英雄联盟技能加1法术强度什么意思_百度知道
英雄联盟技能加1法术强度什么意思
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技能受术强度影响想提升技能伤害需要购买增加术强度装备
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比说我术强度300技能基础伤害100技能术加所说1.0技能总伤害：100+300*1.0=400知道讲懂
法术强度就是技能的魔法伤害、LOL分别有物理伤害和法术伤害。
就是你的攻击伤害会多一点点，1点法术强度基本没用
就是用魔法攻击能多1点
法术强度的相关知识
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出门在外也不愁昨天有新闻说，#杰森·斯坦森# 可能会加入夜魔侠的拍摄，饰演靶眼？但从今天的新闻来看，应该不大可能了。[拜拜]尽管他没有直接否认这是不实的传闻，但至少也有点把漫威贬低了一番的意思，这样还会加入么？[笑cry]原文链接：http://t.cn/R29s9Kl
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管件是将管子连接成管路的零件。根据连接方法可分为承插式管件、、法兰管件和四类。多用与管子相同的材料制成。有弯头（肘管）、、三通管、四通管（十字头）和异径管（大小头）等。弯头用于管道转弯的地方；法兰用于使管子与管子相互连接的零件，连接于管端，三通管用于三根管子汇集的地方；四通管用于四根管子汇集的地方；异径管用于不同管径的两根管子相连接的地方。
管件基本定义
不锈钢焊接管件
管件英文（Pipe fitting）是管道系统中起连接、控制、变向、分流、密封、支撑等作用的零部件的统称。
钢制管件均为承压管件。根据加工工艺不同，分为四大类，即对焊类管件（分有焊缝和无焊缝两种）、承插焊和螺纹管件、法兰管件。[1]
管件常用分类
管件的种类很多，这里根据用途、连接、材料、加工方式分类。
管件按用途分
1、用于管子互相连接的管件有：、、、、等
冷拔焊接三通
2、改变管子方向的管件：、
3、改变管子管径的管件：（）、、支管台、补强管
4、增加管路分支的管件：、
5、用于管路密封的管件：、、线麻，盲板，管堵，盲板、、焊接堵头
6、用于管路固定的管件：、拖钩、吊环、支架、托架、管卡等
管件按连接分
1、焊接管件
2、螺纹管件
3、卡套管件
带颈对焊钢制管法兰
4、卡箍管件
5、承插管件
6、粘接管件
7、热熔管件
8、胶圈连接式管件
管件按材料分
1、铸钢管件
2、铸铁管件
4、塑料管件
5、pvc管件
6 橡胶管件
7 、石墨管件
8、锻钢管件
9、PPR管件、
10合金管件
12、ABS管件
管件相关应用
建材行业发展前景
不锈钢油任
中国已经是世界上最大的建筑材料生产国和消费国。主要建材产品、平板玻璃、建筑卫生陶瓷、石材和墙体材料等产量多年居世界第一位。同时，建材产品质量不断提高，能源和原材料消耗逐年下降，各种新型建材不断涌现，建材产品不断升级换代，沧州管道装备制造业基础雄厚。现有生产企业3200多家，其中规模以上（销售收入500万元以上）企业222家，从业人员12.4万人。主要产品有各种特钢、不锈钢、碳钢等多种口径的无缝钢管、低中高压锅炉管、石油钻探管等钢管；各种、、阀门、异径管等管件；各种、锻造；各种管架、仪表、石油防井喷器等管道配件；各种聚乙烯管、聚丙烯管等塑料管道，共16大类370多个品种3500多种规格。制造工艺主要采用热轧直缝焊、螺旋双面埋弧焊、锻打、锻压、中频推制、冷成型、热挤压等，管道最大加工直径2020毫米。产品广泛应用于市政、石油化工、西气东输、船舶及核电等工程领域，年设计加工能力2500万吨。2010年规模以上企业实现工业增加值130亿元，同比增长31.7%，占全部规模以上企业增加值的16.1%。沧州管道装备制造业正向“三上”（上规模、上水平、上装备）和“三高”（高端、高压、高附加值）的目标迈进，力促管道装备制造业能力达到3000万吨。沧州将成为国内外知名的“管道装备制造与研发基地”和“管道装备之都”。“十一五”规划基建投资已棋至中盘，公路、铁路等基础设施建设投资的爆发增长和普通民用建筑投资的平稳增长，使建筑行业正处在景气上行阶段。同时，在建设节能社会和国家加强自主创新能力的背景下，节能和技术创新主题将是行业的发展热点。
管件相关标准
关键标准包括以下分类
管件现行国家标准
GB/T船用钢管对焊接头
GB/T排水用柔性接口铸铁管及管件
注射成型硬质聚氯乙烯(PVC-U)、氯化聚氯乙烯(PVC-C)、丙烯腈-丁二烯-苯乙烯三元共聚物(ABS)和丙烯腈-苯乙烯-丙烯酸盐三元共聚物(ASA)管件热烘箱试验方法
热塑性塑料管材、管件维卡软化温度的测定
聚烯烃管材、管件和混配料中颜料或炭黑分散的测定方法
交联聚乙烯(PE-X)管材与管件交联度的试验方法
热塑性塑料压力管材和管件用材料分级和命名总体使用(设计)系数
GB/T 2 冷热水用聚丙烯管道系统第3部分:管件
冷热水系统用热塑性塑料管材和管件
GB/T 3 冷热水用氯化聚氯乙烯(PVC-C)管道系统第3部分: 管件
GB/T 3 工业用氯化聚氯乙烯(PVC-C)管道系统第3部分: 管件
GB/T 3 不锈钢卡压式管件用橡胶O形密封圈
热塑性塑料管材、管件及阀门通用术语及其定义
GB/T 4 冷热水用聚丁烯(PB)管道系统第3部分:管件
钢制对焊无缝管件
塑料管材和管件聚乙烯(PE)鞍形旁通抗冲击试验方法
GB 5 燃气用埋地聚乙烯(PE)管道系统第2部分:管件
GB/T 5 给水用聚乙烯(PE)管道系统第2部分:管件
塑料管材和管件聚乙烯电熔组件的挤压剥离试验
塑料管材和管件聚乙烯管材和电熔管件组合试件的制备
塑料管材和管件公称外径大于或等于90mm的聚乙烯电熔组件的拉伸剥离试验
塑料管材和管件聚乙烯(PE)管材/管材或管材/管件热熔对接组件的制备
聚乙烯(PE)管材和管件热熔对接接头拉伸强度和破坏形式的测定
钢板制对焊管件
冷热水用热塑性塑料管道系统管材管件组合系统热循环试验方法
GB/T 6 建筑排水用硬聚氯乙烯（PVC-U）管件
灌溉用聚乙烯(PE)管材由插入式管件引起环境应力开裂敏感性的试验方法和技术要求
灌溉用聚乙烯(PE)压力管机械连接管件
GB/T 6 丙烯腈－丁二烯－苯乙烯（ABS）压力管道系统第2部分：管件
GB/T 6 塑料管材和管件聚乙烯系统熔接设备第2部分：电熔连接
GB/T 6 塑料管材和管件聚乙烯系统熔接设备第1部分：热熔对接
硬聚氯乙烯（PVC-U）管件坠落试验方法
塑料管材和管件不透光性的测定
玻璃设备、管道和管件检验、安装和使用的一般规则
玻璃设备、管道和管件15mm～150mm口径管道和管件的通用性和互换性
锻制承插焊和螺纹管件
水及燃气管道用球墨铸铁管、管件和附件
GB/T 8 技术制图管路系统的图形符号管件
交联聚乙烯(PE-X)管用滑紧卡套冷扩式管件
GB/T 8 技术制图管路系统的图形符号管路、管件和阀门等图形符号的轴测图画法
GB/T 8 铜管接头第1部分：钎焊式管件
排水用柔性接口铸铁管、管件及附件
灰口铸铁管件
GB/T 8 铜管接头第2部分：卡压式管件
灌溉用塑料管材和管件基本参数及技术条件
制冷系统和热泵软管件、隔震管和膨胀接头要求、设计与安装
建筑物内排污、废水（高、低温）用氯化聚氯乙烯（PVC-C）管材和管件
球墨铸铁管和管件水泥砂浆内衬
球墨铸铁管和管件聚氨酯涂层
喷灌用金属薄壁管及管件
GB/T 0 自动喷水灭火系统第19部分：塑料管道及管件
燃气输送用不锈钢波纹软管及管件
低压不锈钢螺纹管件
污水用球墨铸铁管、管件和附件
GB 0 燃气用聚乙烯管道系统的机械管件第2部分：公称外径大于63mm的管材用钢塑转换管件
GB 0 燃气用聚乙烯管道系统的机械管件第1部分：公称外径不大于63mm的管材用钢塑转换管件
氟塑料衬里钢管、管件通用技术要求
GB/T 1 不锈钢卡压式管件组件第2部分：连接用薄壁不锈钢管
GB/T 1 不锈钢卡压式管件组件第1部分：卡压式管件
钛及钛合金无缝和焊接管件
碳钢卡压式管件
管件行业标准
1）《钢制对焊无缝管件》GB/T 1
2）《钢板制对焊管件》GB/T 1
3）《电站钢制对焊管件》DL/T 695—1999
SH 3408 　钢制对焊无缝管件 　SH 3409 　钢板制对焊管件
SH 3410 　锻钢制承插焊管件
HGJ514-87碳钢、低合金钢无缝对焊管件
管件美国管件标准
ASME/ANSI B16.9 工厂制造的无缝钢管制对焊管件
ASME/ANSI B16.11 承插焊和锻造管件
ASME/ANSI B16.28 钢制对焊小半径和回头弯
ASME B16.5 管和法兰配件
MSS SP-43 锻制不锈钢对焊管件
MSS SP-83 承插焊和
MSS SP-97 承插焊、螺纹和对焊端的整体加强式管座
ASME B16.3-1998可锻铸铁
管件管道标准大全
1 原劳动部[号文*
2 国质检锅[号文压力容器压力管道设计单位和管理规则
3 质技监局锅发[号文 关于加强站安全监察与管理的通知
4 质技监锅字[1999]59号 关于贯彻《关于加强液化石油气站安全监察与管理的通知》有关问题的意见
5 原劳动部[号文 蒸汽锅炉安全技术监察规程 *
6 原劳动部[1997]74号文 热水锅炉安全技术监察规程 *
7 原劳动部[号文安全技术监察规程 *
8 质技监局锅发[号文监察规程 *
9 GB 氢气使用
10 GB煤气安全规程
12 GB 液体石油产品静电安全规程
13 SY 石油天然气管道安全规程
14 SY 石油管道输送安全规定
15 DL/T561-95 火力发电厂水汽化学监督导则
16 DL/T709-1999 压力安全检测技术规程
管件防火、卫生及环保类
1 GB99年局部修订条文）石油化工企业设计防火规范 *
2 GB 职业接触性毒物危害程度分级 *
3 GBJ16-87（2001年局部修订条文） 建筑设计防火规范
4 GBJ73-84
5 GB/T 制定地方的技术原则和方法
6 GB 爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范 *
7 GB和天然气工程设计防火规范
8 GB 工业企业总平面设计规范 ×
9 HG 化工粉体工程安全卫生设计规定
10 HG 化工企业安全卫生设计规定 ×
11 HG 化工HGJ6×
12 HG/T 化工企业爆炸和火灾危险环境电力设计规程 HGJ21×
13 SH 石油化工企业环境保护设计规范 ×
14 SH 石油化工企业设计规范
管件管道连接结构类
1 GB/T 米制锥螺纹
2 GB/T7306.1～.2-2000 用螺纹密封的管螺纹
3 GB/T 非螺纹密封的管螺纹
4 GB/T 60o密封管螺纹
5 GB/T985-1988 气焊、手工电弧焊及气体保护焊坡口的基本形式与尺寸
6 GB/T986-1988 埋弧焊焊缝坡口的基本形式和尺寸
7 GB/T324-1988 焊缝符号表示法
8 HG/T石墨管螺纹系列
管件工程设计标准
通用标准类
1 GB13-86（97版） 室外给水设计规范
2 GB14-87（97版） 室外排水设计规范
3 GB150-1998 钢制压力容器
4 GB（2002年版） 城镇燃气设计规范 98修订
5 GB 氧气站设计规范 ×
6 GB 乙炔站设计规范 ×
7 GB 锅炉房设计规范 ×
8 GB 小型火力发电站设计规范
9 GB 汽车加油加气站设计与施工规范
10 GB 氢氧气站设计规范 ×
11 GB 发生炉煤气站设计规范 ×
12 GB设计规范
13 GB 输油管道工程设计规范
14 GB/T 泵站设计规范 ×
15 GB5管道设计规范
16 GB 压缩空气站设计规范
17 GBGBJ74
18 HG2 化工管道设计规范 HGJ8
19 HG 化工工艺设计施工图内容和深度统一规定
20 HG 化工装置设备布置设计规定 *
21 HG/T 化工装置管道布置设计规定 *
22 HG/T 化工装置管道机械设计规定 *
23 HG/T 化工装置管道材料设计规定 *
24 HG 钢制化工容器材料选用规定
25 HG 钢制化工容器强度计算规定
26 SHJ9-89 石油化工企业燃料气系统和可燃性气体排放系统设计规范
27 SH 石油化工工艺装置设备布置设计通则
28 SH 石油化工管道布置设计通则
29 SH/T 石油化工管道柔性设计规范
30 SH 石油化工企业储运系统罐区设计规范 SHJ7
31 SH 石油化工给水排水管道设计规范 SHJ34
32 SH 石油化工企业管道设计器材选用通则
33 SY/T0015.1～.2-1998 原油和天然气输送管道穿跨越工程设计规范
34 SY/T 油罐区防火堤设计规范
34 SYJ13-86 原油长输管道工艺及输油站设计规范
35 SYJ14-85 原油长输管道路线设计规范
36 SY/T 钢质管道穿越铁路和公路推荐做法
37 SY/T 油气管道钢制对焊管件设计规程
38 SY/T 泄压和减压系统指南
39 SY/T 炼油厂压力泄放装置的尺寸确定、选择和安装的推荐做法
DL技术规范
36 DL/T 火力发电厂设计技术规定
37 SDGJ6-90 火力发电厂汽水管道应力计算技术规定
38 CJJ34-2002 城市热力网设计规范
、防静电、隔热、防腐、抗震、夹套类
1 GBJ44-82 室外煤气热力工程设施抗震鉴定标准
2 GBJ87-85*
3 GB/T 设备和管道保温技术通则
4 GB 工业管路的基本识别色和识别符号
5 GB/T 设备和管道保温设计导则
6 GB/T 涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级
7 GB/T 设备和管道保冷技术通则
8 GB 防止静电事故通用导则
GB 生产过程安全卫生要求总则
9 GB/T 设备和管道保冷设计导则
10 GB 工业设备及管道绝热工程设计规范
11 HG 化工建设项目噪声控制设计规定 *
12 HG 化工工艺防静电设计导则
13 HG/T 化工企业静电接地设计规程 HGJ28
14 HG/T 化工设备、管道外防腐设计规定 HGJ34
15 HG 管道涂色规定
17 SH 石油化工企业设备与管道涂料防腐设计与施工规范 SHJ22
18 SHJ39-91 石油化工企业非埋地设计通则
19 SHJ40-91 石油化工企业蒸汽伴管及夹套管设计规范
20 SHJ43-91 石油化工企业设备与管道表面涂色和标志
21 SH 石油化工企业设备和管道隔热设计规范
22 SH 石油化工静电接地设计规范
23 SYJ7-84 钢制管道及储罐防腐蚀工程设计规范
24 SYJ8-84 埋地钢质管道石油沥青防腐涂层技术标准
25 SY 钢制管道及储罐
管件管件分类
1.以材质划分：
碳钢: ASTM/ASME A234 WPB、WPC
合金: ASTM/ASME A234 WP 1-WP 12-WP 11-WP 22-WP 5-WP 91-WP911、15Mo3 15CrMoV、 35CrMoV
不锈钢:ASTM/ASME A403 WP 304-304L-304H-304LN-304N
ASTM/ASME A403 WP 316-316L-316H-316LN-316N-316Ti
ASTM/ASME A403 WP 321-321H ASTM/ASME A403 WP 347-347H
低温钢:ASTM/ASME A402 WPL3-WPL 6
高性能钢: ASTM/ASME A860 WPHY 42-46-52-60-65-70
铸钢，，不锈钢，铜，，塑料，氩硌沥，PVC，PPR、RFPP(增强聚丙烯)等。
2.以制作方法划分可分为推制、压制、锻制、铸造等。
3.以制造标准划分可分为国标、电标、船标、化标、水标、美标 、德标、日标、俄标等。
4.按它的曲率半径来分：可分为长半径弯头和。长半径弯头指它的曲率半径等于1.5倍的管子的外径，即R=1.5D；短半径弯头指它的曲率半径等于管子外径，即R=1.0D。（D为弯头直径，R为曲率半径）。 　 5.若按压力等级来分：大约有十七种，和美国的管子标准是相同的，有：Sch5s、Sch10s、Sch10、Sch20、Sch30、Sch40s、STD、Sch40、Sch60、Sch80s、XS;Sch80、SCH100、Sch120、Sch140、Sch160、XXS;其中最常用的是STD和XS两种。
管件标准体系
国际上管法兰标准主要有两个体系，即以德国DIN（包括原苏联）为代表的欧洲管法兰体系和以美国ANSI管法兰为代表的美洲管法兰体系。除此之外，还有日本JIS管法兰，但在石油化工装置中一般仅用于公用工程，而且在国际上影响较小。现将各国管法兰简介于下：
1，以德国及原苏联为代表的欧洲体系管法兰
2，美洲体系管法兰标准，以ANSI B16.5和ANSI B 16.47为代表
3，英国和法国管法兰标准，两国各有两套管法兰标准。
综上所述，国际上通用的管法兰标准可概括为两个不同的，且不能互换的管法兰体系：一个以德国为代表的欧洲管法兰体系；另一个是以美国为代表的美洲管法兰体系。
IOS7005-1是于1992年颁布的一项标准，该标准实际上是把美国和德国两套系列的管法兰合并而成的管法兰标准。
周明衡、常德功．管材管件应用技术手册：化学工业出版社，2004阅读下文，回答问题。
失去了的书桌冯骥才　　①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……　　②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——　　③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！　　④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！　　⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！　　⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。　　⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。　　⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。　　⑨真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。　　⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：　　“真该死，这破桌子！”　　它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。　　我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。　　它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。　　每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……　　我终于失去了它。　　在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。　　它就这样在我的生活中没了。　　我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：　　“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”1．给下列词语中加粗的字注音。①晦黯（　　 ）②摇曳（　　 ）③荫凉（　　 ）④废墟（　　 ）2．本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加粗词语在具体语言环境中的含义。①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。___________________________________________②并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明太我何以有此意图——又不是复原一件破损的稀世古物。___________________________________________3．本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的那几件事？请用简洁的语言加以概括。___________________________________________4．写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。第⑧段中，“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前六段中哪句话相照应，把该句抄写下来，并请分别指出这两句话各表达了作者怎样的情感？___________________________________________5．文章写到我与书桌的关系时，多处用语饱含深情。请你从下列两小题中任选一题，从语言表达的角度分析这样写的好处。①我吧“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！我一排排地晒干弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！②它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来；画面却意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。___________________________________________6．古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第⒂段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么？___________________________________________7．文章结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系与书桌有关的内容谈一谈“呵，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是愧侮的，也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义，并结合自己的所爱之物写出你喜爱它的理由。___________________________________________
阅读下文，回答问题。
失去了的书桌
　　①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
　　②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——
　　③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧！
　　④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！
　　⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
　　⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。
　　⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道："走！快走！"我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了"李老师是狗！"几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么"仇"似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
　　⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
　　⑨真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
　　⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：
　　"真该死，这破桌子！"
　　它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。
　　我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。
　　它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。
　　每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做"绿叶儿"的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……
　　我终于失去了它。
　　在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。
　　它就这样在我的生活中没了。
　　我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：
　　"啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。"
1．给下列词语中加粗的字注音。
①晦黯（　　）　②摇曳（　　）　③荫凉（　　）　④废墟（　　）
2．本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加粗词语在具体语言环境中的含义。
①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。
②并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明太我何以有此意图——又不是复原一件破损的稀世古物。
3．本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的那几件事？请用简洁的语言加以概括。
4．写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。第⑧段中，“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前六段中哪句话相照应，把该句抄写下来，并请分别指出这两句话各表达了作者怎样的情感？
5．文章写到我与书桌的关系时，多处用语饱含深情。请你从下列两小题中任选一题，从语言表达的角度分析这样写的好处。
①我吧“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！
我一排排地晒干弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧！
我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
②它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来；画面却意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。
6．古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第⒂段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么？
7．文章结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系与书桌有关的内容谈一谈“呵，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是愧侮的，也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义，并结合自己的所爱之物写出你喜爱它的理由。
阅读古文，回答问题。
送东阳马生序（节选）宋濂&&&&&& 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
鸣机夜课读记（节选）蒋士铨&&&&&& 铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。 ③差（chài）：同“瘥”，病愈。 1、第一段选文的文体是__________，第二段选文的文体是____________。2、下面每组句中加粗的词意思相同，请解释其含义。①手自笔录&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 录__________暇更录唐宋人诗&&&&&&&&&&&&&&& ②尝趋百里外&&&&&&&&&&&&&&&&&&&尝__________未尝寝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？_____________________________________________________4、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？_____________________________________________________5、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。_____________________________________________________6、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。_____________________________________________________
阅读毛眉的《神越关山哭柳侯》一文，完成下列各题。①在去柳侯祠的路上，我一直在想，那柳侯柳宗元，官已做到了礼部员外郎，何曾想到会拐个弯最终贬到柳州，死在柳州?如果他“烟花三月下扬州”呢，如果他被贬杭州呢，岂不在“苏堤”“白堤”之外，又多一道“柳堤”?②柳宗元是那个时代的人，也是超越那个时代的人，同时又是一个对那个时代持有异议的人，这就使得他被一贬再贬，使得他的命运雪上加霜。③但，他的命运与上苍所赋予他写下的那些清冷游记的笔力和独钓的定力，是多么相得益彰!④我找到柳侯祠，进入园内。晨练的人们还未退去，满园里抡剑舞棍的老人个个精神饱满，这就是当年受惠柳候风化的柳州子民。原来是来看柳侯祠，来看柳侯的衣冠冢，来看柳侯碑文的，却不想，一进园子，便看到了活得更长远的百姓。还有，柳树。这里每棵树都活着，还有每片叶子。⑤树，一棵棵地伫立。树木像那些能把世界史照亮的伟人，伟大而独立，尽管树叶沙沙，竟夕不绝，树根却从不迷失，那么自信、自尊，怡然自得。一切树木都有着香喷喷的叶片，像符号般喧哗。我驻足不前，隐隐感到柳宗元与这柳树有某种生命的联系。他是作为一片树叶融入了大自然，还是像树干一样，成为了自然的一部分呢?⑥小树，小路，散落的树荫中，沿着晨练老人们的指点，我来到衣冠冢前。据说，柳宗元的灵柩在其死后的第二年便运回了长安，这里仅余衣冠冢。柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。在柳州，每一棵活着的柳树，都在遥祭着他。那柑香亭，不用近前便柑香扑面；那思柳轩，不用思柳便柳意盎然。⑦元和十四年冬，年仅四十七岁的柳宗元在柳州赍志以亡①。临终前，柳宗元通过挚友刘禹锡把撰写《墓志铭》一事委托给了韩愈。韩愈在文中对柳宗元政治上的失败充满惋惜，他认为柳宗元的遭贬使朝廷失去了一个杰出的人才，使得像自己这样的庸才掌管了朝廷大事，使得一些小人得以飞黄腾达。⑧柳侯祠是新近重修的。大殿上，柳侯塑像端坐着，“芒寒色正”；旁边站着三个魁伟的武士塑像，胄甲整饬②。我不解：柳宗元，人乃文人，官亦文官，被这武士一显衬，俨然一个红脸关公，是何道理?原来，当年柳宗元不惧触动既定阶层的既定利益，在这三位部将的辅佐之下，动了一些“真格的”，故而柳侯这位文弱书生能够“粲焉如繁星丽天，而芒寒色正，人望而敬”了。⑨连着两天，我盘桓在柳侯公园，熟悉了它的角角落落，流连在石碑石刻之间。古文古句古香古意，令人贪恋古文化中那些温热的熨帖人心之处。在这些后人的吊唁中，不该放过刘禹锡。⑩《旧唐书》里，有一段简短的叙述，说是元和十年，时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。自己水深火热，还要解救自己一同由朝而野的同类，冒着再度获罪的危险，这才叫古道热肠。因此，刘禹锡的《祭柳员外文》动人至深：“忽承讣书。惊号大叫，如得狂病。良久问故，百哀攻中。魂魄震越。得君遗书，绝弦之音，凄怆彻骨。”?读至此，我不觉神越关山，为古人落泪：或许因为他是失败者?或许他是因失败而不败?他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。?回过神来再找罗池。只因柳侯托梦“馆我于罗池”，柳州人在罗池边立庙纪念，罗池因此地以人传。?呵，柳侯，柳大人!旅居柳州的第三个夜晚，在月色里醒来，我有两滴泪滴落，一滴滴在你垂钓的冰河，一滴滴在你居住的罗池…… (选自《在文化深处取暖》，有删改)【注】①赍(jī)志以亡：志未遂而死去。&②胄(zhòu)甲整饬(chì)：盔甲整齐。【小题1】文中为什么多次写到柳树?(3分)【小题2】联系下文，解释第③段中加点词语“独钓的定力”的含义。(3分)独钓的定力：【小题3】说说第?段开头“读至此，我不觉神越关山，为古人落泪”这句话在结构和内容上的作用。 (3分)【小题4】阅读文中第⑥段和第?段中画线的句子，联系全文。说说自己的理解。(8分)(1)柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。(4分)(2)或许因为他是失败者？或许他是因失败而不败?(4分)【小题5】“他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。”自古以来，像柳宗元这样名垂后世的先贤不胜枚举。请再列举两位这样的人物，结合其诗文作简要表述，要求句式与示例基本一致。(3分)【示例】柳宗元：他曾在小石潭边流露悲凉的心绪，他曾在《捕蛇者说》中表达同情百姓的情怀。