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& (周一到周五, 周六周日休息)华科举办辅导员职业能力大赛 学生出刁题(图)_新浪湖北_新浪网
辅导员比武见招拆招
　　楚天都市报讯 □本报记者罗欣 通讯员罗珺 聂红波
　　一名学生代考被发现，却声称“受到处分就去跳楼”；一名男生想入党，提着礼物向老师“表示”；一名女生暗恋已婚老师，向他表白……如果你是他们的辅导员，你如何与他们谈心？
　　昨日，在华中科技大学辅导员职业能力大赛上，面对一幕幕以情景再现方式展现的棘手问题，面对学生演员的故意“刁难”，10多名选手沉着应对。激烈的思想交锋和精彩的对话，也赢得阵阵掌声。
　　“老师，我没有作弊！他们冤枉我！”“就算我代考了，那也是无奈，不是我的本意……”“我家里穷，父亲因心脏病住院，急需用钱，您说我能不救父亲吗？”“如果我受到处分，以后工作肯定受影响。老师，您帮帮我，否则我受到了处分，就去跳楼……”该校辩论队“犀利姐”王杏杰扮演的女生小萍，一登场就大哭大叫，丝毫不给老师插话的机会(如图)。
　　“接招”的是电气学院辅导员刘鹏，只见他不急不躁，安静地让小萍发泄完，再循循善诱引导她认识自己的错误，并表示将利用奖助学金等渠道帮她解决一定的经济困难、向相关部门争取从轻处罚。他的耐心倾听、真诚关爱，也让小萍激动的情绪得以控制。
　　在扮演咄咄逼人的家长时，王杏杰再次发挥了她的演技和口才，在办公室“撒泼”。一些辅导员赛后感叹：“这样的学生、家长太厉害了！完全应付不来。但平时工作中确实可能遇到，这也让我们意识到要做好思想工作还要进一步炼内功。”
　　被大家亲切称为“小胖子”的刘凯，演起网瘾学生惟妙惟肖。化学学院辅导员付冰冰，批评他不该通宵玩游戏、随意旷课时，他表现出的那种既绝望又无所谓的表情令人心酸——“从高中开始谈的女朋友，因为别的男生玩英雄联盟比我玩得好，就分手了。我发誓要成为游戏高手。”
　　面对付冰冰的苦口婆心，刘凯一句话噎死人：“以前女朋友都会发微信约我自习，现在没有了，你能帮我找个女朋友吗？”不过，这并没难倒付冰冰，她机智地说：“我以后每天给你发微信吧，喊你去自习。怎么，你是嫌我没有你以前的女朋友漂亮吗？”终于，刘凯在女神辅导员的温情中“投降”。
　　而在出演为了入党“贿赂”辅导员的学生干部时，刘凯那种阿谀奉承的表情乐翻了观众。连接受挑战的辅导员都差点跑题了。
　　“当好辅导员，是需要智慧的。”华科学工部部长易元祥表示，通过模拟谈话谈心的场景，能考验辅导员判断分析问题的能力。而面对学生的故意刁难，辅导员还要具备很强的应变能力。“现在的学生比较‘厉害’，这就需要更‘厉害’的辅导员，才能引导他们朝着好的方向发展。”
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新浪地方站苏轼《寄题刁景纯藏春坞》阅读练习及答案
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苏轼《寄题刁景纯藏春坞》阅读练习及答案
阅读下面这首宋诗，完成后面题。
寄题刁景纯① 藏春坞①
白首归来种万松， 待看千尺舞霜风。
年抛造物陶甄②外， 春在先生杖屦③中。
杨柳长齐低户暗， 樱桃烂熟滴阶红。
何时却与徐元直， 共访襄阳庞德公。
①刁景纯：宋仁宗、英宗两朝任职馆阁，藏春坞是他晚年所筑居室号，坞中有石冈，种松，称万松冈。②陶甄：制作陶器、瓦器，借喻培育人才。③屦：古代用麻葛制成的一种鞋。
8．简要赏析诗句“春在先生杖屦中”的含义及蕴含的哲理。（5分）
9．这首诗抒发了作者哪些情感？结合有关内容简要分析。（6分）
8．（5分）含义：先生拄杖漫步，欣赏（或享受）着春天的美景。（2分）蕴含的哲理：一个人只要心无挂碍，不为俗务拘束，就自然能够领略大自然之美（或春天的美景）。（3分）
9．（6分）（1）对刁景纯高尚品德的敬仰之情。（1分）首联写友人种松，喻指友人的高尚品德；颔联写友人“陶甄”，赞其培育人才之德；（1分）颈联以杨柳、樱桃衬其美好品德；尾联以德高望重的庞德公喻其品德。（1分）（2）对刁景纯扶杖著屦、优游自然的生活的向往之情。（1分）颔联写刁景纯拄杖漫步、享受美丽春景的生活；（1分）尾联写自己何时能与友人一起去拜访刁景纯，均隐含着作者对刁景纯扶杖著屦、优游自然的生活的向往之情。（ 1分）
试题分析：赏析诗句的含义，应抓住关键词，联系上下文，从作者的写作目的或情感角度分析作答。可抓住“春”“杖屦”，结合着注释1，联系“年抛造物陶甄外”，从漫步欣赏春天的美景角度作答。刁景纯之所以能超然物外，领略大自然的美景，是因为他能不被俗务所束缚，由此得出该句所蕴含的哲理。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：赏析作者的思想感情，可根据对整首诗歌内容的感知，逐句分析。首联写友人种松，以此来暗喻友人的高尚品德；颔联写“陶甄”，由注释可知，作者借此赞扬友人培育人才的美德；颈联作者描写杨柳、樱桃，以此来衬托友人的品德。颔联的“春在先生杖屦中”，尾联的“共访”表现出作者对友人的欣赏自然，拄杖漫步的向往之情。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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