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六招教你2015年高考物理计算题巧得高分
来源:  10:13:23 【】 
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  1.对于多体问题,要正确选取研究对象,善于寻找相互联系
  选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件,或采用隔离法,即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法,即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。
  通常,符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统,宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时,宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统,应慎用整体法,有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系,通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。
  2.对于多过程问题,要仔细观察过程特征,妥善运用物理规律
  观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件,如物体的受力情况、状态参量等,以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系,则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
  3.对于含有隐含条件的问题,要注重审题,深究细琢,努力挖掘隐含条件
  注重审题,深究细琢,综观全局重点推敲,挖掘并应用隐含条件,梳理解题思路或建立辅助方程,是求解的关键。通常,隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程,甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。
  4.对于存在多种情况的问题,要认真分析制约条件,周密探讨多种情况
  解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析,必要时要自己拟定讨论方案,将问题根据一定的标准分类,再逐类进行探讨,防止漏解。
  5.对于数学技巧性较强的问题,要耐心细致寻找规律,熟练运用数学方法
  耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题,通常采用的数学方法有:方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等,在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。
  6.对于有多种解法的问题,要开拓思路避繁就简,合理选取最优解法
  避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键,特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧,在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然,作为平时的解题训练,尽可能地多采用几种解法,对于开拓我们的解题思路是非常有益的。
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运用数据透视表时无法对选择区域分组,为何?(高分求助,急急急)
使用数据透视表时不能对选择区域分组,为何?(高分求助,急急急)
使用数据透视表时不能对选择区域分组,为何?
附件是一个简单的例子,对&数学&字段采用&组及显示明细数据--& 组合&功能时显示&选定区域不能分组&.
该帖包含附件:http://dl2.csdn.net/down4/.xls
不知道你要对它如何分组?
假设要将40和50分成一组,其它分成一组。
在你的附件中,选中40,50所在单元格,右击选中区域后进行组合,即可将这两项组合为一个新的分组(数据组1),分组名称可以手工修改,其他分组类似。
我想对数学分数,从0开始,终止于100,步长为10,进行分组,但是分不起来,报&选定区域不能分组&.
如果数据源是单一工作表的话,没必要用多重合并计算数据区域透视表。普通数据透视表可以直接对数字字段自动分组。
如果数据源是多个结构相同的工作表,可以将姓名和班级列位置互换,然后仅用班级列和数学列作为数据源制作多重合并计算区域透视表。
在布局中将“列”的位置设置为“值”,并将数据位置设置为“计数项:值”
完成后即可对值进行自动分组。
1、之所以要在数据源中去掉姓名列,是因为文本无法参与自动分组;
2、单击列标选中整列,按住shift后用鼠标拖动所选区域边缘可以很方便的实现两列位置互换;
3、按住shift单击sheet1标签,再单击sheet3标签,可以将多个工作表作为一个工作组进行操作(例如第2条互换位置,在工作组状态下可以一次性对多个表进行操作,而不需要逐个表进行操作了)。要注意的是对单元格的编辑也是对工作组中的所有表有效的,例如你修改了sheet1的A1单元格,那么工作组中其它工作表(上例中的sheet2,sheet3)的A1单元格也会同时被修改为同样的值。
我看了你的附件,你生成透视表的方法有问题。
班级 (All)
Count&of&姓名
数学 Total
Grand&Total 5
我不知道怎么上传附件,上面就是我生成的透视表的结果,自动分组,步长10。
转载请注明:破洛洛(谢谢合作)
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网友评论:2012年国家公务员考试行测高分冲刺之言语理解
核心提示:2012年国家公务员考试行测高分冲刺系列。
中公教育供稿:词由语素构成,因此无论以何种方式构成的词,词义和语素义之间必然会有一定的联系。从语素入手辨析近义性词语的词义,不失为辨析词义侧重点的一大法宝。这种方法称之为语素分析法。运用该法,我们一般通过组词来辨析词义,并遵循代入语境的原则。下面,中公教育专家就给考生讲解三种主要的组词法。
一、存异组词法
近义性词语之所以意义相近,绝大多数是因为具有相同的语素,而之所以有差异,各有侧重,则是因为除相同语素外,还有不同的语素。
【示例】& “延期”vs“延误”
点拨:它们都有相同语素“延”,所以都有“推迟”的意思。但不同语素“期”与“误”又使它们意义不完全相同。“延期”侧重于日期上的推迟,“延误”侧重于推迟耽误。
近义性词语的侧重点,可以通过相异语素来辨析。
步骤:(1)相异的语素分别组词;
(2)新词代入语境,最适合的即为正确答案。
例题1 :我只不过是替他&&&&&&&&& 了几句,说明了事实的真相。
填入划横线部分最恰当的一项是(&&& )。
A.辩护&&&&&& &&&&&& &&& B.辩解&&&&&& &&&&&& &&& C.辩白&&&&&& &&&&&& &&&&&& & D.辩证
中公解析:本题答案为C。运用存异组词法。(1)相异语素组词。选项四个词语的相同语素是“辩”,相异语素是“护”、“解”、“白”、“证”。“护”常见词组是维护、保护,故“辩护”侧重的是以申辩来维护、保护其言行;“解”意为解开、解释,所以“辩解”侧重强调的是分辩、解释;“白”常见词组有明白、清白,故“辩白”侧重的是在被误解或被指责的情况下分辩,使事实得以澄清,个人得到清白;“证”常见的词组有证据、证明,因此“辩证”侧重的是客观性,指一分为二地看问题的方式。(2)代入语境。由题干中的“说明了事实的真相”可知,填“辩白”比较合适。
例题2 :某市公开选拔了一批党政领导干部,从年龄结构上看,&&&&&&&& &的这批干部普遍年轻;从&&&&&&&& &上看,他们的教育背景普遍较好;至于他们是否具有&&&&&&& &
的能力和水平,还需要在实践中进一步检验。
填入划横线部分最恰当的一项是(&&& )。
A.履职& 履新& 履历&&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& B.履职& 履历& 履新
C.履新& 履职& 履历&&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& D.履新& 履历& 履职
中公解析:本题答案为D。运用存异组词法。(1)相异语素组词。选项三个词语的相同语素是“履”,相异语素是“新”、“历”、“职”。“新”,新任,“履新”侧重新任就职;“历”,经历,由此推知“履历”意为个人经历的说明。“职”,职责,“履职”侧重“履行职责”。(2)代入语境。由前句可知,这批领导干部是才就职的,故第一空应填“履新”,教育背景当然只能从“履历”上看出来,能力和水平就要进一步通过“履职”表现出来。
二、分解组词法
对于两个语素都不相同的近义性词语,无法进行存异组词时,就可采用分解组词法。
步骤:(1)分解原词,原词各语素分别组词,得到与原词意义相近的一个短语;
(2)代入语境,得出答案。
例题:勇往直前的汩汩泉水相信,在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉&&&&&&&&& 。
填入划横线部分最恰当的一项是(&&& )。
A.轻盈&&&&& &&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& B.顺通
C.相承&&&&&& & &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& D.清莹
中公解析:本题答案为D。“顺通”、“相承”与句意不符,排除。“轻盈”和“清莹”没有任何相同语素,这时可运用分解组词法来辨析:轻盈——轻快盈满;清莹——清澈莹亮。将“轻快盈满”和“清澈莹亮”分别代入句中,可看出,“清澈莹亮”更契合句意。
三、扩展组词法
在语言实践中,一些词和词组的搭配是约定俗成的,这也为我们辨析近义性词语提供了一个思路,就是扩展组词法。我们可以顺着“约定俗成”这根藤,摸到答案这个“瓜”。
步骤:(1)按照习惯,组成短语;
(2)代入语境。
例题:南山佛教文化苑是一个新崛起的大型文化和生态旅游园区,依山傍海,园林设计匠心独具,&&&&&&&&& 秀丽,不失为一个放松身心,休闲养性的好去处。
填入划横线部分最恰当的一项是(&&& )。
A.优美&&&&&& && &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& B.清新
C.优雅&&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& D.幽雅
中公解析:本题答案为D。根据句意,可首先排除A、B。本题难点在辨析“优雅”、“幽雅”。(1)按照习惯,组成短语。结合生活实际和平时积累,我们可得出以下词组:环境幽雅、动作优雅。(2)代入语境,可发现“幽雅”更契合语境。
(本文来源:中公教育
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