五年级学生题目:感人的故事_百度知道
五年级学生题目:感人的故事
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五年级语文下册教案128页（可编..
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五年级语文下册教案
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感动在身边――讲述身边让你我感动的故事（四）&
&发表时间： 10:07:27&来源：&作者：活动办
平凡之中见精神
――记千岛湖镇淡竹小学朱树根老师
“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊的一句格言，也是淡竹小学朱树根老师的真实写照。
&朱树根，男，汉族，1951年出生，籍贯淳安县千岛湖镇淡竹小学，中共党员，1969年参加工作，现为千岛湖镇淡竹小学总务主任。1969年9月，朱树根老师以民办教师的身份进入淳安县淡竹乡小学任教。从那一天起，他就立志要当好一名人民教师。1983年9月，他考入严州师范学习；1985年8月，毕业分配到淡竹小学任教直至今天。在当时教学环境差，生源质量差，教学设施落后的情况下，事业心极强的他自我要求高，精力充沛，工作勤奋，任劳任怨，默默耕耘，在平凡的教育工作上做出了不平凡的贡献，获得了“优秀班主任”、“先进工作者”、“优秀教师”等多项荣誉和称号，得到了广大学生家长的一致好评。
一、他爱校如家，无私奉献
因为热爱，他常常工作到很晚，甚至顾不上自己的身心健康；因为热爱，他常常在教室和办公室之间穿梭，甚至都顾不上喝一口水。特别是1987年――1997年，由于工作的需要，他担任了学校的教导主任和总务主任后，他更感自己肩头的沉重，上级部门和领导，因为相信他的工作能力，相信他的为师之德，才让他挑起了这需要用百分之百的时间和精力来完成的重担。工作负担重了，在艰苦的条件下，他也更忙、更累了，但是他还是满怀热情。在这十多年间，他努力协助校长做好工作，积极做好教育教学工作，全面提高全校的教育教学质量。他积极做好新生招生，他使我校地入学率、巩固率、毕业率都达100G，为九年制义务教育打下扎实的基础。
他常常身兼数职。他是学校的“修理工”。哪里的窗户玻璃破了，他就自己买来新玻璃自己给装上；哪里的课桌、门板、或床板坏了，只要是能自己修好的，他都自己亲自动手；更不用说是换灯泡这等小事了。他是学校的“清洁工”。每次学校里清理焚烧炉，他都站在最前沿，干最脏的活。每年暑假学校操场上长满了杂草，都是他在开学前几天时间里，冒着酷暑，劳累几天，把操场整理的干干净净，让我们开开心心地迎接新学期的到来。他是学校的“守护员”，因为他是本地的教师，每个星期走得最迟的是他，他要把学校所有的门窗都关好，才能安心的离去；在双休日，他还经常来学校转转，查看学校的安全保卫工作；在寒暑假，学校的护卫工作，他也担负着最大的重任；学校要搞基建，他就是监工，关注着工程的质量，他一直强调这些建设关系到小孩子的安全，不能有半点马虎。几分耕耘，几分收获，朱树根老师和同事们的共同努力，淡竹小学无论在教学环境，还是在教学质量都得到了焕然一新，脱胎换骨。
回想当年，他深有感触地说：“在那段时间里，我每天都像陀螺一样不停地转动，每天寝食不安，甚至出现了耳鸣、头晕的现象。但是，一想到我们的学生，一想到我们的乡亲，我就充满了精神和力量”。由于，他出色的工作表现和优秀的教学成果，当地的老百姓多希望他继续留在当地教书，所以他失去了多次可以调到教学环境更好的学校工作的机会，在此一留就是40年。
&二、他爱生如子，甘当红烛
他说：“教师，是太阳底下最光辉的职业。在教师的手中操纵着幼年人的命运，便也操纵着民族和人类的命运。”所以他一直都严格要求自己，不断做出更多的工作成绩。他虽已年近六旬，再过两年就要退休了，但他始终坚持战斗在教学第一线。他丝毫不放松自己对新知识的学习和追求，努力拓展自己的知识面，积极参加业务进修，改进常规教学方法，严谨治学，钻研业务，认真备课上课，批改作业。在平时的教学中，他总是将教学大纲的要求置于至关重要的地位，围绕大纲制定准确、合理、详细的教学计划，并在深入钻研教材、全面了解学生的基础上，编写课时教案。教案的针对性强、灵活度大，富有创新意识。在课堂上，他总是兼容并蓄、取长补短地采用多种教学方法，运用多种教学手段，优化课堂结构，落实教学目标，致力于创新型素质教育课堂教学的探索与研究。
在教育教学实践中，他坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”时刻面向全体学生。他有严重的糖尿病，食物有所禁忌，也不能太过劳累。那年他带毕业班，繁重的工作常令他身心疲惫。有几天他满脸倦容，就请了两天假，过后几天他都是上午在校，下午就走了，我们谁也没有在意，事后才知道他已经住院了，但为了不落下学生的一堂课，不耽误了学生的学习，他默默地坚持奔波在相距几十公里的医院与学校之间。望着满脸病容的朱老师，同事、学生都被深深地感动了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
冬去春来，年复一年，朱老师送别了一批有一批的学生，又迎来了一群又一群的孩子。朱老师始终关注着学校的每一位学生，他对我们学校所有的学生的家庭背景和家庭情况都了如指掌。“爱是孩子们健康成长必不可少的条件，没有了爱就如生长在没有水源的沙漠里的树苗。”因此在工作中，朱老师以满腔热情关爱着每个学生，做学生的知心朋友。他最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。
记得有一位大坞山的女生叫小莹，从小没有爸爸妈妈，就和70多岁的奶奶相依为命，家境相当困难，这位女生的自尊心相当强烈，可是她却关注与学生生活攀比上，好吃零食，好打扮。朱老师知道后，对其晓之以理，动之以情，经常做她的思想工作，要她珍惜学习机会，体谅奶奶的辛苦，并且经常关心她生活和学习上的困难，帮她申请希望工程，减免学杂费。朱老师的深情温暖了这个孩子的心，这个女生承诺说：“老师，我错了，我一定好好学习。”她说到了，也做到了，最终她以优异的成绩顺利地小学毕业了。
我校还有一个从小得了小儿麻痹症的学生，少学时还不会走路，要家长背着来上学、放学，每天的接送成了他们家最大的困难。看到这种情况，朱老师主动担负起用摩托车接送这位学生上下学的担子，风里来，雨里去，这一接送就是三年，有一些学生家长看到了，就问：“朱老师，这是你什么亲戚？”朱老师从不说什么，只是笑笑而已。
朱老师对学生的爱表现在时时、事事、处处。他说“十根手指，长短不一。学生的个人差异决定了优等生与困难生存在的必然性。教师的爱应当是公正的。”为了使困难生早日摆脱"困难"的帽子，他常常利用课后的时间，给他们以耐心的辅导，帮助他们一步一个脚印地前进。对于他们点滴的进步，都给予绝对的肯定和鼓励，使他们重塑信心，迎来学习上的成功。他这样做从来不是为了得到学生的感谢，因为他说：“凡是我的学生成绩都不能落下来，帮助孩子们解决学习上的困难是我的责任。” 质朴的语言反映了他多么崇高的境界！
&平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一棵奉献于该事业的心。这一件件的小事，像一串串晶莹剔透的珍珠，闪耀着他鲜活的人格魅力。朱树根老师在平凡的工作岗位中，以自己的言行实践着教师崇高的职业道德。他用自己的行动，感动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生，这就是一个普通共产党员的境界。
满载爱与智& 温暖一路行
――记文昌镇小王福根老师
文昌镇小&& 胡莹颖
为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，与人自豪。为师者，爱植心底，呵护生命阳光成长……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――题记
每个人内心都有万缕情丝，在遇到令我们感动的事情时，情丝波动，内心涟漪。感动有许多种，对一件事情的感动，对一句话的感动，对一个微笑的感动……而我被我们学校的一位老师所感动。顿时情丝波起，乐章不断……
他，是一个扎根农村教育37年的普通一线教师；他，是一个朴实无华、默默奉献的老人；他，是一个多才多艺但心脏搭起支架的人民教师！他叫王福根。
初读王老师，没有华丽的语言，没有高大的身材，唯有平实中的那份温暖，平淡中的那份坚守！2002年，王老师被查出心血管堵塞95%，医生建议必须马上进行心脏支架手术，否则就会有生命危险。手术后休息了一段时间，王老师又坚持来校上班了。12年来，他每天坚持吃药，但每天都能见到王老师笑容可掬地出现在孩子们中间。他说三十多年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。下面剪辑一组组镜头，以窥其充满爱心的世界。
&一课一改，师爱浸润三尺讲台
王老师从教37年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，他用自己的实际行动履行着一名教师的誓言，他爱岗敬业、无私奉献的精神，带动和感染着每一位教师，凡是与王老师搭班过的老师提起他都竖起大拇指，由衷地敬佩和称赞。
今年来王老师主动提出任教五年级的数学和全校的写字教学，并开设了全校的书法兴趣班，这么大的工作量让我们有些担忧王老师的身体，但他说：“没事，没事，我清楚自己的身体，这样会更充实！”
在教学工作中，王老师不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络资源，联系自身的教学实际。在新课程教学实践中，他的教学理念不断更新，注重学生多方面能力的培养。课堂上，创设情境，激发学生的学习热情，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。每次去聆听王老师的课，不管是数学课还是书法课，都会让我感受到老者的慈祥与智者的聪慧，同学们和我一样深深地爱上了王老师的课堂！
他对教学的认识也独有自己的思想和见解。他嬉笑着说：“我教书和邓小平理论是保持一致的，我是属于不管白猫、黑猫，捉住老鼠就是好猫的那一类。只要学生能懂、会做、会用，我认为就算成功了。”课余时间，每次经过他的办公室，总能看到他戴着老花镜，耐心地指导着数学落后的学生，一个章节、一个知识点一一过关。
“教孩子六年，就要想到孩子今后的六十年。”对于书法方面有天赋的优秀学生，王老师更是不遗余力地给予帮助，施行“扬长教育”。课余时间，他带着孩子们一起走进书法的世界，感受中国汉字的丰润与博大，让书法充盈着孩子们的心灵，为孩子们的生命润色！
“教无涯，学亦无涯。”王老师感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。”三十多年来，他积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得，常与学校年青教师交流，把自己成功经验与教学心得与大家共享，毫不吝啬，乐于指导青年教师。
一字一句，师爱盈满校园
&日&&& 星期四&&&& 雪&&&&&&&&&&& 王福根
世界真奇妙，昨天阳光明媚，今天雪花飞舞，起床时是零星小雪，不久便越下越大，铺天盖地，漫天飞舞，一派北国风光！巍巍群山，粉妆玉砌，亭亭树木，银装素裹，景色如画!最兴奋的当然是孩子们了，他们游戏着，追逐着……春雪落地便化，地湿路滑，老师们要及时提醒教育孩子们，兴奋之际，可别忘了“安全”是头等大事哦！
&&&& 日&& 星期三&&&&& 晴&&&&&&&&&&&&& 王福根
&& &今天课间我在花坛中除草，在明知有百合花芽的情况下，还是不小心锄伤了几棵，由此想到了课堂，在对学生不良习惯进行批评纠正时，千万不要“伤”了孩子啊！
&&&& 日&&& 星期四&&&&& 雨&&&&&&&&&&&& 王福根
中午，天色渐渐暗下来，伴随着阵阵雷声下起雨来，随着雷雨季节的到来，同学们可要提高防雷的意识，千万不要在雷雨天气到树下或者建筑物旁躲避哦，郑老师今天上午把“防雷警示牌”挂在校园的每棵大树上，这是对同学们的提醒，更是对同学们的关爱，要牢记哟！
&&&& 日&& 星期二&&& 雨转晴&&&&&&&& 王福根
今天的数学课真开心，没想到数学难点――旋转，通过游戏的方式竟然很容易被突破了，而且孩子们知识点掌握的都很不错。是啊，如果在课前多下功夫，在课堂上就会有意想不到的收获，这就是所谓的“磨刀不误砍柴功”吧！
这些日记片段都摘自王老师的每日教育教学日记，朴实无华的文字却让我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那点点滴滴润物细无声的爱。他的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！
苏霍姆林斯基说：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，是浇灌心灵的甘泉，更是教育的核心。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”是啊，真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，他爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。37年来，他把自己融入在教育事业中，融入在孩子们中间。他用他的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这神圣的伊，就是伟大的教育事业，就是他可爱的孩子们！请让我们为那些向王老师一样勤勤恳恳、默默奉献的普通人，那些平凡却让我们感动的人致敬......
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烛光含情照他人
――记文昌镇潭头完小洪淳老师
潭头完小& 方新英
“洪淳，过来一下，我们教室的电脑怎么不好用了？”“洪淳，我的电脑文件怎么打不开？”“洪淳，这节课你有空吗？我要出去陪训，这堂课你帮我看下。”“洪淳，帮我一起量下墙壁上这块展板。”&&&
经常地，学校里会响起这样的叫声。而憨厚的洪淳老师总是飞奔着过来帮忙，从来没有二话。有时候和他闲聊，说他辛苦了，他总是连连摆手：“没有，没有，要说忙，学校中层和那些班主任比我忙多了。他们才是真的辛苦呢。”
洪淳老师2009年调入潭头完小，5年来，从来没有见过他和任何人红过脸，瞪过眼。一开始，他教数学和信息课。学校另有专门的信息管理员，平时的培训、考察都是信息管理员的“福利”，可是因为他的热忱和灵敏，电脑方面的维修、网线的接入、学校网页的制作等技术活反都成了他的“份内事”。面对繁琐与杂乱，以及必须做到的“有求必应”、“随叫随到”，他总是微微一笑，从不为自己邀功。甚至当自己的苦劳成了信息管理员总结里的“功劳”时，也不置一词。
每次学校大型活动，洪淳老师都会主动把自己家里的摄像机背回来进行录像。“六一儿童节”文艺汇演、秋季运动会、少先队大队活动等，他都在拍摄好后进行剪辑、制作，然后自己买来空白光盘，刻录，给学校存档；同时学校老师人手一个。县里举行的社团活动的拍摄和班级文化的布置评比，别的学校都是高价请来外来的专业人士拍摄，而潭头完小却都是洪淳老师的自觉承担的“义务”。这些技术活，除了有时需要自己“慷慨解囊”外，还须付出大量的精力。因此，每场大型活动过后，他都要经历一个甚至几个“不眠之夜”。
是金子总会发光的。他的默默付出以及他在电脑信息方面的才能，领导和教师都看在了眼里，在信息教学上也得到了丰厚的回报。他辅导的学生电脑绘画6人获县一等奖，十几人获县三等奖；电子报刊获县二等奖；电脑动画获县三等奖；信息课在统测中获县第四名的好成绩。面对大家的夸奖，他总是憨笑着说：哪里，哪里，本来还可以做得更好。
和他抬班的老师都很喜欢他。每次别人有事的时候，他总是义不容辞地就帮别人看班去了。前年，和他抬班的语文老师兼班主任因为母亲癌症晚期住院，每个星期都有两个晚上必须请假去医院陪护，洪淳二话不说地就帮她履行了班主任的职责：晚上学生下课后就去寝室看护学生，直至熄灯铃响，值日老师来检查他才走开。晚上叫他帮忙看班，他看语文老师掉的课多了，担心进度赶不上，就自作主张替语文老师补上几课。每次老师的私人电脑上不了网、或者下载文件有问题，甚至是电脑重装，都是知会他一声，他就替你搞定了。
学生也喜欢他。他平时爱给学生讲故事，一到班队搞活动，学生就嚷嚷着叫洪老师表演节目，他那首毛泽东的《长征》美声唱法一直让学生津津乐道。他所任教的班级，学生数学基础差，学困生多，他总是利用课后、午间课以及晚自修结束后给学生补习功课。他耐性好，一遍两遍三遍，一直让学生能够做出题目为止。周末轮到他们组送学生，去分水的车一次上不了，他就把近处的学生叫下来，用自己的车送他们回家。
家长也喜欢他。有位家长也是无意之中和儿子谈话中才知道了这件事，她专程跑来和班主任老师认证这事，她说：“我实在是太感动了，我从来不知道洪老师在我儿子身上花了这么多时间和精力，还一声不说，连句感谢的话都不要。”
这就是平若常人的洪淳，潭头完小的一名普通教师。不妒忌，不邀功，情似烈火，心如静水，默默奉献，埋头耕耘，在平凡的岗位上塑造着高大的品格。
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平凡的感动
――记左口中小宋金才老师
在教师的队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。他们用美好的青春为学生编织一个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。他们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每年年底我都关注中央电视台直播的感动中国十大人物，深深地震撼于那些感人的事、伟大的人，那是一种对心灵的洗礼。作为人民教师的我们，其实身边也从来不缺感人的故事。
新学期开学了，学校第一次开全体教师会时，我习惯地环视了一下在座的所有教师。心中忽感一丝凄凉，那是一种牵挂。我们的宋老师，你还好吗？
还记得那是我上小学五年级的时候，那时候农村上学的孩子每人都会备一个木箱子，用来存放一个星期的米和菜，学期结束的时候，大部分学生的家长都会到学校里来接孩子，睡了一个学期的棉被，用了一个学期的箱子得带回家拾掇拾掇。看着寝室里人来人往，我只是静静地发呆。因为我知道，爸爸身患重病，妈妈又忙于干活，他们是不会来接我帮我带东西的。总务主任宋老师走到我跟前，“胡淳友，家里没人来接你吧，要不你把箱子放到我房间里去吧！”说着便捧着我的箱子朝着他的房间走去，我跟在后面只是默默地流泪。
毕业后，我被分配到家乡的小学任教，宋老师还是学校的总务主任。他对人还是那样的和霭可亲，对待工作还是那样的任劳任怨。有幸和宋老师一起共事，心中有一种慕名的感动。几年了，节假日，总是会看到宋老师忙碌的身影；夜深了，宋老师的办公室里依然灯火通明；课堂上，学生的目不转睛见证了宋老师的执着和精彩。面对着我们这些年青教师生活上的，工作上的种种困难和困惑，宋老师总是那么的主动和热情；面对着老师们对荣誉、制度上种种不满的倾诉，宋老师总是那么的体谅和坦然。
2013年12月底，已经退休的宋老师依然站在自己熟悉的岗上。记得那一次，乡里组织教师到村里去扫盲。宋老师被分在离学校最远的一个村子。扫盲对象东一个西一个，他挨家挨户的走访。有的不在家，宋老师一次两次的登门；有的不愿学，宋老师一遍两遍的劝。夜深了，天又那么冷，村里静得只能听到宋老师呼吸的声音。随同的一位老师看到宋老师的脚步明显慢了，走几步等一等。
“老宋啊，你这几天脸色不太好，有没有去医院看过呀？”看着宋老师蹒跚的脚步，随行的老师关切的问着。
“是啊，年纪大了，这次感冒也不知道怎么回事，都一个月了，药吃吃不见好！”
“那最好去医院看看，这样比较保险。”
“是哦，本来还想坚持到这个学期结束的，大家在一起也难得，看来是坚持不住了。”
那一夜，宋老师凌晨一点钟才回到学校。
几天后，实在吃不消的宋老师才在家人的劝告下去医院检查。然而，一切都晚了。当得知宋老师患的是肺癌晚期时，我的心如刀绞一样的痛。泪花中闪现的都是宋老师那灿烂的笑、可亲的脸。
诸如此类的事在宋老师眼里就是一些平凡的小事，真是说也说不完。其实在我们左口乡中心小学的校园里，还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温暖是我们的理想；挥洒热情，奉献青春是我们的志向；撒播希望，收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我们永远的目标！不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片蓝天下，我们用爱播撒出希望……我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师！
身为教师，没有华丽和高贵，有的只是清贫和高尚。每一位教师在平凡的岗位上书写着不平凡的故事。宋老师，只希望您能快点好起来。
感动在身边
――记左口乡光昌小学洪卸松老师
初识洪卸松老师，魁梧的身材，硬朗身板，忙碌的脚步，60岁的老人，光昌塘边村人。没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为他那点点滴滴润物细无声的爱。他的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！四十多年的岁月里，他赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。在他们的眼里，洪老师就是一个令人向往的“标杆”。因为洪老师是一位最有爱心和责任感的好老师，孩子交到他的手里，我就放心了。”对洪老师而言，这种职业的幸福感足以温暖他的一生！
爱生如子，让病症的孩子创造健壮的奇迹
在洪老师的班上，有一个特殊的孩子叫洪佳骏，一生下就被确诊为先天性营养不良症，无力，消C，精神不振。
从孩子入学的第一天开始，洪老师就深感这份责任的沉重，他和孩子的父母并肩作战，一起为创造健康奇迹而努力着。于是，为了更好地照顾到他的身体，课桌上、墙壁上，有他精心的小卡片：“佳骏，生命在于运动，多吃饭不挑食！”课间课余，同学们运动，他也要参与其中，这样坚持，一学期下来他有明显成效。
五年下来，他一直坚持，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索他的身影，提醒他努力，一天不知道要重复多少次。他不厌其烦地鼓励，告诉每一个孩子一起帮助他。
伴随着年龄的增长，佳骏的病情越来越好转，身体越来越健壮。家长、孩子兴奋不已。为了孩子，洪老师几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情况、身体状况。佳骏的妈妈多次说道：“佳骏有福气，遇到了这样一位好老师。”妈妈的感激之情溢于言表。佳骏生活在一个温暖的大家庭里，他有许多朋友，洪老师经常会带着这些朋友去看望他。每逢节日，佳骏总能收到礼物。大年三十，洪老师一定会记得为他送上最诚挚的祝福。令人感动的是，孩子从小就懂得感恩，懂得回报，有一次爱心捐款，他就从自己的零花钱里拿出20元。
洪老师跟家人和同事讲洪佳骏的故事时，总是一脸的幸福与骄傲。多年来，他坚持为佳骏写成长日记，在日记里，他满怀深情地写道：
&“日，今天是期考的日子，你来到了学校。我非常高兴，因为我有两个星期没有看到你了。考试进行到一半的时候，你的脸色越来越苍白，嘴唇没有血色，老师很紧张，问了好几次：能坚持吗？还继续考下去吗？每次，你都坚定地点了点头。快要交卷时，你突然吐了，吐得满桌都是，老师的衣服、鞋子上也到处都有。（因为我担心你，所以一直站在了你的身边。）你爸爸满脸愧疚地说对不起。我不由分说，看病要紧。你走后，我耐心地清理好你的试卷，我没有丢掉，虽然它已经很脏了，我知道你今天带病来参加考试，不就是想向我交一份满意的答卷吗？老师能读懂这份试卷的分量，又怎么舍得丢掉呢？”
最难忘的就是日，佳骏11岁了。四年级举行了一次热闹的生日活动，每个人都送上了生日贺卡和礼物，还有一个大蛋糕。洪老师送给他一套《中外名人故事系列》，希望孩子以他们为榜样，成就自己的梦想。大家许下了下一个“十年之约”，等佳骏20岁时，大家再一起为他庆祝。生日会上，洪老师难掩心中激动之情，望着快乐自信、朝气蓬勃的佳骏，真是感慨啊！
爱生如子，让智力有障碍的孩子留住尊严
孩子的心灵是非常敏感和脆弱的，他们特别需要别人的信任和赞美，需要温情和呵护。为师者要让每一个孩子怀着希望前行，为他们打造一片无雨的天空。
五年前，洪老师认识了一位智力有障碍的学生马俊浩，马俊浩刚入学考试成绩仅为4分，整张试卷上只写对“大、水、火、人”几个字。因为孩子户口不属于学校的服务区范围，没有一个老师愿意接收这样的学生。当校长找到洪老师时，洪老师只说了一句：“能不能教好，我试试看吧。”马俊浩在全校都有名，因为他长得和别的孩子不一样，脑袋较尖，眼睛斜视，眼距很宽。一张大嘴常常张开着，口水、鼻涕经常挂在脸上，见了他，同学们都躲得远远的。这孩子十分好动，上课时，没有一刻是坐得住的，经常躲在桌下，一双小手像黑炭。洪老师先从养成良好的卫生习惯入手，他把孩子带到水龙头下，手把手地教孩子怎样洗手：冲湿手、擦肥皂、相互按搓……边洗边夸马俊浩是个爱讲卫生的好孩子。手儿洗干净了，孩子快活了。马俊浩一年四季流着鼻涕，他就用纸巾给擦干净，就当是自己的孩子一样。天气冷了，孩子不会照顾自己，经常不穿袜子，或者衣服穿反了，他就像父母一样，总是为孩子的生活操心着。慢慢地，马俊浩变干净了，孩子们也愿意和他玩了。为了让马俊浩真正融入到集体中来，他向大家宣布：马俊浩是他的爱生，希望大家给他更多的帮助。下课后，他带领马俊浩和大家一起做游戏，鼓励马俊浩与他人交往；课堂上，他制造机会让马俊浩在同学们面前展示口才；选小助手时，他把关灯的“重任”郑重其事地交给马俊浩，让他感受到作为集体一员的重要性。
在学习方面，洪老师付出的就更多了。因为对这样的孩子进行学习的指导，无异乎是在考验这个老师的耐心和韧性。有一次教生字“绿”时，他先从直观颜色入手，再用语言提示，帮助他回忆生字的笔画顺序，再手把手地教他书写，整整花了一节课。有人说：“这样的学生，教了不还是白教。”他只是淡然一笑，说：“教，总比不教要强。放弃一个孩子，就意味着放弃一个家庭的梦想。”五个学期下来，这个孩子在期末考试时终于考到了60分。
马俊浩有一个弟弟，聪明活泼，父母以他为荣，而对于马俊浩，父母觉得孩子处处不如别人，脸上没面子，心里便多了一份怨气和失落，这种消极的心理必定对孩子的发展极为不利。洪老师是一个善于走进家长内心世界的老师，他将心比心，耐心地开导。开家长座谈会时，他极力表扬马俊浩的点滴进步，肯定父母为孩子所付出的种种努力。渐渐的，家长感动于老师的付出，也能积极配合老师的工作。
“爱是什么？爱就是竭尽全力帮助每一个孩子。”在洪老师眼里，孩子们都是那么可爱，那么重要，他用全部能量小心呵护着孩子的自尊，他总是坚信，每一个孩子都是想学好的，能学好的孩子，他努力创造机会，帮助每个孩子成为“最佳的我”，赢得尊严。
爱生如子，让心灵脆弱的孩子重塑自信
“打开你的心窗，甩掉你的烦恼，拿出你的自信。”这句话就写在洪老师班的励志栏里。他的学生最大的特点就是自信、活泼、有激情。这与他的快乐教育、自信教育是分不开的。
在村小。孩子学习基础差，心灵敏感、脆弱，与人交往谨慎，不太合群。而父母起早吞黑忙于农活，缺乏引导及疏通，孩子的心灵更容易留下阴影，而洪老师每年都要接触到这样的孩子，细心的洪老师特意为班上学生建立了《心理辅导袋》。在辅导袋中，他详细地记录每一个孩子的具体情况。为了给孩子生活上更多的关怀，他组织孩子开展“爱心活动”，发挥群体的力量，让孩子体验“爱”的美好情感。同时讲述父母为建设农村所做出的贡献，还让孩子父母分忧，做到自立、自强。
&“洪老师是一个极具人文关怀的老师。”熟悉他的人都会这么说。在他眼里，学生的情绪是不是愉快，情感是不是丰富，性格是不是开朗，意志是不是坚强，这些是与学习知识同等重要的事情。所以，常年以来，他都在兼任“心理辅导老师”的角色。学生洪琛是一个学习成绩好，有号召力，但有时缺乏自制力的孩子，担任学习委员。语文、数学课他比较“规矩”，可是音乐、美术课上，他却是多动症。这不，又在音乐课上淘气了。洪老师找他谈话，刚问一句：“作为班干部，你怎么带头闹呢？”他脸红脖子粗，顶撞起来：“哼，音乐课不感兴趣，好多人说闲话，他为什么只说我？偏心！”说完便要冲出办公室。洪老师一把拉住他，请他喝杯水，幽默地说：“又是唱歌，又是说话的，嗓子干了吧。”看他火气小了，洪老师进行耐心地疏导：点名也好，检讨也好，老师都是为了严肃纪律，如果听之任之，课就上不成了；有错认罚，男子汉要敢做敢当，宽容坦荡，假如你揭发我，我揭发你，班上就乱套了；世界上没有绝对的公道，比公道更重要的，是要有一颗坚强、大度的心。洪老师的一席话，说得洪琛心服口服地向老师表明认错态度。
“父母离婚了”“和朋友闹矛盾了”“&受人欺负以后”“考试考砸了，不敢面对父母”&……每次发现有这些心理问题的学生，洪老师都会找他们谈话。他总是摸着学生的头，心平气和地说：“孩子，我想和你谈谈，行吗？”“孩子，我能帮你什么忙呢？”“孩子”，一个多么温馨、亲切的称谓，在他的眼中没有硬生生的“学生”一词，他的心中只有“孩子”，他不是以教师、班主任的身份来管理学生，而是以为人之父的心态来倾听孩子们的心声，让孩子们一次次感受到慈父对孩子的那份牵肠挂肚，这就像马克思?范梅兰的那个经典描述：“教师最好的角色，就是对父母的替代。”而洪老师的实践不正是对这句话最好的诠释吗？
&有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是三尺讲台。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这神圣的伊，就是伟大的教育事业，就是他可爱的学生们！
老师就是一种力量
――记严云霞老师二三事
金峰乡中心学校& 徐小虎
有一位老师在自己的日记上写着这么一段话：“当老师的，如果只能传授给学生知识，那我们的教育将会多么得苍白无力。身为人师，如果不能传播一种积极、健康、宽容、向上的力量，那谁又来代表我们这个时代的正能量！”
严云霞老师是这样说的，也是这样做的。她一米五的身体里好像总有一股用不完的劲，因为她相信，作为一名人民教师，要用智慧孕育成长，要用无私的爱握住希望，更要用自己的言行为孩子的未来存一份力量。
那是一个关于“眼镜男”的故事：一个男生，长着一米七几的高个，家庭条件不错，头脑活络。平时大错绝对不犯，小错不断，能耍就耍，能赖就赖，是学校公认的“油哥”。若有老师说他两句，他会告诉你：“当老师的，就那么几个工资，有什么了不起，我们家山核桃一开杆 ，就好几万等着呢！”一节晚自习课上，他又在大声说笑了，无名之火窜上了严老师的头，只听“啪”的一声，书本落下，男孩的眼镜也摔到了地上。第二天，男孩就追着严老师要求当全班同学的面向他道歉、陪他眼镜。
那一年是严老师参教的第四年，当八年级的班主任，还怀着六个月的身孕，老师有错不道歉，心里过不去；真公开道歉，那长了“油哥”的气焰，以后还不得了，自己又实在不愿意。就这样僵了三天、想了三天。严老师明白，那是一个极要面子的男孩，严老师准备也学学他，耍一次小小的赖，三天后，师生二人签了一份“协议”，协议上有一句话：“要我道歉可以，赔眼镜也可以，等哪一天你出息了，配得上老师的道歉，老师就真心向你道歉。不然，你现在能得到的，也就‘对不起’三个汉字而已。”
就这样四年过去了，男孩离开了学校，严老师也调离了那所学校。四年后，严老师接到了一个电话：“老师，您还记得我吗？我是您以前教过的一个学生，总是惹您生气的那一个。老师您绝对想不到，我现在当狱警了呢！当年要不是您一书本拍醒了我，要不是为了那份协议和您赌气，也许今天我就和关在里面的那些人一样了，老师，您什么时候来临平这边，我一定请您吃饭。”
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳！
有一个女孩，小时候父母就离婚了，后来父亲又重新组成了家庭，一家三口生活在县城，把她留在了老家。严老师带了她三年，陪了她三年，也爱了她三年。三年的时光该有多少难忘的记忆啊！课堂上的鼓励、课堂下的谈心、查寝时的嘱咐。吃饺子了，严老师总有一碗是留给她的，周末回家了，严老师的车上总能看到她的身影。她们一起上山采野菜，摘野果，看山花。女孩的爷爷奶奶闹矛盾了，严老师告诉她，爷爷爱她，奶奶疼她，她就是爷爷奶奶和好的黏合剂。她的亲妈妈找了个“叔叔”，她担心“叔叔”不好。她说爸爸有了新家，妈妈也要有自己的新家了。严老师就托熟人帮她打听那个“叔叔”的为人，告诉她，妈妈一个人熬了这么多年该有多不容易，现在多了一个人在妈妈身边，妈妈还是生她爱她的那个妈妈。妈妈要结婚了，爷爷却不放户口，严老师帮她咨询政策。妈妈39岁了，医生告诉她大人和孩子只能保一个，让她放弃胎儿时，严老师让自己当医生的亲戚为她联系杭州的专家，给她妈妈做会诊，后来，她告诉严老师在这个世界上又多了一个疼妈妈的人，那就是她的小妹妹……
是啊，当一个老师不仅是眼睛里装着学生，当一个老师的眼里不只装着学生的成绩，那他就是一个好老师了吧。
有一个外省籍学生在离开学校时，没有和严老师说再见，只留下了一封几千字的信。信中说：老师，当您看到这封信的时候，也许我已经在安徽面对崭新的人生了。说实话我很怕，但我没有说，我想靠我自己。这是我从您那学到的最珍贵的东西――坚强，不认输，那是我这一辈子的财富。老师，自从成了您的学生，我就相信了缘分，我多庆幸在我最迷茫的时候能遇见可爱的您。老师，您在心里也许不知骂过我多少次“没良心”了吧，说我的不辞而别，说我学完了知识拍拍屁股就走人。可是，老师，我输了，输得彻底，您得到了我人生中最珍贵的东西―心。
这就是我校的严云霞老师，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。她没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的耕耘；从不望洋兴叹，却用滴水穿石的信念前行，没有身为师者的骄傲与自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。她总是说：身为人民教师，就是一种前进的力量！
师爱& 浇灌了一方沃土
& &&――记富文中小方竹书老师
方竹书，一看到这个名字，就知道他那方正的脸庞，那暖人的笑意，眼镜后总是透露出一种睿智的神采的形象，顿时涌上脑际，想起以往种种，不知不觉间全身竟也温暖了起来。他是富文乡中心小学一位很普通的教师，几十年如一日，他一直是富文乡中心小学最受人尊敬的教师。
教学是他拿手好戏
&&& 方竹书老师在学校中一直是大家的榜样。他是数学老师，在课堂上谈吐诙谐幽默，讲课深入浅出，原本枯燥无味的概念公式，从他口中出来如《西游记》里五庄观的人参果般美味，整得那些小学生满眼的小星星。什么枯燥无味的概念，经他一看一讲，全如庖丁解牛般迎刃而解，搞得其他的数学老师一楞一楞的，曾有同事戏言：哪天把他脑瓜子剖开看看，为什么跟我们的就不一样。
&&& 他担任学校教导主任已有十多年了，多年的工作经验使得他在教学研讨会上口若悬河，妙语连珠，只言片语便让与会者大受启发。公开课的点评会上，他的一番见解说得开课老师频频点头，折服不已。期末考试后，他任教班级的学科成绩也一直遥遥领先，即使放在全县也是名列前茅。任教二十多年，他先后多次获得淳安县优秀青年教师，杭州市教坛新秀，淳安县优秀辅导员，淳安县优秀教师等荣誉称号。还参加了市、县数学骨干教师培训。
师爱是他一生的追求
&&& 记得从上级部门开始在学生中进行一年一度的“最受学生欢迎的老师”活动评选后，方老师的名字次次不落。这一点从学生叫“老师好！”的表情中可以得到验证，许多学生见其他老师问好的时候，表情比较拘谨，有些胆怯，惟独见了他，那队礼叫一个标准，笑容叫一个灿烂，声音叫一个响亮，看得出对于他学生那是发自肺腑的尊敬。学生虽小，心如赤子，知道哪些老师对他们是真好。有故事为证：
&&& 班上有一学生叫王淇，淘气顽劣，且成绩倒数，是个人见人怕的角色，他作为教导主任，又是数学科任教师，于是对这位学生做了细致调查，发现他是没有母亲，缺少母爱的孩子，父亲经常喝酒，教育方式简单粗暴，王淇一有犯错动辄就是暴打，孩子逆反心理特别严重。方老师就和爱人商量，要从生活上关心他，把他带到身边，一起吃饭、一起生活。方老师的爱人也知道，只要方老师提出的有关学生的事，她是不同意也得同意，这是多年形成的习惯。于是方老师一家人就把王淇带在身边，从生活上关心呵护他，行为上感染他，学习上耐心讲解，平时时常跟他一起打球游戏，聊天说话，多次跑到他家里做他父亲工作。不知不觉间，这个学校的“名人”渐渐起了变化，从人人喊打的“老鼠”成了老师信任的班干部，成绩也从学期之初“不合格”变成了期末的“良好”，连班主任都连连表示感谢：“老方，这个学生进步如此之大，军功章里有他的一半，也有您的一半，您要占一大半！”方老师就这样默默地带着王淇，一晃六年，一直带到小学毕业。许多老师也从这件事中受到启发，教育管理学生从此有了许多思考和方法。
&&& 有一年，班上转来一外地女生，人长得眉清目秀，却有一个毛病――时有小偷小摸现象，好几次人赃俱获，班主任多次教育，毫无起色。学校准备进行全校批评，方老师知道后，说先缓一缓，让我试试看。于是先是跟原学校任教过她的老师沟通，了解情况，接着到她家跟她家人交流，然后跟这位学生交上了“朋友”，经常说说话讲讲故事，经常买些课外书给她，时常跟她交流看书心得，推荐她看些电影电视。有时还会将房间门钥匙给她，让她去拿个东西什么的。一发现有什么好现象，就买些小礼物作为奖励。一个学期后，家长都笑着来感谢方老师了：“老方啊，您现在啊比我们当父母都对她重要了，我们的地位都降低不少了。一说起什么，她就说我们方老师怎么怎么的。在家里，很听话很懂事，搞得我们都快不认识她了！”
&&& 您是一条小溪，却养育了一池的精灵，灌溉了一方的沃野；您是一滴水珠，却折射了太阳的七彩的光芒，让我们看到世界上最美丽的颜色。方老师，我的笔尖沾了泪在湿湿的白纸上记下这刻骨铭心的师爱。
爱心育人，静心教书
――记里商乡中心小学青年教师叶子舞
叶子舞老师是淳安县里商乡中心小学的一名数学教师。她自参加工作以来，敬业爱岗、勤奋踏实、追求上进、努力钻研、教书育人、为人师表、热爱学生、团结同事，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个优秀共产党员的标准要求自己，把当一名优秀的人民教师当作自己的工作追求。
春风细雨润心田
后进生在班级所占比例虽小，但影响面广，常常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展，更重要的是少时不良的行为可能会影响他或她的一生。无疑，品德后进生教育是学校工作的一大难点。“人之初，如玉璞”，教育者既要帮助他们拭去“瑕疵”，又要为他们雕琢美丽的“图案”。
叶老师认识到德育工作的重要性，也十分重视德育工作。班上有名学生有小偷小摸的习惯，叶老师从了解他的家庭环境入手，从他的心理入手，和家长一道教育，发现问题时及时又不厌其烦地给同学们上思想政治课，进行这方面的教育，经常在班上讲一些这方面的故事，如：“少时偷针，长大偷金”的故事及电视中的一些有关这方面的“纪实故事”，讲述纪实中犯罪份子的那种痛哭流涕、后悔莫及的感受。还经常给同学讲一些做人的道理，乞者尚有不食嗟来之食，何况偷乎。经常找他谈心，关心他的生活情况，如：您一星期多少钱？一天花几元，钱一定要保管好，万一掉了可就饭都没得吃了。让他进行换位思考，如果同学的钱不见了，同学可就没饭吃了。当叶老师发现某人拿了同学的钱后，没有在大庭广众之下揭穿他，而是给他悔过自新的机会，单独找他谈心，给他保密，让他自尊、自爱、自力。经过教育，某同学的小偷小摸行为有了明显的好转，一段时间内，没发现同学东西不见的现象。
“不放弃一个孩子”
&叶子舞老师以教育事业为荣，把她的学生当作自己的孩子，爱护学生，对每位学生根据学习、习惯、思想的不同，制定不同的教育计划，因材施教。
2007年，当时叶老师教二年级数学，该班新转入一名学生，成绩不好，上学期期末数学成绩只有30多分，语文也只有50多分。入这个新集体后，因为学习差，很多同学都不愿意和她同桌，甚至不愿意和她玩。其他任课教师也说：“这个孩子没得救了，还是放弃吧，把精力放在别的同学身上对整个班的平均分会更有效。”这种处境该同学对学习失去了信心，产生厌学的情绪。她还时常因作业不能按时完成而逃学。在家长的棍棒逼迫下，她说：“宁可在家采茶，也不愿读书。”叶老师看在眼里，急在心里，为了能使她不厌恶学校、不厌恶学习，叶老师采取有步骤的教育，开始并不急于追问她的学习，而是有心地发现她的闪光点：每次多做对几道题，考试进步一、两分，叶老师就抓住机会在同学面前表扬她，让同学们改变对她的看法，并和她谈心交朋友，经常去关心她，让她渐渐喜欢老师，渐渐喜欢这个集体，渐渐发现自身存在的价值，让她感受到集体的温暖，喜欢上学。接着叶老师摸清这位同学的学习情况，根据她的实际情况调整要求，因材施教。把她座位安排在前面，并且和优等生同桌。上课时经常请她回答一些简单的问题，并适时对她进行表扬，使她更自信。我们经常看见叶老师在午饭后及课外活动等休息时间对她进行耐心地辅导，并且还给她安排“小老师”，对她实施“一帮一”的帮教活动。通过一学期的努力，学习成绩明显提高，期末考试合格了。更让大家意外的是在三年级期末抽测考时，她得了85分。现在，她对学习有了信心，再也不厌学了。
潜心钻研练技能
在新课改的实施过程中，她积极学习《小学数学课程标准》中的新理念，努力提高自身的业务水平，备课扎实认真，往往为了备好一节课，她通宵达旦的在网上查阅资料，深钻细研地整合教材，她的备课本曾多次被评为优秀备课本。同时，她虚心向有经验的教师请教，有时为了一个教学设计，她可以在老教师的指导下改两三遍再进课堂。学校派她出去到杭州采荷教育集团、浦江实验学校听课学习，她每次都珍惜这样的机会，认真做好笔记，回来后反思教学，上好汇报课。经过这样的磨练，她的业务水平有了较快的提高，曾获全县小学数学教研组长赛课一等奖。叶老师虽然年轻，但她注意总结自己的经验，她积极撰写教育教学论文，有多篇论文获县级奖励，在年度考核中多次获优秀等次。2010年，她被评为“淳安县优秀教师”。
花儿以馥郁的芳香作为对哺育它的大自然的回报，而叶子舞老师则以对孩子的一片拳拳爱心和对教育事业的忠心作为对孩子、家长和社会的回报，这是她的不懈追求！
其实也没什么
――里商乡商源完小孙姗姗老师的事迹
校长问孙老师：“在您踏入工作岗位以来有没有做过什么让人感动的事迹？”
“这……？工作8年一直在农村执教，做了很多事，可感不感人的是要别人去评价的吧，自己真是品味不出哪些是感人的。”似乎这个问题考倒了孙老师，她淡淡地说：“但是，事做过后都会觉得那些事其实也没什么。我这人其实就是爱管‘闲事’，在学校里看到学生问题喜欢多管管，看到学校哪坏了哪破了喜欢自己动手倒腾倒腾，看到谁遇到困难喜欢搭把手，其实也没什么啊。”
“其实也没什么”是孙老师的口头禅，似乎她做过的事都算不上什么大事，在她看来都是些稀疏平常再平凡不过的事了。那就说说这些年孙老师在农村工作的那些其实也什么的小事吧。
初到“东家”
孙老师的第一个“东家”是枫树岭镇铜山完小，坐落在一个地图上都找不到的小村子。2006年7月，孙老师大学毕业参加了淳安县农村教师招聘考试，经过笔试、面试和体检，终于成为一名真正的教师了，拥有一份稳定的事业单位的工作了，心里那个开心啊！在分配大会上，她掏出事先买好的淳安县地图，忐忑地等着主席台报到自己的名字，心想：我要到地图上找找我的东家。“孙姗姗，枫树岭镇铜山完小。孙姗姗，枫树岭镇铜山完小。”主席台上的老师报了她的名字和单位名称。 “枫树岭镇，枫树岭镇在哪呢？” 她嘴里紧张地念叨着，手指快速地在地图上四处寻找“枫树岭镇”，找半天没找到，还是旁边的人给她指出的。“铜山完小，铜山完小……”她趴在地图上在“枫树岭镇人民政府”附近继续寻找，哎？怎么没有铜山完小，只有枫树岭镇中心小学和枫树岭中学。可能是以村子命名的吧，地图上也没有叫“铜山”的村子啊？她心里挺着急的：我这是要被分配到哪去了呀？她又问问周围的人，别人都不知道。找到了！找到了一个貌似和“铜山”有点关系的地方叫“铜山锡铁矿”，差不多就在这了吧。“可是从这儿到我的家“千岛湖镇”，离得可真不是一般二般的远啊！太远了吧！我这是跟我爹妈当年一样被“下放”了吗？想到这她心里有点失落。回到家向亲友们汇报了分配的单位，亲友们居然都不知道“铜山”是哪里。孙老师安慰自己说：“其实也没什么，这不工作安定下来了么！”
日，孙老师一家三口带着大包小包的坐上了开往铜山的客车。山路崎岖，客车东拐西拐的向山里挺进，孙老师被颠簸得晕车了，吐得稀里哗啦，黄水都吐没了，已经没什么可吐的了。三个小时后终于到达铜山，先是参观了校园，学校很小，只有一幢教学楼和一个不标准的沙土操场，宿舍楼那时候还是个地基。然后是去宿舍，宿舍是在原乡政府，那是一幢四层的老式办公楼改成的宿舍。狭窄的走廊墙壁上挂着火腿干菜，栏杆外晾晒着衣服被褥，楼道里散着板凳和小孩儿的玩具。孙老师被安排住顶楼，顶楼有个大平台，这个是她喜欢的！房间不大，只有一张床和一些桌子椅子，窗户有几块玻璃是破的，不过同事马上就帮她换了玻璃。房间里没有卫生间，要到宿舍楼的侧面公厕解决，公厕的背面就是猪栏，所以在那上厕所比较恐怖，常会冷不丁地被猪的哼哼声吓到。爸妈看了这环境，说比他们当年下放农村条件好多了，孙老师想想其实也没什么，就留下了，这一留就是6年。
县教育装备中心运来一车器材，有体育器材、科学器材，还有美术器材，有石膏像，画箱，画板，调色盘……嗬！真不错啊！学生们围在车边张望着，货车的栏板放下来了，学生们纷纷主动帮忙搬运。
“孙老师！孙老师！您看这几个石膏像破了！”一个帮忙搬运的学生焦急地说。
“哦？是嘛？我看看。”孙老师走过去一看，几个石膏像都有不同程度的破损，大概是山路十八弯给颠簸破的吧，这山里运点好装备也不容易啊。
“哎哟，都破了，重新买几个算了。”一个同事看看摇摇头说。
“只是破了一点，还是可以用的，补补就好了。”孙老师觉得丢了好可惜。
“那您会补？”同事问。
“没补过，不过我试试呗。”说这话时，她的脑子里已经在思考怎么修补，用什么材料修补了。
“您们把破损的石膏像都放在一边吧，掉下的碎屑不要扔了，留着有用。”她指挥学生把破损的摆在另一边角落。
虽然从来没修补过石膏像，试试看吧，万一补好了呢！孙老师先是把一些碎石膏碾成石膏粉，再拌上胶水，然后补到破口处，可是等它干了还是会掉下来。后来她想到客家人盖土楼，在夯泥墙的时候会在黄泥里拌上竹条，用以坚固墙体，受到这个启发她在路边捡了一些葛渣，把葛渣拌进石膏粉里，再掺上木工胶水，这回补上去的石膏干了后不掉了。嘿！成功了！
孙老师加了几个夜班，把那几个破损的石膏像都补好了。一个同事看了桌上那些补好的石膏像说：“看不出来，您还有这本事啊！”门口几个围观的学生撑个大拇指应声道：“高！高！实在是高！”
孙老师腼腆地笑笑说：“其实也没什么，我当玩儿来倒腾，补好了就不用破费了。”
一碗番薯粥
工作第一年就带一年级，这对于孙老师这个独生女来说有点难以招架，完全没有带弟弟妹妹的经验呀！班里人倒是不多，住校生有十几个，占了大多数，七八岁的娃娃就要住校，真是难为他们了。作为班主任要教他们穿衣、叠被子、洗米蒸饭、晒被褥等生活技能，还要在晚就寝后去给他们盖被子，在早起床后协助他们叠被子。给拉大小便在身上的学生洗裤子是常有的事，最怕的就是小孩子生病。一般小孩子生病孙老师都带去卫生院看，不严重就配点药，比较严重的就通知家长带回家。
有一天早上，一个叫富海的孩子发高烧了，卫生院的老医生说高烧38度，要通知家长带回家啊。可他是个留守儿童，周末回家在邻居奶奶家吃饭，父母在外地打工，电话通知了他妈妈，说是会尽快赶回来的，可村里一天也就两班车，最快也要第二天下午才能到。在他妈妈来接之前，只能由孙老师照顾他了。给富海喂下药让他在寝室里休息，一没课就去寝室看看，上午终于熬过去了。到了中午富海看起来稍微精神了一点，孙老师把饭菜拿到寝室给他吃，他说咽不下去，也不想吃。孙老师让他张嘴看看，扁桃体肿得跟小葡萄似的，难怪是咽不下去的。于是，孙老师去食堂打了一碗早餐剩下的稀饭，他勉强地喝了半碗就不要了。
那天下午孙老师都在想怎么让富海吃下东西。想到宿舍还有两块家长送的红色的南瓜番薯，把它烧成软软的番薯粥，富海不就能咽下了吗？想到这孙老师马上回宿舍动手做粥了，把红番薯切成小块，放进电饭锅，边煮边搅拌，让番薯和米饭融为一体成糊糊状。粥做好了，带富海回宿舍吃，只见富海吃了几口，貌似有了胃口大口大口吃了起来，把半锅番薯粥都吃了。看他这么喜欢吃，第二天一早我又烧一锅番薯粥给他吃，到了中午他就能吃饭了。
第二天下午，富海的妈妈赶回铜山，把他带回家去了。到家后，富海妈妈给孙老师打来电话，说：“富海好多了，还要她晚上给他烧番薯粥吃，要烧和昨天在孙老师家吃一样的番薯粥，孙老师烧的特别好吃！孙老师真是太感谢您了，这么照顾我们富海。”听到富海病情好转，孙老师松了口气说：“您太客气了，自己班里的学生病了当然要照顾好他，其实没什么，就是给他烧了一碗番薯粥。”
班里有个小姑娘叫汪升颖的，住校生。她的父母都在杭州打工，由爷爷奶奶带，一般的爷爷奶奶只管孩子吃饱穿暖，其他的就无能为力了，但是她的爷爷奶奶与众不同。升颖的爷爷年轻时在村里大队里管过事，有点文化，周末都是爷爷辅导她学习，有时候遇到不明白是还会打电话请教孙老师。每周一送孩子来学校或周五接孩子回家时都要找孙老师了解孩子在校表现，也向她反映孩子在家的情况。升颖的奶奶虽然没文化，但是对于孩子的学习一点也不马虎，爷爷去做事，奶奶就接班，周末学习的时间是绝不让升颖出去玩的。因此升颖的成绩不错，位于班中中等偏上。孙老师平时有空闲时间也会给她补补课。
月有阴晴圆缺，人有祸福旦夕。升颖的爷爷在给人家做房子时不慎坠楼，当场失去了知觉。经过抢救命是捡回来了，但是病情不容乐观，需要在ICU继续治疗。孙老师去医院看他的时候，他还是昏迷着，和升颖父母聊天中了解到当时摆在她们家面前的困难除了钱就是照顾老人了。老人在县第一人民医院ICU治疗，虽然他们家在村里算是条件好的，每天几千的医药费还是让这一家人吃不消，更别说雇个护工了，就算雇个护工也需要家人陪在一旁照应。爷爷出事后奶奶也病了，只能勉强在家带孙女，爷爷就升颖爸爸一个独生子，在城里打工哪能总是请假，就算辞掉工作照顾老人，在千岛湖镇也没个落脚的地方，他们跑了很多地方租房子，房东都不愿意只租一两个月的。听了这一家人的诉苦，孙老师想起自家在附近正好有套闲置的房子，上个月租客刚搬走，就带他们去看了房子，并把钥匙交给他们，升颖的爸爸感激地说：“孙老师真是太感谢您了！要不我先付点押金吧！”说着去掏口袋，孙老师按住他掏进上衣口袋的手说：“不用！不用！其实这也没什么。这房子闲着也是闲着，您们就放心住着吧。现在最重要的是照顾好升颖的爷爷。以前升颖爷爷没少照顾我，时不时给我送点菜什么的，您就不要客气了！”当时两夫妻的眼睛都湿润了。
升颖心里牵挂着爷爷，整天也是闷闷不乐，孙老师也只能常常安慰她，小姑娘也挺懂事的，爷爷在千岛湖治疗的日子里从没拖欠过作业，回家还帮奶奶做点事。一个多月后，升颖的爷爷病情好转，可以接回家去疗养，升颖爸爸打电话给孙老师说要还钥匙，还要请她吃饭，她说：“钥匙么，您们回铜山的时候带给我吧，吃饭就算了，不用这么客气，大家都是朋友，相互帮助是应该的，其实也没什么，就是借了房子给您们住，还要感谢您们帮我看房子呢，以后吃饭的机会多着呢！”
孙老师一直认为教师和家长如果能成为朋友，那是件一举多得的好事，她就有很多家长朋友，朋友之间帮那点小忙其实也没什么可歌可颂的。
疏通男厕所的女老师
2012年，孙老师工作的第6个年头，她终于“出山”了，调到了里商乡的商源完小，到那她担任三年级的班主任。开学工作会议上辅导员老师分配包干区，四年级分到的包干区比较多，班主任有些为难，其他班主任也没表态。见此状孙老师主动要下了原先分配给四年级的学生宿舍的两个厕所。一方面是帮四年级分担一些，另一方面也想通过这个包干区锻炼锻炼她那些三年级的学生，现在的孩子都比较娇气。
开学的头三天孙老师亲自带着学生们打扫厕所，教他们怎么打扫既快又干净，还帮助他们把卫生死角清理干净。经过一周的培训值日生们都干得不错，学生宿舍的两个厕所也焕然一新，接下去只要每天稍微扫一扫拖一拖擦一擦，保持下去就可以了。其实打扫厕所也没什么可怕的。
村里有段时间停水，厕所的阀门开着，一天晚上突然来水了，厕所地面的排水孔堵塞了，小便池也堵塞了，脏水漫了一地，睡梦中的师生们却浑然不知。第二天早上，学生来报告，说学生宿舍的男厕“水漫金山”了。孙老师马上带着几个学生过去一看，小便池的污水都漫出来了，整个男厕都浸在臭水里了，根本没地方踩脚，而里面的龙头的水还在哗哗的流着。孙老师让一个学生回家拿他家浇菜大勺子，让其他几个学生回去换雨鞋。她也去楼上宿舍换了双雨鞋，找段长铁丝。师生几个淌进男厕，关掉阀门，孙老师一边疏通堵塞的排水孔一边指挥学生把小便池和地面的污水舀到蹲坑里。忙活了两个多小时，男厕终于疏通了，孙老师和几个学生也累得满头大汗，但是心里是高兴的。
晚自习下课住校生回到寝室，几个小男生在走廊上谈论厕。一个男生自豪说：“我们男厕好用了，可是孙老师弄好的呢！”另一个男生应声说道：“是啊，他们早上在清扫，我看到了。孙老师是女老师呀，厕所满水了也能弄好！”还有一个男生说：“是啊，孙老师真厉害！什么麻烦事都能解决！”正说着，孙老师来查房了，他们甜甜地叫了声：“孙老师好！”孙老师微笑着对他们说：“哇！今天这声问好听着可比平时听到的悦耳百倍千倍啊！其实也没什么，帮助别人，快乐自己么！”
孙老师总是说：“这些事在农村学校都是些常见的小事，很多同行做得比我更好，所以我说这些其实也没什么。”是啊，在我们身边有许多像孙老师一样的基层教师，默默地年复一年，日复一日做着在他们看来“其实也没什么”的事，坚守着自己的岗位，守护着自己深爱的教育事业，感染着一批又一批的学生，他们这种精神值得我们学习。
三尺讲台育学子&& 爱心感动石林
――石林镇小林光连老师的事迹
万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。为师者，我们要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&――题记
林光连，女，53岁，石林镇小一名普通的语文教师。
她热爱这个的教育事业，有良好的师德风范。从教32年来一直从事语文教学和班主任工作。她勤于钻研业务，教学效果突出，班主任工作经验丰富，在培养良好的班集体精神和教育转化后进学生方面卓有成效。深受学生的喜爱和社会的好评。被授予“淳安县优秀班主任”。
师爱，让孩子茁壮成长
“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。林老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“作为一名老师，一个班主任，孩子就是我的一切，我会用我最大的努力帮助他们成长。”她一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。
&今年，53岁的林老师，担任我校五年级的班主任。对于班上孩子的照顾可谓无微不至，本学期3月份，学校突发大面积感冒。五年级更是半数以上的孩子患上感冒，在林老师那吃药的有7、8名学生，林老师每天都会打上5、6壶开水，放在房间给学生吃药用。大家开玩笑说：“林妈妈，门槛都被磨破了！”她每天除了教学之外更像母亲一样，照顾学生吃药，随时跟踪学生情况，一天三检丝毫不落。
一天晚上十点多钟，班里一个学生感冒反复，咳嗽、发烧。林老师晚检时发现了这一情况，第一时间赶着夜路送学生上卫生院。一位五十多岁的老教师竟如此的敬业、负责，让我们这些年轻教师汗颜不已。林老师的班上在她悉心的照顾之下一个孩子也没落课。
&师爱，让孩子不断进步。
孩子能遇上这么一位好教师，是莫大的福气，林老师的言行，让我们感受到了崇高而伟大的师德……”
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生道德表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生”，林老师秉承着石林镇小的“石精神”―― 坚毅、质朴、谦逊。她真如我们文章中写的那样，面向全体学生，不抛弃、不放弃任何一个学生，甘做无怨无悔的“铺路石”。关爱“差生”，绝不放弃，因为她始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。例如她班的陈夏燕同学，学习成绩特别差。为了不让她掉队，林老师想出了很多办法来帮助她。白天，林老师让她同桌带领她多读多写。晚自习课下后，把她带到自己的房间一遍一遍地辅导她，经过林老师的不断努力，陈夏燕进步了，这是全体老师有目共睹。
师爱，让孩子放飞梦想。
作为一名教师，林老师没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己。在教学上，林老师认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教。50多岁的老教师，经常把“教到老，学到老”放在口边。
林老师工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。她所带班级的语文已经连续2年全联盟第一。　　　
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是三尺讲台。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这神圣的伊，就是伟大的教育事业，就是她可爱的学生们！
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