泰州市海光中心小学学年度第一学期数学教研组工作计划
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泰州市海光中心小学学年度第一学期数学教研组工作计划
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泰州市海光中心小学学年度第一学期数学教研组工作计划
通讯员： 来源：本站原创 点击数： 更新时间： 9:46:47
　　一、上学期教研工作简要回顾
　　上学期我数学教研组以课改为核心，以“关注课堂”为工作主线，加强教师校本培训，不断更新教育教学理念，扎扎实实开展了一系列教学教研活动，促进了我校数学教学教研工作再上新台阶。
　　（一）在理论学习、业务提升方面
　　继续坚持双周一次的教研组活动。学期初积极组织全体数学教师认真学习了《小学数学网》各年级各单元教材分析，以进一步深入钻研新教材，明确教材编者意图和具体的教学目标要求，努力使新课标的理念能真正落实到课堂教学实践之中。
　　学期中组织教师认真学习了2015年《小学数学教师》所刊文章中的精彩教学设计。每次“课例研究”有主题，不贪大求全，小专题、多角度、分层次研究，真正有效解决了教师教学中存在的问题和遇到的困惑。
　　学期中，三位老师还为全体数学教师作了有关数学教学教研方面的三次讲座（竺学根：《“认识百分数”教学思考与实践》、袁志华：《“大数的认识”单元复习教学思考》、徐晓丽：《让学生在活动中透彻地学――“十几减9”的教学思考与实践》）；郑晓彤校长和竺学根老师积极参加了海陵区名师班各项专题研讨活动，并按要求及时完成“泰微课导学案”22篇，其中景秀、戴鑫、唐康、徐晓丽和袁志华等五位老师还积极参加了相关的微视频制作工作；4月份，钱存忠、李月明、景秀、唐康和竺学根等五位老师，积极参加了“现代与经典”全国小学教学观摩研讨会。全学期教研组参加省、市、区级教学教研活动76人次。
　　（二）在常规管理、有效教学教研方面
　　学期初，教研组组织全体数学教师认真学习《泰州市海光中心小学教师备课基本要求》和《泰州市海光中心小学教师作业布置与批改基本要求》，并以此规范教师教学工作行为。学期中，加强“常态”课堂的关注，加强教学质量管理，并做好阶段检查、总结及反馈工作。分管领导经常深入课堂听课，尤其是青年教师的课堂教学给予了更多的关心与帮助。
　　（三）在培养青年教师、提升专业水平方面
　　认真抓好各级各类教学教研专题的研讨，以更新教学理念，促进教学方法的改革。区级研讨专题：“集体、个人研读教材的相互作用”、“概念教学”、“探索规律”等；校级研讨专题：“‘认识百分数’教学思考与实践”、“‘大数的认识’单元复习教学思考”、“让学生在活动中透彻地学――‘十几减9’的教学思考与实践”、“名师课堂教学风采”等。
　　4月7日，教研组承办了海陵区“概念教学”专题研讨活动，并取得了较好的教研效果。（唐康执教《分数的认识》、竺学根专题讲座：《基于自主学习方式下小学数学概念教学的认识与思考》）
　　4月19日,教研组参加了海陵区西片同课异构联校教研活动，并取得了较好的教研效果。（戴鑫执教《24时记时法》）
　　（四）在各级各类教学教研竞赛评比方面
　　唐康、戴鑫两位老师参加区青年教师基本功竞赛（教学设计、课件制作），均获得一等奖的好成绩。
　　唐康、袁志华、景秀、李月明、徐晓丽、王平、竺学根等7位老师还积极参加了区优秀教学案例评选（围绕综合与实践、概念教学、探索规律专题撰写）,其中获得一等奖五个（李月明、景秀、王平、袁志华、竺学根），获得二等奖两个（唐康、徐晓丽）；徐晓丽和竺学根两位老师还积极参加了第八届行知杯论文评选（徐晓丽：《动动手，数学更精彩》；竺学根：《基于自主学习方式下的小学数学概念教学的认识与思考》、《新课程背景下“图形与几何”教学的认识与思考》）。
　　（五）在数学综合实践活动方面
　　上学期，开展了一年级学生“口算能力”竞赛活动,二年级“数学小报”评比竞赛活动。
　　开展了三-六年级“图形与几何”知识竞赛评比活动。
　　二、本学期教研工作指导思想
　　本学期，我数学教研组将以区教师发展中心教研部和学校的工作计划为指导，结合我校数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，规范教学行为，全面提升小学数学课程实施水平，促进数学教师的专业发展，力争使我校数学教学教研工作有新的发展、新的突破，再上一个新台阶。
　　三、本学期教研工作思路
　　（一）加强理论学习，不断提高业务能力
　　1.深入钻研新教材，明确教学目标要求。
　　本学期将继续坚持双周一次的教研组活动。学期初将组织全体数学教师认真学习《小学数学网》各年级各单元教材分析，以进一步深入钻研新教材，明确教材编者意图和具体的教学目标要求，要依据新课标紧扣教材，紧密联系学生实际，使新课标的理念能真正落实到课堂教学实践之中。
　　2.加强课例研究，促进教师专业发展。
　　“课例研究”是在课程改革深入开展的背景下，产生的一种新的校本教研方式，是提高教师专业发展的有效途径。学期中将组织教师认真学习《小学数学教师》所刊文章中的精彩教学设计。每次学习活动要有研究主题，不能贪大求全，要小专题、多角度、分层次研究，要真正解决教师教学中存在的问题、遇到的困惑，实现有效教学。
　　3.加强集体备课，以研提质。
　　继续组织好每周一次的备课组活动。各备课组应结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、作业设计为主。每次活动以“四定(定时间、定地点、定人员、定内容)方式，要求教师认真准备、积极发言，不断提高教师参与活动的积极性、主动性。继续深化教研之风，确保每次集体备课活动有序、有效地开展。
　　（二）抓好教学常规管理，努力提高教学质量
　　1.加强教学常规管理，规范教师教学行为。加强教学常规管理是提高教学质量的决定因素，因此一定要抓好教学常规工作的落实。学期初，进一步明确《泰州市海光中心小学教师备课基本要求》和《泰州市海光中心小学教师作业布置与批改基本要求》，并以此规范教师教学工作行为。要遵循“功在课前，效在课中”的科学教学规律，要克服“课内损失课外补”的糊涂做法。要把“有效设置问题，创设情境，着力于学生的思维训练，指导学生提高学习能力”作为课堂教学的常规要求。要认真做好教学计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、复习与考试、质量分析、教学总结等教学常规工作。
　　2.继续抓好“一人一课”研究课活动。要求充分发挥年级组教师合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的集体备课组活动，努力让“一人一课”成为“示范课”、“精品课”。
　　（三）深入开展课题研究工作，不断提升教科研实效和水平
　　学校数学课题组成员要开展多层次、多渠道、全方位的研究，要边实践，边研究，边总结，要不断探索，真正让课题研究产生实质成果。各课题组要认真抓好课题研究计划的制定和措施的落实工作。课题组应明确每次课题研究的内容、主题及具体活动安排，每一次工作都要及时进行总结反思，力求扎实，及时改进优化提高。每次课题组活动都要有完备的资料留存。各课题组成员要积极参与课题研究活动，并能够在研究中积极思考，创新开展研究，整理资料，及时完成网上课题研究资料的上传工作，确保课题研究按期进行。
　　鼓励教师积极开展微课题研究。微课题，就是教师围绕自己在课堂教学中遇到的典型教学问题，在反复的教学实践过程中，通过梳理、归纳、提炼和研究而形成的短小、精悍的课题。这种课题来自于课堂，为解决课堂中产生的问题而“生”，在解决课堂问题之后而“灭”。微课题不要高深理论作支撑和铺垫，只要把自己研究的话题说透，让人觉得有道理就行；微型课题的研究范围小、研究人员少、研究过程简单、研究时间短，可以不申报、不要专家鉴定。在教学教研工作中，教师要带着课题意识、细致入微地观察课堂教学生活，从中捕捉微小而又有价值的问题开展微课题研究。
　　（四）加强师资队伍建设，不断促进教师专业发展
　　1.&积极要求教师参加各级各类教研活动，不断提升专业素养。
　　本学期仍将组织教师积极参加各级各类教研活动以及各项评比活动，确保活动的参与率和质量，力争取得好成绩，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍整体素质的全面提高。
　　2.努力搭建教学教研平台，让全体教师在活动中成长。
　　通过开展形式多样的教学研究活动，为全体教师搭建提高素养、张扬个性的平台，促进骨干教师尽快成长，并成为我校数学教学的中坚力量。
　　（五）积极开展数学实践活动，不断提升学生数学综合素养
　　1.认真上好教材中数学实践活动课。|　　2.开展一二年级“口算能力”竞赛评比活动。 　　3.开展三四年级“五子棋”竞赛评比活动。 　　4.开展五六年级“数学知识抢答赛”竞赛评比活动。 　　5.借助《小学生数学报》等各种数学学习平台，培养学生数学学习与数学阅读的良好习惯。
　　四、主要活动安排
　　九月份：
　　1.研究制订数学教研组工作计划，并上交区教研室交流。 　　2.制订各年级数学备课组计划和学科教学计划，并有序开展各项教学工作。 　　3.安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。 　　4、组内教研：①学习《小学数学教学网》各年级各单元教材分析；②重学《全日制义务教育数学课程标准》。 　　5.&积极组织教师参加区级教研活动。
　　十月份：
　　1.对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。 　　2.&组内教研：①教研课评课活动；②如何撰写教学反思。 　　3.开展一年级“数小棒”竞赛活动。 　　4.&积极组织教师参加区级教研活动。
　　十一月份：
　　1.举办二年级“口算能力”竞赛活动。 　　2.组内教研（①观看名师讲座，积极撰写反思②新授课吸引学生注意力的方法）。 　　3.开展数学备课组“教研观摩”展示活动。 　　4.&积极组织教师参加区级教研活动。
　　十二月份：
　　1.开展三四年级“五子棋”竞赛活动。 　　2.组内教研（学习：①如何面对课堂上的不同声音；②课堂导入的艺术。 　　3.&积极组织教师参加区级教研活动。
　　一月份：
　　1.开展五、六年级“数学知识抢答赛”竞赛活动。 　　2.组内教研（学习：小学生倾听习惯案例分析与思考）。 　　3.积极组织教师参加区级教研活动。 　　4.做好课题研究资料的整理与归档工作。 　　5.完成教研组工作总结。&&
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