以下是芽的结构示意图，在下面的方框中填写有关结构的名称。①
试题分析：叶芽的结构包括叶原基、生长点、幼叶、芽原基和芽轴，叶芽发育时，叶芽顶端生长点的细胞不断分裂使芽轴伸长，发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，这样叶芽发育成了枝条。点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握叶芽的结构和功能。
材料一：日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦（本名王悦）走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。日，小悦悦经医院全力抢救无效，于0时32分离世。材料二：中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于日至18日在北京举行。胡锦涛提出要坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合，提高全民族思想道德素质和科学文化素质。深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）材料一中小悦悦事件说明我们当前要加强精神文明建设中哪一方面的建设？为什么要加强这方面的建设？________________________________________________________________________________（2）材料二提出要努力建设社会主义文化强国就必须以建设社会主义核心价值体系为根本任务，社会主义核心价值体系是什么？________________________________________________________________________________
材料一：日，胡锦涛主席在全政协十届四次会议的民盟、民进联组会的讨论中指出：要引导广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。材料二：树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。材料三：某校九年级（1）班学生在思想品德课上学习了胡锦涛总书记的社会主义荣辱观——“八荣八耻”后，结合本校同学思想、道德等一系列问题，进行了问卷调查。调查结果如下表：
阅读上述材料回答下列问题：（1）胡锦涛主席指出的“八荣八耻”属于我国文化建设哪方面的内容？它的核心是什么？_______________________________________________________________________________（2）为什么树立社会主义的荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神？_______________________________________________________________________________（3）“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，我该怎么做呢？_______________________________________________________________________________（4）树立社会主义荣辱观，我们青少年应该怎样做？_______________________________________________________________________________
材料一：十六届五中全会公报指出，要“不断提高建设社会主义先进文化的能力，优先发展教育和科学事业”。材料二：在当代中国，发展先进文化就要建设社会主义精神文明，发展先进文化就要牢牢把握社会主义精神文明建设的根本任务。阅读上述材料，回答下列问题。（1）建设社会主义先进文化的含义是什么？
________________________________________________________________________________（2）为什么建设中国社会主义先进文化需要“优先发展教育和科学事业”？________________________________________________________________________________ （3）社会精神文明建设的根本任务是什么？________________________________________________________________________________
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旗下成员公司请问下图片中间6块方格是什么材料做的_百度知道如下图,每相邻4个方格中的数之和是17,则从左往右第2011个方格中应填（）.（图片见下）（ ）5（ ）3（ ）（ ）4（ ）（ ）
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4.设第一个为A,第三个为B,那么就是A5B3,第五个必须为A,第六个必须为5,成为A5B3A54,所以B为4,A为5,即为5543循环,所以为4.
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扫描下载二维码下面是某实验小组的同学所做的“探究导体中电流与导体电阻的关系”的实验．（1）如图甲所示电路中有一条导线连接错误，请在错误的导线上打“&”并在原图中画出正确的连线．（只允许改动一根导线且导线不放交叉）（2）请画出改正后的电路图．（3）电路改正后，小组同学开始进行实验，他们分别将5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路，每次更换电阻后都必须进行的操作是：调节滑动变阻器的滑片使______保持不变．（4）下表是实验中所得到的数据，第三次实验时电流表的示数如图乙所示，请将下面表格中的空白处填写完整．实验次数导体电阻R/Ω导体电流I/A150.42100.2320根据表中的数据得到的结论是：______一定时，导体中的电流跟导体的电阻成______．（5）实验结束后，小雨又想测量一个未知电阻Rx的阻值，但小雨发现电压表损坏，于是他利用两个电流表和一个阻值已知的电阻R，设计了如图丙所示电路，测量出了Rx的阻值．请你帮助小雨将实验方法补充完整并写出表达式．实验方法：闭合S，______．表达式：Rx=______（用物理量的符号表示）．
下面是某实验小组的同学所做的“探究导体中电流与导体电阻的关系”的实验．（1）如图甲所示电路中有一条导线连接错误，请在错误的导线上打“&”并在原图中画出正确的连线．（只允许改动一根导线且导线不放交叉）（2）请画出改正后的电路图．（3）电路改正后，小组同学开始进行实验，他们分别将5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路，每次更换电阻后都必须进行的操作是：调节滑动变阻器的滑片使______保持不变．（4）下表是实验中所得到的数据，第三次实验时电流表的示数如图乙所示，请将下面表格中的空白处填写完整．实验次数导体电阻R/Ω导体电流I/A150.42100.2320根据表中的数据得到的结论是：______一定时，导体中的电流跟导体的电阻成______．（5）实验结束后，小雨又想测量一个未知电阻Rx的阻值，但小雨发现电压表损坏，于是他利用两个电流表和一个阻值已知的电阻R，设计了如图丙所示电路，测量出了Rx的阻值．请你帮助小雨将实验方法补充完整并写出表达式．实验方法：闭合S，______．表达式：Rx=______（用物理量的符号表示）．
（2011?抚顺）下面是某实验小组的同学所做的“探究导体中电流与导体电阻的关系”的实验．（1）如图甲所示电路中有一条导线连接错误，请在错误的导线上打“×”并在原图中画出正确的连线．（只允许改动一根导线且导线不放交叉）（2）请画出改正后的电路图．（3）电路改正后，小组同学开始进行实验，他们分别将5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路，每次更换电阻后都必须进行的操作是：调节滑动变阻器的滑片使电压表示数保持不变．（4）下表是实验中所得到的数据，第三次实验时电流表的示数如图乙所示，请将下面表格中的空白处填写完整．
导体电阻R/Ω
导体电流I/A
根据表中的数据得到的结论是：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．（5）实验结束后，小雨又想测量一个未知电阻Rx的阻值，但小雨发现电压表损坏，于是他利用两个电流表和一个阻值已知的电阻R0，设计了如图丙所示电路，测量出了Rx的阻值．请你帮助小雨将实验方法补充完整并写出表达式．实验方法：闭合S，读出电流表A1、A2的示数分别为I1、I2．表达式：Rx=2R0I1（用物理量的符号表示）．
小明在学习电阻时，仔细观察. 并和同学们讨论了下面的图表，发现了一些问题：在比较几种不同材料电阻时. 都是取“长lm、横截面积1 mm2、在20℃时的电阻”进行比较的.他和同学们不约而同地想到了一个问题：“决定导体电阻大小的因素有哪些？”他们经过讨论，认为“导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积、温度有关.他们决定找来实验器材亲自动手检验一下自已的猜想是否正确. 他们找来了“长lm、横截面积1 mm2 的铜导线、铁导线各一根及两根同样规格的镍铬合金线、电源、开关、电流表、若干导线.”并做了如下几个实验：
(1)如图，两次实验分别接入AB铜导线、CD铁导线，他们将实验数据记录在自己设计的表格中.小明依据实验数据得出的结论是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)如图，他们取一根镍铬合金线，第一次实验中接入长为 lm的镍铬合金线，第二次实验中接入长为 0.5m 的镍铬合金线. 实验数据如下表，小明得出的结论是：&&&&&&&&&&
(3)如图，他们取两根镍铬合金线，第一次实验中用1根镍铬合金线，第二次实验中将两根镍铬合金线拧在一起接入电路. 实验数据如下表. 小明得出的结论是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
(4)他们在做上述三个实验时，注意用到了&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 两种物理学研究方法.(5)请你帮他们回忆一下，刚才探究过程中经历了哪些探究要素？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .(6)下面展示一下你的才能. 请你模仿小明完成下面的一个探究课题“探究导体的电阻与温度的关系”[探究课题] 导体的电阻与温度的关系[猜想与假设]温度升高，导体的电阻变大[设计实验]①实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、一段废旧日光灯灯丝、酒精灯②写出你的实验步骤：③请你为自己设计一个实验表格：④如果你的猜想是正确的，那么在实验中看到的现象应该是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.&&&&&&&&&&
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