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只要脑洞打开,什么奇奇怪怪的东西都能被创造出来。
之前苹果还曾推出过银色版本,这意味着你可以选择让你的链式表带黑色和银色混搭了。
科大讯飞集成拼音、手写、语音转化为文字,三大输入法于一身。实在忍不住要推荐他。
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白苹果, 积分 1432, 距离下一级还需 68 积分
一、拼音输入法不用讲了。每个输入法,都会有这个功能的。比如QQ的百度的搜狗的。这个不是特色。
二、手写。手写输入法在你要翻很多页找一个字而你又会写时非常有用。输入法,切换的越少越好。所以说目前咱们只知道QQ的书法有手写的功能。并且也挺好用的,像百度搜狗就没有。现在讯飞这输入法里面也集成手写的功能,并且最重要的是他不需要切换,不想QQ那样要切换。他是直接就可以在拼音状态下就可以手写。
三、把语音转化为文字,是今天要说的重点。他的识别率可以达到98%。让人觉得太神奇太神奇了,只是她需要联网。
最后要讲的是,他的三个输入法之间不需要切换这些都可以使用。
当然这个输入法,需要越狱才能装。不越狱的话可以下载,讯飞口讯。但讯飞口讯没有讯飞的输入法给力。
以上文字在讲的过程中,进行部分的修改,完成。
<p id="rate_9089" onmouseover="showTip(this)" tip="威锋有你更给力:)&人气 + 1
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<p id="rate_619" onmouseover="showTip(this)" tip="记得好象以前装过,有问题换顾了百度的。现在再试一下&人气 + 7
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威锋有你更给力:)
记得好象以前装过,有问题换顾了百度的。现在再试一下
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因为在iPhone四专区,发帖的话,一下就沉了。所以还是到此发帖,让大家都知道这个好用的输入法。
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这可是炫机必备的哦
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支持,我现在也装这个输入法。
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这个真的好用吗?
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词库小,和facetime冲突
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试用一下。识别率很高。讯飞输入的很好用。
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回 楼主(剑影大人) 的帖子
引用楼主剑影大人于 09:22发表的
:一、拼音输入法不用讲了。每个输入法,都会有这个功能的。比如QQ的百度的搜狗的。这个不是特色。二、手写。手写输入法在你要翻很多页找一个字而你又会写时非常有用。输入法,切换的越少越好。所以说目前咱们只知道......网址呢
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全键盘用着挺习惯的
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&文件名称: audio_to_text
& & & & &&]
&&所属分类:
&&开发工具: C#
&&文件大小: 1141 KB
&&上传时间:
&&下载次数: 3
&&提 供 者:
&详细说明:C#写的一个语言转换为文字的工具,利用微软自带的语音识别来写的Speech,需要的朋友可以来-C# to write a language tool converted to text using speech recognition to Microsoft s own written Speech, a friend in need can come and see
文件列表(点击判断是否您需要的文件,如果是垃圾请在下面评价投诉):
&&audio_to_text\123.wav&&.............\App.config&&.............\audio_to_text.csproj&&.............\bin\Debug\audio_to_text.exe&&.............\...\.....\audio_to_text.exe.config&&.............\...\.....\audio_to_text.pdb&&.............\...\.....\audio_to_text.vshost.exe&&.............\...\.....\audio_to_text.vshost.exe.config&&.............\...\.....\audio_to_text.vshost.exe.manifest&&.............\EventHandlerr.cs&&.............\obj\Debug\audio_to_text.csproj.FileListAbsolute.txt&&.............\...\.....\audio_to_text.csprojResolveAssemblyReference.cache&&.............\...\.....\audio_to_text.exe&&.............\...\.....\audio_to_text.pdb&&.............\...\.....\DesignTimeResolveAssemblyReferencesInput.cache&&.............\...\.....\TemporaryGeneratedFile_036C0B5B-D20-8F5ADCB23D92.cs&&.............\...\.....\TemporaryGeneratedFile_e60-b-f7221da3dda1.cs&&.............\...\.....\TemporaryGeneratedFile_E7A71F73-0F8D-4B9B-B56E-8E70B10BC5D3.cs&&.............\Program.cs&&.............\...perties\AssemblyInfo.cs&&.............\obj\Debug\TempPE&&.............\bin\Debug&&.............\obj\Debug&&.............\bin&&.............\obj&&.............\Properties&&audio_to_text
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下面是某网上书店购书流程图,请将其转换成一段文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(5分)&#xa0;&#xa0;
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(5分;内...
考点分析:
考点1:语言的简明连贯得体
语言的简明连贯得体:就是把一段文字的中心内容提取出来,广泛的说还有其他很多形式,诸如用语言用图形等,把文章内容或文段内容简要概括出来。也是现代文阅读重点考查的内容,其内容包括:分析结构,把握思路;归纳要点,概括中心;分析作者的观点和情感等,主要考查学生对文章的整体阅读能力。
归纳概括的方法:
一、角度要准确
二、要素要清楚
三、顺序要合理
四、主旨要突出  
五、详略要得当
六、线索要明晰
考点2:图文转换
图文转换答题方法:
&&&& 随着高考突出对考生综合能力的考查,试题内容更贴近现实生活,图文转换题在高考中得到重视。但这类题由于涉及面很广,解题技巧不能好好把握,就会变得手足无措。为此,了解并掌握这类题的解题步骤及技巧就显得很关键。
&&& 图文转换就是将图表、图画等材料转换为文字表述。图文转换题是综合考查考生对材料的分析能力,要求考生从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。由于这类题涉及的面很宽,如果在解题中不能很好掌握解题技巧,就会变得手足无措,让很多考生不能适应。
1、图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
2、设题方式:
第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容,主要信息。
第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。要求考生要注意和图表直接相关的内容,尽量不要跳过图表内容,进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。
3、图文转换题的题型 :
(一)从所供材料角度分为:
1、 表(格)文(字)转换题;
2、 图文转换题;
3、(漫)画文(字)转换。
(二)从表达角度分为:直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过17个字。(6分)文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族,①
,丢掉了思想文化这个灵魂,这个国家、这个民族是立不起来的。本国本民族要珍惜和维护自己的思想文化,②____。不同国家、民族的思想文化各有千秋,只有姹紫嫣红之别,③
。每个国家、每个民族不分强弱、不分大小,其思想文化都应该得到承认和尊重。&#xa0;
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)我们所居的世界是最完美的,就因为它是最不完美的。
。换句话说,世界有缺陷,可能性才大。①这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想像的田地②但是实含有至理③假如世界是完美的,自然没有希望发生,更没有努力奋斗的必要④这话表面看去,不通已极⑤人生最可乐的就是活动所生的感觉,就是奋斗成功而得的快慰⑥世界既完美,我们如何能尝创造成功的快慰A.③⑤⑥①④②
B.④②③⑤⑥①C.③⑤④②⑥①
D.④②③⑥①⑤&#xa0;
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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)①小张被提拔为部门领导三个月以来,凡事
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以身作则&#xa0;
阅读下面的文字,完成后面题。记住北大有个叫王瑶的教授钱理群王瑶教授去世,我们弟子献了一副挽联:“魏晋风度,为人但有真性情;五四精神,传世岂无好文章。”我们把先生看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人。鲁迅对魏晋风度有个概括,就是“清峻、通脱”。鲁迅也说:“我有时候很峻急,有时候很随便。”因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的。先生对他所生活的时代,对知识分子境遇的严峻的判断,也有鲁迅式的清醒、冷峻,敢于直面现实。先生说他“出语多谐”,面对那个时代严酷的事实,他却用幽默的语言来表达,这表现了一种心态,即看穿、看透了一切以后的坦然自如。先生这种危难中的坦然,给人的印象是难忘的。他去世后,林庚曾撰文回忆他在文革时的表现:他们被打成“反动学术权威”,并且被勒令在公共场所扫地,以示“斯文扫地”。林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪,但王瑶却泰然处之,他“游刃有余,如入无人之地,穿过无数杂乱的脚下,就这么不急不慢地一路扫去”。先生从来不给我们上课,第一次见面就打招呼说,你们平时没事不要来找我,一个星期只准去我家一次。我们一般都是下午四点以后去跟他闲聊,想到什么就谈什么:政治、思想、文化、人生等等,很少谈学术。他平时对我们放任不管,一入学开一个书单,你怎么读、怎么弄他通通不问。其实这个放任不管,我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。学术研究是个人独立的自由的精神劳动,因此它从根底上就应该是散漫的。散漫,并不是无所事事,一个真正的学者,一个有志于学术的学生,学术研究是他内在生命的需要,根本不需要督促,看起来他在闲荡,读闲书,其实总在思考。看起来漫不经心,其实是潜入生命与学术的深处,进行自由无羁的探讨与创造。这是不能管的,更不能乱管。搞学术就是得无为而治,先生深谙无为而治的奥妙。但关键时候,先生也会点醒你,一点就让你终生难忘。在学术上,他只抓毕业论文,而且先要求学生提出两个论文选题,向他汇报设想,然后他给定一个题目,并点醒你做这个题目应该注意什么。比如我当初毕业论文就准备了两个题目:一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界;另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。先生听了我的汇报以后说,你的第一个题目很有新意,但你自己还没有想清楚,短时间内也不容易想清楚,在不成熟、没有把握的情况下急于写成论文,会有很多漏洞,答辩时很可能通不过,反而糟蹋了这个题目,不如放起来,多酝酿几年以后再做,一做就把它做好。于是就定了做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。更重要的,是先生给我们思想上的点醒,治学态度、人生道路上的启迪。先生曾经找我谈话,告诫我“不要急于发表文章”。他说:“我知道,你已经三十九岁了,你急于想在学术界出来,我很能理解你的心情。但是,我劝你要沉住气,我们北大有个传统,叫做‘后发制人。有的学者很年轻,很快就写出文章来,一举成名,但缺乏后劲,起点也就是终点,这是不足效法的。北大的传统是强调厚积薄发,你别着急,沉沉稳稳地做学问,好好地下功夫,慢慢地出来,但一旦出来就一发不可收,有源源不断的后劲,这才是真本事。”我研究生毕业留校以后,先生又找我谈了一次话,使我终身受益。他说:“你现在留校了,处于一个非常有利的地位,因为你在北大,这样,你的机会就非常多,但另一方面诱惑也非常多,你的头脑要清醒,要能抵挡住诱惑。很多人会约你写稿,要你做这样那样的有种种好处的事,你自己得想清楚,哪些文章你可以写,哪些文章你不可以写,哪些事可以做,哪些事不可以做,你要心里有数,要学会拒绝,不然的话,在各种诱惑面前,你会晕头转向,看来什么都做了,什么都得了,名声也很大,但最后算总账,你把最主要的,你真正追求的东西丢了,你会发现你实际上是一事无成,那时候就晚了,那才是真正的悲剧。”现在仔细想想,先生的师训其实都是一个意思,概括地说就是“沉潜”二字。要沉得住、潜下来,沉潜于学术的深处、生命的深处:这是做学问与做人的大境界。而急功近利,浮躁虚华,是做学问、做人的大敌。我回顾自己的学术生涯,唯一可取之处,也是可以告慰先生的,就是我一直牢记师训,并身体力行。我从1960年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者,直到1985年,才开始发出自己的独立的声音。可以说做了二十五年的准备,练了二十五年的内功,我的治学之路、人生之路就是这么走过来的,很艰苦,但也很充实,没有虚度。(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(
A.王瑶教授曾被打成反动学术权威,被勒令在公共场所扫地,但他却坦然处之,一点也不觉得窘迫难堪,这种危难中的坦然自如令人感叹。B.王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事,他批评已经三十九岁的钱理群急功近利,急于出名,违背了北大厚积薄发的传统。C.作者当初写毕业论文时,本来准备了两个跟鲁迅有关的题目,但王瑶教授听完他的汇报后,否定了前一个题目,建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。D.钱理群是王瑶教授的学生,他以自己的亲身经历和所取得的成就,侧面描写了王瑶对自己一生的深远影响,更显得真实可信。E.本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式,在经济繁荣和变革的年代,面对着种种利益和诱惑,记住王瑶教授是很有意义的。(2)王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?请简要分析。(6分)(3)王瑶教授指导学生的方法很特别,文本中有哪些体现?请简要概括。(6分)(4)作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字,请结合文本,谈谈你对“沉潜”作用的理解。(8分)&#xa0;
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