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例9-11 编程序计算：S=1+2+3+4+…+100
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. forvalues i=1/100{
& &local b=b+`i'
display `b'
为什么结果是5150，而不是5050。。。汗 啊
载入中......
. local b=0
. forvalues i=1/100{
&&2.& & local b=`b'+`i'
. display `b'
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dxystata 发表于
. local b=0
.版主，stata的引号，包括单引和双引好复杂啊，就差一个结果完全不同，又不提示错误
这有什么好办法解决？或者stata手册那一部分有这内容，能否具体点的
一份耕耘，一份收获。
谢谢版主。
本帖最后由 sungmoo 于
23:19 编辑 ywh 发表于
21:55 版主，stata的引号，包括单引和双引好复杂啊，就差一个结果完全不同，又不提示错误，这有什么好办法解决？这里可以先考虑一个逻辑问题：若字符串的内容只是单引号（前或后）或双引号（前或后），怎么办？
sungmoo 发表于
这里可以先考虑一个逻辑问题：若字符串的内容只是单引号（前或后）或双引号（前或后），怎么办？版主，我没有看懂，一直都觉得stata很好，但是好多引号，感觉好复杂
还请版主您指教
一份耕耘，一份收获。
版主，是不是一般单引号表示字符，那双引号呢？
比如下面一段程序：
di in b &calculating big ZuuZ matrix&
local g=1& && && && && && && && & /* equation indicator */
while `g' &=$G {
& &tokenize ${z`g'}& && && && &&&/* get names of instruments in separate macros */
& &local i=1& && && && && && && &/* instrument indicator */& && && && && &&&
&& while &``i''& != && {& && && &/* go over list of instruments for&&equation g */ & & * di &g=`g' i=`i' zi=``i''&& &/* ``i'' will put name of instrument variable */
& && &tempvar z`g'_`i'
& && &qui gen `z`g'_`i''=``i''*`u`g''& && &/* generating tempvar= Zi*u */
& && &local list &`list' `z`g'_`i''&&&/* list of all instruments from all equations */
& & * di &`list'&
& && &local i = `i' + 1& &}
& &drop `u`g''& && && && && && && &&&/* do not need ug after all Zi *ug is calculated */
& &local g=`g'+1
那句while循环为什么用那么多单引号和双引号？
您能否帮忙分开解释下含义，谢谢
一份耕耘，一份收获。
本帖最后由 sungmoo 于
15:52 编辑 ywh 发表于
23:39 版主，是不是一般单引号表示字符，那双引号呢？这里的关键是：引用local macro中的内容，须使用`与'；引用global macro中的内容，须使用$；若字符串含&或'，须使用`&与&'界定该字符串。
（macro，可能涉及嵌套引用，于是形式上`与'很多，但这里是有规则的）
谢谢您，我好好看看
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谢谢版主，呵呵，水平没有达到那高度，我好好学习下
一份耕耘，一份收获。
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解析试题分析：（1）在循环结构中，要注意根据条件，设计合理的计数变量，累加变量等特别要注意循环结构中条件的表述要恰当准确，以免出现多一次循环或少一次循环的情况；（2）循环结构有两种格式：WHILE循环和UNTIL循环，WHILE循环语句尤其适用于解决一些事先不确定循环次数的问题，WHILE循环语句中的表达式为真时，执行循环体，为假时跳出循环体试题解析：用UNTIL语句编写计算1+2+3+……100的程序：i=1S=0DOS=S+ii=i+1LOOP UNTIL i&100PRINT SEND．考点：编写程序．
请在这里输入关键词：
科目：高中数学
题型：单选题
复数的模为 （&）A． B． C． D．
科目：高中数学
题型：填空题
为了解某厂职工家庭人均月收入情况,调查了该厂80户居民月收入,列出频率分布表如下:按家庭人均月收入分组(百元)第一组第二组第三组第四组第五组第六组频率0.10.20.150.10.1&则这80户居民中, 家庭人均月收入在元之间的有&&&&&&&&户（用数字作答）；假设家庭人均月收入在第一组和第二组的为中低收入家庭,现从该厂全体职工家庭中随机抽取一个家庭,估计该家庭为中低收入家庭的概率是&&&&&&&&.
科目：高中数学
题型：单选题
某校三个年级共有24个班，学校为了了解同学们的心理状况，将每个班编号，依次为l到24,现用系统抽样方法，抽取4个班进行调查，著抽到编号之和为48，则抽到的最小编号为（&&&&&）A．2B．3C．4D．5
科目：高中数学
题型：解答题
某品牌汽车4s店对最近100位采用分期付款的购车者进行统计，统计结果如表所示：付款方式 分1期 分2期 分3期 分4期 分5期 频数 40 20 a 10 b &已知分3期付款的频率为0.2，4s店经销一辆该品牌的汽车，顾客分1期付款，其利润为1万元，分2期或3期付款其利润为1.5万元，分4期或5期付款，其利润为2万元，用Y表示经销一辆汽车的利润.（1）求上表中a，b的值.（2）若以频率作为概率，求事件A：“购买该品牌汽车的3位顾客中，至多有一位采用3期付款”的概率P（A）（3）求Y的分布列及数学期望EY.
科目：高中数学
题型：填空题
若（2－3x）5＝a0＋a1x＋…＋a5x5，则a1＋a2＋…＋a5＝_______________.
科目：高中数学
题型：单选题
执行如图所示的程序框图输出的结果是A．55 B．65 C．78 D．89
科目：高中数学
题型：单选题
为虚数单位，则（&&）A． B． C． D．
科目：高中数学
题型：解答题
已知向量,函数（1）求函数的单调递减区间．（2）将函数的图象向左平移个单位,再将所得图象上各点的横坐标缩短为原来的倍,纵坐标不变,得到函数的图象.求在上的值域．
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解析试题分析：（1）在循环结构中，要注意根据条件，设计合理的计数变量，累加变量等特别要注意循环结构中条件的表述要恰当准确，以免出现多一次循环或少一次循环的情况；（2）循环结构有两种格式：WHILE循环和UNTIL循环，WHILE循环语句尤其适用于解决一些事先不确定循环次数的问题，WHILE循环语句中的表达式为真时，执行循环体，为假时跳出循环体试题解析：用UNTIL语句编写计算1+2+3+……100的程序：i=1S=0DOS=S+ii=i+1LOOP UNTIL i&100PRINT SEND．考点：编写程序．
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科目：高中数学
题型：解答题
（本题满分10分）在1,2,---,7这7个自然数中，任取个不同的数．（1）求这个数中至少有个是偶数的概率；（2）设为这个数中两数相邻的组数（例如：若取出的数为，则有两组相邻的数和，此时的值是）．求随机变量的分布列及其数学期望．
科目：高中数学
题型：单选题
在的二项展开式中，常数项为（&&&）A．1024 B．1324 C．1792 D．-1080
科目：高中数学
题型：单选题
一个算法的程序框图如图所示，则该程序运行后输出的值是（&&&&&）．A．4B．5 C．6D．7
科目：高中数学
题型：填空题
观察下列等式1=12+3+4=93+4+5+6+7=254+5+6+7+8+9+10=49照此规律，第个等式为 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
科目：高中数学
题型：填空题
已知向量，向量，则在方向上的投影为____.
科目：高中数学
题型：单选题
如图是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图，则甲、乙两人这几场比赛得分的中位数之和是（&&&）A．62 B．63 C．64 D．56
科目：高中数学
题型：单选题
在集合中，任取一个偶数和一个奇数，构成以原点为起点的向量．从所有得到的以原点为起点的向量中，任取两个向量为邻边作平行四边形，记所有作成的平行四边形的个数为，其中面积等于的平行四边形的个数为，则（&）A． B． C． D．
科目：高中数学
题型：单选题
设复数&在复平面内的对应点关于虚轴对称，，则=（&&&&）A． B． C． D．
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