QQ聊天对中学生心理影响及应对策略；南京师范大学鲁洁教授在2000年中国教育国际论坛；现在班主任面对众多学生迷失网络，沉醉于网络游戏，；作为一名教学人员，我对学生做了一个调查，调查结果；些话如果当面不好说，而通过文字和图解可以清晰地表；“良好的师生关系是教育产生效能的关键；那么，任何教育活动都可以使学生产生兴趣和接受性；班主任通过网络接触学生要注意技巧，学生
QQ聊天对中学生心理影响及应对策略 南京师范大学鲁洁教授在2000年中国教育国际论坛上作题为“网络社会的教育”发言时指出：“教育要使人走进网络，同时也要使人能走出网络。”那么，如何使学生在网络社会中学会“数字化的生存”，避免在符号世界中由符号异化而丧失人的主体性，是当今网络社会给班主任提出的重要课题。 现在班主任面对众多学生迷失网络，沉醉于网络游戏，网上聊天的事实，显得措手无策。多数班主任曾经采用“堵”的方式来防止学生沉迷网络，事实证明，这种“堵”的方式反而让学生越来越好奇，导致更多的学生偷偷上网。我认为与其毫无说服力的一味地禁止学生上网，不如好好的引导学生上网。 作为一名教学人员，我对学生做了一个调查，调查结果显示，学生最喜欢使用“QQ”这种网络沟通方式。他们认为通过QQ与他人交流方便、快捷。QQ聊天是一把双刃剑，对中学生心理影响有利也有弊。通过整理学生的调查资料发现，学生认为有利的方面有：1、通过视频聊天可以与自己的远方亲朋好友沟通，相当于可视电话，既省钱又方便，减少了彼此之间的牵挂和思念。2、同学之间学习之余上网聊天，可以相互倾诉在生活中遇到的烦恼，缓解内心的压力，使自己从苦恼、忧愁的阴影里走出来，宣泄自己的不良情绪，有利于学生的身心健康发展。3、遇到学习上的疑难问题，可以通过聊天让对方指点，有助于提高学习效率。4、在网上能与网友交流一些自己不愿让人知道，又想说出来的话题，解开心结，消除面对面的尴尬。有些话如果当面不好说，而通过文字和图解可以清晰地表达出沟通者的意图。有时候，由于某些原因现实生活中无法沟通，网络中的匿名沟通可以弥补这一缺陷。QQ聊天存在的弊端有：1、同学之间有点小矛盾，就在网上破口大骂，搞恶作剧，故意搬弄是非，损害他人名誉。这就给别人造成心理伤害。2、有些同学缺乏自我辨别力，交友不慎，结识到“问题”网友，传达一些不良信息，受到一些消极影响，言谈举止就会向他看齐，对自己身心成长带来负面影响。3、有些不法分子在QQ上传播色情、暴力，甚至通过网上聊天骗人钱财，导致不少学生身心受到伤害。4、上网浪费时间，上网成瘾后，影响学习，妨碍身心健康。但学生普遍认为QQ聊天利大于弊，有位优生谈到自己聊天时的心理感受是这样写的：“现代社会，网络拉近了人与人之间的距离，QQ聊天的效果最为显著。我每周都会在家聊天，放松自己的心情。每次准时上，准时下，倒也乐在其中。我认为， QQ聊天肯定是利大于弊。每次我有烦恼时，我都会倾诉给我的好友，其中有一个好友经常给我出一些好点子，帮助我。每次下线之后，我都会得到答案；烦恼时得到安慰；无措时得到建议??”面对学生的心声，做为班主任只能冷静思考，因势利导。面对QQ聊天中的弊端，班主任要给学生讲透他的危害性。充分利用QQ聊天的优势，尽量克服它给学生带来的负面影响。 “良好的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得如何去与学生沟通，懂得如何满足学生的需要，并引导学生懂得如何来满足教师的需要，师生之间建立相互信任、尊重，彼此接纳、理解的关系，那么，任何教育活动都可以使学生产生兴趣和接受性。”所以，走进学生的心灵，教育才能产生效果。我认为班主任就应该好好利用QQ聊天工具同学生进行沟通。事实上，学生中愿意与班主任沟通的人数较多。调查显示，学生愿意和老师进行网络沟通的理由有如下一些原因：“因为沟通可以更多了解老师眼中的自己”、“她也不知道我是谁”、“交流更方便、快捷”、“可以随时随地向班主任问问题”、“有些话当面不好说出口，在网上则可以畅所欲言”、“促进老师与学生的建立良好的师生关系”等等。在网络沟通中师生之间都隐藏了自己的身份，可以将自己真实的思想、情感坦诚地表露出来，解除一切假面具，这样有利于在师生之间建立起相互信任的思想感情。 班主任通过网络接触学生要注意技巧，学生的提防心理是不可忽视的。例如我刚加入班上QQ群时，在很多学生不知情的情况下，有个学生竟向我问起作业答案。第二天，这个学生就在班上被我批评了一通。从此，QQ群的学生就十分关注我的去向，我隐身上网，谁都不知道我是否在线。现在学生也隐身，整个QQ群就像一艘潜水艇。这样就失去了网络沟通的意义。后来我逐渐摸索出一套比较成功的方法。对网上问作业答案、交流网上心得的对话，没在班级里公开批评过。要本着做学生朋友的心态，妥善处理好QQ群中学生暴露的不良行为，要因势利导。在网络沟通中我了解到学生中间最流行什么话题、游戏、歌曲，甚至男生喜欢哪个女孩等，在平时管理班级时候，就更有针对性。现在，QQ聊天成了我与学生相互沟通的平台。所以作为教育者，我们必须主动介入网络，最大限度地利用好网络，充分发挥它方便、快捷、有效的功能。 教师和学生的关系永远是教育者和受教育者的关系。在这样的关系下，教育往往会忽视学生作为一个拥有独立人格的个体存在，并忽略他的人生体验。在这样的背景下，教师同学生的QQ聊天会有一定的拘束，但面对它的优势，我们只能坦然面对。在网络时代，班主任是教师也是网友，面对学生上网，我们只能疏，不能堵！
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　可见,成绩排名 对于大多数学生来说是沉重的心理压力...的学生选择向朋友倾诉(包括上网聊天);19% 的学生...或者担心迷恋网络世界无 法自拔影响学习感到苦恼,形成... 　一些中学生沉湎于网络游戏、聊天,不能自拔,影响着他们 的身心健康发展,因此,中学生的心理健康教育应从对网络的理性认识,来进一 步防止和减少网络对学生心理健康的... 　网络对青少年心理发展影响及其对策_其它_高等教育_...25.2%的青少年用户在聊天室或 BBS 上经常发言;37....网络时代的青少年工作者队伍提供强有力的保障措施。... 　网络文化对中学生产生心理影响的调查分析与对策思考 随着互联网在我国的迅速发展,中学生网民的人数越来越多。令人担忧的是,中学生上网大多数 是热衷于聊天、游戏和垃圾... 　网络对中学生的影响及对策 论文/实验报告/专著/其它...34.1% 的人找朋友聊天 ,29.1% 的人关注影视文艺...现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且... 　网络文化对中学生心理影响的调查分析与对策思考_初二理化生_理化生_初中教育_教育...这些活动依次为:文字处理、游戏、 聊天、浏览信息、查阅资料、收发邮件、制作多... 　父母是孩子的第一任老师,父母的生 活态度等对子女的心理素质产生直接影响。因此...父母离异的学生 我们要定期找学生聊天,关注他们的生活细节,及时给他们的内心“... 　不和 的父母对中学生的心理影响是多方面的, “有...聊天,玩网游,沉溺于虚拟 世界,自我封闭,与现实生活...三、 应对的策略 3.1创设有利于学生心理健康发展的...当前位置： >>
中学生使用聊天工具情况调查报告
中 学 生使 用 聊天 工 具情 况 调查 报 告高 2010 级 3 班 第 07 课题研究小组指导老师： 指导老师：徐大庆 丁乃锟 2011 年 3 月 19 日序言研究背景现代的社会网络成为人人追求的目标， 现代的社会网络成为人人追求的目标，现今社会也是高速发展的社会。网络是一个聚宝 现今
社会也是高速发展的社会。 也是个大染缸，各种色情、暴力，反动信息大行其道， 盘，也是个大染缸，各种色情、暴力，反动信息大行其道，这就需要中学生具备基本的判断 是非的能力。上网聊天、查阅资料、收发电子邮件、玩游戏、阅读新闻和交友， 是非的能力。上网聊天、查阅资料、收发电子邮件、玩游戏、阅读新闻和交友，是这些中学 生上网的目的。特别是网上聊天在学生中很受欢迎。 生上网的目的。特别是网上聊天在学生中很受欢迎。 上聊” 上问你题目啊” 样的对话，在现在的中 “我们晚上 QQ 上聊”、“到时候 QQ 上问你题目啊”，这样的对话，在现在的中学生甚 至小学生中都非常流行。有时候聊聊学习，有时候聊聊班级里面发生的事情。对于我们 我们这样 至小学生中都非常流行。有时候聊聊学习，有时候聊聊班级里面发生的事情。对于我们这样 中学生来说 使用网络通讯工具( 来说， 是最自然不过的事情了。 的中学生来说，使用网络通讯工具(包括俗称 QQ 的 OICQ 和 msn 等)是最自然不过的事情了。 我们班级里 班级里， QQ。 的各种功能，同学们也都非常熟悉。 在我们班级里，几乎每个人都有 QQ。对于 QQ 的各种功能，同学们也都非常熟悉。研究目的在这个可以上网聊天的时代，各种聊天工具层出不穷， 在这个可以上网聊天的时代， 为了更好的了解哪种聊天工具在 可以上网聊天的时代 各种聊天工具层出不穷， 学生中最普及、最受欢迎，我们作此调查。 学生中最普及、最受欢迎，我们作此调查。研究价值可以更好的了解学生上网情况和哪种聊天工具最受欢迎,让同学们养成一个良好的上网 可以更好的了解学生上网情况和哪种聊天工具最受欢迎 让同学们养成一个良好的上网 习惯。 习惯。正文研究内容1. 2. 3. 4. 首先小组探讨课题的可行性。 首先小组探讨课题的可行性。 问卷了解中学生的聊天状况。 聊天状况 问卷了解中学生的聊天状况。 调查完后上网查找相关信息。 调查完后上网查找相关信息。 根据调查问卷进行总结分析。 根据调查问卷进行总结分析。【研究方法】 研究方法】调查问卷、 调查问卷、上网查询【研究过程】 研究过程】第一步先在小组内讨论并确定 确定好 ① 第一步先在小组内讨论并确定好课题名称 然后在小组内研究内容然后制作调查问卷 ② 然后在小组内研究内容然后制作调查问卷 卢焱艳同学和逯慧同学一起进行问卷调查 逯慧同学一起 ③ 卢焱艳同学和逯慧同学一起进行问卷调查 李惠子同学和焦晶钰同学 同学和焦晶钰同学将 ④ 李惠子同学和焦晶钰同学将资料整理分析 李彤同学和史瑶瑶同学再 数据进行 同学和史瑶瑶同学再将 进行处理 ⑤ 李彤同学和史瑶瑶同学再将数据进行处理 ⑥ 调查后小组 6 个人一起上网查询有关信息 一起进行小组讨论 进行小组讨论并且准备写好调查报告 ⑦ 一起进行小组讨论并且准备写好调查报告 完成调查报告后 调查报告 ⑧ 完成调查报告后每个组员记录各自的感受1【理论依据】 理论依据】调查问卷+参考文献 调查问卷 参考文献 参考文【调查问卷及结果】 调查问卷及结果】（这次调查发出问卷 150 份，回收 138 份） 1.你常用哪款聊天工具？ 你常用哪款聊天工具？ 你常用哪款聊天工具 A.QQ（94） （ ） B.MSN（20） （ ） C.YY（14） （ ） D.百度 HI（4） E.其他（6） 百度 （ ） 其他（ ） 其他2. 你上网的频率 你上网的频率? A.每天都上（20） B.每星期一次 （76）C.每两星期一次（11） D.其他（31） 每天都上（ ） 每星期一次 每两星期一次（ ） 其他 其他（ ） 每天都上 ） 每两星期一次3 你为什么上网聊天？ 你为什么上网聊天？ A 交朋友（35） B 学习（17） C 无聊找事做（48） D 其他（38） 交朋友（ ） 学习（ ） 无聊找事做（ ） 其他（ ）24.你是否曾与网友通电话（或通信）？ 你是否曾与网友通电话（或通信）？ 你是否曾与网友通电话 A 是（38） ） B 否（100） ）5 你是否曾与网见面？ 你是否曾与网见面？ A 是（27） ） B 否（111） ）6 你是否有选择性地与网友聊天？ 你是否有选择性地与网友聊天？ A 是（100） ） B 否（38） ）37 你是否相信网友的话？ 你是否相信网友的话？ A 是（15） ） B 否（27） ） C 一半一半（96） 一半一半（ ）8 你是否会与网友说真话？ 你是否会与网友说真话？ A 是（20） ） B 否（14） ） C 不一定（104） 不一定（ ）9 你是否相信网恋？ 你是否相信网恋？ A 是（27） ） B 否（111） ）410 你是否曾发生网恋？ 你是否曾发生网恋？ A 是（27） ） B 否（111） ）11 你是否喜欢上网聊天？ 你是否喜欢上网聊天？ A 是（69） ） B 否（62） ） C 一般（70） 一般（ ）12 你放假是否以上网聊天来消磨时间？ 你放假是否以上网聊天来消磨时间？ A 是（62） ） B 否（76） ）5调查结果分析现中学生上 QQ，不仅是一种时尚需求，更重要的是一种心理需求。我们也发现上 ，不仅是一种时尚需求，更重要的是一种心理需求。 QQ 对中学生的影响十分大，这种影响包括弊处亦包括利处。 从问卷、访问中我们都知道， 对中学生的影响十分大，这种影响包括弊处亦包括利处。 从问卷、访问中我们都知道， 在网络这个虚拟的世界中，许多人都会带着一个半真半假的面具。 在网络这个虚拟的世界中，许多人都会带着一个半真半假的面具。有些中学生出于角色互换 的心理，总喜欢把自己扮成另一个人，尝试一下多种性格、多种人生的滋味。 的心理，总喜欢把自己扮成另一个人，尝试一下多种性格、多种人生的滋味。有些中学生就 会一半真一半假，既不希望欺骗别人，也不希望把真实的自己呈现在别人面前。当然， 会一半真一半假，既不希望欺骗别人，也不希望把真实的自己呈现在别人面前。当然，在网 把真实的自己呈现在别人面前 络上各种人都有，他们这样“装饰 自己也只是出于自我防备心态而已，所以上 QQ 对中学生 络上各种人都有，他们这样 装饰”自己也只是出于自我防备心态而已， 装饰 自己也只是出于自我防备心态而已 的性格有影响的往往只占 30%。 。 从调查问卷中我们也发现现在有绝大部分的中学生是不能接 受离开网络世界的， 这证明网络已经入很大部分中学生的思想中， QQ 更成为他们的习惯， 上 更成为他们的习惯， 受离开网络世界的， 这证明网络已经入很大部分中学生的思想中， 如同每个人起床后要刷牙一样， 就感到浑身不自然。 如同每个人起床后要刷牙一样，不上 QQ 就感到浑身不自然。这实在能表现出中学生对网络 的依赖性的程度是多么的深。经过我们的讨论， 的依赖性的程度是多么的深。经过我们的讨论，我们一致认为上网聊天对中学生的影响绝对 是有弊亦有利，但弊处比利处多一些。从问卷调查结果与访问结果来看，我们认为，中学生 是有弊亦有利，但弊处比利处多一些。从问卷调查结果与访问结果来看，我们认为， 认为 上网聊天应该把握好尺度。如果上网聊天是纯粹地与朋友聊聊天，消磨一下时间， 上网聊天应该把握好尺度。如果上网聊天是纯粹地与朋友聊聊天，消磨一下时间，不沉迷于 上网聊天中，那么上网聊天绝对不会对中学生有不好的影响，它也只是一种娱乐而已， 上网聊天中，那么上网聊天绝对不会对中学生有不好的影响，它也只是一种娱乐而已，跟中 学生去逛街，去游乐场一样平常。现在中学生学习压力大，在心情不太好时，与网友聊一聊， 学生去逛街，去游乐场一样平常。现在中学生学习压力大，在心情不太好时，与网友聊一聊， 发泄一下情绪，或从网友口中得知一些学习方法等，这对中学生会有一定的帮助。 发泄一下情绪，或从网友口中得知一些学习方法等，这对中学生会有一定的帮助。 但要是中 学生为了结识异性，或玩弄别人而上网聊天，过多的流连在网络世界之中，这样会污染中学 学生为了结识异性，或玩弄别人而上网聊天，过多的流连在网络世界之中， 生那原本纯洁的思想。这也会让中学生无心向学，整天想着一些学习外的事情， 生那原本纯洁的思想。这也会让中学生无心向学，整天想着一些学习外的事情，更严重的会 导致他们被骗财、骗色或误入歧途，走上违法犯罪的不归之路。 导致他们被骗财、骗色或误入歧途，走上违法犯罪的不归之路。 综上所述，我们提出了对上网聊天的中学生的建议： 综上所述，我们提出了对上网聊天的中学生的建议： 上网聊天的时间不能过长， ① 上网聊天的时间不能过长，避免自己爱上 QQ，沉迷于其中。 ，沉迷于其中。 ② 上网聊天时，要有选择地交网友，不能轻信网友，不能随便把自己的隐私告诉网友，避免 上网聊天时，要有选择地交网友，不能轻信网友，不能随便把自己的隐私告诉网友， 自己受骗。 自己受骗。 不要冲动地去尝试网恋，因为网络世界不如现实世界那样真实可靠， ③ 不要冲动地去尝试网恋，因为网络世界不如现实世界那样真实可靠，同时因为中学生不应 早恋。 早恋。 上网聊天的同学们，在学习之时不忘娱乐，在娱乐之时不忘学习。 上网聊天的同学们，在学习之时不忘娱乐，在娱乐之时不忘学习。也希望各位能在网络上 找到真正的朋友，陪你分享快乐，分担忧愁。原各位把握好上网聊天的尺度，让它变得有利 找到真正的朋友， 陪你分享快乐，分担忧愁。原各位把握好上网聊天的尺度， 而无害。 而无害。 网虫”上瘾的原因主要是心理上的 从以上对同学的心理分析来看，“网虫 上瘾的原因主要是心理上的，而不像传统的药物 以上对同学的心理分析来看， 网虫 上瘾的原因主要是心理上的， 上瘾对人们的影响是生理上的。故不应采用传统的严禁方式，不是封堵而是通过疏与导。 上瘾对人们的影响是生理上的。故不应采用传统的严禁方式，不是封堵而是通过疏与导。对 此我们也对学校、家长及社会提出了一些建议： 此我们也对学校、家长及社会提出了一些建议： 对策之一： 对策之一： 积极引导学生正确运用互联网。 积极引导学生正确运用互联网。 可邀请专家教师为学生开设互联网知识讨论， 可邀请专家教师为学生开设互联网知识讨论， 上健康网。可以定期开展网上主题活动，引导教师和学生上网的良好习惯。 上健康网。可以定期开展网上主题活动，引导教师和学生上网的良好习惯。开展上网心理引6网络世界”和 现实世界 的差距。 现实世界”的差距 导，宣传正确的上网心态，使他们正确认识“网络世界 和“现实世界 的差距。 宣传正确的上网心态，使他们正确认识 网络世界 对策之二：强化素质教育和品德教育，让学生远离黑色网吧。要不断强化对学生进行道 对策之二：强化素质教育和品德教育，让学生远离黑色网吧。要不断强化对学生进行道 德、法制、信念教育，增强学生分辨是非能力，坚决抵制网络垃圾的诱惑，防止出现不良思 法制、信念教育，增强学生分辨是非能力， 坚决抵制网络垃圾的诱惑， 想倾向。 想倾向。 对策之三：多开辟健康有益的心理网站，提供心理服务和心理治疗。 对策之三：多开辟健康有益的心理网站，提供心理服务和心理治疗。 对策之四：增强心理防范意识，提高心理 免疫力 免疫力”。还应提高自身遵守网络“游戏 游戏”规则 对策之四：增强心理防范意识，提高心理“免疫力 。还应提高自身遵守网络 游戏 规则 的法制意识，做遵纪守法的好网民。 的法制意识，做遵纪守法的好网民。 对策之五：健全网上文明行为规范和法规，形成健康向上的主导心理。 对策之五：健全网上文明行为规范和法规， 形成健康向上的主导心理。 对策之六：培养既懂心理艺术又懂网络信息技术的新型心理辅导队伍， 对策之六：培养既懂心理艺术又懂网络信息技术的新型心理辅导队伍，开展心理咨询活 动。 电脑的普及、多媒体技术的发展以及互联网使用的迅速增长，给我们带来了新的机遇。 电脑的普及、多媒体技术的发展以及互联网使用的迅速增长，给我们带来了新的机遇。 网使用的迅速增长 在这场竞赛中，我们只有以一种健康、充满激情的开放心态迎接信息时代的挑战， 在这场竞赛中，我们只有以一种健康、充满激情的开放心态迎接信息时代的挑战，才可能使 我们的基础教育多一份成功，少一份失败。 我们的基础教育多一份成功， 少一份失败。 在现在的初中生中， 使用非常频繁。三个初中的女生，也和普通的高中生一样， 在现在的初中生中，QQ 使用非常频繁。三个初中的女生，也和普通的高中生一样，平时 QQ， QQ， 币值。 都使用 QQ，同学之间讨论的话题也经常涉及到 QQ，他们也会偶尔用家里的电话充 Q 币值。 在她们的概念当中， 并不那么特别。它可以聊天，可以玩游戏，可能每天都会接触到。 在她们的概念当中，QQ 并不那么特别。它可以聊天，可以玩游戏，可能每天都会接触到。但 是她们平时却很少仔细考虑过大家是怎么使用 QQ 的。 当社会课的老师布置任务， 要求学生们完成一项社会调查， 并把调查结果做出来的时候， 当社会课的老师布置任务， 要求学生们完成一项社会调查， 并把调查结果做出来的时候， 结果做出来的时候 李惠子想到了 QQ。 QQ， 使用的时间有多长， 李惠子想到了 QQ。“平时我们都会用 QQ，但是到底大家怎么用 QQ 的，使用的时间有多长， 使用的又是些什么功能却并不清楚” 所以，李惠子和其他两位同学一起 和其他两位同学一起， 使用的又是些什么功能却并不清楚”，所以，李惠子和其他两位同学一起，决定在同学中做 一个有关 QQ 使用方面又做了调查。 使用方面又做了调查。 又做了调查 聊天功能最受欢迎。 人手一个 QQ 号，聊天功能最受欢迎。 4%的 QQ， 96%以上的同学拥有自己的 QQ。 73.4%的初三 调查中仅有 4%的同学不了解 QQ，有 96%以上的同学拥有自己的 QQ。同时有 73.4%的初三 QQ，80.9%的初二同学和 93.3%的初一同学在小学就拥有了自己的 QQ。 同学在小学就拥有了 QQ，80.9%的初二同学和 93.3%的初一同学在小学就拥有了自己的 QQ。 也就是说，如今的中 有些还有好几个号码，同时， 也就是说，如今的中学生几乎人手一个 QQ 号，有些还有好几个号码，同时，他们使用 QQ 也 已经有一定的“历史” 已经有一定的“历史”了。 来做什么的调查中，调查统计结果显示， 82.8%的同学选择使 而在关于大家用 QQ 来做什么的调查中，调查统计结果显示，有高达 82.8%的同学选择使 的聊天服务。而在双休日， 的使用率则更高―― ――初一有超过 70%的同学 的同学， 用过 QQ 的聊天服务。而在双休日，QQ 的使用率则更高――初一有超过 70%的同学，初二仍 60%的同学 的同学， 38%的同学上 小时以上。 有近 60%的同学，初三则有近 38%的同学上 QQ 的时间在 1 小时以上。 宠物、 游戏、 空间等等都是初中生耳熟能详的 功能。 QQ 宠物、QQ 游戏、QQ 秀、QQ 空间等等都是初中生耳熟能详的 QQ 功能。而在这次三位 女生的调查中发现， 主要以聊天为主，游戏其次。 女生的调查中发现，初中生上 QQ 主要以聊天为主，游戏其次。这说明了现在独生子女家庭 缺少交流伙伴， 逐渐成为现代中学生进行同龄人之间交流的桥梁。 缺少交流伙伴，QQ 逐渐成为现代中学生进行同龄人之间交流的桥梁。7结论通过这次调查可以发现，70%的同学都在用 进行网上聊天， 通过这次调查可以发现，70%的同学都在用 QQ 进行网上聊天，QQ 以它独特的魅力吸引了 可以发现 广大中学生。 广大中学生。 就中学生上网聊天的频率，这份调查报告显示，对于“你平均多长时间上网聊天一次” 就中学生上网聊天的频率，这份调查报告显示，对于“你平均多长时间上网聊天一次” 这一问题，选择“一周左右一次”的排在首位， 42.7%；其次是“半周左右一次” 这一问题，选择“一周左右一次”的排在首位，比例是 42.7%；其次是“半周左右一次”的， 14.6%；排在第三的是“半月左右一次” 8.7%。 比例为 14.6%；排在第三的是“半月左右一次” 比例为 8.7%。每天都上网聊天的达到总人 ， 12.0%， 4.0%。 数的 12.0%，其中一天上网聊天数次的比例为 4.0%。 这份调查报告还显示， QQ， 97.5%， 这份调查报告还显示，中学生使用得最多的聊天工具是 QQ，比例高达 97.5%，其次是 E mail， 21.7%，再次是聊天室 聊天室， 9.6%。 －mail，比例为 21.7%，再次是聊天室，比例为 9.6%。 对于网络聊天，孩子们为什么总是乐此不疲呢？参与调查的专家分析说，首先， 对于网络聊天，孩子们为什么总是乐此不疲呢？参与调查的专家分析说，首先，网络聊 天满足了少年儿童与人沟通、交往的愿望。其次， 天满足了少年儿童与人沟通、交往的愿望。其次，现代人交往的阻塞与信任的瓦解导致网聊 盛行。第三是网络聊天丰富的功能与特性吸引孩子投入网聊。 盛行。第三是网络聊天丰富的功能与特性吸引孩子投入网聊。 调查报告显示，父母关系越差的学生喜欢枪战类游戏倾向越明显。 调查报告显示，父母关系越差的学生喜欢枪战类游戏倾向越明显。 这份调查显示， 被调查中学生经常使用的网站选择比例最高的是百度(84.8%) 其次为腾 (84.8%)， 这份调查显示， 被调查中学生经常使用的网站选择比例最高的是百度(84.8%)， 讯网(52.7%) 新浪网(24.8%) 而且， (52.7%)、 (24.8%)， 位经常使用的网站均为商业网站。 讯网(52.7%)、新浪网(24.8%)，而且，前 8 位经常使用的网站均为商业网站。 许多家长和老师之所以反对孩子网聊， 最主要的原因是担心他们交友不慎或“轧坏道”， 许多家长和老师之所以反对孩子网聊， 最主要的原因是担心他们交友不慎或“轧坏道” 所以不仅严加提防，还会把网聊看作洪水猛兽。然而调查表明， 所以不仅严加提防，还会把网聊看作洪水猛兽。然而调查表明，约半数的中学生倾向于选择 坦诚”“幽默” ”“幽默 文明”的人作为自己的网友。年级越高且家庭背景为城市的学生， “坦诚”“幽默”和“文明”的人作为自己的网友。年级越高且家庭背景为城市的学生，越 在意网友是否幽默、是否文明、是否有才华。女生更在意网友聊天时说话是否文明， 在意网友是否幽默、是否文明、是否有才华。女生更在意网友聊天时说话是否文明，在遇到 说话不三不四的人后会马上删除。 岁的人作为网友。 说话不三不四的人后会马上删除。中学生大多选择比自己年龄大 5 至 10 岁的人作为网友。 9%的人表示最看重网友的素质 17%的人看重的是网友的才华 19%的人看重对方的外貌 的人表示最看重网友的素质， 的人看重的是网友的才华， 的人看重对方的外貌， 约 9%的人表示最看重网友的素质，17%的人看重的是网友的才华，19%的人看重对方的外貌， 31%的人看重人品，其余的学生则是凭感觉交网友，“聊得来就聊聊，聊不来就分手”。 31%的人看重人品，其余的学生则是凭感觉交网友， 聊得来就聊聊，聊不来就分手” 的人看重人品 聊聊 心事不愿与父母说 调查发现，中学生最热衷与网友交流的话题主要是日常生活、 调查发现，中学生最热衷与网友交流的话题主要是日常生活、情感经历和人生体验等内 谈论学习的人不足三成。相比较而言，女生更爱谈生活和人生，男生更爱谈性的话题。 容，谈论学习的人不足三成。相比较而言，女生更爱谈生活和人生，男生更爱谈性的话题。 由于是网络虚幻世界，因此， 69%的人选择打字聊天 觉得这样“更有神秘感” 的人选择打字聊天， 由于是网络虚幻世界，因此，有 69%的人选择打字聊天，觉得这样“更有神秘感”，另有 11% 的人会选择语音聊天，有 12%的人喜欢视频聊天，仅有 4%的人会“约会见面聊天”。 的人会选择语音聊天， 12%的人喜欢视频聊天， 4%的人会“约会见面聊天” 的人喜欢视频聊天 的人会 处于网络时代的“90 中学生，交友的动机也是多样的。49%的人期望从网友那里得 处于网络时代的“90 后”中学生，交友的动机也是多样的。49%的人期望从网友那里得 到情感上的依恋和支持，38%的人只在心情不好时找网友聊天 一些被调查的学生说： 的人只在心情不好时找网友聊天。 到情感上的依恋和支持，38%的人只在心情不好时找网友聊天。一些被调查的学生说：“进 网吧就好像是回家，网友的问话会很关心，会让你觉得比父母还亲切。 还有的学生说， 网吧就好像是回家，网友的问话会很关心，会让你觉得比父母还亲切。”还有的学生说，有 许多话不便于与父母说， 向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷的心情， 会顿感轻松和宽慰。 许多话不便于与父母说， 向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷的心情， 会顿感轻松和宽慰。 网聊负面影响很大 主持这项调查的东北师大教科学院孙彩平和南京师大教科学院唐燕两位学者， 主持这项调查的东北师大教科学院孙彩平和南京师大教科学院唐燕两位学者，也提 出了一个警醒，那就是有网友的中学生中， 出了一个警醒，那就是有网友的中学生中，超过四成的人认为自己的生活已经受到了网友的 影响。35%的人承认自己受到网友的观点和聊天内容的影响 的人承认自己受到网友的观点和聊天内容的影响， 5%的人对与网友交往产生了 影响。35%的人承认自己受到网友的观点和聊天内容的影响，有 5%的人对与网友交往产生了 严重依赖并影响到了自己的日常情绪。 41%的人直言不讳地说 的人直言不讳地说， 严重依赖并影响到了自己的日常情绪。有 41%的人直言不讳地说，所交的网友对他们现实中 的学习和生活有负面影响， 在上完网后会老想着网上的事，这自然会影响到学习” 的学习和生活有负面影响，“在上完网后会老想着网上的事，这自然会影响到学习”。还有 些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课或逃晚自习，甚至背着父母通宵网聊。 些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课或逃晚自习，甚至背着父母通宵网聊。调查 发现，认为通过交网友可以“促进学习与成长” 6%。 发现，认为通过交网友可以“促进学习与成长”的中学生仅占 6%。而且也仅有不足一成的人8认为网友的帮助比现实生活中的朋友要大。 认为网友的帮助比现实生活中的朋友要大。附录组员讨论、反思感悟 组员讨论、反思感悟卢焱艳：从问卷、访问中我们发现，在网络这个虚拟的世界中 虚拟的世界中， 卢焱艳： 从问卷、访问中我们发现，在网络这个虚拟的世界中，许多人都会带着一个半真 半假的面具。有些同学因为在班级中缺乏知心好友，喜欢在网上交朋友。有些中学生出于角 半假的面具。 有些同学因为在班级中缺乏知心好友， 喜欢在网上交朋友。 色互换的心理，总喜欢把自己扮成另一个人，尝试一下多种性格、多种人生的滋味。 色互换的心理，总喜欢把自己扮成另一个人，尝试一下多种性格、多种人生的滋味。有些中 学生就会一半真一半假，既不希望欺骗别人，也不希望把真实的自己呈现在别人面前。 学生就会一半真一半假，既不希望欺骗别人，也不希望把真实的自己呈现在别人面前。我们 生还是应该和同学们多接触。 中学生还是应该和同学们多接触。 周末又是一个初中生上网的高峰期 网络聊天也是不少中学生消磨时间的方式。 又是一个初中生上网的高峰期， 中学生消磨时间的方式 周末又是一个初中生上网的高峰期，网络聊天也是不少中学生消磨时间的方式。在调查 50%以上的父母对孩子使用网上聊天没有明确表态 也许， 以上的父母对孩子使用网上聊天没有明确表态。 中，也同时发现超过 50%以上的父母对孩子使用网上聊天没有明确表态。也许，家长应该和 孩子多沟通一下，让孩子更好地利用网络工具。调查中还可以发现大部分中学生（ 中还可以发现大部分中学生 孩子多沟通一下，让孩子更好地利用网络工具。调查中还可以发现大部分中学生（包括上过 网的和未上过网的）喜欢上网。中学生上网的目的主要有 主要有： 中学生上网， 网的和未上过网的）喜欢上网。中学生上网的目的主要有： ⑴中学生上网，查阅自己爱好的 信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资 信息或玩游戏者较多，其次是聊天、 娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片， 做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等； 大部分男生上网是为了玩游戏； 料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等； ⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多 半女生上网是为了聊天。大部分中学生上网是在节假日， 半女生上网是为了聊天。大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起 上网； 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网。青少年上网比较热 上网； 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网 青少年上网比较热 门的网站只要有：网易、腾讯、新浪、搜狐，百度、优酷、土豆等。 门的网站只要有：网易、腾讯、新浪、搜狐，百度、优酷、土豆等。 逯慧： 现在网上聊天情况严重 我来总结一下网络对中学生的好处和坏处。 网上聊天情况严重， 网络对中学生的好处和坏处 逯慧： 现在网上聊天情况严重，我来总结一下网络对中学生的好处和坏处。 好处有： 可以开阔视野，扩大知识面； 因特网信息量大，信息交流速度快， 好处有：⑴可以开阔视野，扩大知识面； ⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以 根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态， 根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空 限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利； 由于网络的虚拟性， 限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利； ⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与 其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得， 其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的 话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议， 话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以 息非常方便， 及思想情况； 可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便 及思想情况； ⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需 找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 坏处有 容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室， 坏处有：⑴容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体 上的病症，影响中学生的健康成长。 容易受网上不良信息的影响。 许多网站（ 上的病症，影响中学生的健康成长。 ⑵容易受网上不良信息的影响。 许多网站（包括许多 著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。 著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。 有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路； 容易荒废学业。 有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路； ⑶容易荒废学业。许多中学 生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习 复习， 生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习， 还影响到第二天的学习。 网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多， 还影响到第二天的学习。 ⑷网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是 非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，， 非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，， 且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。 且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程 许多接受调查的人都表示， 很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 网上交友问题。 中， 许多接受调查的人都表示， 很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 ⑸网上交友问题。 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话， 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容 易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导 下误入歧途。 引导”下误入歧途 易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的 引导 下误入歧途。 李惠子：我认为中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩 李惠子： 我认为中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 而中学生由于上网而出现的问题 主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。 但是调查表明， 主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。 但是调查表明，受到网络9影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。 影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中 学生上网还是非常正经的。 少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了 学生上网还是非常正经的。 少数由于网络而出现问题的中学生 他们的问题一般是出在了 “玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩， 玩 上 网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩， 自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。 自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。 而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于 而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃 至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息， 至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中 的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣， 的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他 们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生， 们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被 吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、 吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、 聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响， 聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响， 还影响到学习的效率和质量。 还影响到学习的效率和质量。 我在分析一下网络对中学生心理的影响 网络对中学生心理的影响： 我在分析一下网络对中学生心理的影响： 许多网络游戏都含有暴力的内容 很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏， 的内容。 ⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏， 就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想， 就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了 较大危害。 在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话， 较大危害。 ⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良 的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。 在网上， 的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。 ⑶在网上，一切事物都是虚拟 一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、 的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于 别人沟通等性格。 别人沟通等性格。 李彤：我总结了一些中学生迷恋网吧的原因 假期缺少能使中学生感兴趣的活动。 李彤：我总结了一些中学生迷恋网吧的原因 ：⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。 ⑵缺 少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。 许多中学生的学习压力大，因 少可以供中学生们娱乐、活动、 松的有益的免费活动场所。 许多中学生的学习压力大， 此在节假日，都很想去外面放松一下。 此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到 知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新， 知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新， 中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空 使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客， 真空”使网吧得到了机会 中学生不可能经常去。所以，正是这种 真空 使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客， 上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩 性格的游戏，这更使中学生经常“光顾 爱玩”性格的游戏 光顾” 上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们 爱玩 性格的游戏，这更使中学生经常 光顾 网吧。 对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下 地下”， 网吧。 ⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了 地下 ，这更使执法人员无法 清除它们。 清除它们。 针对青少年上网的问题我给出以下建议，希望可以帮到迷恋网络的同学： 针对青少年上网的问题我给出以下建议，希望可以帮到迷恋网络的同学： 1． 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时 ． 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏， 不要太长。 间，不要太长。 2． 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的 堵网 ，而应该通过各种培训教育，积极引 堵网”， ． 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网 而应该通过各种培训教育， 导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质， 导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是 非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息， 非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络 来为自己服务。 来为自己服务。 也许不是很全面很有效，但是我希望每一个人都能健康上网。 也许不是很全面很有效，但是我希望每一个人都能健康上网。 史瑶瑶：我再补充一下李彤的建议吧。 应多多建立一些针对中学生的网 应多多建立一些针对中学生的网站 史瑶瑶： 我再补充一下李彤的建议吧。1.应多多建立一些针对中学生的网站。这些网站不应 该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在 玩 中学到知识 中学到知识， 该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识， 受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站， 受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的 内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、 内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室 中吸引过来。 可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站， 中吸引过来。 可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站， 对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼， 对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢 的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、 的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长 的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。 的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。102．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导 ．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、 作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。 作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。 3．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。 ．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。 可以发动中学生“举报 非法网吧，给监察网吧提供便利。 举报”非法网吧 可以发动中学生 举报 非法网吧，给监察网吧提供便利。 其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后， 其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一 个必要工具。 个必要工具。 希望可以帮到大家，养成一个良好的上网习惯。 希望可以帮到大家，养成一个良好的上网习惯。 焦晶钰: 现中学生大部分都 大部分都上 尚需求， 焦晶钰 现中学生大部分都上 QQ，这不仅是一种时尚需求，更重要的是一种心理需求。我 ， 不仅是一种时尚需求 更重要的是一种心理需求。 对中学生的影响十分大，这种影响包括弊处亦包括利处。 从问卷、 发现上 QQ 对中学生的影响十分大，这种影响包括弊处亦包括利处。 从问卷、访问中我们都 知道，在网络这个虚拟的世界中，许多人都会带着一个半真半假的面具。 知道，在网络这个虚拟的世界中，许多人都会带着一个半真半假的面具。有些中学生出于角 色互换的心理，总喜欢把自己扮成另一个人，尝试一下多种性格、多种人生的滋味。 色互换的心理，总喜欢把自己扮成另一个人，尝试一下多种性格、多种人生的滋味。有些中 学生就会一半真一半假，既不希望欺骗别人，也不希望把真实的自己呈现在别人面前。当然， 学生就会一半真一半假，既不希望欺骗别人，也不希望把真实的自己呈现在别人面前。当然， 在网络上各种人都有，他们这样 装饰 自己也只是出于自我防备心态而已， 装饰”自己也只是出于自我防备心态而已 在网络上各种人都有，他们这样“装饰 自己也只是出于自我防备心态而已，所以上 QQ 对中 从调查问卷中我们也发现现在有绝大部分的中学生是不 学生的性格有影响的往往只占 30%。 。 从调查问卷中我们也发现现在有绝大部分的中学生是不 能接受离开网络世界的，这证明网络已经入很大部分中学生的思想中， 能接受离开网络世界的，这证明网络已经入很大部分中学生的思想中，上 QQ 更成为他们的 习惯，如同每个人起床后要刷牙一样， 就感到浑身不自然。 习惯，如同每个人起床后要刷牙一样，不上 QQ 就感到浑身不自然。这实在能表现出中学生 对网络的依赖性的程度是多么的深。 认为上网聊天对中学生的影响绝对是有弊亦有利， 对网络的依赖性的程度是多么的深。我认为上网聊天对中学生的影响绝对是有弊亦有利，但 弊处比利处多一些。从问卷调查结果与访问结果来看，我们认为， 弊处比利处多一些。从问卷调查结果与访问结果来看，我们认为，中学生上网聊天应该把握 好尺度。如果上网聊天是纯粹地与朋友聊聊天，消磨一下时间，不沉迷于上网聊天中， 好尺度。如果上网聊天是纯粹地与朋友聊聊天，消磨一下时间，不沉迷于上网聊天中，那么 上网聊天绝对不会对中学生有不好的影响，它也只是一种娱乐而已，跟中学生去逛街， 上网聊天绝对不会对中学生有不好的影响，它也只是一种娱乐而已，跟中学生去逛街，去游 乐场一样平常。现在中学生学习压力大，在心情不太好时，与网友聊一聊，发泄一下情绪， 乐场一样平常。现在中学生学习压力大，在心情不太好时，与网友聊一聊，发泄一下情绪， 生学习压力大 或从网友口中得知一些学习方法等，这对中学生会有一定的帮助。 或从网友口中得知一些学习方法等，这对中学生会有一定的帮助。 但要是中学生为了结识异 性，或玩弄别人而上网聊天，过多的流连在网络世界之中，这样会污染中学生那原本纯洁的 或玩弄别人而上网聊天，过多的流连在网络世界之中， 思想。这也会让中学生无心向学，整天想着一些学习外的事情，更严重的会导致他们被骗财、 思想。这也会让中学生无心向学，整天想着一些学习外的事情，更严重的会导致他们被骗财、 骗色或误入歧途，走上违法犯罪的不归之路。 骗色或误入歧途，走上违法犯罪的不归之路。【参考文献】 参考文献】■东北教育网《八成以上初中生用 QQ 聊天 人际交往欠通畅》，（-15:47:28） 东北教育网《 人际交往欠通畅》，（-15:47:28） 通畅》，（2007东北教育网 ■福州日报《近九成同学上网聊天》，（记者：周润健，时间 2010 年 03 月 03 日 10:37） 福州日报《近九成同学上网聊天》，（记者：周润健， 10:37） 福州日报 》，（记者 ■中国互联网行业社交媒体 速途网 中学生网络交友调查报告称 41%用户学习受影响》 2009 中国互联网行业社交媒体-速途网 41%用户学习受影响 ， 用户学习受影响》 （2009 中国互联网行业社交媒体 《 （ 07:53） 年 11 月 23 日 07:53）1112
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