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入职场，找工作，很多人都有一个思想误区或内心胆怯，总觉得我是去给别人打工的，我应该低姿态去表现好，好让人家把我给要了。如果自己表现的很好，公司很满意答应你来上班，这个时候恐怕很多人都很高兴，不过有多少人会关注公司的问题，会问一些除了自己工资和待遇外的问题呢？
　　根据人力资源和职场达人们总结了七个问题，这七个问题如果面试者会在考官面前提问的话可以给自己加分，让公司对你刮目相看。那究竟是哪七个问题呢？
　　NO1.我所应聘的这个职位为什么会出现空缺？
　　弄清楚为什么你应聘的职位会出现空缺，以及这个职位空缺了多长时间，这一点非常重要。绝大部分职位空缺的产生都是因为公司内部升职或是前任员工离职，而且通常会在一个合理的时间段内被填补上。所以，如果这个职位已经空缺了几个月，那么你就得知道其中的原因才行。是否因为前一个应聘者拒绝了这份工作？如果是这 样，你也得在跳进有可能成为虎穴的职位之前弄清对方拒绝的原因。是因为管理层对这份工作的期望不够现实？还是薪水太低？如果这个职位是新近才出现的，或许你就拥有了一个理想的、开辟属于自己的道路的机会。
　　NO2. 请问贵公司最成功的员工为公司做出了什么样的贡献？
　　其实提出这个问题的主要目的是在于了解该公司的优秀员工主要具备哪些优秀品质。而对于面试官来说，他会认为能够提出这样的问题的人应该是志在成功公司最优秀的员工之一。你也可以通过这个问题强调自己身上相关的专业技能和曾经做出过的成绩。对于这个问题的答案还会让你对该公司的企业文化有所了解，并对这个职位是否适合你做出一定的判断。
　　NO3.如何评估自己在三个月试用期内的工作表现？何种标准算成功？
　　有上进心的求职者一定会非常渴望能够马上开展工作，而这个问题就会让面试官将你归入这样的员工中。同样，这个问题也会帮你揭示你所应聘的这家公司做事的风 格。如果公司对试用期内的员工有不切实际的要求和期望，那么在六个月后公司又会对这位员工提出什么样的要求呢？所以，请务必弄清这个问题的答案，并谨慎对待抛出橄榄枝的公司。
　　NO4.在试用期期间，该职位遇到的最大的挑战是什么？
　　在最初几个月的工作中，潜在的难题和挑战也许会让你无法完成既定的目标，所以你得对这些挑战有所了解并提前做好准备。与此同时，面试官也会认为能够提出这个问题的应聘者一定那种对成功志在必得的人。而且面试官也许会利用这个机会告诉你公司内部冲突的一些真相，你就会对该公司的企业文化有更进一步的洞悉。
　　NO5.目前公司所面对的最大的挑战有哪些？
　　该公司现在能够盈利吗？在过去五年内该公司是否有过大规模的裁员？在面对当前困难的经济形势上，公司是如何应对的？公司如何调整自身的模式以适应各种技术上 的变化？作为一名潜在的新员工，这些问题对你来说都是非常重要的。如果导致你目前的失业状态的正是前公司的大规模裁员，那么你就得确保下一份工作能为你的 经济生活提供保障才行。
　　NO6.公司如何来保证人才不流失？
　　一般来说，优秀的企业都会执行一系列职业发展计划，从而为员工提供一条清晰的职业发展道路。这个问题会告诉面试官，你不仅是以严肃、认真的态度对待这份工作的申请，同时你也愿意长期为一家公司工作――当然前提是公司能够为员工提供很好的发展机会。
　　NO7.请问您为什么要为这家公司工作呢？
　　如果面试官在回答这个问题的时候犹豫不决或者语焉不详，你就要在心中亮起警报了。每个人都期望能够在一家可以回报其员工，并为员工提供实现长期目标的机会的 公司工作。而如果连面试官自己都不知道为什么要为这家公司工作，你觉得这样的公司会给员工提供多少机会呢？这样的公司又是否值得你的信任呢？
　　去面试工作，是一个相互合作的过程，并不是说哪一方成为主导。你为公司工作，公司给你报酬。而对所有公司来说它总希望找到那一种类似合作伙伴的员工而不是仅仅是来打工的。所以，在面试的时候除了展示你自身特长和文化外，还要表现出一个对公司前景关心和一种参与者的心态来。这样能让公司的管理者对你更有好感！这不仅为了进入这个公司也为了以后的发展！
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&&&&就 业 指 导 系 列 讲 座 第二讲
求职者的素质&&&&（发布时间: 0:00:00）&&&&& & & & & & & & & & & & & & & & &&就 业 指 导 系 列 讲 座& & & & & & & & & & & & & & & & & &第二讲& 求职者的素质一、职业 1、职业：职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。职业须同时具备下列特征：（1）目的性，即职业以获得现金或实物等报酬为目的；（2）技术性，即可发挥才能和专长；（3）社会性，即承担生产任务，履行公民义务；（4）规范性，即职业必须符合国家法律和社会道德规范；（5）群体性，即职业必须具有一定的从业人数。2、职业的功能职业生活在人们社会生活中是处于首要地位的活动，解决好职业问题对人的一生发展具有重大的意义。从个人角度来说，职业具有以下功能：（1）职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的手段；（2）职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进了个性的充分发展；（3）职业还是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人贡献社会的途径；（4）职业也是个人获得名誉、权力、地位和金钱的来源。二 、职业分类职业分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。所谓工作性质，即一种职业区别于另一种职业的根本属性，一般通过职业活动的对象、从业方式等不同予以体现。职业分类的目的是要将社会上纷繁复杂，数以万计的现行工作类型，划分成类系有别，规范统一，井然有序的层次或类别。《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。第二大类：专业技术人员。第三大类：办事人员和有关人员。第四大类：商业、服务业人员。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员。第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员。第七大类：军人。第八大类：不便分类的其他从业人员。对高校毕业生来说，深刻理解职业的内涵，结合自己的特点选择职业，应该认识到求职首先对个人来说是一种生存；其次是发展个性，或者说是发挥个人才能；三是参与社会劳动，承担社会义务，为他人提供服务。在我国，有些研究者也提出了适合我国国情的职业分期模式，一般认为人的职业生涯可以分为六个时期：第一、职业准备期（一般从15、17岁开始直到面临就业时止）。这一时期包括职业技能学习和等待就业机会；第二、职业选择期——就业初期（一般集中在18岁到25岁左右）。人们在这一时期，根据社会需要和自己的能力、愿望做出职业选择；第三、职业适应期（成年初期），人们走上职业岗位从事劳动，这是对人的职业能力的实际检验。在这一时期里，许多人能在一两年时间内顺利适应了某一种职业（适应期或长或短）或难以适应又重新选择；第四、就业稳定期（成年、壮年期）。这一时期占据人的职业生活的绝大部分，是人的劳动效果最好的时期，也是成就事业，获得社会地位的关键时期；第五、就业后期。由于人的生理条件改变，人的职业能力会发生缓慢的不可避免的减退；第六，职业结束期。由于年老体衰而结束职业生涯。在个人的职业生涯中，职业准备期是基础，在很大程度上决定着职业的选择和稳定性；职业选择期是关键时期，它决定着人的职业适应期或长或短，或胜任或难以适应；职业稳定期延续的时间最长，是创业、立业的宝贵时机。因此，认识人的职业生涯对做出人生发展计划有着重要的意义。世界各国国情不同，其划分职业的标准有所区别。根据西方国家的一些学者提出的理论，在国外一般将职业分为以下类型：（1）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。这种分类方法把工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。白领工作人员包括：专业性和技术性的工作，农场以外的经理和行政管理人员、销售人员、办公室人员。蓝领工作人员包括：手工艺及类似的工人、非运输性的技工、运输装置机工人、农场以外的工人、服务性行业工人。这种分类方法明显地表现出职业的等级性。（2）依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类。这种分类方法较为普遍，国际标准职业分类把职业由粗至细分为四个层次，即8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业项目，总共列出职业1881个。其中8个大类是：①专家、技术人员及有关工作者；②政府官员和企业经理；③事务工作者和有关工作者；④销售工作者；⑤服务工作者；⑥农业、牧业、林业工作者及渔民、猎人；⑦生产和有关工作者、运输设备操作者和劳动者；⑧不能按职业分类的劳动者。这种分类方法便于提高国际间职业统计资料的可比性和国际交流。三、求职者的素质就业素质包括非职业素质和职业素质两个方面。就高校毕业生而言，非职业素质是指其不论学什么专业或今后从事什么工作所必需的素质；职业素质是根据所学专业或从事工作的不同特点和要求所具备的素质，也就是为适应不同专业的特殊要求而应该具备的素质条件。毕业生择业的基本素质包括：思想与道德素质、知识与能力素质以及身体与心理素质等。（一）思想与道德素质毕业生求职择业过程中，用人单位十分看重择业者的思想道德素质，有的甚至提出了“以德为先”，因为一个人才能的发挥跟他的品德有很大关系。例如，某国内知名企业，在招聘条件中明确提出:应聘毕业生最好是中共党员或入党积极分子、三好学生、优秀学生干部、热心社会工作、具有合作意识、为人正派……上述案例说明，用人单位首先在“择人”。即审视毕业生的思想政治素质和人品。一般而言，社会对毕业生在校期间的政治进步与荣誉十分看重，甚至将这种进步与荣誉作为衡量学生思想道德素质的刚性指标。因此，毕业生应该注重自己思想道德素质的提高。1、确立科学、求实的职业理想观职业理想是毕业生选择职业类型与区域的原动因素，求职择业的一切都以此为基本出发点。毕业生在走向社会时，基于其政治成熟度与社会价值观处于待完善、待发展的状态，因此，其职业理想貌似形成，实则有许多尚须修正的地方。欠发展的、不平衡的就业理想观，将导致对其今后的职业生涯产生久远的影响。毕业生的职业理想，应该是毕业生对未来职业的一种强烈的追求和向往，是对未来职业的规划和构思。成熟的职业理想不能忽视以下几个条件：（1）把生活看作是一个劳动过程。当你确立依靠自己的劳动创造自己的未来时，就会使自己的职业理想建立在一个客观现实的基础上，就会努力创造条件，不断追求，使职业理想不断升华，人生更显光彩。（2）把热爱自己的家乡与热爱祖国紧密地联系在一起。这看似与职业理想关系不大，其实它是树立职业理想的基本思想条件。当你从心底里统一了”两个热爱”，你就会把个人的职业理想与祖国的命运、父母的企盼、家乡的发展联系在一起，从而把个人的理想与平凡伟大的职业联系在一起。有了这样的职业理想就一定会有高尚的职业道德。（3）正确地评价自己的职业理想，客观地看待社会发展条件与实现个人职业理想的关系。其实一个人可能一生都在寻求自我职业理想的实现，但客观地认识社会发展水平和实现自我职业理想的条件，就是一个主观见之于客观的过程。只有当理想与现实达到一致时，职业理想才能成为现实。正确的职业理想形成后，就会在选择职业时不以个人喜好为目的，不受非现实的理想所干扰，不为个人得失和名利所诱惑，就能正确地作出职业选择。2、拓展社会视野，增强竞争意识随着中国加入WTO，毕业生就业市场国际化倾向将会逐步形成，培养具有国际竞争能力的中高级专门人才的优良品格就显得更为迫切。竞争意识作为当代人优秀的个性品质之一，受到用人单位的广泛关注。要适应双向选择的人才市场要求，竞争意识培养不容忽视。人才竞争包括两个方面：一是用人单位对人才的挑选，能者用，能者上；二是人才本身在求职择业过程中，要获得理想的职业，就要凭自己的实力战胜竞争对手。就业素质中的竞争能力既表现在毕业生的素质实力即“硬件”（如毕业生的思想、品格，成长阅历、工作能力、学业成绩、专业水平、身体条件等）上，也表现在择业活动能力即“软件”（如获得信息能力、自荐能力、应答礼仪等）上。这两者是择业成功不可缺少的重要因素。不仅如此，在就业之后，也会面临众多的挑战者。要想胜任工作，取得丰硕成果，就必须敢于竞争，善于竞争，在竞争中调动自己的内在潜力，增强工作和社会活动能力。3、培养良好的敬业精神毕业生就业素质中的敬业精神培养需要一个较长的过程，即要从低年级开始注意培养。良好的敬业精神是用人单位选择人才的重要指标。敬业精神是一个人对所从事职业的投入与热爱，包括工作态度、工作作风、工作方法等。其中对社会负责，对人民负责，保证工作质量，对技术精益求精，能团结协作，能公平竞争是非常重要的内容。目前，用人单位除非常重视能力外，已越来越看重一个人的敬业精神。如果没有良好的敬业精神，即使有一定的才华，也谈不上有竞争力，也会落后而被淘汰。4、树立面向基层、艰苦创业的思想人的一生都是艰苦奋斗的过程。准备求职的毕业生，必须要有面向基层，面向生产第一线，树立艰苦创业的思想准备。基层工作尽管比较艰苦，工作生活条件和环境相对较差，但由于缺乏人才，急需毕业生去开拓、去创业，因而大有用武之地。据一些学校近年来的毕业生成才情况的追踪调查报告显示，工作出色、成绩显著的毕业生大多出自基层,出自生产第一线，大多是从基层艰苦奋斗成长起来的。可以说，基层是毕业生成才的沃土，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。没有艰苦的锻炼，没有工作经验和能力的逐渐积累，又哪里能够做出前所未有的成就和担当重要的责任呢？毕业生只要真正深入到基层当中，扎扎实实地工作，肯定会大有收获。（二）知识与能力素质案例：某位工科毕业生在大专的学习生活中，除认真学好文化课外，课余时间几乎都花在拆、修电视机、修电路开关等实践性工作上。学校的大型活动，院系的联欢晚会都少不了请他担任音响设备的总控制。他在担任声像协会台长一职之后，把悄无声息的协会搞得红红火火。在毕业联系就业单位时，该同学拿着全国电子设计竞赛三等奖、省电子设计竞赛三等奖以及各类竞赛发明的证书，叩开深圳华为的大门，并且就职于他十分喜爱而通常由大学生、硕士生占据的技术开发部。该同学在回顾学生生活时总结道：“在校三年的最大收获，就是给自己提供了充分锻炼动手能力的机会”。从上述案例可以看出，决定求职择业成功的因素很多，但最重要的应是求职者的知识结构与能力。随着时代和社会的进步，人们对人力资源的开发越来越重视，用人单位在挑选人才时，对应聘者的科学文化水平和知识结构要求越来越高。一个人的科学文化水平的高低，知识结构是否合理，是否具备相应的实践能力，决定其在求职择业时的成功率和相应的职位层次。要想有所作为，毕业生应该从早确定就业的目标，自觉地把在校学习同今后的就业紧密地联系起来，建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高实践能力，以适应职业岗位的要求。1、拓展自己的知识视野，完善知识结构（1）合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础广博的知识视野，是人才适应社会岗位，应变环境的文化基础。现代社会的职业岗位，所需要的不仅仅是知识结构合理，而且要求适时拓展自己的知识视野，达到终身教育、终身学习的境界。只有这样，才能根据当今社会发展和职业的具体要求，发展自己、完善自己，拓展所学到的各类知识，适时科学地有所创造，适应新情况，解决新问题。择业者知识结构的科学把握源于在校期间是否打下了扎实、严谨的知识基础及专业技能功底。高校教育的根本一点，就是要扩大高校毕业生的知识面，把基础知识面尽可能拓宽一点，这样学生才会有“后劲”。随着社会行业、职业结构调整速度的加快，高校毕业生无论是选择职业，是适应工作性质的变动，都离不开宽厚扎实的知识的储备。（2）择业者掌握一技之长，等于获取了竞争特殊专业岗位的入场券一般情况下，高校生毕业后将要从事专业方面的工作。因此，专业知识是毕业生知识结构的核心部分，也是受过中高等教育的人才知识结构的特色所在。无专业特色，也就不称其为专门人才。经验表明，那些具有特殊技能准备的毕业生，往往根据社会对人才评价的资格化倾向要求，不断充实完善自己，使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标准之中。如不少毕业生在校期间就开始参加相关资格考试，与国家有关部门陆续在全国范围内开展专业技术、资格考试制度相适应，既作为择业的专业资格凭证，又为今后从事专业工作，评聘技术职务奠定了基础。目前，一技之长的“资格证书”已经日渐被广大专业技术人员和用人单位所接受。拥有相关专业技术资格，已成为当今求职择业的有利条件之一。常见的专业资格考试有：计算机专业技术资格和水平考试、会计专业资格考试、经济专业资格考试等。（3）掌握现代管理和人文社会知识，为适应社会岗位的全方位要求奠定基础现代化的社会，需要高校生具有一定的社会知识、经济管理知识和人文知识。目前不少高校生在初中阶段就开始了分班学习，知识结构各有侧重。而进入高校后又只在本专业知识范围内学习，即使学些其他学科内容也是极为有限的。所以普遍存在知识面太窄的问题。因此，高校生应利用专业学习的空余时间，多读一些社会科学、管理科学方面的书籍，拓宽知识面，开阔视野，从而提高竞争力。（4）适时吸纳、储备大容量的新信息、新知识，为拓展就业空间创造条件现代科学技术发展迅猛，如果只掌握本专业现阶段的知识，很难适应社会需要。高校生要利用在校学习的宝贵时间，充实自己，在知识的宽度和深度上下功夫延展，关注科技发展前沿信息，关注最新行业发展动态，涉猎现代科学书籍，使自己具有专业眼光，具有前瞻性和先进性思维方法。这样就能跟踪国际科技发展的步伐，为自己的就业拓展广阔的空间。2、锻炼培养适应择业需要的实践能力知识的积累并不等同于能力的积累。要将知识升华为能力，须做出巨大的努力。高校生在完成学习任务的前提下，应争取更多地培养一些适用社会需要的实际应用能力。（1）高校毕业生应具备的基本能力①适应能力。适应能力就是根据客观情况的变化，能随机应变地适时调节择业行为的能力。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会的顺利过度，就应该提高自己的社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育，走上工作岗位以后，有些知识用不上，有些知识不够用，有的要从头学起。这就要求刚走上社会的毕业生，根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构以及行为方式，尽快地培养自己适应社会的应变能力。②人际交往能力。人际交往能力是指择业者以社会认可的方式，妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展的能力表现。生活工作中需要与许多人交往，要交往就难免会产生矛盾。作为高校生，只有具备一定的人际交往能力，善于处理各种人际关系，才能在工作中充分施展自己的才能。在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心，以诚相待”，要学会尊重他人，要“换位思考”，多为他人设身处地地着想，这样才能得到他人的尊重；要学会既能干大事、又能做小事的本领，不能以“才子”自居，枉自尊大，要有甘当小学生的精神；学会处理具体问题，既坚持原则，又不失灵活。③表达能力。表达能力是指以语言或其他方式展示自己思想感情的能力。它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。人们在日常学习、工作、生活中，要交流思想、讨论问题、互通情况、阐述观点等，不注意表达能力的培养，有再好的见解和办法，表达不确切、不清楚，也会直接影响本领的施展。表达能力主要包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力要求语言的流畅性、灵活性和艺术性；书面表达能力要求文句的逻辑性、艺术性和条理性。对一名高校毕业生来说表达能力在将来的工作岗位上是极为重要的。有的毕业生在工作岗位上，动手写东西很费劲，拿起笔来不知从何入手，写出来的东西，文字不顺，逻辑不通；有的连通知、申请都写得不象样等。因此，高校生在校期间要努力加强锻炼，不断提高中文表达能力。④开拓创新能力。开拓创新能力是指用已经积累的知识，通过不断地探索研究，在头脑中独立地创造出新的思维，提出新的见解和做出新的选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术，创造新产品的能力，提出新思想的能力等。它是由观察敏锐性、记忆保持性、思维灵活性、独立思考能力、创造性思维、创造性想象和创新意识等基本要素构成的。高校生应在学校期间不断增强开拓创新意识，加强开拓创新能力的锻炼，为今后工作中能有所发明、有所创造奠定良好的基础。⑤动手能力。把创造性思维变成实际的物质成果，或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力即为动手能力，也称为实验操作能力。这种能力对于高校毕业生，尤其是工科毕业生来说尤为重要。现实工作中，尤其是在科研、生产第一线，要求的是理论上要懂，实践中会干的人才；要求既能讲出科学道理来，动手又能干出样子来的人才。目前，有些高校毕业生对于工作中遇到的问题，理论上懂，道理也讲锝出来，但要亲自动手来解决这些问题，往往就显得能力欠缺，直接影响了自己作用的充分发挥。所以，高校生在学校不仅要积累知识，还要通过参加实践操作活动，利用生产实习和勤工俭学等机会，着力培养和提高实际动手能力。⑥组织管理能力。组织管理能力包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。在目前毕业生就业市场上，具有一定的交往能力和组织工作能力的毕业生越来越受到用人单位的普遍欢迎。许多单位挑选高校生时在注重学业成绩的同时，对是否担任过学生干部、担负过社会工作很感兴趣。因为，高校生将来无论从事何种工作，都离不开一定的组织管理。因此，高校生在校期间应积极参加社会活动，尽量做些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于今后的工作。（2）高校毕业生应重视实践能力的培养与锻炼实践能力的培养要从进入高校校门时做起。参加社会实践，助工、助管、助学活动和各种实践环节都是有益的能力训练机会。它不仅是对学生智力和能力的一次检验和训练，而且是培养和锻炼自学能力、综合运用能力和实际动手能力以及创造思维能力、独立开展工作能力的系统训练。通过这种训练，可以增加其对未来工作环境、工作性质、工作要求以及自己所学专业应用范围的全面了解，从而发现自己的长处与不足，明确适应未来工作学习努力的方向；通过这种训练，可培养提高分析和解决问题的能力。（3）积极参与社会公认的能力训练实践参加各种资格考试仅仅是一种能力训练。各种各样的证书及反映自己能力的材料被高校毕业生们形象地称为“护照”。据某市人才交流中心统计，在有记录的求职高校毕业生当中，有40%拥有两门以上专业证书，有36%拥有社会事务兼职证书，有80%拥有优秀学生干部、先进团员和模范党员证书，没有表明个人能力材料和证书的占0%。某毕业生小徐擅长于组织管理，尤其擅长应用写作之道，多次被评为各级优秀学生干部、三好学生，在全国各级各类报刊杂志上发表文章十余篇，逾10万字。毕业前夕，他捧着厚厚一叠证书和作品跑到一家省直机关毛遂自荐，有关领导被那一枚枚鲜红的印戳和一篇篇作品折服了，于是他被录用了。（三）身心素质案例：某校一名优秀毕业生以优异成绩通过国家机关公务员考试后，又经面试合格通知体检。体检结果查出患有乙型肝炎而未被录取，错过了极好的就业机会。还有一名学生学习成绩不错，所学专业也是目前社会上急需的。但他在双向选择招聘会上与用人单位洽谈时，由于缺乏自信心，缺乏勇气，表现出战战兢兢的样子，连走路都变了形，让用人单位形容成走路像“鸭子”一样。该学生表现出强烈的畏惧心理，使用人单位感觉该学生缺乏竞争意识，自卑心理太重，其结果导致该生被许多用人单位婉言谢绝。 通过上述案例，可以看出，高校毕业生要想在求职竞争中取胜，除了做好思想素质、知识技能等方面的准备外，还应具有良好身心素质。身体素质是人的素质的基础和载体，其重要性人人皆知。然而，由于高校生是一个由青年人组成的、精力充沛的、生命旺盛的群体，多数人没有经过大的病痛的折磨，健康状况不成问题。故身体素质问题往往被忽视，在高校学习期间不注重身体锻炼，不注意养成良好的生活卫生习惯。在就业市场上，学生的身体状况已成为用人单位考察求职者的基本条件。良好的心理素质是建立在人健康体魂之上的特定行为倾向特征。心理素质对高校毕业生就业与成才有着重大影响。对于一名毕业生来说，调整好择业心态，做好充分的心理准备，勇敢地迎接挑战。&
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