政府监管信息档案标题：&&&&&&&&&档案编号：ZF-316-档案性质：档案内容：根据《中华人民共和国公司登记管理条例》、《中华人民共和国企业法人登记管理条例》和《企业年度检验办法》的规定，该企业逾期未参加2010年度检验，我局依法拟吊销其营业执照，特此公告。发布单位：发布时间：附件下载（原始资料备查）：关联企业名单：共2076家
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于海宁市教师进修学校(教研室)的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：海宁市教师进修学校(教研室)海宁市教育学会关于公布嘉兴市中小学、幼儿园 2005 年度“三项教学评比”论文及案例评选海宁市获奖结果的通知各有关学校:接嘉兴市教育研究院和嘉兴市教育学会通知,嘉兴市中小学、幼儿园 2005 年度“三项教学评比”论文及案例评选结果已经揭晓,现将我市的获奖情况予以公布,特此表彰。海宁市教师进修学校(教研室)海宁市教育学会2006 年 7 月 3 日附件 1嘉兴市中小学、幼儿园 2005 年度优秀论文评比获奖名单小学语文一等奖(12 篇)序号论文题目作者所在单位姓名7 引领“阅读期待”焕发课堂活力海宁市丁桥中心小学高利萍8 拨云见日现彩虹海宁市周王庙中心小学高利玉二等奖(18 篇)51 朗读评价的现状与对策研究海宁市紫微小学顾陈华52 作业减出好身段容光焕发展新颜海宁市宏达学校潘捷53 学生“动”了,课堂“活”了? 海宁市狮岭学校谈海萍54 农村小学生课外阅读现状调查分析与对策海宁市新仓中心小学沈海生55 即兴表演:演出言意转换的精彩海宁市马桥中心小学吴斌56 语文课堂呼唤真与实海宁市实验小学王芳57 构建和谐的生命课堂海宁市实验小学张福松58 积累迁移美化海宁市盐官中心小学苏波兰59 让情境在语文课堂中闪光海宁市盐官中心小学张英60 直面生成——让语文课堂充满智慧的灵光海宁市谈桥中心小学金凤娟61 处理阅读教学中生成信息的策略海宁市长安中心小学李胜力62 让学生体验阅读的魅力海宁市周王庙中心小学王静华63 让课堂成为学生们“鸟飞鱼跃”的的乐园海宁市周王庙中心小学郁志敏64 小学阅读教学多维体验性学习的研究与实践海宁市辛江中心小学殷浩江65 拨动“情”弦真情无限海宁市桃园小学朱健苗66 让作文教学更具生命力海宁市桃园小学钱红丽67 绽放诗韵花朵,尽显童真童趣海宁市斜桥中心小学许立峰68 温暖孩子的心灵,唱响生命的欢歌海宁市祝场小学费维三等奖(12 篇)135 语文课堂动态生成的美学追求海宁市紫微小学张琴136 打造绿色课堂享受快乐语文海宁市紫微小学朱海亚137 引领学生走进美的意境海宁市宏达学校王雅琴138 阅读教学呼唤美海宁市石路小学徐春炎139 小学语文综合性学习的研究与实践海宁市马桥中心小学朱海燕140 生活——语文的本源海宁市黄湾中心小学金佳华141 优化语文教学资源几点策略海宁市长安中心小学唐镱红142 小题还须大作——浅议阅读教学中的随阅练笔海宁市辛江中心小学胡亚红143 语文综合性学习活动之我见海宁市许村中心小学倪莉娇144 农村小学高段语文扩展阅读的研究海宁市许巷中心小学李春莲145 让朗读在评价中流光溢彩海宁市许巷中心小学王小洁146 让学生在阅读实践中提高语文素养海宁市双山实验学校钟晓丽小学数学编号题目单位姓名一等奖(2 篇)8 小学生数学信念差异调查研究海宁市实验小学徐晓良9 小学数学开放题教学中转变学习方式的实践研究海宁市南苑小学蔡荣明二等奖(8 篇)11 引导小学生在体验中学习的数学的操作策略海宁市长安中心小学高子林12 小学数学“主题式”课堂活动的策略研究海宁市教师进修学校王学红13 小学数学课堂讨论的探析海宁市马桥中心小学陆伟红14 动静结合,奏出和谐乐章海宁市狮岭学校施豪杰15 让“错误”成为学生参与课堂数学活动的动力资源海宁市郭店中心小学范卫明16 运用策略解决问题海宁市袁花中心小学马英17***浮躁打造真实让课改一路起走好——对新课程下课堂教学的冷思考海宁市紫微小学钱小华18 关注小学生的空间观念的培养海宁市紫微小学海宁市第三期骨班教师姚平良等高月琴三等奖(8 篇)59 小学“数学生活化”教学的几点思考海宁市实验小学裴树栋60 因为错误而精彩海宁市狮岭学校祁云芳61 数学学习需要体验海宁市紫微小学朱冬春62 现象与分析——反思“学习主题”海宁市湖塘中心小学周益忠63有效操作,彰显数学魅力——对提高动手操作实践活动有效性的实践与研究海宁市黄湾中心小学金建忠64 关注课堂生成探索有效教学策略海宁市南苑小学周娟华65 小学数学教学中“情境创设”的实践与探索海宁市斜桥中心小学吴晓华66 谈小学数学作业评语改革海宁市紫微小学金孝琴小学英语序号论文题目作者所在单位姓名一等奖(1 篇)3 Chant——英语课堂活力之源海宁市盐官中心小学苏波兰二等奖(4 篇)17 浅谈小学英语教学中阅读能力的培养海宁市狮岭学校王浩梅18 因势利导,以“变”应变海宁市袁花镇中心小学祝徐红19 浅谈现行小学英语课堂教学中存在的问题与对策海宁市紫微小学莫林亚20 小学英语教学中培养语言感悟的策略海宁市辛江中心小学王情亚三等奖(3 篇)40 “直拼法”让学生轻松掌握英语单词海宁市袁花镇中心小学曹轶超41 建构主义学习环境下的情境创设海宁市紫微小学胡玲枝42 小学生英语语感的培养实践与探索海宁市宏达学校宋霞菊小学科学序号论文题目作者所在单位姓名一等奖(1 篇)3 让孩子在学科学中尽显个性海宁市宏达学校赵忠琴三等奖(2 篇)54 网络环境下开展小学科学研究性学习浅议海宁市狮岭学校董伟国55 小学《科学》教学中探究性学习模式的探索海宁市长安镇辛江中心小学葛建明小学音乐序号论文题目作者所在单位姓名一等奖(1 篇)2 新课程标准下的音乐教师应具备的素质海宁南苑小学施璐祺二等奖(1 篇)6 小学音乐教学与社会生活的互融性研究海宁实验小学俞晓红三等奖(4 篇)16 迎着太阳快乐成长---浅谈小学音乐课堂教学中激励评价海宁石路中心小学吕丹20 课内渗透抓普及课外提高抓苗子海宁南苑小学周旗21 以“疏、导、拓、趣”让高段音乐课“活”起来海宁庆云中心小周甜22 走出误区,发挥学生评价真正的作用海宁湖塘中心小学俞静小学美术序号论文题目作者所在单位姓名一等奖(1 篇)2对儿童转型期美术造型能力发展的思考---儿童写生个案研究海宁市湖塘小学姚建强二等奖(4 篇)14就地取材探本溯源---小学美术地方人文景观课程资源开发和实践的研究海宁市紫微小学沈建新15依托学习主题构建进行本土文化再认识---从一次课外美术综合实践活动说起海宁市袁花镇小学沈晓飞16你有一双慧眼吗?---从视觉文化环境识读到课程资源开发海宁市宏达学校王新强17小学乡土民间工艺课程的开发与教学海宁市教师进修学校附小陈建飞三等奖(2 篇)27 点击多媒体网络课件打开个性化美术课堂海宁市实验小学周志霞28 点击美术活动特点浅感儿童作品评价海宁市宏达学校朱刚小学体育序号论文题目作者所在单位姓名一等奖(1 篇)1 小学快乐体育活动实践与研究海宁紫微小学吴新华二等奖(2 篇)3 让学生在合作中健康成长海宁桃园小学孙佳康4 在新课标体育教学中如何促成学生&合作&学习海宁袁花镇中心崔新江三等奖(7 篇)12 &农村小学室内体育课教学探索&课题报告海宁长安镇辛江中心小学曹爱勇13 点击课堂教学现象改进教学策略海宁南苑小学陈海华14 开发校本课程_浅谈我校国际象棋教学海宁斜桥镇仲乐完小项匡衡15 小问号牵出新天地_探究性学习在体育教学中的运用海宁桃园小学朱益峰16 小学生家庭体育锻炼情况调查海宁紫微小学曹献镛17 小学体育新课程教学内容资源匮乏的分析与对策海宁实验小学曹辉18 新课程景下体育学习评价指标与标准的分类构建海宁进修学校附小张国良小学劳技序号论文题目作者所在单位姓名二等奖(1 篇)6 追求和谐的共振海宁周王庙中心小学王静华三等奖(2 篇)14 劳动实践中学生创新能力的培养海宁周王庙中心小学姚晓琴15 劳技课堂教学探究式学习初探海宁紫薇小学钱靖亚小学思品编号题目学校姓名一等奖(2 篇)4 小学品德教学中“构建生活化课堂”的几点思考海宁教师进修学校徐晓红6 从“课堂缩水”到“课堂溢出”海宁宏达学校徐再飞二等奖(3 篇)18 浅谈《品德与生活》教学中课程资源的开发与利用海宁袁花镇中心小学朱海娟19 探究学习体验变得更真实海宁紫微小学俞建林20 重组增补活用教材海宁宏达学校朱希杰三等奖(5 篇)58 课堂对话漫谈海宁实验小学郑利华59 问渠哪得清如许,为有源头活水来海宁盐仓学校顾晓红60 体悟,让品德课更具活力海宁盐仓学校楮汉杰61 落实新课标,强化思品课的导行艺术海宁斜桥镇中心小学冯慧明62 ***,让教育更精彩海宁黄湾镇小学张平飞幼教编号题目学校姓名一等奖(1 篇)6 优化幼儿园区角时空有效策略的实践研究海宁机关幼儿园钱宇红(执笔)二等奖(6 篇)38 幼儿园区角活动材料现状与优化策略研究海宁机关幼儿园沈梅华(执笔)39 综合主题教育背景下的墙饰创设海宁实验幼儿园教育集团城东园郑燕平40 优化幼儿提问之策略研究海宁实验幼儿园教育集团中心园胡雪娟41 幼儿园美术材料、工具生活化的实践研究海宁硖石幼儿园沈晓洁42 避免“分离”现象创设“课程化”环境海宁宏达幼儿园周艳43 在“提问”中成长海宁机关幼儿园奚文娟三等奖(11 篇)98 发展幼儿支持性同伴关系的实践研究海宁宏达幼儿园杨敏99 深化家园共育内涵提高区角活动成效海宁实验幼儿园教育集团城东园朱张萍100 幼儿文学教育中的问题与对策海宁市紫微幼儿园王静101 浅谈成长记录袋在区角活动中的运用海宁实验幼儿园教育集团中心园吴海燕102 创设多层次区角材料,满足发展差异性的实践研究海宁实验幼儿园教育集团中心园马晓丽103 论科学区之探究能力海宁实验幼儿园教育集团中心园蔡伟理104 培养幼儿自我服务技能,塑造健康儿童的研究海宁硖石幼儿园莫海红邬彩霞105 快乐 DIY 发展大班幼儿的自主性海宁机关幼儿园孙106 如何正确开展小班幼儿安全教育海宁梅园幼儿园陆素芳107 在科学区中培养幼儿的主动探究行为海宁实验幼儿园教育集团城东园裴海琴108 浅谈幼儿心理健康教育途径和策略海宁丁桥镇中心幼儿园沈豪情初中语文编号题目学校姓名一等奖(2 篇)5 浅析中学语文教学中的拓展与延伸海宁许巷初中肖鹏6 网络环境下主题式阅读教学的实践与思考海宁一中姜芸二等奖(8 篇)12 初中语文教学中学生课堂倾听略谈海宁谈桥初中沈移14 语文教学要发展学生的思维力海宁实验初中张亚琴18 初中学生文言文最优化学习策略的实践与研究海宁马桥初中濮凤林28 运用整合策略开展初中语文新课程教学海宁丰士初中朱建方35 初中语文个性阅读教学的思考与实践海宁宏达学校王娟英40让学生在语文课上真正“动”起来—新课程语文教学的点滴体会海宁狮岭学校沈引良43 把握语文课堂的兴奋点海宁一中虞萍48从“封闭注入”到“开放研究”——初中语文活动课的实践与研究海宁一中周侗艳三等奖(8 篇)51 依托地方特色,开发农村中学语文课程资源海宁袁花镇初中沈晓栋62 呼唤新课程语文教学个性的飞扬海宁新仓初中祝立力65 让课堂焕发生命的活力海宁钱塘江初中芮静华76 营造课堂生态气氛提高学生学习兴趣海宁狮岭学校宋雪平79 创新——语文教育的灵魂海宁宏达学校沈淑华91 试谈讨论式教学法在语文课中的运用海宁斜桥初中姚宇92 优化语文课堂教学初探海宁钱塘江初中朱国良95 农村初中学生写作个性策略初探海宁许村中学蒋华辉高中语文编号题目学校姓名一等奖(3 篇)1 高中课外阅读:实现课内有效调控海宁教育局教研室钱春良3 浅谈语文合作学习中绩低生的参与海宁中学沈宇5 语文教学:人文精神与学生亚文化的互动海宁三中张伟强二等奖(6 篇)12 对话理念下的语文课堂提问艺术举隅海宁宏达高级中学严彩凤16 以开放的人性化写作教学带动语文综合素养的提高海宁高级中学何悦萍26 让“语文味”飘香古诗文教学课堂海宁一中吴歆颖38 让语文教学沐浴人文的圣光海宁南苑中学贺诗明39 追求精神熏陶与语言发展的平衡海宁一中冯菁焕44 改善学生心境提高写作积极性浙江青年艺术学校印正海三等奖(9 篇)51 一个开放的、动态的世界――小说课堂教学中的体验世界初探海宁高级中学金新宇58 知人论世话理解——浅谈中学鲁迅作品教学海宁一中沈立59 在文学作品教学中培养学生审美能力的初步尝试海宁宏达高级中学郁筱红72 浅谈语文课堂气氛调动的技巧海宁南苑中学陈兰英76 浅谈诗歌欣赏海宁中学马晶78 让经典融入语文阅读教学海宁宏达高级中学沈宁啸80 论新课程改革应该缓行海宁高级中学吴云祥81 以文会友,激活学生创作动力海宁高级中学沈茵82 让你的考场作文辩证而深刻海宁高级中学黄新英初中数学编号题目学校姓名二等奖(5 篇)10 谈数学教学中接受学习与探究学习的有机融合海宁市丁桥初中陈娥24 数学学习过程化设计的思考与探索上外附属浙江宏达学校孙国平/黄忠平30 分层教学在新课程课堂教学中的应用海宁市南苑中学陆培忠31 创设良好课堂气氛,改进教学效果海宁一中陈菲36 数学教学中培养学生探究提问能力的探索与思考海宁市许巷初中吕书婷三等奖(13 篇)50 培养学生的数学问题意识,促进学生主动学习海宁市实验初中俞惠芬54 新课程下数学作业优化策略海宁市许巷初中赵宏宇56 基于数学软件和网络平台下的初中数学学习的尝试海宁市双山实验学校沈金海/周明海58 在数学教学中如何提高学生学习兴趣上外附属浙江宏达学校沈伟康63唤醒沉睡的小狮子--在数学教学中培养学生求知自信的探索海宁市斜桥初中留海平68 新课程下数学创新性教学的实践与思考海宁市许巷初中徐石房70 数学“探究式学习”教学的实践性思考海宁市袁花初中王雪峰75 作业与评改新模式,有效促进学生发展海宁一中朱平仙76 论课程更新对教师教学行为的转变和要求海宁市许巷初中熊柏南78 浅谈初中数学自主探究式教学模式海宁市南苑中学姚林忠81 数学新教材对学生探究能力的培养海宁市南苑中学章云林87 浅谈新课程背景下转化初中数学学习困难生的策略海宁市谈桥初中褚沈彬99 学生“迁徙”,农村数学教师该如何应对海宁市黄湾初中李卫栋高中数学编号题目学校姓名一等奖(2 篇)1 高中数学教学中的“预设”与“生成”海宁一中许再生6 数学解题教学中激活联想的意义和策略海宁市南苑中学陈忠莲二等奖(9 篇)9 高中“看、说、解数学”课堂教学实践探索海宁宏达高级中学赵燕明21 信息集处、联想探索、模式化归海宁一中孙德理22 在高中数学课堂中如何加强学生的有效参与海宁一中陈培良23 尊重学生的认识规律,构建良好的认知结构海宁一中王亚清/褚明霞34 让高中生有效参与数学课堂海宁一中汤伟叶35 让讨论走进数学课堂海宁宏达高级中学沈孔亮39 “开放题”课堂教学中一个亟待重视的课题海宁一中吴晓清47 优化数学课堂教学的策略及其思考海宁市高级中学朱利强48 高中数学课堂教学交流活动的实践和认识海宁宏达高级中学江海波三等奖(8 篇)50 数学教学中对学生题后反思的培养海宁市南苑中学王德科57 利用数学史提高学生创新能力的探索海宁市高级中学杜海清59 数学多媒体教学中的信息优化与调控海宁一中吴波66 巧用课堂情境设计提高数学教学效率海宁市南苑中学张少勇75 创设问题情景,培养探究能力海宁市高级中学肖陆兴88 数学课堂教学要渗透数学史教育海宁市高级中学吴娟红89 题组在数学课堂中的应用及它的数学价值海宁市高级中学方兰100 数列通项的类比联想海宁市高级中学吴飚初中英语编号题目学校姓名一等奖(2 篇)4 探索《新目标》英语口语测试的可行性之路海宁市南苑中学郑庚桂5 《英语(新目标)》课堂教学的实践与思考海宁市宏达学校俞小静二等奖(6 篇)35 谈英语词汇学习的认知策略海宁一中姚凤琴36 初中英语学习困难学生是的现状分析及对策海宁市实验初中金吴荣37 学生良好英语学习习惯培养及实例分析海宁市沈士中学陈立新38 在中学英语课堂教学中实施和谐教学的策略海宁市教研室王建群39 小议新目标英语词汇的语境教学海宁市宏达学校马一希40“初中学生英语听、说、读、写能力的培养与单元任务设计的综合”课题主题报告海宁市宏达学校罗敏江三等奖(10 篇)82 任务型教学与 3P 教学法比较及对目前中学英语教学的启示海宁市许巷初中李兰君;王健康83 新目标英语教学中学生学习行为的几点思考海宁市许巷初中郑树红;毛新德84 英语,想说爱你也不难海宁市湖塘初中禇新85 初中英语书面表达“交互式”和“社会结构式”模式与策略海宁市湖塘初中陈旭炯86 浅谈生生互动在英语教学中的有效运用海宁市宏达学校翁海琴87 面向中学生英语教学的合作学习模式的研究与探索海宁市宏达学校陈琦88 我眼中的英语新目标海宁市宏达初中潘玲梅89 试论七年级英语新目标教学过程中面临的问题与对策海宁市宏达初中陆燕峰90 新课程下初中英语教学中的合作学习海宁市双山实验学校许晓娟91 从“要我学”到“我要学”海宁三中施淑梅高中英语编号题目学校姓名一等奖(1 篇)6 平和稳定渐变突破海宁教研室糜克勤播放器加载中，请稍候...
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海宁市教师进修学校(教研室)海宁市教育学会关于公布嘉兴市中小学、幼儿园 2005 年度“三项教学评比”论文及案例评选海宁市获奖结果的通知各有关学校:接嘉兴市教育研究院和嘉兴市教育学会通知,嘉兴市中小学、幼儿园 2005 年度“三项教学评比”论文及案例评选结果已经揭晓,现将我市的获奖情况予以公布,特此表彰。海宁市教师进...
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2015海宁市“感动潮乡·十佳教师” 这里是否有你认识的老师？
来源:海宁大潮网
他们，在这里奉献着青春；他们，用温暖的双手牵引我们向前；他们，用耐心的话语教导我们成长；他们，在一个神圣的位置——扮演着家人一样的角色，他们，就是我们敬爱的老师！9月6日下午，海宁市庆祝第31个教师节暨“感动潮乡·十佳教师”表彰大会在海宁市广播电视台紫薇演播厅举行。下面就和大潮君一起，走进这十位教师，聆听他们的故事~【弄潮奖】春风化雨，润物无声——第一初中&陈永英有一种伟大来自平凡！从教二十八年来，陈永英老师总是冲在学校最需要的地方，把爱、希望和语文的魅力带给每位学生，诠释着自己对教师职业纯粹的爱！陈永英老师，是一名真正的把教学当作事业的优秀教师。作为几届嘉兴市语文学科带头人，教学实践，她始终追求卓越，课堂教学有效并极具艺术性，在嘉兴市，有着很高的知名度。她熟稔语文教学的本质又与时俱进，她的教学专题讲座，闪烁着教学智慧，有着极强的感染力。她是默默奉献的教学引路人，凡有各级各类课堂教学比赛，都受邀评课，为各级选手登上更高的舞台献计，甘当人梯。陈老师把爱和语文的魅力带给每位学生，这几年，她像“救火队员”一样，每年冲在学校最需要她的地方。自她接手的班级，语文成绩总能突飞猛进，她更像一位魔法师，总能在最短的时间让中途接手的学生爱上语文，爱上语文课堂。这背后凝聚着陈老师注满心血的爱和责任，如跟学生的一次次促膝谈心，一本本写满激励话语的作业本，一堂堂精心雕琢的诗意课堂。陈老师有着一颗赤子之心，是教师之楷模。爱，让教育成为快乐——实验小学&胡美萱三十五来，胡老师一直坚守一线，践行着“有爱才有教育，有爱就有成长”的教育理想，一辈子爱教育，爱教育一辈子，把“爱学生、爱课堂、爱钻研”深深地融入了平凡感人的教育生涯中，用真诚、用智慧、用艺术诠释了对教育的理解，她是一位教育的行者，更是教育善者和智者。在这岗位上，她没有轰轰烈烈的事迹，只有“润物细无声”。工作中注重学习，努力探索，勇于创新，善于研究教学方法，形成了自己“情、趣、实、新”的教学风格。教学中不仅考虑学科本身的特点，更关注每个学生的进步和发展。努力做到对待学生有爱心，动真情，对待工作有热情，动真心，对待教学讲精心，动真劲。勇于承担示范公开课，“送教”到乡镇、到山区。曾获嘉兴市“优质课”一等奖、“双高课”一等奖，嘉兴市“学科带头人”，嘉兴市“名师”。撰写的论文多篇获省级和市级奖并在刊物上发表。三十五年时光匆匆而去，在教育这个需要用爱来支撑的事业上，胡老师用爱心和耐心，用从容和执着，不断地播种着，收获着，思考着，前行着。踏实做事·感恩做人——硖石中学&田继红她耕耘着三尺讲台，默默无闻地送走了一届又一届的学生。二十五年来，她始终饱含着对教育事业的激情，以诚唤诚，以心交心，践行着“教人求真，学做真人”，感染了无数桃李。“会怪、怪自己；不会怪、怪别人”、“激情就是动力，投入就是成功”、“比起孩子获得的成就，我更欣赏孩子的努力；比起孩子的努力，我更欣赏孩子作为人的价值。——麦道卫”，三句话让我们感受到田继红老师身上充满着正能量，正是满满的正能量，让田老师面对繁琐的政教工作不厌不弃。她勤于充电，函授取得双本科，是国家心理咨询师，业务水平得到不断的提升；她乐于反思，撰写的课题和论文曾荣获全国一等奖；她积极探索，打造“生本课堂”，深入开展小班化“小组合作学习”研究；她合育创新，组建了海宁市第一个校级家庭教育讲师团和第一个社区家庭教育工作室，广泛传播家教新理念；她坚守阵地，关注细节，育德促行，德育活动有声有色。她挥洒爱心，“教书育人”并举，用“信任”、“尊重”和“爱心”感染着每位学生；她热心助人，助学捐款，积极参加公益活动，为建设文明新海宁出力。【起潮奖】扎根农村 无怨无悔——周王庙初中&傅伟杰俯身聆听的背影折射出七彩光芒，谆谆教导的话语荡漾着大爱波澜；用心坚守，守护每一位周中学子；用爱浇灌，浇开每一朵心灵之花。因为爱，收获着感激与尊重。傅伟杰，周王庙初中教科室主任，2001年踏上讲台，一直扎根农村，无怨无悔。他的身影因讲台而伟岸，他的业绩因教育而杰出。从教十四年，担任班主任十二年，教研组长七年、年级组长六年、教务处副主任三年、教科室主任两年。事业与责任记心间，教书与育人挑重担，学校是家，同事是师，家长是友，学生似子。谦虚是他的美德，勤奋是他的作风，有为是他的追求，优秀是他的习惯。曾获市优秀班主任、第五批优秀骨干教师、第七批学科教学带头人、优秀教师等荣誉；多次承担市级各类研讨课，作市级教研组经验介绍，教学成绩突出，一五年二月九年级语文教学成绩T分排名市第二；有30多篇论文、案例获奖，主持市级及以上课题研究四项，获市教育科研优秀成果一等奖一项。努力成就梦想，勤奋铸就辉煌，讲台是他的舞台，他的人生因三尺讲台而精彩。勤奋 钻研 乐于奉献——海宁中学 孙月飞“期待你的课，如同期待生命中最美好的时刻。”——这是学生对他的迷恋；“睿智幽默，才华横溢，是引爆海中教育的青年才俊。”——这是同事对他的赞誉；“把地理融入生命，用激情点燃学生，做面向未来的教育。”——这是他对自己的追求。时尚的网络课堂，风靡的地理歌曲，精彩的社团活动，他的每一个脚印都盛满了丰收、激情和创新。孙月飞老师多次受邀在国培、省培中做公开课展示和专题讲座，多篇论文在国家级刊物发表，参与编写数本教辅资料，开发的选修课程获省精品课程,他的课生动风趣，深受学生喜爱。在他的带领下，地理组教学成绩突出，制作的地理实验录像被全国各地教师使用，撰写的地理歌曲唱进各校地理课堂，创作的微课多次被作为范例推广学习，开展的QQ群、YY频道网络授课活动影响广泛，编印的《海中地理》杂志开教研组自编刊物之先河。他义务组织校内微课培训十几场，帮助同事公开课、微课等比赛倾心尽力，自掏腰包上万元举办各类地理活动和奖励学生。全国知名地理网站“星韵地理网”称，海宁中学地理组是2014年全国最火的地理组。而这成绩的背后，饱含着孙老师夜以继日的辛勤工作，无怨无悔的奉献付出，热爱学生、热爱教育的拳拳之心。【涌潮奖】静下心来扎下根——湖塘中心小学 周文兰有人说：教育的事业是泉的事业，寂静地深藏于地下，终年涌动不息，湿润而清洌。然而从教者心中不静，外在种种纷扰内心，那么是很难真正品尝教书育人的滋味的。周老师她静静地，微笑着，她就在湖塘小学一如既往地工作着，她就想这样地工作着，把根深深扎下。周老师二十多年工作在农村，呼吸着乡村带着清香的空气，感受着乡人的淳朴，和孩子们快乐学习。任教小学语文，实践轻负高质，积极开展课外阅读和经典诵读活动，使班上的大多数学生感受语文学习的快乐。担任教导主任期间，每年精心策划校市级研讨活动，为老师搭建平台，指导并参与青年教师上研讨课和参赛课的磨课活动；重视建设校教研团队，注重教研氛围与文化建设；重视教学常规的落实，探索小班背景下教师和学生评价方式。此外她还十分重视自身专业发展，不断学习，努力实践。近年来20多篇论文获海宁市一等奖或发表；主持多个课题，并获成果奖；参加学习设计、小班化教学等市级以上活动，作主题报告和经验交流多次。一点亮光，就可以温暖全部人生；一次鼓励，就可以打开进取之门；一杯清水，就可以让人心泉涌动！周老师就这样静静地扎根在湖小的三尺讲台。让雏鹰飞得更高——南苑小学 虞丽娜婉转歌声唤醒音符的魔力活力课堂激发学生的潜力她挥舞灵动的手臂悦享天籁之音她佩带鲜艳的领巾高擎星星火炬倾心于教育 潜心于教学探索创新 微笑前行作为一名音乐教师,虞老师专业素质高又非常热爱音乐教学。平时，重视关注新课改动态，通过不断学习，更新教学理念，并在自己的课堂教学中尝试实践运用。虞丽娜老师始终捧着一颗真诚的“心”在工作：她“静心”、“潜心”抓教学，积极提升自我素养；她“倾心”、“精心”塑德性，努力提高德育实效性；她“尽心”、“爱心”融教育，引领孩子健康成长；她“热心”、“细心”搭舞台，激励同伴专业成长。由于患严重的腰间盘突出症，天气不好或者劳累过度的时候酸疼得厉害，她就在办公室地上铺个垫子躺上几分钟再起来继续工作。就是这样一位好老师，在她平凡的工作岗位上默默奉献着，把全校49个班级繁琐的德育活动组织得有声有色，让一只只小雏鹰越飞越高。她曾先后获浙江省优秀少先队辅导员、嘉兴市学科带头人、海宁市教学能手等荣誉；在各级各类教学比赛中多次获奖；主持嘉兴、海宁市级课题四个，参与各级课题十多个；近二十篇论文在省、市级获奖；辅导学生比赛上百项，经常在市级比赛中获得金奖；组织开展学生大小活动几百个。在繁重的课务下，虞丽娜老师又肩负着学校德育、少先队工作的重任，却能举重若轻，成绩蜚然，足以让人相信：一切光辉，其实源自背后心血和汗水的折射！”让每一名孩子健康成长——桃园小学 曹敏丰在她眼中，每个孩子都是一朵花。她甘当孺子牛，默默耕耘；她愿做护花匠，用心呵护；她化作丝丝春雨，润物无声。待到花开烂漫时，她在丛中笑。25年来，曹敏丰老师始终坚守“让每一名孩子都健康成长”的教育理念，立足本职，踏实工作，开拓进取，特别是在小学德育、小班化改革和家庭教育实践等方面取得了明显成绩。她关注、关爱每一名学生，尊重学生的个体差异，积极引导学生开展“小目标跟踪”，探索学生成长档案的应用模式，促进学生的个性发展。她积极参与家庭教育研究，加入海宁市家庭教育讲师团，进社区、进机关宣讲家庭教育知识。25年来，她从不参与有偿家教，全身心投入在教育教学工作中。她曾被评为海宁市优秀德育导师、优秀骨干教师；所带班级多次被评为海宁市优秀班集体、雏鹰中队；获浙江省中小学班会优质课现场展示课评比获一等奖，代表浙江省参加全国现场展示评比获二等奖；完成的调查报告获全国家庭课题成果评审一等奖。特别是桃园小学开始小班化教育实验以来，曹老师执著追求、勇于创新，努力凸现小班化教育精致化、均衡化、个性化、互动化的特色，使所教的每一名学生都能享受到阳光普照般的关心关爱。做教育的有心人——许村小学 茅建锋他，凭着对教育的赤诚，对学生的热爱，在海宁的最西边，一呆就是19年。他，用行动和智慧，放飞着农村孩子们的梦想，诠释着农村教师的美丽与感动！扎根农村教育，是他无悔的选择。他用19年的坚守，用青春和智慧诠释了“教师”的平凡和伟大。三尺讲台前，他用汗水和心血播撒着希望的种子，用“师爱”让孩子们明白了“做人”和“求学”；静静的台灯下，他勤勉敬业，凭着对教育的满腔热情和追求，备课、批作业、做科研……负责学校少先队及教科研工作的10余年间，他依然用心耕耘课堂，执教一个班的语文，并任班主任。他在兢兢业业中成长着，同时也收获了“海宁市首届十佳辅导员”、“海宁市优秀骨干教师”、“海宁市教育基础改革先进个人”、“海宁市教科研先进个人”等多项荣誉。2013年，他开始走上学校管理岗位，他所负责的工作就更多了，校报组编、网站日常维护、新闻撰写、校园文化建设、教学管理……每一项工作都是一次新挑战，而他都能较为出色地完成。这一项项工作的顺利开展，不仅是靠他的认真负责，更是因为他不断学习、不断进取的求知态度。茅老师就是这样一个人，他工作着，学习着，并乐此不倦！教育事业没有止境——鹃湖幼儿园 王静王静，从事幼教工作23载，现任鹃湖幼儿园园长。本着做人踏实，做事求真的原则，勤勉敬业在一线，服务管理在基层。她和她的团队用坚定的毅力去改变困境；用真诚和勤奋锻铸实力；用智慧与热情打造了一所全新的优质园——鹃湖幼儿园。敢于担当，攻坚破难。四年前，她服从组织安排，从单纯分管到撤老园办新园的管理岗位。直面现实，迎接挑战，积极出台工作方案，稳妥走好每一步，实现撤老园、办新园、理顺体制，确保经费的平稳过渡，同时抓好上等级、创特色、两园同步发展的稳步提升。敢于管理，科研兴园。提出“科研兴园”的发展思路。四年来，先后主持或参与嘉兴、市级课题研究43个，获得课题成果奖20项，实现研究项目与科研成果翻十倍的优异成绩。主持研究的“童心墨趣”水墨课程获得海宁市一等奖，并入选浙江省精品课程。个人获得“教科研先进个人”“优秀教育工作者”等荣誉称号。幼儿园被评为教科研先进单位、特色学校A级单位、校本培训项目A级单位等荣誉称号。敢于创新，精益求精。以教师专业发展为重点，创新机制，实施“学分制园本培训办法”“三色三格分层培养模式”“智囊团活动机制”“激励性考核评价”等管理策略，建立多元学习共同体，促进教师在合作共研中飞速成长。王老师一直坚信，教育事业没有止境，唯有默默无闻踏踏实实的平凡。因为热爱，所以用心；因为理想，所以坚持！“感动潮乡·十佳教师”提名奖10人徐丹红 何琳怡 庚沈良 周海伟 王雅蕾 张跃良 封福洪 浦娟华 戴雪锋 黄月峰嘉兴市级以上荣誉获奖教师15人姚忠杰 沈移 何琳怡 吴育忠 王惠铭 朱洪俊 吴婉炯 俞海美 王立群 芮静华 谈海东 冯达洋 吴斌 顾翠红 徐晓良每一位教师都仿若一棵枝繁叶茂的大树。走近时，那是学生成长的绿荫；走远时，那是一片美丽的风景。每一个人的成长，都离不开老师的谆谆教诲，感恩有你们！值此教师节来临之际，向每一位辛勤耕耘的老师们，说一声：“老师，你们辛苦了！教师节快乐！”海宁市第三十一个教师节庆祝大会实况录像播出时间：新闻综合频道9日晚19：55首播，次日8:05重播；生活服务频道10日晚20：40首播，次日12:05重播；零频道9月11日-9月17日每晚22：00播出；大潮网（www.haining.tv)、掌上海宁APP和大潮网微信公众平台与本台新闻、生活频道同步播出。本文由大潮网独家编辑整理 未经允许严禁转载
9月15日下午，中央电
海宁的乡镇零星地散落
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9月9日-9月14日小掌柜
市河夜景，斑斓缤纷，
黄湾镇（尖山新区）尖