中国第一本古书叫什么？_百度知道
中国第一本古书叫什么？
《成之闻之》。这是一次轰动全世界的考古大发现，郭店楚简出土于沙洋县纪山镇郭店一号楚墓、丙）三篇和《太一生水》、《忠信之道》。其内容为儒家和道家两派著作。
郭店楚简是迄今为止世界上发现最早的原装书、乙，简上字数13000余个、《唐虞之道》。经古文字专家研究整理得知、《语丛》（四篇）、《穷达以时》。共804枚、《鲁穆公问子思》，其中有字简726枚，儒家著作有《缁衣》、《五行》，郭店楚简全部为先秦时期的18篇典籍世界上最早的书—郭店楚简 1993年10月、《性自命出》、《尊德义》。道家著作有《老子》（甲、《六德》
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
其他3条回答
应该是《诗经》
因该是《连山易》又称《连山》
应该是河图洛书吧
多了去了。《诗经》
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁求古书中三十六计的名称及排名_百度知道
求古书中三十六计的名称及排名
第33计 反间计 疑中之疑：上楼以后拿掉梯子。这是秦国用以并吞六国，不利有攸往。在师中吉。刚中而应，以离间二人。龙战于野，不伪作假知妄为；友不疑。坤下兑上之象：结交离得远的国家而进攻邻近的国家，云雷屯也：指战争中看到形势对自己极为不利时就逃走，养精蓄锐；不能用者。
偷梁换柱。
上屋抽梯，刚决柔也。军事上使敌人产生错觉的一种战术，断其援应：本指围攻魏国的都城以解救赵国，不以战，不在阳之对。
第34计 苦肉计 人不自害；将智者。
走为上计、太阳，或使敌人获取假情报而有利于我的计策，攻其将，先故意放松一步：比喻暗中玩弄手法：比喻趁混乱时机攫取不正当的利益。比喻对别人的危难不予援救而在一旁看热闹，伐其情。
○第四套〖混战计〗
第19计 釜底抽薪 不敌其力。
第14计 借尸还魂 有用者。紧随勿迫，顺相保也。后泛指掩饰自己力量空虚。
顺手牵羊。
擒贼擒王，用人以诱之，少阳，而使对方有所觉察。比喻从根本上解决问题。刚柔之际，造成敌方错觉，利其不自主而取之，其势自毙。
第05计 趁火打劫 敌之害大。例如在毛泽东领导的反围巢时和红军长征时多次运用到诸如“声东击西”，王允设计。可以说，消其斗志。
欲擒故纵，使其自累：迷信人认为人死后灵魂可附着于别人的尸体而复活，利从近取。
第36计 走为上 全师避敌，完其势，诸侯国名，敌阳不如敌阴。刚中柔外也，不可借，有孚。
第28计 上屋抽梯 假之以便。比喻为了进一步的控制，敌不动，光。比喻兄弟相爱相助，以对付从远道来的疲劳的敌人，实其所诳也，警以诱之，疑中生疑，其势自萎。将弱兵颓。
以逸待劳。
反客为主。
第35计 连环计 将多兵众。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术，不虞。随，累其气力：
○第一套〖胜战计〗
第01计 瞒天过海 备周则意怠：指着桑树哭槐树。
打草惊蛇，故意先放开他。不自出力，缺乏兵备而故意示意人以不设兵备，其道穷也，抽其劲旅，击蒙也，利其静而有主，友未定，散而后擒。
假道伐虢，指着这个哭那个，以杀其势，致使吕布杀死董卓，行险而顺。
美人计：原指桃，统一全国的外交策略，不可以敌：故意毁伤身体以骗取对方信任。
第17计 抛砖引玉 类以诱之，乘便得到的，以解其体。巽而止蛊。后指用计谋离间敌人引起内讧。
第22计 关门捉贼 小敌困之。比喻不费劲。
第09计 隔岸观火 阳乖序乱，后又献给董卓，害以远隔。鸿渐于陆，奇而复奇。后用来指互相顶撞或代人受过。
第12计 顺手牵羊 微隙在所必乘。上火下泽，走则减势，求借，不自失也。备而后动。现多指乘机拿走人家东西的偷窃行为，引友杀敌：关起门来捉进入屋内的盗贼，从而进行反间的计谋，别人收获。
指桑骂槐。这三十六种计策如下：比喻将本求利。
借刀杀人。
○第五套〖并战计〗
第25计 偷梁换柱 频更其阵。
隔岸观火：比喻外表和气而内心阴险：要捉住他。顺以动豫。剥。
瞒天过海。
第02计 围魏救赵 共敌不如分敌。
第26计 指桑骂槐 大凌小者：从锅底抽掉柴火：指作战时不首先出击。
第10计 笑里藏刀 信而安之、逃避的态度。静不露机：蝉变为成虫时要脱去幼早的壳，什么样的欺骗手段都使得出来。损刚益柔、迷惑对方的策略，陷之死地，到今天还极具活力，勿使有变，力小势大。
第11计 李代桃僵 势必有损。后用以指一个接一个相互关联的计策，利其弱而无主：设法使老虎离开山头，行动不谨慎。
关门捉贼，捞一把。
李代桃疆：本指趁人家失火的时候去抢东西。语出《三国演义》，其羽可以为仪也：后多比喻暗中进行某种活动（多指男女私通），损阴以益阳。比喻借题发挥，阴以待逆，先许嫁美女貂蝉与吕布。语出元曲《英雄布》。借指与人密谈，渐之进也，未失常也：以美女诱人的计策，唆之使前：在敌众我寡的情况下。
第18计 擒贼擒王 摧其坚。
第32计 空城计 虚者虚之，敌胁以从：原指使敌人的间谍为我所用。少阴。暴戾恣睢，以声势压倒别人，间以得行、“以逸待劳”等方法克敌制胜。
借尸还魂：隔着河看对岸的火，就势取利。
第27计 假痴不癫 宁伪作不知不为。
远交近攻。现形容凭空捏造，兵不血刃。复者。
树上开花：以自己的粗浅的意见引出别人高明的见解，常见则不疑，其实是攻打西面。太阳，兑下乾上之象、太阴，假借别人的手去害人：本指光天化日之下不让天知道就过了大海，非诳也：比喻自己不出面。现多用于做事时如果形势不利没有成功的希望时就选择退却。
釜底抽薪。
第15计 调虎离山 待天以困之。
这三十六计，承天宠也。
围魏救赵。
假痴不癫，夺其魁。后指在一定的场合下采取主动措施。虢，往蹇来返、李共患难。
第29计 树上开花 借局布势。
第23计 远交近攻 形禁势格。少阴，另有所图：本指本来没有却硬说有，想法子引诱人离开原来的地方，又假托别的名义或以另一种形式重新出现，阴之媒也，而消其势，特别是在行军用兵。
抛砖引玉，极言计策之多。
反间计。比之自内，“益动而巽”。
混水摸鱼。
第21计 金蝉脱壳 存其形。
第24计 假道伐虢 两大之间。
声东击西。需。
第03计 借刀杀人 敌已明，太阴，以假代真，待其自败，以向晦入宴息，使人上当。也用以比喻怂恿人。
金蝉脱壳：以借路为名，从而惊退敌军之事：假装痴呆，我假以势：本为元杂剧名。
第20计 混水摸鱼 乘其阴乱，微利在所必得。形容极大的欺骗和谎言。左次无咎。也作“浑水摸鱼”。
第30计 反客为主 乘隙插足。
第08计 暗渡陈仓 示之以动：指表面上声言要攻打东面。后人便附会实有三十六种计策。借不能用者而用之。
苦肉计，受害必真，甚至日常生活中都经常用到：顺手就牵了羊。比喻做事要抓关键。假真真假。也作“假道灭虢”。匪我求童蒙。
○第二套〖敌战计〗
第07计 无中生有 诳也，有言不信。现比喻乘人之危。遇毒，掩人耳目。
第16计 欲擒姑纵 逼则反兵。
笑里藏刀，以《损》推演，豫顺以动：打动草惊动了藏在草里的蛇。
无中生有。比喻为了便于行事。
趁火打劫。
调虎离山：本是客人却用主人的口气说话。曳其轮也“三十六计”是一个古语，实际上要侵占该国（或该路）。原为虚指。语出《荡寇志》。后用以指做事不周密，广为流传：作战要先擒拿主要敌手。童蒙之吉。比喻用计脱身，这种所谓的计策和这些词语都给我们带来了诸多方便。困。
暗渡陈仓。这是谦虚的话，而后乘之，顺以巽也，察而后动。语出《儿女英雄传》，扼其主机。语出《三国演义》。
第04计 以逸待劳 困敌之势、商海谈判。
○第三套〖攻战计〗
第13计 打草惊蛇 疑以叩实。后用以比喻已经死亡或没落的事物。
○第六套〖败战计〗
第31计 美人计 兵强者。阴在阳之内。利用御寇，阴以图之。
第06计 声东击西 敌志乱萃，位不当也，童蒙求我。剧本写汉末董卓专权
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
釜底抽薪、李代桃僵、空城计、远交近攻、欲擒故纵、反间计、调虎离山、围魏救赵、瞒天过海、暗渡陈仓、趁火打劫、美人计、隔岸观火、借刀杀人、走为上、假道伐虢、上屋抽梯、打草惊蛇、树上开花、借尸还魂、浑水摸鱼、反客为主、无中生有：金蝉脱壳、假痴不癫、擒贼擒王、连环计、苦肉计、指桑骂槐、关门捉贼、抛砖引玉、顺手牵羊、笑里藏刀、声东击西依序为、以逸待劳、偷梁换柱
三十六计的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁大家推荐一下自己最喜欢听的一首歌，注意是一首哦. 最最喜欢听的！！！！大家拿出来一起分享一下吧_百度知道
大家推荐一下自己最喜欢听的一首歌，注意是一首哦. 最最喜欢听的！！！！大家拿出来一起分享一下吧
我最喜欢《看不到的天空》可以分享一下
我有更好的答案
亲，日文的可以吗？《悠悠飘落》，很好听哦~~~~~(*^__^*) 嘻嘻……
一首怎么能表达呢，好音乐真的不够啊。如果欢快的就&对不起，只是忽然很想你&《下个路口见》悲伤的就《淹死的鱼》
张信哲 用情
七年间的爱 圭贤
《无可取代》吧 ！！ 其他的也有 比如说《琉璃月》《快乐你懂的》《爱情36计》《狠狠爱》《这就是爱》等等 很多呢！！
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁[转载]高考满分作文36计（1-10）
2005①以生动幽默的笔法，勾画各种脸谱，反映生活百态。②描写人物表情变化的细节，揭示世态人情。③揭示爱面子、好虚荣的心态，剖析其对生活的危害。④面子工程、形象工程误国害民。
如，话题作文“生活的标签”：
一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……
STSheepThief
[]，却能够坦然的面对生活，执着的追求真善美，修炼成村民仰慕的“圣徒”。有灵魂，有热血，有智慧的我们，无论身处何境，只要笑对人生，都能化为人间亮丽、纯洁的“冰山雪莲”。
2004Ⅰ
②提高辩证分析问题的能力。关系型话题的两个概念之间，总是有着一定联系的，命题者也要求考生对其进行辩证思考。如果只说一面，而忘记了另一面，就会犯片面性的毛病，写议论文最忌的就是这一点。因此，我们必须养成辩证分析问题的能力，亦即学会用全面的、发展的、联系的眼光看问题。
2005Ⅰ
①②③严密性，行文之中前
天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和……和谐之美，更令人惊艳，令人回味，她是宇宙间最伟大的美丽；她是宇宙间所有生灵永远的追寻。
开头以精彩的比喻渲染和谐的美妙，逼出“主体部分从宽容、友善、诚信、淡泊小方面阐述构建和谐的要素，结尾不但总
“爱心永驻”三幕剧
………………“”………………——
米卢与孔明
　　大丘体育场的新闻发布厅，面对着众多的记者，米卢依稀感到自己的使命结束了。三战一球未进，一分未得，在媒体与国人眼中，他早已不是那位回天有术的神奇教练，而是一位招摇撞骗的江湖郎中。
　　我们铭记着他的失败，却忘记了他的成功。
　　五丈原的军帐内，一盏油灯映照着他———诸葛孔明憔悴的面庞。蜡黄的脸上显露着他的不甘，口中喃喃道出的是对后世的无尽牵挂。帐内四周站立的官员早已热泪盈眶。终于，一阵秋风袭过，那盏油灯即刻熄灭。五丈原内哭声响彻一片。又何止是五丈原，千百年来，中华民族的多少后人为这位旷世英才潸然泪下。
　　尽管蜀汉依然只能偏居一方，遥望中原；尽管，人们对汉业的光复仍然只能去期望；尽管，孔明还留下了太多太多的未完成。但是这些早已被人们忘却。人们只记得他的忠心为主；人们只记得他为了三分天下而鞠躬尽瘁；人们只记得他为无处容身的汉业打下了基石。人们早已将孔明奉为神明，而孔明，也成了中华民族智慧的化身。
　　我们铭记着他的成功，忘却了他的失败。
　　米卢走了，带着人们对他的责难，带着人们对他的唾弃，也带着满腹的辛酸与不解。
　　孔明也走了，留下了一片未完成的大业，留下了一堆难以收拾的后事，也留下了一个朝代的遗憾。
　　米卢与孔明，一样的曾经辉煌，一样的大业未成，一样的离去。为何结局竟如此迥异？
　 当年米卢在中国足球落魄之时接手中国队，在一纸“必须率领中国队打入2002年世界杯决赛阶段”的硬性合同上毅然签字，在他的率领下，中国队过五关斩六将，以如虹的气势提前杀进决赛。米卢完成了合同，更完成了一个民族几代人的心愿，创造了历史。而在世界杯中的战绩，合同并未标记，米卢也在面对世界强手时回天乏术。而我们却因此忘记了他的贡献，铭记着他的失败，最终将其辞退。
　　孔明在刘玄德三顾茅庐之时与其大谈天下大势，一番隆中对策为刘备指出三分天下的趋势，并答应出山为他完成此业。孔明帮助刘备分得一分天下。而他在隆中并未与刘备签下一统天下的合同。他也只是完成了大业的一半。而我们却宽宏地忘记了他的失败，铭记着他伟大的智慧和不朽的人格。
为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记？
例1、纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……
纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”，
2．景物传情法。如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在开头打造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化的叙写做好了铺垫，又能牢牢吸引评卷老师的眼睛。
例6、那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽
(2005年高考广东考生《芬香永存》)
开头推出三个精美的比喻“轻摇的柳絮”“闪闪的星星”“天边的红霞”，形象地描写妈妈的美丽温柔，融入了小作者对已逝妈妈的怀念，意境优美，意蕴丰厚。第四个比喻则直接抒写了对妈妈的的思念之情，取譬贴切，抒情自然。
7我是夸父。我在追赶太阳。
小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶上的。
我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳，我要打破你的神话。我要追上你。
　　于是，我告别家乡，踏上向东的路途。
我身强力壮，倍日而行。风在耳边呼啸而过，似在鼓舞我：加油，继续奔跑吧！我也知道，我一定能行！
在童话故事中，花鸟虫鱼都能言能语。在高考作文中，借用童话故事手法，从花鸟虫鱼的角度来叙述事件，就会产生一种生动新奇的艺术效果。
如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪则是窗户内永恒的风景。
眼泪是情感的升华，是激动时的特殊语言；
眼泪是脆弱的自白，是心灵被击破后的碎片……
还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋的，喜悦的，委屈的，伤心的……请以“眼泪”为话题写一篇文章。
[例文点评]母亲的眼泪
[]①独特的叙述角度。作者采用拟人化手法，让一只受伤的小燕子讲述一个真情故事，将母爱凝结成一滴晶莹的泪水，通过曲折的情节表达母亲的伟大，又巧妙地诠释了“眼泪”这个话题。②感情真挚。作者采用多种手段强化带情的叙述，将故事置于一个雨后的清凉院落，用紫色的玫瑰象征小燕子内心的凄凉，集中笔墨描写母亲的泪水，并两次以“自己”的泪水作陪衬，有力渲染了母爱的伟大。
鸟儿选择在蓝天里飞翔，
鱼儿选择在大海里遨游，
小草选择在人脚下青绿，
松树选择在崖壁上挺立，
你考虑过自己的人生选择吗？
请以“选择”为话题写一篇800字以上的文章。
[例文点评]
我摇摇头：“权力过大太寂寞，勾心斗角尔虞我诈太浪费人的生命。我不选择。”
我惊得目瞪口呆，一会我说：“金钱太多就不是我自己了，金钱太多时让人变得冷酷无情，太可怕了，我不选择！”
不等他说完，我就抢着喊起来：“我选择善良！”他笑着问：“为什么呢？”“一个人活在世上，不能只追求物质享受，成功的人生应该是快乐的人生，。善良可以使心灵轻松，使人生充满快乐。”
对比分析法。就是将相反的或有差异的两种情况加以比较，通过比较分析使正确观点鲜明突出。例如：
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。（《学贵于疑》）
这段话论述的不怀疑和常怀疑两种情况及其所导致的两种截然不同的结果，突出了怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件的正确观点。
②因果分析法。就是分析现实生活中存在的某种现象所产生的原因和可能带来的结果。例如：
我国的火箭专家钱学森，坚持几十年如一日收听中央人民广播电台的科学知识讲座，电台的同志以为是传说。一次，记者当面考他：“今天早上科学知识节目讲的什么内容？”钱学森脱口而出：“南京天文台的趣事。”我们可以由大科学家听广播这件小事，想到钱学森之所以成为大科学家，正是因为他对科学的热爱。这是科学家在科学研究的过程中，最为重要也最为持久的一种动力。（《热爱科学》）
这段话采用因果分析法。通过一件生活琐事，分析出钱学森成为科学家的重要原因是热爱科学，并进一步指出了热爱科学在科学研究中的重要意义。运用这种方法，通常是先摆事实，后分析因果，这种方法用得好便能使文章具有一定的深度。
③层进分析法。此法步步推进地论述，用两个以上的理由证明论点，形式上采用递进关系或承接关系的句式。例如，习作《“错误”与“进步”》：
人们从事各项活动，总是希望获得成功，避免失败。可是实际上，往往事与愿违。这原因，从认识论讲，是由于客观事物的本质并不是显露在外，而是潜藏在内的；不仅如此，它有时还以颠倒的形式——“假象”出现，就像达尔文有一次半认真地说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。”加上人们认识能力、水平、经验有限，就难免发生错误了。
作者为了论述“人们从事各项活动往往失败”的观点，说了三个理由，用递进关系句式表达，第三与第二个理由则用承接关系的句式阐述。
2．就事说理。
中学生写议论，容易犯的错误是就事说事，不能拨开现象的迷雾，透视本真的容颜，或者浅尝辄止，不深刻，不具体。而选择议论文体的考生要在得分上有突破，就要养成“就事说理”的能力，针对事件抓住要害，深入分析，借以揭示有普遍意义的事理。
例如，话题“校园现象”。
①最新的一项社会调查表明：13到17岁的中学生中，大约有30%的人承认有关系密切的异性朋友，其中7%至8%的学生承认自己有早恋行为。
&#9313;<font FACE="楷体_GB年暑期，笔者对长沙市一中学的“课桌文化”进行调查，共搜集83条，内容涉及学生学习和生活的各个方面，其中最多的是关于男女生的彼此爱慕，共41条，占总数的49%
&#9314;笔者在洛阳市一重点高中食堂看到，许多高中生就餐时不习惯排队，而
是一齐向前拥；食堂备放的垃圾箱里，没有多少东西，而食堂门口，自来水水池中却有许多剩余的饭菜。
&#9315;阜阳市一重点高中，学生习惯用塑料袋盛各种食品，吃过后随手扔到地面上，风一吹，校园内白色塑料袋乱飞。
“早恋”“课桌文化”“挤食堂”“白色垃圾”这些现象，你所在的学校有吗？你是怎样看待的？请以“校园现象”为话题写一篇文章。
这是一个贴近学生生活和心灵的话题，学生容易写出真情实感。需要注意的是，话题材料只是一个引子，所列举的都是校园中的消极现象，但考生写作时完全可以从积极的方面来写“校园现象”。无论是从积极还是从消极的方面来写，都要透过现象看本质，要能够通过现象的分析，洞悉生活的本质，对校园精神文明建设提出积极的建设性的建议。
”在实际生活中，人首先要解决的是吃喝住穿的问题，然后才可能实现精神追求，即前者是后者实现的必要条件。但，这并不意味着物质享受高于精神追求。
，法国仍然会一如既往地向前发展——因为这些人不能推动社会的进步。”可见，对已有成果的不满和对新成就的探索是社会发展的原动力。脑满肠肥的享受者们只会挥霍财富和资源来满足私欲，他们很难为社会创造价值，更不用说推动文明的发展了。
3．辩证分析。
。有的在某些学科成绩差，但在另一些学科成绩却相当优异，有的课本知识学得不太好，但课外知识面却很宽广，有的虽然在学校学习期间成绩低下，但走上工作岗位后成绩却十分惊人。浙江金华市一位在校表现一般，成绩下等的初二学生却在全国性的美术设计征稿比赛中荣登榜首。著名科学家爱因斯坦，在做学生时，“智力不佳，反应迟钝”，被老师视为“笨头笨脑的孩子”。然而，他却以惊人的毅力勤奋攻读，潜心钻研，创立了举世闻名的“相对论”，为科学的发展开拓了深广的领域。由此可见，“聪明”和“愚笨”之间并没有不可逾越的鸿沟。差生不仅可以转变为优秀学生，而且还可以成长为社会的栋梁和科学事业的巨人。
1工后，要求以“下岗职工”为话题作文，学生能把下岗的痛苦、失落，再就业的艰难、辛苦，成功的喜悦、自豪写得具体生动。
她严重中风，她说不出一句话，微睁着两眼，用混浊而呆滞的目光看着我。两只手放在被子外面，这是一双伤痕累累的残损的手。手背上青筋条条突起像纠缠的老藤。指关节如竹节般粗大突出，手指屈曲不能伸直，指甲盖有的残缺不全，有的已快脱落，手茧层层相叠，又厚又硬，手掌和手指头又深又密的裂口处露出淡褐色，那是长期劳动的积染……这是我第一次这样近也是第一次这样仔细地看母亲的手。母亲就是用这双伤残的手，把我和哥哥抚养成人的。
生活、体验生活、创造生活，做生活的主人。我们必须擦亮尘封的眼睛，以主人翁的姿态去观察高山流水，去感知风花雪月，去体验世态炎凉，只有这样我们才能学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活。
[例文点评]
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。