什么是多个自变量多个因变量，独立多个自变量多个因变量，因多个自变量多个因变量，常量请给出每个的定

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-04 23:56 标签： 独立变量和因变量
变量，因变量，和常量，常量的概念是什么？
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扫描下载二维码因变量是函数值吗?顺便解释下什么是变量、常量、函数值、因变量、自变量?）
掏心专用0407
y=2x+3自变量就是x,因变量就是y,变量是两者的统称x是自己随意变,y是根据x的变化而被动进行变化函数值就是y在x取某一数值是所对应的值常量就是2,3..这些已知不会改变的数字或字母
刚刚在预习必修一的函数，看到书中的“f(a)与f(x)的区别就在于前者是函数值，是常数；而后者是因变量，是变量。”这句话理解不了。能请大神们解释透彻好吗？
f（x）指的是函数，就像初中里的y=什么什么x 一样的只不过明确了自变量f（x），自变量就是x； f（x+2）自变量就是x+2f（a）就相当于f（x）令x=a并计算具体举个例子f（x）=2x+1，也就是y=2x+1f（a）=2a+1，y=2a+1，这里的a是众多x里的一个，在具体例子就是f（1）=3，y=2*1+1=3这里的1就相当于那个a，只不过a抽象了一些罢了再说题外话f（x+2）=3（x+2）+5，自变量就是x+2这个整体
也就是说f（a）中的a取得是某一特定数值吗？
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变量是会随着时间或者条件改变的数常量是不管怎么样都不变的量买1副手套，8元。买3副，就是3乘以8=24元。这仅仅是个乘法。那么买手套的数量与付出的钱之间有啥关系？这个就是我们所说的【函数】：y=3x.
此处y为因变量（它因手套的数量多少而改变），x就叫自变量（它自己先独立变化）。也可以写成y=f(x).这就有了【一般性】或者叫【普遍性】啦。因为这么一写，这个函数可...
fx＝5x，这里面x是变量，5是常量，fx是函数值，因变量是fx，自变量是x，因变量是函数值，求采纳
扫描下载二维码答案：可以取不同数值,x,y,保持不变
请在这里输入关键词：
科目：初中数学
来源：中学学习一本通　数学　七年级下册 北师大课标
在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫________，如果在这个过程中有两个这样的量x，y，y随x的变化而变化，那么x叫________，y叫________
科目：初中数学
来源：百分学生作业本　课时3练1测　数学　七年级下册
在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫________，如果在这个过程中有两个这样的量x，y，y随x的变化而变化，那么x叫________，y叫________
科目：初中数学
来源：数学教研室
常量和变量在研究“某一变化过程中”是确定的，以s=vt为例(t为时间，v为速度，s为路程)：
①若速度v固定，则常量是________，变量是________．
②若时间t固定，则常量是________，变量是________．
科目：初中数学
来源：69领航·单元同步训练　八年级(上册)　数学(人教版)
某时期的《中华人民共和国个人所得税》规定，公民全月工资、薪金所得不超过800元的部分不必纳税，超过800元的部分为全月应纳税所得额，此项税款按下表分段累加计算．
小亮的妈妈月收入为1 200元，她应纳税多少元？
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精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！1、常量和变量课件
资源分类：
学科中心：
1、常量和变量
&数学浙教版初中八年级上册
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1、常量和变量课件 (共有课件216个)
变量与函数(1)
大千世界处在不停的运动变化之中,如何
来研究这些运动变化并寻找规律呢?
数学上常用变量与函数来刻画各种运动变化.
1、某日的气温变化图
从图中我们可以看到，随着时间t（时）
的变化，相应地气温T（℃）也随之变化．
结论：任17.1
变量与函数
１、一辆汽车以30千米/时的速度行驶，行驶的路程s(千米)与行驶的时间t(小时)
有怎样的关系呢？
２、圆的面积S与半径r有怎样的关系？
1、常量与变量的概念：
常量：在某一变化过程中,始终保持不变的量．
变量：在某一变化过程中,可以取不同数值我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?
例1.下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的
　　原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单
　　位：件）随之发生变化：
在这个表中反映了　　　　个变量之间的关系，
　　　　　　　是自变量，　　　　是因变量。
每件商品的降价
用图象表示的变量间的关系――温度的变化
请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。
（1）上午9时的温度是多少？12时呢？
（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？
（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？
（4）在什么时间范围3.2
用关系式表示的变量间的关系
如图，△ABC底边BC上的高是6厘米。当三角形的顶点C沿底边所在直线向点B运动时，三角形的面积发生了变化。
（1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？
建立模型，探索新知
自变量是BC边的长度，因变量是△ABC的面积。
（2）根据题意，填写下表：
如我们生活在一个变化的世界中，
很多东西都在悄悄地发生变化。
在圣火传递的过程中，出现了
哪些量？什么量在发生变化？
在你成长的过程中，出现了哪
些量？什么量在发生变化？
你能从生活中举出一些发生变化的例子吗？
烧一壶水，需十分钟能将它烧开。
在这一过程中，什么在发生变化？
你说1．知识目标：回顾总结表示变量之间的方法，学会用变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系，并作出预测。
2．能力目标：从常量的世界走入变量的世界，开始接触一种新的思维方式――用运动变化的观点去认识数学对象，发展符号感和抽象思维。发展有条理的思考和进行表达的能力。
3．情感目标：能从运动变化的角我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?
例1.下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的
　　原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单
　　位：件）随之发生变化：
在这个表中反映了　　　　个变量之间的关系，
　　　　　　　是自变量，　　　　是因变量。
每件商品的降价
用图象表示的变量间的关系――温度的变化
请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。
（1）上午9时的温度是多少？12时呢？
（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？
（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？
（4）在什么时间范围4.2
用关系式表示的变量间的关系
如图，△ABC底边BC上的高是6厘米。当三角形的顶点C沿底边所在直线向点B运动时，三角形的面积发生了变化。
（1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？
建立模型，探索新知
自变量是BC边的长度，因变量是△ABC的面积。
（2）根据题意，填写下表：
如我们生活在一个变化的世界中，
很多东西都在悄悄地发生变化。
在圣火传递的过程中，出现了
哪些量？什么量在发生变化？
在你成长的过程中，出现了哪
些量？什么量在发生变化？
变量之间的关系
你能从生活中举出一些发生变化的例子吗？
烧一壶水，需十分钟能将它烧开。
代数式与函数的初步认识
大家好，我叫小刚，今
天我和几个同学约好去小水
库旁野炊。现在我要出发去
学校和同学集中了。
假设小刚匀速行驶，
每分钟骑5米。
用s表示他骑车的总路程.
问题一：从表格中你发现了什么？
骑车总路程S与时间t第5章
代数式与函数的初步认识
大家好，我叫小刚，今
天我和几个同学约好去小水
库旁野炊。现在我要出发去
学校和同学集中了。
假设小刚匀速行驶，
每分钟骑5米。
用s表示他骑车的总路程.
问题一：从表格中你发现了什么？
骑车总路程S与时间t第5章
代数式与函数的初步认识
（１）从汽车站到安丘一中的路程大约是５千米，那么汽车要从汽车站到安丘一中的行驶过程中，什么是常量？什么是变量？
（２）汽车以匀速行驶，那么在行驶过程中什么
是常量？什么是变量？
（３）假如汽车行驶的时间不变，那么又会有哪
些量是变化的呢？如何变化呢？
我国“神舟第5章
代数式与函数的初步认识
大家好，我叫小刚，今
天我和几个同学约好去小水
库旁野炊。现在我要出发去
学校和同学集中了。
假设小刚匀速行驶，
每分钟骑5米。
用s表示他骑车的总路程.
问题一：从表格中你发现了什么？
骑车总路程S与时
共有课件216个，&&&&&& [
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