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另外，order=data是什么意思呀？谢谢啦！
支持楼主：、
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载入中......
tables group*factor /
ORDER=DATA | FORMATTED | FREQ | INTERNAL
specifies the order of the variable levels in the frequency and crosstabulation tables, which you request in the TABLES statement.
data=order 应该是表示数据排列依照其在数据中原始位置显示；
l1i2n3i4n5g 发表于
tables group*factor /
ORDER=DATA | FORMATTED | FREQ | INTERNALthanks ,it helps a lot!
当我是小白 发表于
data=order 应该是表示数据排列依照其在数据中原始位置显示；是的呢，操作后对照结果这么理解是对的，谢谢哈！！！祝生活愉快!
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论坛法律顾问：王进律师比如我们看一幅画，不仅是瞬间看清这幅图（即为“看见”），而且可以瞬间理解这副画上面画的东西，比如说有山，有水，有房子，有云，有树木等等。但是，我们看一页纸的文字，虽然可以瞬间看清整页的文字（也就是说把这一页的文字当做一整幅图），但是却不能瞬间知道其中的意义。就比如你看见第一段文字，读完之后才知道里面描述那一幅有山有水的画面，但是如果是画成图画，你看见的瞬间就知道有山有水了。这里面的关键在于“瞬间”，并非读不懂文字，而是不能瞬间理解文字。那么，我想问：1，如标题给出的问题。2，理解文字和理解一幅图的大脑机理的差异在哪里？其实，问这个问题是受网上“影像阅读法”的启发。上面说到人脑像照相机一样很快的把一页的文字记下来。而且确实有人做到过。我想知道“影像阅读法”的原理是什么？科学的解释？
题主来了。没想到绕了一圈，过了一年多，我自己来回答自己的问题了。%%%
%%%还是先给最初的提问进行说明：此处想要问的，不是“快速阅读”，而是将“一页纸的文字”与“一幅图片”都当做“图像”。一眼看到了“图像”的全部内容后，为何我们瞬间知道“一幅图片”表达什么，而不能知道“一页纸的文字”表达的内容。%%%
我要开始回答了
%%%我们要区别几个概念：文字，图片，图像。文字：本身就是对事物进行抽象的表达，当事物本体不在场的时候，可以用文字来代替对象。举例：鸟巢、东方明珠塔、长城。解释：我没有真的把上面三样东西放在你面前，你却知道我说了什么。图片：是事物的图形化表现，有抽象的和具象的。而此处指的是具象的图像。举例：解释：如你所见，这是一幅鸟巢的照片，你知道我指代的是鸟巢，但是仍然没有把鸟巢搬到你的面前。解释：如你所见，这是一幅鸟巢的照片，你知道我指代的是鸟巢，但是仍然没有把鸟巢搬到你的面前。图像：其实就是你眼睛所见的全部内容，你看到的世界的事物。举例：此时此刻你自己看到的东西，呈现的图像。说明：你既可能看到你现在在用的手机、电脑，也可能看到手机、电脑屏幕上显示的文字。%%
%%你发现了吗？文字本身就是对图片的一次抽象表达！比如，一张要占10MB的图片，如果我忽略许多细节，比如大小、颜色、形状等等，而是用两个字代替，比如“鸟巢”，那么这两个字本身就代替了这张图片。它的优势是：高效传递信息。缺点是：损失了很多信息，造成不同的人理解的不一样。举例：我在鸟巢完工前去看到过鸟巢，你在奥运会举办的时候看过鸟巢。别人提到“鸟巢”这个词，我想到的是“残缺不全的鸟巢”，你想到的是“人山人海的鸟巢”。%%
回到题目本身
%%我再举个栗子。case 1case 2日落
case 3日出
东海日落苹果
袜子 皮鞋 运动鞋解释：对于case 1如果你忽略很多具体的信息，这张图片抽象之后，到最后就是一个词：日落。对于case 2和case 1 一样，你瞬间看到了case 2 所有的文字，而且迅速知道了其含义：日落。虽然字多，但是意思就一个。所以可以把case 2 理解为：n 个case 1的重复展现。对于case 3和case 2 一样，你瞬间看清了case 3 中所有的文字，但是，除了比较熟悉的“日落”你理解了，其他的东西你似乎一下子反应不过来。因为此处有多个不同事物的名词放在了你的面前。打个比方：你的面前有一张桌子。case 1 ：放了一个日落在桌子上。case 2 ：放了许多个日落在桌子上。case 3 ：除了日落外，还放了很多其他东西在你桌子上。%% 总结
%%所以，在对“文字、图片、图像”探讨之后，我想你应该明白了一些。文字本身就是抽象表达的一种，两个字就可以代表一幅画面、一个意思。所以当有“一整页”的文字在你面前的时候，其实其“信息密度”和一张图片是不一样的。信息密度不一样信息密度不一样信息密度不一样一张图片：经过抽象，其实一整页只有4bit 的信息密度。一页1000个字的文字：经过抽象（如果没有自己想看的重点，比如只看数字，或者某个人名），那么信息本身就是抽象过后的，一页纸有2000bit的信息密度，需要你用自己的大脑，把每个词替换回本身的“图像”（意象），这是很吃力的事情。*图片来自网络，侵权请联系。若凡日 于寝室
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因为对文字缺乏感性的认识。
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我是大学生& 鲁教版语文八年级下学期知识点 & “阅读下面文章，完成后面题目。（14分）遇...”习题详情
156位同学学习过此题，做题成功率77.5%
阅读下面文章，完成后面题目。（14分）遇见你的纯真岁月&&丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们老师，像个孩子。”他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说：“真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。春天的时候，他领我们去看桃花。他说：“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。他说：“永远这样，多好啊。”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望——那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。”是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子，拗不过母亲。他说：“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。”他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚的，一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。【小题1】在文章前半部分中，作者深情地回忆了老师生病之前用心教育我们的几个生活片段。请概括一下，填在下面横线上。（3分）（1）第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与我们的距离。（2）&&&&（3）&&&&&&（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】第八段画线句用了比喻手法，请写出其中的本体和喻体，并赏析这一比喻的妙处。（3分）我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。&&&&【小题3】 第十一段“他说：‘城里的孩子，都兴吃这个。’说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。”请你揣摩老师此时的心理。（2分）&&&&&&&&【小题4】文章开头和结尾为什么两次写到老师的眼神？（3分）&&&&【小题5】读完全文，请说说你对文章最后一句话 “那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心”的理解。（3分）&&&&（3分）他把课上得丰富多彩、轻松快乐；他用自己的工资给我们买课外书，引导我们阅读；春天，他领我们去看桃花，教育我们要欣赏大自然。（一道横线1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省南京市八年级第二学期期中质量调研检测语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面文章，完成后面题目。（14分）遇见你的纯真岁月丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖...”的分析与解答如下所示：
这题属于概括文章内容这个范畴的，仔细阅读文章前半部分内容，即可概括出老师生病之前用心教育我们的几个生活片段：第五段写他把课上得丰富多彩、轻松快乐；第六段他用自己的工资给我们买课外书，引导我们阅读；第七段写春天，他领我们去看桃花，教育我们要欣赏大自然。试题分析：这是个赏析句子的题目，题目已点明这是个比喻句，本体是本来的事物，喻体是比喻的事物，在这句中本体是“我们”，喻体是“葵花”，把我们的笑脸比作葵花，形象生动地写出了我们笑容的灿烂，也暗示了老师把我们当作太阳。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：揣摩老师心理活动，一定要联系上下文。老师生病回来，讲台上堆满了学生送给他的礼物，所以内心有对学生关怀的感激；想到城里的孩子兴吃巧克力，而这些学生连糖果舍不得吃，所以也有为学生们的平困而难过。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：仔细研读文章开头结尾写老师眼神的句子，开头老师是小鹿一样地眼睛，清澈，温暖。写出了老师在学生心中的美好形象；结尾的老师的眼神不复清澈，前后的眼神不同，形成鲜明对比，表明了时光的流逝；首尾形成呼应，引人回味。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：可以从以下几步分析句子的含义：①进行语法分析。复句抓第一层次，整体把握句意，单句抓主干明确陈述对象，抓枝叶明确内涵。②注意句子在文中的地位。（总领句、总结句、过渡句、结尾句等）③联系文章的写作背景与创作意图。④审视题干中的提示语。这个句子抓住“纯真岁月，彼此用心相爱，刻骨铭心”这几个词来理解即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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阅读下面文章，完成后面题目。（14分）遇见你的纯真岁月丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
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经过分析，习题“阅读下面文章，完成后面题目。（14分）遇见你的纯真岁月丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖...”主要考察你对“鲁教版语文八年级下学期”“人教版语文八年级下学期”“苏教版语文八年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
鲁教版语文八年级下学期
人教版语文八年级下学期
苏教版语文八年级下学期
与“阅读下面文章，完成后面题目。（14分）遇见你的纯真岁月丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖...”相似的题目：
小组成员找来了许多描绘春天的文章阅读，并进行摘抄：（1）摘抄描绘春天的成语：鸟语花香&&&春和景明请你再找两个与它们结构相似的描绘春天的成语。并用正楷字写在下面的田字格里。（4分）&&&&&（2）摘抄形容春天的优美语句：一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适……&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘自张晓风散文《春之怀古》）根据你对春天的体会，仿照上面句子，再续一句。（2分）【书写春天】小组成员搜集到一幅林散之的草书作品：原诗如下：江南春绝句杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。&&&&
（6分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃【小题1】第三联上下两句最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（3分【小题2】尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（3分）&&&&
小组收集到如下的一首小诗：真正的好书，读着读着，就泛了绿字里行间，转眼，就栽满了春天请你根据自己平时的课外阅读具体篇目、内容，结合这首小诗说说自己的阅读感受。（5分）&&&&
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为什么邮政银行的钱转不进支付宝
作者： 余额宝转账退款需要几天 　　来源： 生活报 　　　 频道主编： 张微
　为什么邮政银行的钱转不进支付宝。。脚下踉踉跄跄
　　　余额宝转账转被骗能转回来吗
一低头背部就会弓起支付宝转错账了人工退款联系电话是什么
时而凝然不动
约四至五米长农业银行能转钱余额宝吗如果一不小心踩空
似乎是个青铜器
银行卡转余额宝一次最多5000元块我听胖子这么一说
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中新网8月2日电 据日本媒体报道，日本首相安倍晋三计划在3日的内阁改组和自民党高层人事变动中，起用总务会长二阶俊博担任作为政权运营关键的干事长，并留任外相岸田文雄。挽留住院的干事长谷垣祯一失败后的人事安排显示：比起加强政权，安倍更重视稳定。日本自民党内出现猜测，认为安倍起用以处事灵活著称的二阶是为了瞄准2018年9月到期的自民党总裁任期，为延长任期布局，自民党内掀起了波澜。伙伴“接下来会非常繁忙。希望与我党方面协调处理”。安倍1日在官邸与二阶会面，考虑到秋季临时国会将对“跨太平洋伙伴关系协定”(TPP)批准事宜和2016年度补充预算案等进行审议，强调了要加强团结。“虽然作为敌人令人恐惧，但如果成了伙伴，就没有比他更令人放心的了”。安倍向身边人士这样评价二阶。据悉，二阶1993年曾和小泽一郎(现为生活党联合党首)一起离开自民党，在新生党等展开活动，在奔波十年后重回自民党。在2006年开始的第一届安倍政权中，二阶担任国会对策委员长，与公明党之间的人脉颇深。虽然在就任自民党高层后脱离了党内派系，但是事实上率领着超过30人的二阶派。据相关人士透露，安倍在2014年9月提拔得意门生稻田朋美出任自民党政务调查会长时，要求其“总之每天都去见见二阶”。实力派但是包括安倍身边人士在内，很多人非常警惕二阶的政治能量。二阶派有2名作为“特别会员”的无党派议员。他们都曾参加竞选，与自民党推荐的候选人对抗。二阶在2014年众院选举中公开支持这2人，在他们当选后向谷垣要求让其入党。在掌握候选人推荐权和政党交付金分配权的党执行部内，二阶的权力无疑会以安倍的信任为后盾而不断加强。年轻议员不安地表示：“如果他为培养亲信而采取强硬手段，会在党内制造裂痕”。“铁腕”手法导致人们对总裁任期延长的猜测。延长任期需要经过总务会、两院议员大会、党大会讨论，还要修改党章等。曾是内阁成员的人士预测修改宪法需要一段时间，称“首相大概会借助二阶的实力来延长任期，直至完成修宪”。成败有时“要是呆在内阁中，那么到2年后的总裁选举之前都没机会运作起来。我们这一派难道没有成败的直觉吗？”曾期待岸田担任干事长的岸田派年轻议员在得知起用二阶出任干事长后，不禁提高了嗓门。从2012年第二届安倍政权上台以来，岸田一直作为外相支持着“安倍外交”。虽然外务省认为岸田继续当外相“是最理想的结果”，放下心来，但岸田被指缺乏个人特色，尚未稳固作为安倍“接班人”的地位。在参院人事安排上，岸田派也未能如愿让前参院议长沟手显正出任议长。岸田曾向身边人士说“成败有时”，计划接受继续担任外相的安排。而在被视为安倍“接班人”之一的地方创生相石破茂的派系中，认为“此次应该拒绝入阁”的呼声高涨。报道指出，从安倍的人事安排中似乎可以看出：比起培养接班人来，更注重维持“独大”。某资深议员敲响警钟说：“不管何种人事安排都会招来怨恨。如果一意孤行，那就会千里之堤溃于蚁穴，导致政权陷入困境”。
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