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《一间可以长大的教室》读后感
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3秒自动关闭窗口非常教师微信号：fcjs2014一间教室环境文化的关键词就是：安全温馨、丰富美妙、开放自由。新学期到了，你想好怎么打造班级的环境文化了吗？今天，《缔造完美教室》一书的作者李亚敏老师从教室的内部环境和教室的外部环境，给大家支招！&壹&/&教室的内部环境教室内部环境的温馨，会让教室里的人有“家”的感觉；有特色的教室外部环境，则让人耳目一新。内部环境是教室的“心灵”，外部环境是教室的“外表”，因此，不仅要重视教室的内部环境，还要重视教室的外部环境。Part 1：教室的色彩每一间教室在装扮布置时要有一种主题色。比如，低年级以粉红色为主，粉红色的墙壁，粉红色的窗帘，给人童话般的感觉，温馨、可爱、浪漫；中年级以绿色为主，代表蓬勃的生命；高年级以蓝色为主，代表辽远与深刻。这些颜色符合不同年龄段孩子的特点，在这样的教室里，孩子会感到分外舒适。Part 2：教室里摆放的物品教室要为学生提供生活所需品，这些物品应该根据学生的生活实际购买，考虑到其生活的方方面面。比如低年级孩子还不能照顾好自己，经常忘记带水杯、手纸等，需要时往往措手不及。因此，每间教室应该常备纸巾、清扫工具、放杂物的柜子等。为了满足孩子的特殊需要，在孩子刚刚入学阶段，桥西区中山路小学的萤石教室还允许孩子带上自己喜欢的毛绒玩具，孙雨霞老师利用这种方式，让孩子们慢慢过渡到教室这个安全的家。教室要为学生提供课间活动的用品，这些用品要兼顾不同类型学生的需要。爱动的孩子在课间会拿起体育用品到操场上玩个痛快；爱静的孩子就两个一伙、三个一群的下棋、弹琴，或者捏捏泥巴，做个小手工……桥西区南马路小学的七彩光教室，就为学生提供了篮球、足球、跳绳、毽子等体育用品，该教室的王昕老师还倡导学生把自己做的手工作品摆到书橱上，进行展览。教室要为学生提供有生命力的绿植和小动物。孩子们学着照顾这些有生命力的生物，不仅能培养爱心，还能观察生命的成长过程，为写作积累素材。在一间教室生活久了，这些有生命的动植物也成为教室里的“一分子”，和孩子们一起长大。Part 3：教室的墙壁会说话一间教室的墙壁是会说话的，它记录着孩子们成长的足迹，也是展示一间教室精神生活的重要地方。教室的墙壁不宜太花哨，内容过多容易分散孩子上课的注意力。一般墙上可书写醒目的大字，比如班级口号。小蚂蚁教室的前墙上就写着“读万卷书，行万里路”，育英小学蒲公英教室里写着“飞翔”，南马路小学萤火虫教室写着“向着明亮那方”……这些“字”是教室生活的方向。为了培养孩子的时间观念，还可在墙上挂一块钟表。教室的后墙壁应该经常更换，内容既包括班级内容，也包括学校规定的内容，有班级生活、学校快讯、榜样人物、学习方法介绍、小常识等。有的教室没有后黑板，呈现的方式更为自由，各有不同：有的分为各种板块，和四周的墙面形成一体，比如可以按照一年四季春夏秋冬来设计。有的教室按照班级的生活内容分为晨诵、共读、暮省、学科、旅游等。有的形式更为新颖，教室的名字为翠竹，就按照竹子的生长过程来布局……无论形式怎样，内容都万变不离其宗，都展现了孩子们的生活。Part 4：教室的图书角新教育实验发起人朱永新老师曾说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”没有阅读的生活，就没有人心灵的成长。阅读不能改变孩子的相貌，但能改变孩子的气质。书是教室中最重要的物品。正如朱永新老师所说，“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，同样，一间教室的精神境界取决于这间教室的阅读水平。因此，孩子阅读图书的数量和质量决定着一间教室的高度。一间教室就是一间小小的图书馆，图书可以放到教室的任何一个地方，只要便于学生借阅就行。有些教室专门定做了书橱，既容易保存书籍，又方便阅读。老师也可以在书橱上做一些文章，比如书籍的目录、班级读书榜样的名单等都可以粘贴到书橱旁边。Part 5：教室桌椅的摆放如果教室里桌椅比较多，可以按照普通的“秧田式”摆法。如果教室里人少，为了学习交流方便，可以以小组形式摆放，四人小组、六人小组，还可以围成半圆形。需要注意的是，教室里应该多摆几张桌子和凳子，方便家长前来听课，也方便老师们互相学习。&贰&/&教室的外部环境一间教室的外部环境代表了教室的形象，是教室展示自我的场所，是与他人交流的窗口。因此，在布置外部环境时要有三个意识：名片意识、展示意识和交流意识。Part 6：名片意识教室外的墙上要有对教室的介绍，也就是要有一张“名片”。这张名片是班级文化浓缩的外显，一般会有班名、班级愿景、班级口号和一张合影，内容不求多，但必须是精华。在合影的选择上，要把握两点：第一，教室里的人要全，不仅有全体学生，还要有全体任课老师。有些班级的照片只有班主任，无形中忽略了其他老师，那就不能作为合影。第二，照片要反映师生最好的精神状态，不必过分端正、死板，可以是在教室里的场景，还可以是大家一起游玩的快乐场面。Part 7：展示意识我们认识一个陌生人，要去一个陌生的地方，第一印象非常重要。因此，在布置教室的外部环境时要有展示意识。教室的外部走廊要干净、整洁，外墙的布置要让他人眼前一亮，体现师生生活，并定期更换。教室外墙的展示内容要把握两个原则：一要体现班级生活的丰富性，可以是“小荷才露尖尖角”，呈现学生的各种作品（晨诵的、绘本的、美术的、科学的……），可以按照专题形式出现，如童话专题、儿歌专题、旅游专题等，还可以是师生、亲子的作品，甚至是一个学生的个人作品展等。二要通过展示让孩子有成就感，获得自信。展示的目的除了让别人了解之外，更重要的是给孩子搭建展示自我的平台，激发他们内在的动力，使其获得成就感。Part 8：交流意识教室外部环境不仅是班级的组成部分，还是整个学校的一部分，这里每天都有很多人经过，因此，我们也要把这里当作交流的平台。当其他同学看到展示作品时，有话想说怎么办？不妨在教室外墙上放上便签纸和笔，大家可以随时写下意见和建议。以开放的心态吸取他人的建议，这样，教室就是开放的。总之，教室里是绿化的、美化的、和谐的，教室外是开放的、自由的。教室的整体风格应该有自己教室的特色，但也不是一成不变的。选自《缔造完美教室》&作者：李亚敏 &刘娟来源：微信公众号 “万千教育” 免责声明<span style="max-width: 100%; color: rgb(136, 136, 1非常教师(fcjs2014)　
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你可能喜欢【怒了！】像颜艳红这样的魂淡教师的行为，如果是真的，算虐童吧？够得上刑法吗？ | 谋杀 现场 法医小组 | 果壳网 科技有意思
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【温岭某幼儿园如此虐童，希望温州无此现象】：这是发生在温岭城西街道中心幼儿园（也就是牛津国际幼儿园）的一幕。这个老师的微信hong，有她自己发出的照片，不久前删了，她说她没老师资格证就进去了。：刚才发的幼师虐儿事件，图片里面的老师应该叫颜艳红，已婚……应求打码
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刑法什么的不讨论···这些孩子的家长会不会去她家里堵门呢？
怎么老有这种2货
未成年人保护法肯定是违反了，刑法。。。。我看悬。
学校也难辞其咎，老师也弄临时工本身就不负责另外这些照片公布的时候是不是应该给孩子们打上马赛克呢
城市规划师，手工爱好者
的话：学校也难辞其咎，老师也弄临时工本身就不负责另外这些照片公布的时候是不是应该给孩子们打上马赛克呢同意。。。应该遮一下眼睛啊起码。。。妈啦如果那是我的孩子我一定会去她门口泼屎
的话：同意。。。应该遮一下眼睛啊起码。。。妈啦如果那是我的孩子我一定会去她门口泼屎同意，不过我还是很好奇，这个女人是出于什么样的心理和目的呢？
的话：同意，不过我还是很好奇，这个女人是出于什么样的心理和目的呢？和虐猫护士小♂姐一样，变态。虐猫那厮不是也没被医院开除么？啊啦反正我要是知道准备给我扎针插管的护士小♂姐是那种变态的话我才没胆子让她给我扎针插管呢，作死啊我万一她配了奇妙不科学的液体呢……
强烈怀疑这个幼教有恋童癖啊，太危险了，果然选幼儿园要亲自考察才行。
的话：强烈怀疑这个幼教有恋童癖啊，太危险了，果然选幼儿园要亲自考察才行。我一直都觉得，家长们有必要成立一个委员会，不定期委派几个代表去幼儿园检查。
最好做一下精神鉴定…
城市规划师，手工爱好者
的话：和虐猫护士小♂姐一样，变态。虐猫那厮不是也没被医院开除么？啊啦反正我要是知道准备给我扎针插管的护士小♂姐是那种变态的话我才没胆子让她给我扎针插管呢，作死啊我万一她配了奇妙不科学的液体呢……反社会人格妥妥儿的，喜欢从别人的痛苦中获得快感。。
这照片谁拍的呢
的话：这照片谁拍的呢她自己吧……
的话：她自己吧……开头两张呢
.NET程序员
我看成了李彦宏。/
如果是我的孩子遇到这种老师，我一定让他后悔
和神马资格证没有关系，纯属人格问题。
果壳实验室主任
和做教师的朋友聊过，他们认为最优秀的人才应该铺到最低幼的教育领域去，很多别的国家都是这么做的。
果壳网副主编
的话：如果是我的孩子遇到这种老师，我一定让他后悔我都不敢想……
的话：和做教师的朋友聊过，他们认为最优秀的人才应该铺到最低幼的教育领域去，很多别的国家都是这么做的。所以老板们都是各种各样的奇葩吗确实应该注重幼教，深受不良幼教的危害啊一户邻居，外婆每天都扯着嗓子骂人，外孙呢三天一哭五天一闹，外婆走了情况立刻好转再有一户邻居(应该是两户)，3个小孩天天在街上撒野，中午还是精神最好的时候，可怜我的午睡啊我的评价是：比1个圣婴大王更恐怖的是3个齐天大圣。
我觉得比较简单的是强制所有幼儿园小学必须在园内全部儿童可能活动的区域覆盖监控系统，家长可以随时监看。引用
的话：我都不敢想……
的话：我觉得比较简单的是强制所有幼儿园小学必须在园内全部儿童可能活动的区域覆盖监控系统，家长可以随时监看。+1
果壳网副主编
的话：我觉得比较简单的是强制所有幼儿园小学必须在园内全部儿童可能活动的区域覆盖监控系统，家长可以随时监看。昨天我们小区幼儿园刚刚给我打电话，问我孩子明年报名的事。唉，真可怕啊。
现在幼儿园白天基本上不让家长进去，根本看不到教室里发生的事情，建议每一间教室里都按上监控！
有机化学博士，法学学士
觉得够不上，虐待的标准至少应该到达轻伤，或者是对健康、智力有重大潜在影响。刚看到说此案已经刑事拘留该女老师，罪名是涉嫌寻衅滋事，感觉不太靠谱，有点成“口袋罪”了，这个行为似乎和该罪定义不配套啊。
果壳网副主编
的话：现在幼儿园白天基本上不让家长进去，根本看不到教室里发生的事情，建议每一间教室里都按上监控！有这种行为的老师，不怕小孩子回家说吗？
关键在于我国没有为虐待儿童专门立罪，已有的虐待罪也不适用这种情况，所以才会以寻衅滋事罪论处。
的话：觉得够不上，虐待的标准至少应该到达轻伤，或者是对健康、智力有重大潜在影响。刚看到说此案已经刑事拘留该女老师，罪名是涉嫌寻衅滋事，感觉不太靠谱，有点成“口袋罪”了，这个行为似乎和该罪定义不配套啊。我国刑法规定的虐待罪的客体只能是共同生活的家庭成员，而且行为还要有经常性，一贯性，所以不适合这种情况。
有机化学博士，法学学士
的话：我国刑法规定的虐待罪的客体只能是共同生活的家庭成员，而且行为还要有经常性，一贯性，所以不适合这种情况。是觉得定寻衅滋事有点扯。
我妈妈是退休的幼儿教师，她说她们那会，从来都不会说孩子笨之类的话，更别说去打骂孩子，可是现在的很多年轻老师就动不动对孩子说笨的像猪之类的话。又想起好几年前一个女童被亲生母亲虐待致死的事情，天涯八过，什么居委会的都去找过，无效，孩子还是没了。又想到一名女性长期被丈夫虐打，几次都差点威胁到生命，她忍无可忍奋起反抗，杀了自己的丈夫，被判死刑。感觉很无力。
的话：是觉得定寻衅滋事有点扯。我也觉得很扯，不过虐童案件频发，下一次应该就会设立专门的虐童罪了。
有机化学博士，法学学士
的话：我国刑法规定的虐待罪的客体只能是共同生活的家庭成员，而且行为还要有经常性，一贯性，所以不适合这种情况。
寻衅滋事罪的构成，无论从目的还是手段，以及危害后果来看，都和此案不搭边。我最担心的是这个罪名以后变成口袋罪，沦为跟当年的【流氓罪】一样的万能罪名。
此案，如果硬要往上套，大概只能算得上“随意殴打他人”，但到不了“破坏社会秩序”的程度，所以我真想不出来如何适用这个罪名的。《刑法》：
第293条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。
把这些虐童虐动物的都关进精神病院强制治疗！！！！！！人性呢？怎么下得去手啊！！！！
寻衅滋事罪的构成，无论从目的还是手段，以及危害后果来看，都和此案不搭边。我最担心的是这个罪名以后变成口袋罪，沦为跟当年的【流氓罪】一样的万能罪名。
此案，如果硬要往上套，大概只能算得上“随意殴打他人”，但到不了“破坏社会秩序”的程度，所以我真想不出来如何适用这个罪名的。《刑法》：
第293条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。其实的确没有法律，又觉得不能不抓……我记得未成年人保护法里对于老师体罚的是“上级部门处分”= =（也可以记错了……）
寻衅滋事罪的构成，无论从目的还是手段，以及危害后果来看，都和此案不搭边。我最担心的是这个罪名以后变成口袋罪，沦为跟当年的【流氓罪】一样的万能罪名。
此案，如果硬要往上套，大概只能算得上“随意殴打他人”，但到不了“破坏社会秩序”的程度，所以我真想不出来如何适用这个罪名的。《刑法》：
第293条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。没办法啊，要让我在现有的刑法当中找一条合适的罪名我也找不到。
有机化学博士，法学学士
的话：没办法啊，要让我在现有的刑法当中找一条合适的罪名我也找不到。我觉得可以套《治安管理处罚法》中殴打未成年人的的条款，拘留15天，以示惩戒。
有机化学博士，法学学士
的话：我也觉得很扯，不过虐童案件频发，下一次应该就会设立专门的虐童罪了。应该会，就像刑修8之前，醉驾也不是犯罪，现在就是了，立法机关估计会跟进的。
的话：我觉得可以套《治安管理处罚法》中殴打未成年人的的条款，拘留15天，以示惩戒。但这个老师的一些具体行为已经超过了殴打的范围，不单在生理上对儿童造成伤害，还在心理上伤害儿童，比如她用胶带将儿童的嘴封住还把手捆起来，还有脱掉他们的裤子罚站，垃圾桶盖在头上。我个人认为这样的行为应该受到刑罚，仅仅是治安拘留有点太轻了。
有机化学博士，法学学士
的话：但这个老师的一些具体行为已经超过了殴打的范围，不单在生理上对儿童造成伤害，还在心理上伤害儿童，比如她用胶带将儿童的嘴封住还把手捆起来，还有脱掉他们的裤子罚站，垃圾桶盖在头上。我个人认为这样的行为应该受到刑罚，仅仅是治安拘留有点太轻了。确实，我也觉得她的行为，绝对具备刑法意义上的社会危害性，判刑不冤。但法无明文不定罪，只能说她钻了现行法律的空子。最好的解决方案，还是人大赶紧立法吧。
的话：确实，我也觉得她的行为，绝对具备刑法意义上的社会危害性，判刑不冤。但法无明文不定罪，只能说她钻了现行法律的空子。最好的解决方案，还是人大赶紧立法吧。但是，人大就算现在立法也不能追究吧？不是说法不究往吗？要是新法管旧行，还是一样会出大问题的。比如，我们能找爱新觉罗氏的后人出发他们的重婚罪吗？
有错字，是处罚！
网上报道是刑拘了，但是个人不报太大希望，估计撑死了也就是劳动教养，甚至在拘留所里顿上个十天半个月的，等风头过去就算了。也确实没办法，这些个行为的确够恶劣，可是虐待这罪也重不到哪去，最多再报多陪点精神损失费啥的。
的话：网上报道是刑拘了，但是个人不报太大希望，估计撑死了也就是劳动教养，甚至在拘留所里顿上个十天半个月的，等风头过去就算了。也确实没办法，这些个行为的确够恶劣，可是虐待这罪也重不到哪去，最多再报多陪点精神损失费啥的。应该是对园方索赔：1. 园方在这一系列事情上失职太多：雇用无资质人员，对员工行为缺乏监督和教育等等，告他个倾家荡产也不为过。2. 从现实的角度来看 这个前女幼教估计也赔不出多少钱，估计都不够律师费的。
有机化学博士，法学学士
的话：但是，人大就算现在立法也不能追究吧？不是说法不究往吗？要是新法管旧行，还是一样会出大问题的。比如，我们能找爱新觉罗氏的后人出发他们的重婚罪吗？对，法不溯及既往，即便现在定了一条新的罪名，也和她无关了。
就算如有的人说的，如果自己孩子遇上了这样的事，一定让那个老师后悔，但是孩子所受的伤害呢，也无法弥补了
的话：我觉得比较简单的是强制所有幼儿园小学必须在园内全部儿童可能活动的区域覆盖监控系统，家长可以随时监看。厕所呢，就算厕所也有，总有监控漏了的地方啊，况且那么多探头也不实际，还是要从用人和监管制度入手。
的话：同意。。。应该遮一下眼睛啊起码。。。妈啦如果那是我的孩子我一定会去她门口泼屎太温柔了，我家狗被一个贱人踢了一脚被我打成脑震荡。要是我孩子，特么的我都觉得后果不堪设想。
太过分了！！！！简直是变态！！！！心理扭曲！！！
寻衅滋事罪的构成，无论从目的还是手段，以及危害后果来看，都和此案不搭边。我最担心的是这个罪名以后变成口袋罪，沦为跟当年的【流氓罪】一样的万能罪名。
此案，如果硬要往上套，大概只能算得上“随意殴打他人”，但到不了“破坏社会秩序”的程度，所以我真想不出来如何适用这个罪名的。《刑法》：
第293条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。肖传国也是寻衅滋事罪。也显得莫名其妙。
的话：网上报道是刑拘了，但是个人不报太大希望，估计撑死了也就是劳动教养，甚至在拘留所里顿上个十天半个月的，等风头过去就算了。也确实没办法，这些个行为的确够恶劣，可是虐待这罪也重不到哪去，最多再报多陪点精神损失费啥的。
以“寻衅滋事”追究的这个新闻让我联想起挪威的那个冷血杀手的例子来了，奥斯陆爆炸和于特岛枪杀，77人死亡的恐怖事件，判了21年监禁，该国的最高刑罚。平均一位无辜死者换他99天刑期。另外，这残暴的教师，刑事上追究差强人意，民事起诉如何？
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