在给孩子买书这个问题上，一种家长采取的是包办的做法，不顾孩子的意见，自己认为好就买；另一种家长则是采取撒手不管的态度，孩子想买什么书就买什么书。而这位家长的做法十分可取，要求孩子讲出选择每一本书的理由，实际上是让孩子考虑清楚自己到底需要什么书，同时也体现了父母对孩子的尊重与信任。从孩子的心里角度来说，当父母认可了自己的选择时，孩子会觉得自己有眼光、有水平，自然会更加珍惜自己选择的书，会自觉地去看这些书，时间久了，孩子就养成了自觉学习的习惯。 习惯决定人生，习惯影响每一个人的成长。陋习使孩子丧失成功的机会，要改掉陋习，唯一的办法是养成一个良好的习惯。看看今天这个社会，再想想自己的经历，是不是觉得很有必要照这些家长的做法，趁现在孩子还小，抓住生活中的点点滴滴教他如何面对呢？千万别让坏习惯毁了我们的孩子。
bd1474451();g250250();每个人都会有很多坏毛病，知道不对，却总是改不掉。我也有很多坏毛病，比如爱咬手指头。同学和老师都知道我有这个坏毛病，也经常提醒我，并告诉我这样做不对。每次我一吃手指，同桌就问我：咬手很好玩吗？
这周日，我和一个同学一起去电影院看3D电影《泰坦尼克号》，影片很好看。因为影院音效非常好，有种身临其境的感觉。每当影片中灾难来临出现危险场景时，我总是很紧张，就一直使劲咬着手。除了之前用半小时吃东西外，剩下时间都在咬手指。当我走出电影院才发现好几个手指边上都流血了，原来不知不觉中竟然把手指咬破了。当时可能因为身临其境感觉不到痛，一出来放松下来，手就一直很痛。
其实我也很想改掉这个坏习惯，但是平时不经易的动作已经成为习惯性动作了。以前，朋友帮我想了很多办法，比如什么带手套啦、往手指上抹辣子啦之类的，我总没真得去做到。现在真的可能改不了了。难道抽烟、玩电脑、吸毒这些恶习说改就能改的了吗？所以发现错误就要及时改正，要不然习惯了就很难改了！
北京丰台区六年级:葛畅bd1415198();关键词：坏毛病改掉真要对我有帮助()真要改掉坏毛病的相关作文真要改掉坏毛病每个人都会有很多坏毛病，知道不对，却总是改不掉。我也有很多坏毛病，比如爱咬手指头。同学和老师都知道我有这个坏毛病，也经常提醒我，并告诉我这样做不对。每次我一吃...真要改掉坏毛病每个人都会有很多坏毛病，知道不对，却总是改不掉。我也有很多坏毛病，比如爱咬手指头。同学和老师都知道我有这个坏毛病，也经常提醒我，并告诉我这样做不对。每次我一吃...看一本好书我真羡慕他们，所以，我一定要改正这个坏毛病，不管有多难，我也要认真的改掉这个坏毛病，只要我持之以恒一定能改掉这个毛病的！广东中山港口群众小学四年级:高雨菲订正作业放学后，一回到家，爸爸妈妈看我的大练习册，真让我感到大吃一惊，从来都没有错过这么多的题目，我以后一定要改掉这个坏毛病。江西宜春宜丰县宜丰县新昌镇第二小学一年级:...订正作业放学后，一回到家，爸爸妈妈看我的大练习册，真让我感到大吃一惊，从来都没有错过这么多的题目，我以后一定要改掉这个坏毛病。江西宜春宜丰县宜丰县新昌镇第二小学一年级:...我的弟弟我的弟弟今年４岁，属龙。他有一双大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。他很爱笑，笑的时侯，嘴巴两旁会露出两个...以后我要好好的照顾他，关心他，还要帮助他改掉调皮的坏毛病。脚印后来，我明白过来，向妈妈道了歉，并从此改掉了自作主张的坏毛病。在我童年成长的脚印中，还发生了许多这样那样的事，每一件事都教会了我很多做人的道理，因此，童年的脚印...我的老师你要好好地记住：只要有信心和坚定的信念，坚持到底，你就能成功，就能把坏毛病改掉。这次老师就原谅你，下次要改正。听了老师对我的教导，我的眼泪不知不觉地涌了...时碧莹，我想对你说亲爱的时碧莹，虽然你是我最好的朋友之一，但我还要说一下你，要你把...哎，时碧莹我真希望你改掉贪吃的坏毛病，不然又会有许多朋友生你的气了！郑集实验小学四年级:刘羽梦“书虫”爸爸但爸爸还是不改这个坏毛病，我和妈妈经常告诉爸爸卫生间看书对身体有害，可爸爸等于左耳朵进右耳朵出，我和妈妈真是对爸爸的这个坏毛病又爱又恨！爸爸真有趣呀，我爱我的...真要改掉坏毛病更多相关作文真要改掉坏毛病的评论
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