我在微信群发红包发一个人，其他同事都抢，唯独不不抢，但是别人发的红包她就抢，她是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-30 16:05 标签： 微信群发红包上限解封
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“我点名的方式，是微信发红包。”他在课堂上告诉大家，谁抢了红包，就会被视为没来，“抢了红包的人，就证明他不知道我们的规则，直接证明他逃课了。”发个红包就能揪出逃课的 新闻与传播学院课堂上演“变形记”□王彬 赵伟 杨宁
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　　7月8日13时50分，新闻与传播学院的课堂上，一群特别的“学生”坐在了课桌前，拿出笔记，面朝黑板，等待“老师”上台。一番课前铺垫过后，一名特别的“老师”在“同学们”的瞩目下走上讲台，开始讲课。　　这堂课的主体很特别，因为他们互换了身份―――台上以老师的身份讲课的，是一名学生；台下以学生的身份听课的，是一群老师。这是由新闻与传播学院的大三新闻班同学们策划的一场期末活动―――课堂“变形计”。　
课前自拍集体照
上传微博13时40分，老师们陆续走了进来，教室里气氛顿时High起来，事先说好的邀请，变成了“抢”。“强哥，赶紧坐我这儿！”“帆姐是我的了！”“高老师，赶紧主动往前坐，今天我们是老师，你是学生，你得听话。”身边有空座的同学们都争抢着让“老师”当自己的同桌。　　所有人的座位安顿好了之后，刘炳彤走上了讲台，手里举着自拍杆，将教室里的每个人都收进了镜头。自拍图片出炉，刘炳彤上传微博，并宣布上课。所有人都看着她，准备听听她讲什么，可她却播放了一段视频，走下了讲台，“我只是助教。”　　
无厘头点名发红包伴随着视频的铺垫，这堂课的主讲“教授”在视频中露面了，是新闻与传播学院学生杨宁。就在此时，杨宁推门走了进来，闪亮登场，宣布了他的课堂规则，“我的课堂上，可以随时使用手机；大家也可以随时打断我的讲课；另外的一点要求是，为了保证老师们不要一直保持矜持，每过10分钟，如果没有老师举手提问或者回答问题，我就会把课停下来，和大家好好谈谈人生。”　　“选他当‘教授’，是全班投票的结果。”刘炳彤透露，大家把票投给杨宁，主要是因为他“颜值爆表”、机智，口才也好。　　果然，在课前点名环节，杨宁就展现了他的机智，“我点名的方式，是微信发红包。”但是，这个红包，却是一场“鸿门宴”，“抢了红包的人，就证明他不知道我们的规则，直接证明他逃课了。”他还特意提示：“在场的老师和同学们，如果你们抢了，就视为没来。”　　面对这种无厘头的点名方式，在座的老师们也变得调皮起来，现场评论杨宁，“差点就抢了，错过了发财的机会。”　　
聊大学生咋运用新媒体随后，杨宁带大家切入课堂的正题，“这堂课，我要讲的内容是，新媒体传播在大学生中的运用。”他首先抛出问题：“新媒体是什么？”　　第一排的一位老师马上举手答：“新媒体就是新的媒体。”　　关于新媒体，杨宁为大家灌输了新解：他用大一时淘汰的手机说事，证明安装不了软件的手机会被很快淘汰；他用大学生寝室门上贴着的外卖菜单说事，介绍了取代传单的订餐App；他又说起滴滴打车、支付宝、课程格子、网课等一系列大学生们喜闻乐见的软件……“我给老师们讲新媒体，是班门弄斧，但大学生们是如何使用新媒体的，老师们一定不知道。”杨宁自曝大学生们是如何使用“期末论文写作2.0”，让老师找不出论文的漏洞，以此证明，大学生们与新媒体早已融合。　　整堂课，杨宁都是用 PPT与视频结合讲解的方式，讲述大学生与新媒体之间的事儿，“其实，我是想讲，老师们，不要恐惧，也不要抗拒，以后在教学课堂中请多多使用新媒体，这真是一个非常好的东西。”　　“我给老师们讲新媒体，是班门弄斧，但大学生们是如何使用新媒体的，老师们一定不知道。”杨宁自曝大学生们是如何使用“期末论文写作2.0”，让老师找不出论文的漏洞，以此证明，大学生们与新媒体早已融合。学生
一堂课备两周 谁都不容易45分钟后，这场“变形计”结束了。策划小组负责人李卿源同学说，这次活动是源于这学期媒体策划课的灵感，“开学之后，我们就琢磨，在期末办一场相关的策划活动。”全班的头脑风暴过后，互换课堂的idea获得了全票通过，“我们希望用这样的方式，交上一份特别的作业。”　　“教授”杨宁感触深刻，“我妈妈是一名中学老师，特别辛苦，她曾经吐槽，让我以后千万别当老师，我当时就反驳她，以后我要当大学老师，不用上早晚自习，每周还可以只上几节课，轻松加愉快。”但这堂课却让杨宁深感自己曾经的想法很天真，“为了上这堂课，我们成立了一个10人的课题组，备了两周课，我成天成宿地斟字酌句、总结观点，最后才把所有的准备，在45分钟之内诠释出来。”他感叹，“谁都不容易啊！”老师
60后感慨：要向他们学习刚刚被学生给“上了一课”，老师们也受益匪浅，作为一名 60后，教新闻史的王老师很感慨，“我平时上课，只使用过PPT，对于新媒体，真的有些陌生，今天才知道，原来学生们对新媒体的理解，比我们还深刻，看来以后我要多向他们学习了。”　　年轻的老师杨帆则觉得，以为和同学们年龄相近，自己很了解他们的想法和需求，通过这堂课，才真的领悟到，同学们的想法很独特，“让我惊呆了。”　　新闻与传播学院院长关众，也是同学们这场课堂互换活动的指导老师，他为每一届学生上媒体策划课时，都会让同学们发挥自己的小宇宙去策划活动，去年，他就曾很“顽皮”地和同学们跑到广场上玩了一把“快闪”，今年这场互换课堂，他也很满意，“通过这样的方式，把学生希望得到的课堂方式展现出来，让老师们更直接地了解他们的心理与教学方面的需求。”他承认，学生们对新媒体的了解比老师们更多，“我们也由此思考，在新媒体环境下，课堂需要有哪些改进与运用。”
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大概是觉得你不会发多少吧，是不是你以前经常发几分几角的？（只是就事论事，不喜勿喷）
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