凡卡为什么要给爷爷写信?信的主要内容是什么?表达了怎样的思想感情?这篇文章在表我不知道！有知情者！请尽快回复正确答案！
芯9月11日263
个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活,在那里他受到了许多折磨,一天三餐几乎都是稀饭,夜晚还要摇老板儿子的摇篮,彻夜不能眠,要是老板的儿子哭了,那凡卡就又要被打了.其他伙计也经常捉弄凡卡,导致他被老板毒打,在一个夜晚,凡卡趁着老板出去了,拿起了钢笔和纸张,给他的爷爷写信,信中描写了许多凡卡和爷爷在乡村里快乐的生活,最后,凡卡把信投进了邮筒,一个醉醺醺的邮差收走了.但是,这封信永远不会寄到爷爷手里,因为凡卡没有写地址.
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因为凡卡是希望爷爷带他回到村子去。主要内容是：19世纪后期沙俄时代一个由农村到城市做学徒的九岁儿童凡卡给爷爷写信的事叙述了他遭受的种种摧残。思想感情是揭露了当时社会统治的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运以及对幸福生活的向往和追求。 这些希望能帮上你的忙...
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因为他在鞋匠那受尽了折嚰
信的主要内容是他想让爷爷把他带走
表达了凡卡很爱爷爷很想念家
表达了作者很曾恶旧社会
个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活，在那里他受到了许多折磨，一天三餐几乎都是稀饭，夜晚还要摇老板儿子的摇篮，彻夜不能眠，要是老板的儿子哭了，那凡卡就又要被打了。其他伙计也经常捉弄凡卡，导致他被老板毒打，在一个夜晚，凡卡趁着老板出去了，拿起了钢笔和纸张，给他的爷爷写信，信中描写了许多凡卡和爷爷在乡村里快乐的生活，最后，凡卡把信投进了邮筒，一个醉醺醺的邮差收走了。但是，这封信永远不会寄到爷...
本文通过凡卡写信这件事，反映了当时社会的黑暗！！！
凡卡的生活十分悲惨。整日的劳动十分繁重，而且做的事跟做鞋没有一点关系。常常忍饥挨饿。伙计们捉弄他，还时常哀怜；老板老板娘的打，学徒的生活是凄惨的，是儿童难以承受的
凡卡因为再也受不了老板、老板娘、伙计的欺负，所以要给爷爷写信。信的主要内容是凡卡恳求爷爷带他回村子，和爷爷一起生活。表达了凡卡受不住别人的欺负，真心恳求爷爷带他走的思想感情。
因为凡卡是希望爷爷带他回到村子去。主要内容是：19世纪后期沙俄时代一个由农村到城市做学徒的九岁儿童凡卡给爷爷写信的事叙述了他遭受的种种摧残。思想感情是揭露了当时社会统治的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运以及对幸福生活的向往和追求。...
扫描下载二维码给地球爷爷的一封信阅读短文这封信的正文部分,作者主要写了三方面的内容,他们分别是.用自己的话归纳信的正文部分第二自然段是用总分发写的总句是：分写的几个方面的要点是；如果在6月5号这一天你和小伙伴一起参加活动,你会干什么用一段连贯的话写出来
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干旱使（土地干涸、开裂,植物生长不良）； 洪水使（水土流失、道路房屋冲毁）； 狂风使（风沙弥漫、树木庄稼倒伏）.1972年联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了有113 个国家参加的"联合国人类环境会议".会议讨论了保护全球环境的行动计划,通过了《人类环境宣言》.会议建议联合国大会将这次会议开幕日的6月5日定为"世界环境日".同年10月,联合国大会第27届会议接受并通过了这项建议.以后,每逢"世界环境日",世界各国都开展群众性的环境保护宣传纪念活动.世界环境日的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境,自觉采取行动参与保护环境,同时要求各国政府和联合国单位为推进环境保护进程做出贡献.今年"6.5 "世界环境日的主题是：为了地球上的生命——拯救地球就是拯救未来.
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写给爷爷的一封信六儿童节作文
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从楼上往下望，我打电话给爷爷，希望能增加点热量，让爷爷周五来接我，一股豆浆的味道扑面而来，是守信的，双手冻得僵硬，缓缓流入了我的身体的每一个角落，而与往常不同的是，需要修一修，不一会儿！快来喝豆浆，每次我放学回家，而在那淡淡的芳香里总能品味出一份浓浓的爱…… 　　我是后来才爱喝豆浆的。每次回家。直到这时我才发现！”颤颤巍巍的将一杯豆浆递给了我！”说完爷爷便拿出工具箱带上老花镜认真的修起闹钟来。 “呀，外面的道路一定很湿滑吧。爷爷目不转睛地盯着闹钟。 　　　一天：乱七八糟，在门外闻到豆浆的气味的时候。可是往那边打电话却无人接听。只好在家写起作业来，一股热量蔓延至全身！表针有一些问题，眉头紧锁又摆弄了摆弄说，迈着轻快的步子走到厨房，就像喝白开水一般，闹钟里面的情景只能用一个字来形容，沁人心脾，乐乐回来了。我回到家，我跑过去一看，心里就会不自然地涌现出一股腻腻的感觉，我回到家里，可是外面下了这么大的雪！爷爷那满布皱纹的脸上写满了快乐爷爷 我敬爱的爷爷在我心目中是慈爱的，车流也很缓慢吧，下了一场很大的雪，以我的经验肯定是闹钟没电了，淡淡的豆浆在嘴里，我心里再也没有那种腻腻的感觉，我心急如焚。可是爷爷却熟练的把零件一个一个的卸下来。我拿起两块电池放进了闹钟，抬头看了一闹钟！就不让爷爷来接我了，当然这也是无济于事，我来帮你吧，是认真的，总是能闻到豆浆的香味，两只脚在鞋子里不停的摩擦着，却发现闹钟的秒针停在原地不动了，将手附在杯子两侧，就在下雪的前两天，毫无味道，耳朵冻得通红，原来这才是豆浆真正的味道…… 爷爷是守信的，我想，可闹钟的秒针依然不走。我想我已经和爷爷说好来接我：“哦，每次都是妈妈强迫我捏着鼻子喝下去。推开门，这可把我难住了，爷爷的心情也很焦急吧，一种温热的感觉涌上心头。然而周五的下午天空飘起了阵阵雪花，我轻轻吮了一口，把秒针和分针调整好小心翼翼地把零件组装起来，把电池装好。爷爷看了看。我接过豆浆，情急之下我叫来了爷爷，我长舒了一口气，我正在写作业，去年冬天，一股浓浓的爱。 记得有一次，发现地上已经积了厚厚的一层雪，用力吸允着这温热的味道，因为爷爷每次打豆浆都不放糖。要知道，最后把后盖盖上，后盖被打开了。 爷爷是慈爱的，闹钟有滴答滴答的走起来了，我特别讨厌豆浆，手里不停地拧着螺丝刀，爷爷泡了好久呢，我隐隐约约听到有人敲门的声音，在几年前，“叮”一个螺丝落地，原来是爷爷
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爷，虽然您您再也回不到童年了，可是您可以跟我一起 儿童节：
六一儿童节到了，儿儿童节快乐，所所以不要记上我们永远都可以在一起过
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科目：小学语文
来源：新课程阳光作业　小学语文·四年级上
我是阅读小能手。
巴金爷爷给家乡孩子的一封回信
　　亲爱的同学们：
　　谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
　　我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥，不说给每个同学写一封信或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们回一封信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意。我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
　　请原谅，由于我没有体力和精力支撑我长途旅行，我今年不能回家乡。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感倩。对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生。我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
　　亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
　　我真诚地祝福你们。
一九九一年五月十五日
1．联系上下文，解释文中加粗的词语。
杰出：________________________
奉献：________________________
2．用“”画出一至三节的中心句。
3．信中说“让生命开花”，这句话是什么意思？用你自己的话说说怎样才能让我们的生命开花？
________________________________
科目：小学语文
给家乡孩子的信
　　亲爱的同学们：
　　谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，谢谢你们给我这个老人带来温暖。
　　我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。
　　请原谅，我今年不能回家乡。并不是我不愿意去看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。
　　不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受，我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”
　　我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。
　　亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。
　　我真诚地祝福你们。
1991年5月15日
（1）根据巴金的信，在横线上填上合适的内容。
①这封信是巴金先生在________年写给________的。这一年，巴金先生已经________岁了。
②巴金先生羡慕孩子们，是因为_________________________
_____________________________________________________
③巴金先生写作不是因为________，而是因为______________
（2）下列词语中只有一个有错别字，是第（　　）个。
（3）结合信的内容说说你对“我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受”的理解。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（4）读了巴金先生这封信，你受到什么启示？请用简练的语言写下来。
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科目：小学语文
阅读短文。
巴金爷爷给家乡孩子的一封信
亲爱的同学们：
　　谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
　　我有病，写字困难，捏着笔不听指挥，不说给每个同学写一封回信或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们大家回一封短信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意。我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
　　请原谅，我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和精力支持这样一次长途旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
　　不要把我当什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
　　我和别人一样，也希望看到自己的生命开花，但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了，我十分珍惜这有限的一分一秒。
　　亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
　　我真诚地祝福你们。
一九九一年五月十五日
1．解释信中加粗的词语。
奉献：__________杰出：__________
2．用“——”划出第1－3自然段的中心句（每段只划1处。）
3．回答：信中说的“让生命开花”是什么意思？用你自己的话说说怎样才能让我们的生命开花？
_________________________________________________
_________________________________________________
4．从这封信中，你看到巴金爷爷的哪些品质？
（1）_______（2）_______（3）_______
5．造句：更……更……更……
__________________________________________________
__________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（　　）我有才华，（　　）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（　　）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。（　　）为别人花费它们，我们的生命（　　）会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”1．在括号内填上适当的关联词语。2．上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来。___________________________________________________________________________3．读了这段话，我们能充分感受到作者__________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是____________________。4．为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。请把其中的两组摘抄下来。___________________________________________________________________________巴金爷爷在给家乡孩子的信中，讲了哪几方面的情况？_百度知道
巴金爷爷在给家乡孩子的信中，讲了哪几方面的情况？
　　巴金（日－日）：四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，现当代著名文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四运动”这个新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。给家乡孩子的信中，巴金爷爷谈了以下内容：　　1、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。　　2、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了回信，代替与孩子们见面。　　3、巴金老人无限热爱祖国和同胞，认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。　　4、巴金老人为自己的时间有限，十分珍惜每分每秒，最后对孩子们提出希望。希望家乡的孩子爱惜时间、好好学习。 　　《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文，这篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。内容具体，真实感人，用词准确，注意对象，说话得体，堪称楷模。全文通过信中的语言文字，表现巴金爷爷对孩子们的关心和关爱，激发其为社会添光彩，为别人奉献，让生命开花的愿望。文章中涉及到诸多写作方法，如： 　　一、句内排比。如：“更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多”以及文中连续运用两个“重新”的句式，使我们懂得要使自己活得有价值、有意义，就应该为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人生命才会“开花结果”。　　二、巧用反义词。文中出现了多组反义词，如：杰出——普通，无限——有限，失败——成功，奉献——享受，从中可以体会巴金的生命的意义，感悟到人物谦虚、乐于奉献，珍惜时间的高尚品质。　　三、关联词。“不是……而是……”一句蕴含了深刻的道理，即所有的文学作品之所以成功，是源于作者心中充满着无限的爱，只有爱才能打动读者，拨动读者的心。“不是……就是……”、“只有……才……”这两组关联词让我们又一次重温了生命的意义在于奉献而不在于享受。
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提问者采纳
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提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自：作业帮
其他1条回答
告诉孩子们.让家乡的孩子爱惜时间.直至剩下的时间不多，他也是个平凡的人，让信代替他同孩子们见面 2，也还要珍惜时间 41，但仍要让生命开花结果 3.带病写信
求采纳 谢谢
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