优学派教学健身器材教学视频可用几年

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-21 06:13 标签： 健身房器材教学视频
诺亚舟优学派电子书包带来教学新体验
　作者: 金永辉　编辑:
　　1983年，邓小平为北京景山学校题词：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。　　如今，离邓公提出的教育面向未来、面向现代化的时间已过去数十年，而我们教育方式，与几十年前相比，并无太大的变化。中国需要什么样的教育，中国的教育模式难道会这样一成不变下去吗?新的技术革命的到来，能否给传统的教育带来一丝的新风?　　敢于尝试、创新与探索的教育相关机构已经开始了行动，并大胆的迈出了第一步。　　颠覆传统课堂 教育走进二台子小学　　10月26日，沈阳市小学课改巡展在二台子小学。这一天，来的观摩团阵容庞大，沈阳大东区教育局、初教科和教师进修学校的相关领导及各小学校长、教师等100余人来到了二台子小学。他们此行的目的地，就是该校具有特色的“U”教育课堂。　　来自沈阳各地的老师，在这里体验了一场他们以前很少见到的课堂，或者说是体验了一个未来的课堂，一个现代化的课堂。　　　　(二台子小学老师 展示优学派包创新课堂)　　二台子小学四年二班的杜老师与她的学生给观摩团成员们展示了一堂别样的数学课《乘法分配律》。杜老师首先引导学生观察乘法算式、找出规律;再运用优学派包的互动题板功能，请学生们在平板上圈点勾画，以小组合作的形式探究乘法分配律有哪些特点。这种方式立刻调动了学生们的学习热情，孩子们都表现得十分活跃，小组内激烈的讨论着，探索验证其中的规律;小组长们还将探究过程录制下来，反馈给老师。　　杜老师随机抽取了部分小组的探究结果进行对比、评析。孩子们在轻松愉悦的学习氛围中完成了本堂课的知识学习。　　展示课一结束，大东区数学教研员崔老师疾步走上讲台，开始利用优学派电子书包互动课堂平台。崔老师表示，这个平台操作挺简单，看几次就可以学会。他还鼓励其他各校领导、教师也来尝试尝试，感受一下这一先进的信息化教学手段为课堂带来的不同之处。　　稍后，二台子小学校长拿起优学派电子书包，同步操作大屏幕上的PPT，与大家分享了学校发展历程及利用优学派电子书包等信息化手段推动教学的经验。　　校长说：“二台子小学多年来一直致力于现代化教育教学改革的探索。去年学校引入了优学派电子书包项目，运用优学派电子书包所构建的“U”联智慧课堂加速推进了校园信息化建设、促进了课堂教学改革。学校以“U”教育为核心，以创设“U”慧课程为目标，营造“U”质环境，构建“U”联课堂，通过“U+”的形式深化课程改革，不断丰富创新课程内容，转变教师角色，使他们成为启发者、点拨者、引导者;使学生真正实现自主学习、合作学习、探究学习，让学生的学习能力得到了全面发展。　　　　(二台子小学 展示优学派电子书包创新课堂)　　显然，这届课给参加的观摩的教师们带来了极大的震撼，这是一个利用现代互联网和IT技术，借用最新、最先进的教学工具的现代化的课堂;一个完全颠覆以前教育模式的课堂，一个让教师兴奋、孩子愉悦的课堂。　　教育局领导充分肯定了二台子小学信息化建设下的“U”教育和优学派电子书包在课改中所起到的重要作用，并倡议学区教育工作者们能继续深入研讨推动课改的好方法。　　优学派电子书包推动教育信息化　　作为未来课改和现代化课堂的代表，U课堂给众多教师留下深刻印象。而作为U课堂的核心和关键，诺亚舟优学派电子书包随即成为教师们关注的焦点。　　据了解，优学派电子书包是国内电教行业领军者诺亚舟优学派智慧教育平台于2011年推出的，优学派电子书包搭载的“云学习”系统，通过互联网平台实现了学习个体与知识、学习个体之间的互动探究，最终为学生提供互动、多维度的学习资源，为老师提供互动探究、多种呈现模式的资源开发、分享、传播平台。　　随后，诺亚舟优学派持续创新，赋予了优学派电子书包越来越多的功能。如今，除“云学习”平台外，优学派电子书包还具有可记录的互动探究数字化学习模式。家长、老师通过学生的学习记录就可以了解学生对于知识点的掌握情况。学生在课后遇到任何疑难问题都可以随时通过优学派终端向老师进行在线提问，老师收到问题后可以第一时间进行解答，提高了学习效率。　　　　(2015优学派电子书包“全国中小学教学信息化应用展览”现场)　　优学派电子书包，不仅可以让老师、学生们畅享丰富的网络学习资源，满足孩子们随时随地学习的需求;优学派电子书包还可以用互联网大数据的技术，帮助学生找到问题所在，有针对性的去查漏补缺。而这些，显然是传统教育模式所不能具备的。　　目前，优学派电子书包已覆盖全国大部分区域。其中新疆、成都等多地学校已实现常态化使用。在全国范围内，诺亚舟优学派电子书包落地学校达270余所，使用人数7.7万人。　　在诺亚舟优学派电子书包的推动下，中国传统的教育模式正开始产生一丝变化，封闭已久的教室吹来一阵清风，给人以耳目一新的感觉。创新逐渐融入了教育行业，一场新的教育革命正在缓慢但是坚定的前进中。
大学生分期购物销量榜诺亚舟优学派电子书包开启智慧教育时代
　作者: 黄梅宇　编辑:
　　互联网正渗透到社会的各个角落，其带来的、大数据等现代信息技术更是逐渐的改变着人们延续许久的生活、学习、工作方式。　　中国的教室，已经历经千年，虽然其中课程的科目有所改变，但教育方式一直鲜有变化。不过，这延续了千年的一尘不变在互联网浪潮下也逐渐开始了改变。信息技术的发展，推动了教育变革和创新，网络化、数字化、个性化教育体系正在搭建，智慧教育正影响着千年不变的讲坛。　　　　(优学派包辽宁地区课堂)　　沈阳智慧教育起航　　11月10日，屋外天寒地冻，屋内温暖如春。沈阳市珠江五校实验小学正在向前来参观的教师们展示如何通过手段，促进课堂教学改革。　　该校姜老师带领二年级学生运用优学派包这种新型教学设备向前来参观的教师们，展示了一个别具特色的课堂。在数学课《课桌有多长》上，姜老师利用优学派电子书包的互动题板功能，请学生们在平板上测量铅笔长度;并将全班学生的完成情况呈现在大屏幕上，抽取学生答案进行点评，并给予即时表扬;姜老师在巩固练习环节给学生们发送互动试题，系统则自动呈现全班学生的答题进度。　　优学派电子书包系统的即时统计功能将学生答题后的试题正确率以统计图表的形式呈现，直观的展示方式便于学生理解，教师也能第一时间了解学生对知识的掌握情况，针对学生们出现的疑难点进行重点讲解。这种超越传统课堂的教学方式，既调动了学生的学习热情，又提高了整个课堂教学的效率。　　　　(姜老师用优学派电子书包讲授数学课《课桌有多长》)　　沈阳市教育局领导在亲身体验信息技术与教学相融合的一对一智慧课堂后，赞扬了优学派电子书包在信息化教学中所起到的重要作用。“信息技术未来五年、十年会使教育产生什么样的影响，无法想象。如果现在还不重视信息技术在教育教学领域里的发展，那可能就要落伍了。”　　就在同一天，千里之外的都江堰，一场语文教研交流会在都江堰市李冰中学召开。李冰中学的任老师打破传统教学中“老师单一施教，学生被动学习”的模式，采用“老师组织引导，学生自主学习”的翻转课堂教学模式，让观摩的老师体验到了信息技术条件下的教学变革。　　任老师利用优学派电子书包系统提前一天给学生们布置了课前学习任务：口头作文训练《你身边人的闪光点》;请同学们用文配图或录制视频等方式来“析人物，明情感”。开始上课后，任老师通过优学派电子书包调出学生们的课前学习情况，请学生们阐述自己所描述人物的闪光点及自己想要表达的情感。　　课堂上，任老师使用优学派电子书包随机抽取、抢答等功能调动学生们的积极性，活跃课堂气氛;巧妙引导学生进行重点字词分析，从中探索文章线索，进而深入文章情节，逐层理解文章主题思想。　　任老师最后运用优学派电子书包的系统即时统计功能了解孩子们的答题情况，有针对性地答疑解惑。这种高效的教学方式引起了前来参观的教师共鸣，纷纷表示这样的课堂不仅达到了寓教于乐的教学氛围，更提高了课堂教学效率。教师们一致认为这种授课方式非常棒：授课教师在教学过程中实时了解孩子们对知识的掌握情况，及时调整教学思路，因材施教，真正的实现了具有现代化特色的“智慧教育”。　　智慧教育极佳载体——优学派电子书包　　对教师们来说，电子书包的出现，让他们看到了教育方式的革新，实现了智慧教育的梦想。电子书包，也因此被教育界认为是完成智慧教育目标的教育体系最佳载体。　　而在沈阳、成都课堂上大放异彩的优学派电子书包，恰被教育界认为是目前行业内质量过硬，应用丰富、效果极佳的。优学派电子书包一经推出，就获得了学生和教师的追捧，现在其已成为国内使用规模十分广泛，好评度五星的电子书包。　　　　(优学派电子书包沈阳地区教育展示)　　据悉，优学派电子书包的访问终端包括PC机，、智能以及其他智能终端，适合各种类型的信息化设备。服务对象包括教师、学生、家长和管理者。其中教师端可以简单高效地进行以学定教、深层互动统计分析，学生端可以进行课中互动、课后作业练习和1对1个性化辅导。家长端则可以清楚地了解孩子的作业情况、学校表现、成长轨迹，以及管理孩子玩游戏的问题，最终实现家校互通。　　有了优学派电子书包的帮忙，学生在课堂上的积极性、主动性得到提升，学习的效率得以提高。此外，通过家长端和教师端，可实时掌握学生的学习情况，有的放矢地督促孩子学习，给出针对性的解决方案和个性化的教育，让孩子学习能够事半功倍。节约下来的时间，孩子们可以去拓展各种兴趣爱好全面发展，真正达到了素质教育，从而实现了快乐学习的目标。　　而今，诺亚舟优学派电子书包带来的“互联网+教育”的智慧教育方式，已开始在华夏大地众多学校扎根，并在口口相传的作用下，迅速普及。优学派电子书包带来的新型教育模式，给正在火热进行的教改带来了更多可能与促进。
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