（我选D,不理解）boy:I don`t suppose Jim could have done well in the mid-term exam last week,( ) girl:( ),he almost failed in the exam.A.had he ；YesB.did he ；NoC.do I ；YesD.could he ；No为什么用 did he 而不用could he？（语法_百度作业帮
（我选D,不理解）boy:I don`t suppose Jim could have done well in the mid-term exam last week,( ) girl:( ),he almost failed in the exam.A.had he ；YesB.did he ；NoC.do I ；YesD.could he ；No为什么用 did he 而不用could he？（语法我忘了）
☆柒柒☆0659
陈述部分含宾语从句时,疑问部分通常与主句一致.但当主句的谓语动词是think,believe,suppose等且主语是I ,we时,即：I / We think (believe)（suppose) + 宾从,则附加问句应与从句一致.而本句,翻译为“我认为他本不可能在上个星期的期中考试中发挥得好”是表猜测的句子,意思是“他做到了”.表推测的情态动词的附加疑问句,其附加疑问句与情态动词后的动词一致.而本句是明显的过去猜测的句子,由last week也可推知是过去的动作,所以用did
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既然选NO你理解了，那么就讲前面那个空BOY的意思是：我想TOM在上星期的期中测验没有做的很好吧，有吗？那么在附属疑问的时候，应该加上did he 而非 could he表示他是否做了。。。而非他能否做。。。
could have done，must have done出现在句子中时，如果有明确的过去时间，它的反义疑问句用要did，如果没有，那么反义疑问句就用have这题里有个 last week的过去时间，所以用did
楼上是错的could have done sth.是一个特定搭配看例句：1.I didn't go to the cinema yesterday. I could have gone there but my sister was ill.I had to stay at home and take care of her. 表示"本来可以做某事...
I don`t suppose我不认为后面应该和从句保持一致Jim could have若是She\He doesn`t suppose则与主句保持一致
扫描下载二维码2010江苏高考化学理综第十四题D选项。下有详细疑问。我看其他解析都解释说a1+a2=1,为什么？同一化学正逆反应方向的转化率有什么关系？请解释一下。_百度作业帮
2010江苏高考化学理综第十四题D选项。下有详细疑问。我看其他解析都解释说a1+a2=1,为什么？同一化学正逆反应方向的转化率有什么关系？请解释一下。
你把题目补充一下把 就是具体的那道题
记住，同一化学正逆反应方向的转化率相加为1，这是因为在正反应，假如反应了A（我随便给个数字）那么相应的逆反应就只能达到1—A，也可以从逆反应方向看，都是一样的。明白么？
在相同条件下，同一化学正逆反应到达的最后状态相同，因此以下如meteorboy2009 所说，故a1+a2=1
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扫描下载二维码完形填空 :通读下面的短文, 掌握其大意, 然后在1—25各题所给的四个选项中, 选出　　
一个最佳答案。　　 　　
　　When you read a story in English, do you read it for the story or　　
for the English? This is a 1 that is not so foolish 2 it may seem. For　　
I 3 that many students of English 4 far more attention to the story　　
than to the English. They read and 5 and for a long time 6 remember　　
the story, but do not care to study the 7 of words and 8 in it. For　　
instance, they care for the memory of 9 the mystery (神秘) in the　　
story is solved, but do not remember a 10 sentence in the story and　　
cannot 11 what preposition is used before or after a certain 12 in　　
the speech of a 13 character.　　
　　 Of course, it is all right to read and enjoy and 14 a story, and　　
so 15 as one wants to 16 the story only, one need not bother (费心)　　
about the language. But the case is quite different with a 17 of　　
English. I mean a student of English is different from a student of　　
stories or 18 is called the general reader.　　
　　 As you may also have 19 from the above, you ought to read very 20.　　
Not only very carefully but also aloud, and that again and again 21　　
you know the passage by heart and can 22 it as if it were your own.　　
Positively (正面) this will teach you many 23　　
negatively (负面) it will help you to avoid many errors and faults in　　
expression. Incidentally I have found from 24 that intelligent　　
copying is a help to 25 by heart.　　
(1) A.　　
(2) A. since　　
(3) A.　　
(4) A. give　　
(5) A. like　　
(6) A.　　
afterwards
B. forwards
(7) A. meaning　　
C. difference
D. structure
(8) A. title 　　
B. paragraphs
C. phrases
D. sentences
(9) A. when　　
(10) A. simple　　
D. compound
(11) A. tell　　
B. understand
C. realize
(12) A.　　
D. adjective
(13) A.　　
B. curious
D. certain
(15) A. short　　
(16) A. read　　
(17) A.　　
B. teacher
(18) A. that　　
(19)A.　　
C. reached
D. gathered
(20) A.　　
B. carefully
(21) A. till　　
(22) A. keep　　
(23) A. useful　　
B. important
D. necessary
experiment
D. experience
(25) A.　　
remembering
B. learning
C. knowing
the world more and more people are taking part in dangerous sports and
activities. Of course, there have&
1& been people who have
looked for &&2& —those who have climbed the highest
mountains, explored unknown parts of the world or sailed in &&3& across the greatest oceans. Now, however, there are
people who &&4& an immediate pleasure from a &&5& activity which may only last &&6& &or even
would consider bungee jumping &&7& good
example of &&8& . You &&9& a
high place (perhaps a bridge or a hot-air balloon)200 meters above the ground &&10& an elastic()rope
&&11& your &&12& .
You fall at up to 150 kilometers an hour until the ropes &&13& you from hitting the ground. It is said that 2 million
people around the world have now tried bungee jumping. Other activities &&14& most people would say are as dangerous as bungee jumping
&&15& jumping from tall buildings and
diving into the sea from the top of high rocks.
& 16& do people take part in such activities as
these? Some psychologists()suggest
that it is &&17& life in modern societies has become
safe and boring. Not very long ago, people’s lives were constantly in danger.
They had to go out and hunt for food, and life was a continuous battle for
survival().
according to many people, life offers &&18& excitement.
They live and work in relatively &&19 &condition
th and there
are doctors and hospitals to look after them if they become ill. The answer for
some of these people is to look for &&20& in
activities as bungee jumping.
A. not　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
always　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& D. usual
A. ease　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& B.
happiness　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& D.
A. large ship　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
small boat　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& D.
search　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& B.
look through
look for　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
in search of
A. danger　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
angry　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. a few hours　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
a day　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
a few minutes
A. to be　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& &&& B. is
being　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. such activity　　　　　　　　　　　　
B. a such activity
so an activity　　　　　　　　　　　　&&
D. such an activity
A. climb up　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
jump off　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. with　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
and　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. is tied with　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
tied to　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. arms　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
hands　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. makes　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
has　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. as dangerous as　　　　　　　　　　&
B. so dangerous as
too dangerous as　　　　　　　　　　&&&
D. very dangerous as
A. includes　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& B.
include　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& D.
A. When　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
where　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. because　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　&& B. that
because of　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. much　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
many　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. happy　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
exciting　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. wealth　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& B.
　　&& D. pleasure
purpose of a letter of application is to help you to “sell” yourself.& It should state &&1& &the job you
want, and should tell what your abilities are and what you have &&2& . It should be simple, human, personal and brief without
&&3& &out any necessary fact.
writing a letter of application,&
keep in &&4& &that the things a possible employer is most &&5& &to want to
know about are your qualifications(),
your achievements and your aims.&
The opening paragraph is perhaps the most important part. &&6& &the first
few sentences fail to &&7& &the reader’s attention, the rest of the
letter may not be &&8& &at all.& Try to
key your opening remarks to the needs or interests of the employer not &&9& &your own
need or desires.& For example,& instead of beginning with “I save your &&10& &in today’s
paper”, you might say “I have made a careful &&11& &of your advertising during the past six
months” or “I have made a survey in my neighborhood to find out how many
housewives &&12& &your product and why they like it”.
to &&13& &generalities.& Be
clear about the kind of job for which you are now &&14& .
College graduates looking for their first positions often ask “What can I
provide in a letter? Employers want experience, which, naturally, no &&15& &has. ”The
answer is that everything you have ever done is &&16& .
is important to write a good strong closing for your letter. &&17& &a specific
request for an interview or give the possible employer something definite to do
or expect.& An excellent &&18& &is to
enclose() a stamped,& self-addressed envelope with your
letter.& That makes it &&19& &for a
possible employer to get in &&20& &with you.
1.& A. clearly　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
obviously　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& D.
A. found　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
known　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& D. heard
A. sending　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
leaving　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& D.
A. brain　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& B.
order　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. probable　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
likely　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. While　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
As　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. pay　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
show　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. kept　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& B.
written　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& D. read
A. to　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
into　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. advertisement　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
article　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
introduction
A. watch　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
study　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
discussion
A. change　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& B.
sell　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. avoid　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
protect　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& D. gain
A. losing　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
preparing　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. worker　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
owner　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. success　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　&& B.
development
practice　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
experience

A. Make　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
State　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. result　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
promise　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. happier　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
cheaper　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. relation　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
connection
friendship
purpose of a letter of application is to help you to “sell” yourself.& It should state &&1& &the job you
want, and should tell what your abilities are and what you have &&2& . It should be simple, human, personal and brief without
&&3& &out any necessary fact.
writing a letter of application,&
keep in &&4& &that the things a possible employer is most &&5& &to want to
know about are your qualifications(),
your achievements and your aims.&
The opening paragraph is perhaps the most important part. &&6& &the first
few sentences fail to &&7& &the reader’s attention, the rest of the
letter may not be &&8& &at all.& Try to
key your opening remarks to the needs or interests of the employer not &&9& &your own
need or desires.& For example,& instead of beginning with “I save your &&10& &in today’s
paper”, you might say “I have made a careful &&11& &of your advertising during the past six
months” or “I have made a survey in my neighborhood to find out how many
housewives &&12& &your product and why they like it”.
to &&13& &generalities.& Be
clear about the kind of job for which you are now &&14& .
College graduates looking for their first positions often ask “What can I
provide in a letter? Employers want experience, which, naturally, no &&15& &has. ”The
answer is that everything you have ever done is &&16& .
is important to write a good strong closing for your letter. &&17& &a specific
request for an interview or give the possible employer something definite to do
or expect.& An excellent &&18& &is to
enclose() a stamped,& self-addressed envelope with your
letter.& That makes it &&19& &for a
possible employer to get in &&20& &with you.
1.& A. clearly　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
obviously　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& D.
A. found　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
known　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& D. heard
A. sending　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
leaving　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& D.
A. brain　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& B.
order　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. probable　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
likely　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. While　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
As　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. pay　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
show　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
A. kept　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& B.
written　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& D. read
A. to　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
into　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. advertisement　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
article　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
introduction
A. watch　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
study　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& D.
discussion
A. change　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& B.
sell　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. avoid　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
protect　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& 　　&& D. gain
A. losing　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&& B.
preparing　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. worker　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
owner　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.
A. success　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　&& B.
development
practice　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
experience
A. Make　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
State　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. result　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.
promise　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. happier　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
cheaper　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& D.
A. relation　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& B.
connection
friendship第一道题选D第二道B
有疑问的是第二道 为什么A不能选呢!南方都是低山丘陵怎么会地势起伏大呢_百度作业帮
第一道题选D第二道B&&& 有疑问的是第二道 为什么A不能选呢!南方都是低山丘陵怎么会地势起伏大呢
第二道选B丘陵为世界五大陆地基本地形之一,是指地球表面形态起伏和缓,绝对高度在500米以内 ,相对高度不超过200米.南方低山丘陵地势有起伏,地势起伏较大（比起平原来说较大）,所以易造成水土流失.不能选A
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亲 你没读清题意 ，你再把题干读一遍，就明白了
第二题，题干中问的是，“不包括的是”，南方虽以低山丘陵为主，但对于形成水土流失来说，这种地势起伏足够大。
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