音视频媒体技术:让你掌握音视频的基本技术，自己做多媒体课件不再成问题！
音视频媒体技术:让你掌握音视频的基本技术，自己做多媒体课件不再成问题！
音视频媒体技术
学习指导：
本模块主要介绍了音视频媒体技术及其在教学中的应用，涉及的软件以及相关术语较多。对于音频与视频媒体资源的应用重点在于掌握它们的各自在信息呈现方面的特点，能够知道在什么样的环境与条件下去使用它们。
关于此部分涉及的软件，并非要求大家要一一学习，如果自己以前已经接触过一些音频与视频编辑处理软件，完全使用以前自己熟悉的软件来处理这些问题，软件学习不在于多，而在于能用软件解决自己的问题，形成自己的使用习惯和方法。
另外为了更好地应用音频与视频媒体资源，我们还需要了解一些简单的编辑与加工技术，音频与视频资料与自己的生活也非常密切，要勤思考、多动手实践，灵活运用所学知识于学习、工作和生活之中。
音频媒体技术
音频是一个必不可少的信息传播途径，在教学信息的传播过程中占有极其重要的地位。人们利用声音的记录、修饰、放大、存储等技术，在教育、教学，尤其是在语言、音乐的学习中发挥着巨大的作用，使教育信息的传播打破了时空的界限。
音频相关的媒体包括传声器、扬声器、音箱、耳麦、扩音机、CD、录音机、MP3等音频设备和器件，也包括相应的媒体资源，教育用音频媒体正在快速向全数字化转移。
在本部分将重点讨论音频数字化方式方法和质量控制，探讨音频的数字化合成和加工方法以及音频媒体资源在教学中应用。
音频基础知识及在教学中应用
声音是一种能量波，人和动物的发声器官以及其他自然界的发声物体都可以发出声音。这种声音波通过空气、水灯介质传播，振动传达到鼓膜后，通过听觉神经传递到大脑感觉中枢，听觉正常的人就会产生听觉。也即人耳听到的声音，是由声源振动、声波在介质中的传播和听觉感受三个环节形成的。
1．声音的分类
（1）语音：是指口头语言，即说话声音，在多媒体课件中一般称为解说声音。
思考：请播放案例素材中的“解说词案例”，你认为声音在传播教学信息时应当注意哪些问题？
1．过耳不留，学习者需要保持高度注意力，不像阅读材料，声音材料往复重听比较困难。
2．配合相应画面或文字，通过多通道多感观传输信息，效果可能会更好。
3．使用声音传播教学材料，要注意语音的规范性，注意音量大小，防止声音干扰。
你的补充：
1.声音要清晰
2.朗读要标准
3.音调、节奏要恰当
（2）音乐：是指歌声、乐曲声，在多媒体课件中一般作为背景声，有时用于渲染环境气氛。
思考：请播放案例素材中的“背景音乐”，你认为在选择背景音乐材料时当注意哪些问题？
1.音乐节奏要与主题相符合
2.要能烘托出主题内容
3.背景音乐是否可以强化主题
（3）声响：也称音响、音效，是人声和音乐之外所有的声音的统称，包括自然界中存在的各种声音，如风吹、雨打、雷鸣、犬吠虎啸、鸟鸣声、哭声、笑声、机器声等等。
思考：想一想声响一般在教学中会有什么作用，写在下面：
1.增加多媒体课件的生动感
2.强化内容
3.给人一种真实感
2．声音媒体及音频资源在教学中的应用
声音是一种重要的信息传输形式，在教学中有许多媒体与声音处理相关，比如广播，录音，语音室等，这些媒体除了能有效地扩大声音传播范围外，也可以用于记录与存储一些教学信息。在教学中我们通常可以利用声音媒体及资源解决以下一些教学问题：
（1）利用广播、录音以及MP3等媒体资源扩大信息的传播范围，打破信息传授的时间与空间限制，方便信息的分享。
广播媒体曾经是远程教育的重要媒介，过去也经常通过的录音磁带分发进行教学内容传播，现在声音资源的传播更多是通过网络传播，从网络上直接下载MP3等语音学习资料。
（2）利用声音直接提供教学内容，特别是在语言教学、声乐教学中可以通过媒体提供示范性的声音材料，在多媒体教学中，经常使用解说的方式为学习者提供信息。
请观看案例中的“快乐学拼音”课件以及一些朗诵的案例。
（3）利用声音创设情境，除了利用声响模拟一些真实的场景声音效果，还可以通过音乐方式创设与学习内容相符合的学习氛围，利用音乐的感染力，引起学习者的情感共鸣。
（4）利用声音“提醒”，引起学习者注意、提供帮助以及反馈信息等。
（5）将声音媒体作为记录信息的工具，比如在听课或听讲座的过程中，可以利用录音将教学讲解过程记录下来。
问题：请打开模块四案例素材文件夹中的“”，请列举声音媒体在其中起到了哪些具体作用？
3．常用的音频格式
（1）WAV格式：标准Windows声音文件，波形声音文件格式，通过对声音采样生成，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。WAV格式对存储空间需求太大不便于交流和传播。
（2）MP3格式：MP3格式是以MPEG Layer 3标准压缩编码的一种音频文件格式，具有很高的压缩率，将WAV格式压缩后的一种音频格式，占用空间小，声音质量高。
（3）WMA格式：WMA（Windows Media Audio）格式来自微软，音质要强于MP3格式，是以减少数据流量但保持音质的方法达到比MP3压缩率更高的目的，WMA的压缩率一般都可以达到1:18左右。
（4）MIDI格式：乐器数字接口的音频文件，计算机音乐的统称，占用的存储空间很小。
（5）CD格式：*.cda格式，就是CD音轨。标准CD格式就是44.1kHz的采样频率，它的声音基本上是忠于原声的。CD光盘可以在CD唱机中播放，也能用计算机里的各种播放软件来播放。
不同的音频文件可通过各种音频播放器进行播放，如千千静听、windows media player、Winamp、QQ音乐播放器、酷狗音乐等。当然，不同格式的音频文件可以通过专门的软件实现格式转换，如格式工厂、千千静听等。
4.1.2音频资源的获取
数字化声音资源获取一般通过以下几种途径，除了搜索途径以外，在本节中我们重点介绍利用计算机和GoldWave录制声音方法：
1．网上下载
目前，互联网上有大量免费音频素材可供下载。通过在各种搜索引擎（如Google、Baidu、Bing）中输入关键词，搜索并下载而获得。常用的音乐网站有：、、、、等。
从网络上下载音乐，要注意选择声音文件的格式，避免下载一些无法直接应用的音乐文件，如mid、ra等格式音乐无法直接在FLASH以及PPT中使用。
2．录制录音带和CD、VCD、DVD光盘中的声音资源
录制现有的声音文件，实际是对现有的声音进行翻录，有两种情况：录音磁带以及CD盘上的声音，一种是VCD、DVD等视频中带的声音。
具体录制方法见第3部分，直接录制。
3．直接录制
在制作音频素材时，有时需要录制一些原始的音频素材，这就需要播音人员利用麦克风进行录制。如果希望获得较好的录音效果，需要在录音棚里进行录制。通常情况下，我们可以通过计算机中的声卡，利用音频录制软件直接录制。
在这里我们以GoldWave软件为例，介绍录音的基本过程。
（1）设备连接，选择声音源，如果是录制麦克风的声音，在设备控制器属性中选择“麦克风”音量。
控制器属性：选项菜单-控制器属性。
选择声音来源时，也可以对音量大小进行控制。
如果是录制录音磁带上的声音或对其它设备播放的声音进行翻录，请按下图进行声音源的选择（LINE-IN）和连接：
如对计算机中播放的声音，如视频中的声音对白，需要选择“立体声混音”。
（2）对录制的声音选项进行设置，主要是录制声音的采样频率、声道数、量化位数、时间长短等。
通常声音数字化过程都需要：采样、量化、编码三个过程，所以对声音文件的参数设置主要是采样频率、量化位数和文件编码方式。
在GoldWave中初始录音只能对采样频率进行设置，量化和编码需要在文件存储时选择。
注意：录制声音的采样频率取决于声音源的最高频率，只要采样频率达到源最高频率的2倍，声音在转换过程中不会失真。
因为普通教学中使用的声音对音质要求不高，可以适当降底采样频率、量化位数等参数，以保证声音可以流畅播放。
(3)声音录制和保存
参数选择需要和开始录制时的参数保持一致，如开始设置为单声首，保存的文件参数也应设置为单声道。
4.1.3音频资源的编辑
在获取了音频资源后，我们需对其进行编辑处理。常用的音频处理软件有Sound
Forge、CoolEdit（Auditon）、GoldWave等，用户可根据自己的需要选择相应的软件进行音频处理。在此，我们以GoldWave为例做一简单介绍。
对声音文件进行截取
问题描述：使用声音素材时，会遇到仅需要声音文件中的一部分材料，在使用中通过快进操作非常不方便，可以对声音文件进行截取吗？
解决方法：
GoldWave具有对声音文件的部分选择，复制，删除、剪裁等功能。如果只需要声音文件中的一部分，可以选中复制后，粘贴为新文件。
如果不需要保留原有文件，可以利用“剪裁”命令。
另外通过“设标功能”能够对声音文件进行精确的选择。
消除音乐中的人声
问题描述：在使用音乐文件时，只需要背景音乐，想把人的演唱声音消除，怎么办呢？
解决方法：
在GoldWave可以对立体声的效果进行处理，包括声道的选择、人声的消除等。
GoldWave具有强大的声音编辑功能，这些功能大多集成在效果菜单里，请按需要选择尝试。
常用的功能包括：声音文件的音量修改、混响效果等。
4.2视频媒体技术
视频是对现实世界的真实记录。视频信息量大，可以因此，视频资源也成为现代教学中必不可少的资源之一。
4.2.1视频基础知识及视频在教学中应用
通常我们把快速连续地随着时间变化的一组图像称为视频。视频是由一系列图像组成的，与静止图像不同，视频是活动的图像。它主要是利用人眼视觉暂留的生理现象和心理作用，在一秒钟内快速播放一幅幅静止图像，从而在人的视觉神经中形成活动的画面。
视觉暂留（视觉惰性）——当有光脉冲刺激人眼时，视觉的建立和消失都需要一定的过程，即具有一定的惰性。光源消失后，景物影响会在视觉中保留一段时间，也即人眼对光像的主观亮度感觉与光像对人眼作用的时间并不同步,主观感觉亮度是逐渐下降的,
如下图所示。17世纪，牛顿首先发现了这一现象。1824年，英国的罗格特在伦敦公布了“视觉暂留”理论。
图为动态图像之间在视觉亮度上的时间重叠特性曲线，其中△t=0.05s~0.1s
1．视频的扫描特性&&
视频信号的描述是基于电视信号标准的。由于在电视技术发展早期标准的不统一，造成当前世界存在三种互不兼容的彩色电视信号制式，即NTSC制式、PAL制式和SECAM制式。尽管制式不同，但它们所遵循的基本原理是一致的。视频信号是采用了一种扫描技术来进行传输与显现的。与电影技术不同的是电视技术中不是把整幅图像一次传输，而是将其每一像素按从左到右，从上到下的顺序逐点扫描传送的。PAL制式视频信号在1s内传送25幅（又称25帧）图像，1帧图像分为625个扫描行，每帧图像的625个扫描行按奇数、偶数扫描行分离为奇、偶两幅（又称场）画面，信号发送时先发送奇数场，再发送偶数场，两场镶嵌在一起，从而得到整幅图像。
SMPTE时间码
为了描述视频素材的时间长度及其开始、结束帧以至于其中的每一帧的时间位置，以便精确到帧地控制捕获、编辑和广播等过程。国际上采用一种被称为SMPTE时间码的单位和地址来度量。在视频编辑中以“H:M:S:T”也就是“小时:分钟:秒:帧”的形式来确定每一帧的地址，从而精确到帧的进行编辑。
2．数字视频文件格式
目前我们经常见的视频格式主要有两大类：本地本地影像视频和网络影像视频（或流媒体影像视频）【此部分内容有兴趣同学请参考拓展资料】。
本地影像视频格式适合本地播放，在播放的稳定性和播放画面质量上都比较高。根据出处不同，常用的有下面几种：
（1）AVI格式：Windows视频文件，是由微软公司开发的一种数字音频与视频文件格式，图像质量好，可以跨多个平台使用，但体积庞大，且压缩标准不统一。
（2）MOV格式：这是由著名的苹果（Apple）公司开发的一种视频格式，默认的播放器是苹果的QuickTime Player，几乎所有的操作系统都支持QuickTime的MOV格式，现在已经是数字媒体事实上的工业标准，多用于专业领域。
（3）MPEG/MPG/DAT格式：这是由国际标准化组织ISO(International Standards
Organization)与IEC(International Electronic
Committee)联合开发的一种视频格式。MPEG是运动图像压缩算法的国际标准，现已被几乎所有的计算机平台共同支持。
网络影像视频，也即流媒体影像视频格式适合在网络中播放，稳定性和画面质量相对比较低。网络视频主要广泛应用于视频点播、网络演示、远程教育、网络视频广告等因特网信息服务领域。
常见的流媒体影像视频格式有：Real
Networks公司RM、RMVB、微软公司的ASF、WMV、FLV等。
是FLASH VIDEO的简称，FLV流媒体格式是一种新的视频格式，全称为Flash
Video。由于它形成的文件极小、加载速度极快，使得网络观看视频文件成为可能，它的出现有效地解决了视频文件导入Flash后，使导出的SWF文件体积庞大，不能在网络上很好的使用等缺点。
目前各在线视频网站均采用此视频格式。如新浪播客、56、土豆、酷6、youtube等，无一例外。FLV已经成为当前视频文件的主流格式。
不同的视频文件可通过各种视频播放器进行播放，如QQ影音、KMPlayer、暴风影音（不推荐使用，占用系统资源高，包含大量广告）、windows media player等。
而不同格式的视频文件可以通过专门的软件实现格式转换，如格式工厂、曦力软件、Total Video Converter、MediaCoder等。【软件下载地址请参考书后附录】
3．视频媒体及资源在教学中应用
（1）场景再现。视频在教学中最广泛的应用是利用其记录功能，可以为学习者提供一个真实的场景，在实验演示、技能训练中有着重要应用。
浏览视频素材案例文件中的相关案例，讨论视频所起到的作用，你认为视频资源在使用时应当注意哪些问题？
1.作用：给人一种视觉效果，更能吸引人的注意和兴趣，提高读者的了解读
2.应当注意的：视频材料要与讲解内容相符，视频材料要符合对象的理解范围
（2）视频有着强大的情绪感染力，当前有着非常丰富的优秀影视资源，利用这些资源可以开展以情为主的主题教学活动。如以教师教育为主题的《放牛班的春天》《三个白痴》等。与这类似的有许多科教主题的影视资源，如《微观世界》《人与自然》《话说长江》《动物世界》《希望英语》等，可以为学习者提供辅助的学习资源。
（3）视频资源是当前学习者最重要的自主学习资料，现在很多公开课程都是以视频形式提供的，如第一模块介绍的网易公开课、MIT公开课等，另外网上还有众多个人与教师、机构录制的视频学习教程。
（4）利用摄像机的特效功能，可以将一些无法直观观察的现象通过视频展现，为学习者提供直观的学习经验。
视频案例资料：
4.2.2视频资源的获取
视频的获取主要是从资源库、网上、课件、录像片、VCD、DVD片中获取，也可以自己录制。
1．网上获取
目前，网络上有各种视频资源，可以借助各种下载软件（迅雷、BT、eMule、快播）来下载。可以使用FLV视频下载软件（如Itudou、Iyouku）从土豆、优酷等在线视频网站下载FLV格式视频。
2．利用视频播放软件截取VCD、DVD视频素材
现在很多视频播放软件都具有视频截取功能，通过这些播放软件可以方便地截取自己需要的视频片段。
3．自己录制
大量的原始视频素材都来源于真实世界中，需要用摄像机拍摄下来并存储下来，然后根据教学需要进行加工处理，获得自己需要的视频。
录制屏幕是一种特殊的视频获取方法，现在随着网络在教学中应用普及，很多教师需要将一些教学材料放到网上，如果进行课堂录制一般需要其它人员辅助，需要进行后期的采集与编辑，非常不方便。如果只放上PPT讲稿内容，则缺乏教师讲解内容，屏幕录制则可以很好的解决这个问题，教师可以在计算上完成自己的内容讲解，将教学内容录制成视频，再上传到相应的视频分享网站，方便学习者学习。
录制屏幕操作，请参考实践环节中内容。
4.2.3视频资源应用常见问题及解决方法
视频资源在教学中有着重要应用，但通过不同途径获得的视频资料往往需要进行再加工才能适用于教学。常用的视频编辑软件有会声会影、Premiere、Windows Movie
Marker等。
1．视频资源截取
问题描述：教师在课堂教学中使用的视频资源通常是影视资料中的一个片段，如何对视频材料按需进行截取呢？
解决方法：视频素材的剪切是视频编辑软件的基本功能，会声会影、Premiere、Windows Movie
Marker等都可以方便对视频素材进行裁剪，但更简便的方法是利用一些视频播放器的功能，在视频播放过程中直接对视频进行裁剪。
此种方法虽然剪裁视频比较方便，但没有办法进行其它的编辑功能，而且输出的视频格式有限。
2．视频格式转换
问题描述：从网上下载的视频多为FLV格式，但FLV格式的视频无法直接插入到到PowerPoint等软件中，怎么将FLV视频转换成其它格式视频呢？另外很多影视资料为RMVB格式也存在类似的问题。
解决方法：
视频格式转换的软件很多，如格式工厂、曦力软件、Total Video Converter、MediaCoder等。【软件下载地址请参考书后附录】在这里以格式工厂软件为例，介绍视频格式转换方法：
1启动“格式工厂”
选择需要转换的格式，如主界面左侧①“视频”（或者“音频”栏）选择②“所有转到WMV”（或其它视频格式）
添加需要转换的文件：③“添加文件”按钮。
找打要转换格式的视音频文件并单击④“打开”按钮，要转换的文件便以列表形式显示在中间区域；
单击⑤“开始”按钮便可进行视音频格式的转换
6结果查看：⑥“输出文件夹”里查看结果。
视音频文件格式转换
实践目标：
1．掌握使用电脑录音的方法
2．掌握音频和视频媒体格式转换的方法
3．能对音视频材料进行简单的编辑加工处理
4．初步具有通过阅读帮助文件等方法自学软件操作能力
本部分实践虽然提供了软件操作示范，但学习者可以根据自己的喜好，选择自己喜欢的软件，只需解决本实践部分列出的问题即可。
实践结束后，请将加工的视音频材料上传到网络上，如土豆或优酷网，并将视频张贴到自己的博客空间。
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实践过程：
任务一：使用电脑录音
任务说明：打开上机材料中的“录制旁白”的视频文件，请将此视频的旁白声音录制下来，并在声音文件的开始与结束处添加淡入淡出效果，录制的旁白保存为MP3文件，文件名为“录音作业+自己的姓名学号”。
如果你使用的是GoldWave软件，录制视频的旁白时，声音来源应当选择哪一项？
保存为MP3文件时，你选择的具体保存参数是什么？为什么这样选择？
声音的淡入淡出效果在“效果”菜单中的“音量”菜单项中
任务二：简单的视频编辑与处理
任务说明：打开上机材料中的GoldWave文件夹中关于GlodWave使用教程的视频文件，请将这些视频素材合成一个独立完整的Gold
Wave视频学习文件，输出格式为WMV或AVI。
要有标题字幕和结束字幕
尽可能压缩视频教程长度
如果有必要，请插入相关其它图片等素材
建议使用 Moive
Maker软件进行视频编辑，Moive Maker程序一般在Windows开始菜单“附件”选项中可以找到。
通过阅读Moive
Maker软件帮助，了解软件功能及其基本操作，掌握插入素材、输入字幕、场景切换、视频输出等操作。（或者在网上搜索此软件的使用教程）
上机材料中提供的视频素材无法直接导入视频编辑软件怎么办？
4如果条件允许，可以利用拓展材料中介绍的Premiere软件完成此任务。
拓展材料一：视频编辑软件Premiere介绍
Premiere是Adobe公司开发的一款优秀的，历经十几年的不断发展，广泛应用于广告制作和中，已成为普及程度最高的视频编辑软件之一。Premiere具有较好的兼容性，且可以与推出的其他软件相互协作。
1．Premiere Pro
2.0的工作界面
02：项目窗口
03：监视器窗口
04：监视器窗口
05：时间线窗口
06：信息面板
07：历史面板
08：特效面板
09：特效控制面板
10：混音器面板
11：音频面板
12：工具箱
13：视频轨道
14：音频轨道
15：时码线
16：控制按钮
17：时间码
项目窗口：是Premiere Pro的最主要的工作窗口，编辑中调入窗口的所有素材片断和对素材片断所作的各种编辑和处理，都可以以项目文件的形式保存下来。
监视器窗口：为双窗口设置，左面窗口3为源窗口，用来预览原始的素材剪辑，右面的窗口4为节目窗口，是时间线窗口的预览窗口，实际上也是最终输出视频效果的预览窗口。
时间线窗口：是实施视频音频编辑的工作窗口，在Premiere Pro中多数的编辑工作都需要在时间线窗口中完成。
3．Premiere Pro
2.0的工作流程
下面让我们通过一个简单实例来了解一下Premiere Pro
2.0的基本工作流程。
（1）准备素材
根据节目制作需要，搜集原始素材（图像、视频、音频），并将素材转换成Premiere Pro
2.0支持的文件格式。
Premiere Pro
2.0支持的文件格式：
（1）视频：AVI、MPEG、WMV；
（2）音频：MP3、WMA、WAV；
（3）图像：JPEG、BMP、TIFF、TGA、GIF等。
（2）创建项目工程
建立项目工程是利用Premiere完成电视节目制作的首要工作，项目工程是所有其他工作的基础所在。可以通过以下步骤完成项目工程的建立。
①选择开始/程序/Adobe Premiere Pro命令启动Premiere Pro；
②在初始的欢迎页面上选择New Project（新建项目/节目）；
③设置接下来出现的New Project对话框。在Location（位置）文本框中输入项目存储的路径，在Name（名称）文本框中输入项目的名称，之后单击OK（确定）按钮，则Premiere Pro会自动按预置格式创建一个空白项目，并在工作区中显示相应的窗口。
（3）导入素材
Premiere自身是一个视频与音频后期编辑软件，重在于后期编辑，自身建立素材的功能非常有限。在开始制作节目之前，将所需编辑的素材文件导入到项目窗口。选择“文件/导入”菜单命令或者其快捷方式“Ctrl+I”，弹出导入素材对话框，选择要编辑的素材，然后单击“打开”按钮即可。
（4）编排和设置素材
导入素材后，就可以着手进行节目的编辑工作了。而素材的编排和调整是节目编辑的开始工作，编排是指排放素材的在时间线窗口的先后顺序和叠放位置，而调整是指对素材的播放时间、速度以及内容进行相应的调整，以符合节目编辑的意图。
①双击项目窗口中的素材，在源窗口进行浏览，在浏览过程中通过单击“设置入点”和“设置出点”按钮重新确定素材的开始和结束位置；
②左键单击源素材窗口将截取的素材片段（统称镜头）拖拽到时间线窗口的某一视频轨道（如视频1轨道）上。
③利用①②所述方法，对其他素材进行剪辑，并将剪辑好的各个镜头按照一定的规则组接在一起。
（5）添加特效
特效主要包括转场特效、运动特效、视频与音频滤镜特效等，可以实现两个镜头之间过渡效果的添加、单个镜头运动效果和特殊滤镜效果的添加。
转场特效的添加方法：在“特效面板”选择“视频切换特效”里的“划像”转场特效，左键拖动特效到编辑点（也即镜头交接点），选中添加的转场特效便可在特效控制面板对其进行修改。
运动特效以及滤镜特效的添加修改方法我们不再一一赘述，读者可自己独立探究。
（6）添加音频
根据节目需要，我们可以在适当的位置添加适当的音频。音频素材的剪辑方法和视频类似，读者可自己尝试一下。
（7）添加字幕
在视频节目制作中，除了图像和声音外，还需要有文字的配合，以便于帮助观众更好的了解作品。字幕便是影视画面中呈现的文字。选择“字幕/新建字幕/静态字幕”菜单命令新建一字幕文件，在弹出的“字幕设计”
窗口利用“文字工具”
在工作区域输入所需文字，关闭即可保存此字幕文件于“项目窗口”，将其拖放视频轨道上，和相应的画面叠加。
（8）输出影片
&用Premiere Pro进行视频节目的编辑，最终要生成一个独立的视频文件。选中时间线窗口，选择“文件/输出/影片”菜单命令，在弹出的对话框的相应位置输入文件名和文件存放位置，单击“保存”按钮即可一帧一帧渲染视频（如图），从而完成视频的剪辑。输出所需要的时间由计算机的硬件配置决定，配置越高，生成的速度越快。
拓展材料二：阅读上机材料文件中的《流媒体技术》文档，了解流媒体技术特点。
拓展材料三：使用Camtasia
Studio录制屏幕软件，录制一段“GoldWave软件基本功能与特点”的视频学习材料。
Camtasia软件下载地址请参考本书目录，软件使用请从网上搜索使用教程，并在本书记录下操作要点。
Camtasia录制电脑屏幕，制作视频教程一般过程及操作要点：
一．1.开启Camtasia录制软件
2.按Ctrl+shift+D绘制屏幕，按F9开始录制屏幕
3.并按视频进程进行录音
4.电脑屏幕上录制视频，在视频中添加标题、水印、系统标记
5.按F10结束录制并保存
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二.1.按F9，提示选择屏幕(双显示器情况下)，确认后记录器处
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于暂停状态；
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2.鼠标移动到起始位置，麦克风距离嘴部约20--30厘米，切记不可正对嘴部，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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否则容易记录下吐气的暴声， 应位于在侧前45度左右为好；
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3.再次按下F9开始记录，移动鼠标并讲解，录制过程中可按F9暂停，稍作休
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息或调整思路。按F10结束录制，保存文件；
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4.在录制过程中可能说错话或者鼠标操作错，此时不必急于取消录制，可继续&
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录制并使屏幕有显著的变化，如显示出桌面几秒钟，这样为后期编辑时候
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的剪接留下视觉参照，当然也可以查看记录器显示的时间。
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