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什么软件可以下载任何声音啊？比如猫声，鸡声等
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什么回答呀？有回答么？猫咪！吃奶时请不要发出这种声音啊，鸡皮疙瘩都掉一地了，这货太… | 蛋花儿 小电影
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可以视频剪辑，声音剪辑，声音转化、我的意思是就像Tom猫那种可以变声音的。有木有这种软件啊？ 感谢感谢
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转化的，Maya，Pr，吧声音文件调整好之后可以在会声会影（菜鸟必备，不过做出来的视频效果比较粗糙），变声Audition 这个是专门用来做声音剪辑，AE（这三个操作起来比较麻烦
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premiere前两个功能有，专业的有edius，简单的用会声会影、AE
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绘声绘影 编辑影片cooledit 编辑声音
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科目：小学语文
来源：小博士导学课课精练　　语文五年级（上）
阅读短文，回答问题。
　　在我们周围，每时每刻都能听到很多声音，譬如人们的说话声，唱歌声，鸟鸣虫叫声，风吹树叶的沙沙声，工厂里的机器运转声……马路上车子开过或天空飞机飞过，都有很大的声音。就连我们看书时翻动书页也有声音。这许许多多的声音中，有些是悦耳的音乐，有的却是乱七八糟的噪声。人们都喜欢听那美妙的音乐，不喜欢听那嘈杂震耳的噪声。是的，如果长期生活或工作在噪声之中，人们不但感到不舒服，容易疲劳，而且还会影响健康，缩短寿命。
　　为了保护人们的健康，创造安宁的工作环境，噪声必须控制。从技术上讲，噪声也完全能控制。
　　在现代化的大都市里，科学家们化害为利，把噪声世界变成音乐世界。如果你走进纺织厂，重型机器厂，你会发现：那些又多又大的机器不再发出震耳的隆隆声，而是发出有韵律、柔和悦耳、富有节奏的声响，听了使人感到舒服愉快。工厂里人很少，许多生产工序都是由电子计算机控制。工人在电子计算机前揿动电钮，机器就会自动操作。在机器发生故障或需要检修时，会改变声调，好像说：“快来检修，快来检修”，这时候，工人们就指挥另一台维修机，给这台机器进行维修了。
　　在现代化的大都市里，不仅工厂变成了舒适悦耳的“音乐厅”，就是火车、汽车、轮船、飞机等交通工具，也不再只发出单调刺耳的吼声，它们都会“演奏”出自己美妙的乐曲，使人们感到轻松愉快，工作起来精神抖擞，干劲倍增。
1．全文共有（　　）个自然段，按照不同内容可以分成（　　）段。每段的主要内容是什么？
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2．在有声的世界中，什么声音会给我们造成怎样的危害？怎样控制？
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
折断翅膀的鸟 &&&&&&& 瘦弱，忧郁，垂着空空的两袖，一个少年站在上海儿童福利院的大门口，显得格外大的眼睛仰望着云层厚重的天空。几只鸟高高低低错落有致地站在电线上，像刚刚打开的五线谱，&美妙的音乐似乎要从那里飞出来。少年冲着鸟儿喊了一声，一只鸟扑楞一下飞了起来，落到了最高的一根电线上。少年渐渐垂下了头，明亮的眼睛不再明亮。&&&&&&&&& 九岁，还是别的孩子依偎在妈妈身边的时候，可他却失去了家，整日待在福利院里。虽然许多小朋友，可大多是智障残疾儿，像他这样失去双臂、智力却正常的孩子只有他一个。&他很孤独，也很早熟。&&&&&&&&&&& 在福利院，我看到许多孩子走路歪歪斜斜，话也说不囫囵，独有他乖乖地坐在那里，把右脚伸到桌子上，用两只脚趾头夹住笔，用左脚跟按住纸，在一笔一画地画画儿。老师领着我走到他前面，他也不不抬头。一会儿，只见纸上出现了一只张开翅膀的鸟，向着太阳飞去。老师告诉我，起先他洗脸、吃饭都要靠阿姨帮助。长到七岁时，他开始学习用脚夹住牙刷刷牙，&夹住筷子扒饭，有时累得满头大汗，还吃不到一口饭。别人都吃完了，他还在一口一口地扒，定然不让阿姨帮助。慢慢地，他学会了自己照顾自己，在美术课上，他开始接触到许多绘画书。那些飞翔的鸟儿，高远的天空和密密的森林，在他面前展开了一个梦幻般的世界，他如醉如痴地沉湎(miǎn)于画海里。他喜爱飞鸟，喜爱天空，喜爱一切明亮的图画。他可以忘了吃饭忘了睡觉，常常临睡时还拥着一本画书在看。为了便于画画儿，他把椅子垫高，使腿和桌面保持一个舒适的角度。开始，他的脚趾很僵硬，不听使唤，一用力蜡笔就滑落了，把画纸弄得一团糟，自己也急得直出汗。老师过来想帮他拿起来，可他满眼噙着泪，冲着老师摇摇头，自己弯下细长的脖子，用嘴叨起笔，放到脚趾间，继续画。&&&&&&&&&&& 一位女老师对我说：“这么聪明的孩子，命运却对他不公，让他失去了双臂，失去了父母的疼爱。他从不抱怨，从不要别人帮助，一定要自己去做，有时我们看得眼泪都忍不住落下来了。我想他长大了一定能成为一个人才，也许是出类拔萃的人才。”&&&&&&&&&&& 在图画室里，我看他用脚趾夹住蜡笔画了一个大太阳，一只飞鸟迎着阳光飞去。我临走时，他把这张画儿送给了我。&&&&&&&&& “长大了，你想干什么？”&&&&&&&&&&“想当画家”&&&&&&&& “你一定能成。”&&&&&&&& 他指着画儿上的大鸟，告诉我：“它没有翅膀……”&&&&&&&&& “没有翅膀，也能飞，因为你有比手臂还灵巧的双脚。”&&&&&&&&& “谢谢你。”&&&&&&&&&&& 他送我到大门口。望着他那双明亮的眼睛，我内心充满了激动，于是我记住了他的名字—一一杨杰。&&&&&&&&&&& 十几年后口在郑州口我接到口上海少年报口编辑部寄来的报纸口随意翻看口眼光触到一则消息口青年画家杨杰的作品口在日本的一次国际画展上获得了大奖口杨杰！&这个名字使我想起了站在儿童福利院门口的失去双臂的孩子。再看下去，果然是那个杨杰，他长大了，如愿以偿了，成了画家。文中介绍了他的事迹，也提到他在上海儿童福利院度过的童年。&&&&&&&&&& “折断翅膀的鸟也能飞起来！”我想起了他小时候的幻想，想起了他瘦小的身影，想起了他忧郁而充满渴望的眼神，在心里默默祝愿他飞得更高更远。&&&&&1．联系上下文说说你对下面词语的理解。&&&& 沉湎：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&出类拔萃：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&2．在文中的“口”中加上标点符号。&3．认真阅读第四自然段，完成下面习题。&&&&&&& (1)“他如醉如痴地沉湎于画海里”，“画海”是个比喻，生活中这样的比喻还很多，比如：树木多我可以称之为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 海，花多我们可以说&&&&&&&&&&&& ，你还知道有“海”字的比喻吗？（词、句各写一个） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& (2)“忘了吃饭忘了睡觉”可以用一个成语来概括：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．你觉得杨杰是个什么样的孩子？你是从文中的哪些词、句感悟出来的？请分别写出来。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．联系短文内容，谈谈你对“折断翅膀的鸟也能飞起来”是怎样理解的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
有人送我一株草　　1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。 　　不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。 　　远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。 　　步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。 　　我不认识走过来的人，没有停步。 　　一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。 　　“来！给你！”他将小草当一样珍宝似的递过来。 　　我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。 　　说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地抚弄了一下。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。 　　然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。 　　小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。 　　很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 　　我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。 1．“穿过校园时，头是低着的”，那时作者的心情是怎样的？ _______________________________________________________________________2．“他将小草当一样珍宝似的递过来。”其中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？ _______________________________________________________________________3．文中那株“小草”的象征意义是什么？ _______________________________________________________________________4．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，我的心理有怎样的变化？ _______________________________________________________________________5．作者觉得欠了那位陌生人的债是有可能归还的，她将以怎样的方式归还呢？_______________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
还给谁　　1971年的夏天，我在某国上大学。　　不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。　　远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。　　步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。　　我不认识走过来的人，没有停步。　　一片影子挡住了我的去路，那个吹着口哨的青年把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。　　“来！给你！”他将小草当做一件珍宝似（sì& shì）的递过来。　　我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。　　“对，微笑，就这个样子，快乐些……”他轻轻地说。　　说完，他拍拍我的面颊（xiá& jiá），将我的头发很亲切地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。　　然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。　　那是我到某国后第一次收到礼物。　　小草保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模（mō& mó）糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。　　很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债（zài& zhài），__________，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心化做一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑容、一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。　　我喜爱生命，十分热爱它，（　　）生活中有一些小事使我愉快，活下去的信念（　　）更加热切，（　　）是平凡的日子，（　　）活着仍然是美妙的。这份能力来自那枝小草的延伸。将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了。1．划去文中括号里错误的读音。2．在文中括号里填入恰当的关联词语。3．结合上下文，文中横线处应填入的文字是（　　）。A．一笔无法偿还的债　　　　B．一笔没有债主的债C．一笔可以偿还的债　　　　D．一笔容易还清的债4．“我”穿过校园时“步子压得很慢”，“头是低着的”，原因是________________；金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，原因是________________。5．文中说的“另外一些人”、“似曾相识的面容”、“在生命中擦肩而过的人”指的是谁？____________________________________________________________________________6．读了这篇文章，你有什么感受？____________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
有人送我一株草&&&& &&1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学求学。&&&&&&& &不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。&&&&&&&& &远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是、这个人向我走来。&&&&&&&&& 步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。&&&&&&&&&& 不认识走过来的人，没有停步。&&&& &&&一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。&&&&&&& &“来！给你——一，，他将小草当一样珍宝似的递过来。&&&&&&&&&我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。&&&&&&&&&& 说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。&&&&&& &&然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。&&&&&&&& &小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，也没有法子忘记他。&&&&&&&& &很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 &&&&&&&& &我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。&&&&&1．第2自然段中从“我”&___________的步伐，___________的神态，_____________的心态三方面，把一个旅居海外的学生因生活无着落而情绪低落的境况表现得极为细腻。&&&2．第4自然段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了_______________________________________________________________。&&&&3．“他将小草当一样珍宝似的递过来”中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？&&&&&&&&&&& ___________________________________________________________________________________4．文中那株“青草”的象征意义是什么？&&&&&&&&&&& ___________________________________________________________________________________5．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？&&&&&&&&& ____________________________________________________________________________________6．作者觉得欠这位陌生人的债是可以归还的，她将以怎样的方式归还呢？&&&&&&& _____________________________________________________________________________________下载个什么软件可以打电话的时候吧自己的声音变成女生或者女神啥的？我这个是vivo x3T_百度知道
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