音节划分与背单词请问我想通过音节划分来记忆单词,可发现有的字典音节划分不一致,如water,在牛津词典里就只是water这样,但在看过的另一本词典里却是wa·ter,这样的例子还不少,音节划分的规则我也看过不少,可觉得有些好像很混乱,比如牛津词典里im·ma·ter·ial是这样分的,很多人都说该信牛津的,那么到底一个单词上来该哪条规则先呢,比如此单词-ial是后缀,那是不是就先把ial分开,im是前缀就也分了,而中间mater根据规则是这里的a发的不是字母音,就是闭音节（这样理解对吗?）,那么t不是该划分到ma这里,即im·mat·er·ial吗?
黑人艹鸿蒙娘86
音节划分时有以下几点需要注意：&1、以元音为核心划分（不一定是元音字母）：有的元音是一个字母（a,&e.&i.&o.&u）,有的属于字母组合（如ai,&ay,&ou,&aw,&ar等）,后者不能分开划分音节.&2、m,&n,&l发音比较响亮的辅音字母也可以成音节,如：&les.son,&a.ble,&peo.ple,&pen.cil&3、派生词不能把词根中的字母划分到上一个或下一个音节,如immaterial&的词根来源于matter,因此ma.te.ri.不能拆分,im&是构成否定的前缀,al&是构成形容词的后缀,因此它的音节应该划分为im.ma.te.ri.al.该词的重音落在te上,而ma不是重读音节,读作轻音,因此ma和te可以分划为两个音节.至于牛津词典上的im·ma·ter·ial划分法并不影响正确的读音,也是可取的.另如：&unfortunate&—&un.for.tun.ate.ly&或者un.for.tu.nate.lydisfranchise&—&disfranchisedpsychological&—psy.cho.log.ic.al&或者psy.cho.log.i.cal&当然,多音节的划分是个十分复杂的问题,各种词典的划分法不尽一致是可以理解的.
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　　能够随便对一个单词进行音节划分吗？&音节是口语的发声单位。一个音节就是嘴开合一次的不间断的一个声音，该音由一个元音或双元音和与它相邻的辅音构成。划分音节最简单的颁发就是可以先把这个词读一次，看看你的嘴开合了几次，每开合一次基本就是一个音节。&　　该首先具备什么知识才行？&除了上面所说的音节的基本概念外，基本要按后面规则划分：以元音因素为音节的核心，能与该元音一起读出来的辅音因素与其相随；连缀辅音中间分开，字母组合不能拆分（如ght,&wh,&wr,&ck.&ch等），&　　对于记单词，有什么方法可以借鉴吗？&记忆的方法因人而异，可以用联想法、归类法、谐音法，等等。&　　对于单词中有些辅音的读音读快了好像根本没听出来，是因为我发音不准还是根本就是这样？　　你提到的是辅音连缀问题。所谓辅音连缀指的是两个或两个以上的辅音因素结合在一起的语音现象。你所说的听不出来的情况属于爆破音（p,&b,&t,&d,&k,&g）与其他辅音的连缀。这种连缀中的爆破音在读的时候要失去爆破，也就是先把爆破音发音部位准备好，即“箭在弓而不发”，稍作停顿后自然过渡到发其他辅音，如：practice&中的pr&和ct；black,中的bl；crowd中的cr；glad中的gl；address&中的dr。这种音虽然听出来，但是由于中间的短暂停顿是可以感觉得到的。如果没有让人感觉到，语音中称作吞音现象，这一点应该避免。
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英语音节的划分【附记忆口诀】
正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。
1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可
以是y。例如：
re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty
2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），
而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划
入右边的音节。例如：
stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot
3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音　　
按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常
划入左边的音节。例如：
moth／er，slith／er
4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母
分别划入左右两个音节。例如：
mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant
5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅
音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）
称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如：
cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber
6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元
音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：
oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er
7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。例如：
ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while
8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其
分开。例如：
de／sroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion
9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅
音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音
时，这是一个成音节。例如：
ta／ble，un／cle，mar／ble，peo ／ple，hur／dle，sta／ble
但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-
ck划分在左边的音节里。例如：
pick／le，buck／le，sick／le
10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：
dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／per／man，o／ver／sleep，an／ti／air／craft
11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：
paint／er，pass／a／ble，dif／fer／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如－ing，－ed，－ment，－ty，单独划分音节。
12．如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发／－id／，构
成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，　　　　　
其他情况下不算一个独立的音节。例如：
pre／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged
附：英语音节划分口诀
一靠后，二分手，多个中间偏左右，
组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，
双字相连不连手，听音验证最后头，
解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢?
当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。如a—go，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，ma—ny，rea—son，la-ter，a-bi-li-ty，ne-ver，ar-gue，na-tive，hea-vy。
当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如：in-side,dif-fet，com-mon，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。
多个中间偏左右：
当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。如：in-stead，suc-cess-ful，tran-sport，in-clude，im-prove，con-gress。
组合字母算一个：
组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。如：re-try，o-ther，con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。
常见组合要遵守：
英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-．de-，com-，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词restart，是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。但英语里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-al，-ate等，它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时，划分成rea—dable。person和al连接时，划分成per—so—nal。
词尾看e加音节，发音不发分两种：
单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。如 Smal-ler，smal-lest，lon-ger，lon-gest，li-ving，wa-tching。
单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。①s．x，z，ch，sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；②t，d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。比如：
需要e发音并增加一个音节的举例：
nose加s成为noses，e发[i:]来间隔两个s的发音；
box加es成为boxes，e发[i:]来间隔x和s的发音；
size加s成为sizes，e发[i:]来间隔z和s的发音：
branch加es成为branches，e发[i:]来间隔ch和s的发音；
wash加es成为washes，e发[[i:]来间隔sh和s的发音；
create加d成为created，e发[i:]来间隔t和d的发音；
regard加ed成为regarded，e发[i:]来间隔两个d的发音。
不需要e发音并且不增加音节的举例：
work加ed成为worked，k、d发音差别明显，不需要e间隔；
like加s成为likes，k、s发音差别明显，不需要e间隔；
live加s成为lives，v、s发音差别明显，不需要e间隔：
双字相连不连手：
英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如，rest-room，it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，如 rest-room中间的tr，it-self中间的ts，一般也要拆开发音，不合并。
有声验证最后头，解释意外不发愁。
一个单词有时会有多种音节划分方案，并且哪一个方案都合理，难以判断哪一个正确，这时候就要“尊重历史习惯”，听一听单词的声音(或参看一下字典上的近似音标)，看英语习惯上选择什么发音。若听到的声音与自己推测的结果不一样，就一定要用上面的“音节划分口诀”对出乎意料的声音进行解释，使它也变成意料之中。这样经过一段时间的练习后，你的判断失误就会越来越少，见字读音的准确率就会越来越高。
终于找到了
练网 记忆方法思
英语单词字母漫谈
thank a lot
字母表中的“固定组合”是哪阿？ 指的是哪种“字母表”？
多谢分享，总结得很不错。
灰常感谢，总结的很好，学习了
Powered by编辑点评：将字母分类 英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母 有：a，e，i，o，u五个，其余为辅音字母。将字母按发音共同点分类，然后总结字母名 称的读音规律，从中可直观地学习七个元音音素，即[ei][i：][aj)[，][u：][e][a：]。
A的发音规则
A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：
(1)在重读开音节中读[e?]。例如：
plane[ple?n] rad?o['re?d??u]
wake [we?k] paper['pe?p?]
但要记住一个例外：have读做[h&v]而不是[he?v]。
(2)在-ange组合中读[e?]。例如：
change[t?e?nd?] strange[stre?nd?] arrange [? 're?nd?]
(3)在重读音节前的闭音节中一般读[&]。例如：
activity[&k't?v?t?] transcript?on[?tr&n'skr?p??n]
有时也读做[?]，例如：
accept[?k'sept] Atlantic[?t'l&nt?k]
(4)在非重读音节中读做[?]。例如：
substance['s?bst?ns] breakfast['brekf?st] woman['wum?n]
(5)在&a-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e&的非重读音节中一般读做[?]。例如
comrade['k?m r?d] courage[&'k?r?d?]
(6)在wh后面读[?]。例如：
what[w?t] whatever[w?t'ev?]
whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[we?l]。
(7)在W后面读[?:]或[?]，例如：
water['w?:t?] watch[w?t ] wander['w?nd?]
wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[we?v]和[we?k]。
(8)在l前面读[?:]。例如：
chalk[t??:k] tall[t?:l]
always['?:lwe?z] talk[t?:k]
但是，shall[?&l] valley['v&l?] shallow['?&l?u]中读做[&]，wallet读做['w?l?t]。
(9)下列情况下，a发[a:]的音：
①在s之前，例如：
class[kla:s] grass[gra:s]
fast[fa:st] basket['ba:sk?t]
也有例外，比如haste[he?st]和taste[te?st]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做['p&s?d?]。
②在&m／n+辅音字母&之前，例如：
advance[?d'va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns]
例外的是grand[gr&nd]
③在th之前，例如：
path[pa:&] rather['ra:&?]
④在lm之前，例如：
calm[ka:m] palm[pa:m]
⑤在lf之前，例如：
half[ha:f] calf[ka:f]
⑥在f之前，例如：
staff[sta:f] after['a:ft?] afternoon['a:ft?nu:n]
元音字母E的发音规则
E／e以及E／e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：
(1) 在重读开音节中，e一般读做[i：]或[??]。
①[i:]例如：she he these
② [??]例如：zero hero serious
(2) 在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen
(3) 在非重读音节中，e一般读做[?]或[?]。
①[?]例如：enemy eleven excuse
②[?]例如：student open children
(4) e与其他字母组合的读音：
①ea一般可以读做：
[i:]例如：read sea meat repeat
[e]例如：bread weather breakfast
[??]例如：real idea theatre
[e?]例如：great break
②ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep
③er在重读音节中一般读做[?:]，例如：term verb certain；
在词尾一般读做[?]，例如：teacher worker clever
④ear一般读做：
[?:]例如：early earth learn
[e?]例如：bear wear
[??]例如：hear near dear
[a:]例如：heart
⑤eer一般读做[??]，例如：pioneer engineer
⑥eir一般读做[e?]，例如：their
⑦ere一般读做[e?]：例如：where there
或[??]：例如：here mere
⑧ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew
⑨特殊词汇：clerk[kla:k] were[w?:]
i的发音规则
(1) i在重读开音节中读[a?]。
例如：bicycle['ba?s?kl] Friday['fra?d?] private['pra?v?t] drive[dra?v]
(2)双音节词的结尾是&辅音字母+le&，前面的?所在的音节是绝对开音节时，?读[a?]。
例如：title['ta?tl] Bible['ba?bl] rifle[ra?fl]
(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[a?]。例如：
bright ['bra?t] high[ha?]child[t?a?ld]
但是也有例外，例如：children['t??ldr?n] w?nd[w?nd]
(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，?读[a?]。例如：
　　advertise ['&dv?ta?z] crocodile['kr?k?da?l]
　　appetite['&p?ta?t] realize['r??la?z]
　　otherwise['?&?wa?z]
(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：
　　antique[&n'ti:k] technique[tek'ni:k] unique [ju'ni:k]
　　(6)在重读闭音节中i读[?]。例如：big city dish kid skip rich
　　(7)在双音节和多音节词中i读[?]。
　　例如：differ fifteen history mixture village winner
O的发音规则
　　(1)o在重读开音节中读[?u]。例如：progress moment notice close ocean
　　(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[?u]。例如：
　　associate[?'s?u??e?t] devotion[d?'v?u??n] Mongolia[m??'g??lj?]
　　(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-?ve，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[?u]。例如：broken local open stolen lotus
　　(4)在双音节词和多音节词中，o读[?u]。例如：
　　alone[?'l?un] postpone[p?ust'p?un]
　　explode[?ks'pl?ud]
　　(5)在-old，-oll，-ost中，o读[?u]。例如：almost cold soldier post
　　(6)词末的o读[?u]。例如：also piano tobacco
　　(7)多音节词的词尾&o+辅音字母+e&，o也读[?u]。例如：telephone envelope
　　(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve
U的发音规则
字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：
(1)在重读开音．节中，U一般读做：
①[ju:]，例如：student use
②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June
(2)在重读闭音节中一般读做：
①[?]，例如：but bus cup
②[u]，例如：put full
(3)在非重读音节中一般读做：
①[?]，例如：upon suppose suggest
②[ju]，例如：communist occupation
③在字母l、r、j之后读[u]，例如：instrument
④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude
但是在minute['m?n?t]中U读[?]
(4)与其他字母组合的读音：
①ur，有两种读音：
在重读音节中读做[?:]，例如：turn nurse
在非重读音节中读做[?]，例如：Saturday murmur
②ure，有3种读音：
[ju?]，例如：pure cure
[u?]，例如：sure
[?]，例如：figure injure pleasure
③ui，一般有4种读音：
[ju:]，例如：suit
[ju?]，或[ju:?]，例如：
suicide['sju?sa?d] tuition[tju:'???n]
在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit &juice，或者读做[u?]，例如：fluid ruin
例外的是suite读[sw?:t]
④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly &
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