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强烈要求彻查“刘老师”真实情况，依法办理！
TA的每日心情奋斗5&小时前签到天数: 947 天[LV.10]以坛为家III
强烈要求彻查论坛上注册名为“刘老师”真实情况，依法办理！如果他符合补助条件，那么他该享受，如果他不符合，而是因为他会闹，会吵，就给了这个补助，要求严查，给广大纳税人一个交代~
TA的每日心情微笑 08:26签到天数: 26 天[LV.4]偶尔看看III
对的，我自己家庭收入只有1.9万多点，（+145x12=19322.28元）家庭总支出3万7仟5百90多 ...
你说你自己只有1465/月，官方说你有2333
你说你妻子只有145/月，官方说她有1000.
我倒是确实对这145/月的收入很感兴趣，据了解就算是一些渔农村社区60周岁以上老人都不止有这个收入吧。
145是什么钱？有什么部门核发？什么名堂？
TA的每日心情微笑1&小时前签到天数: 366 天[LV.9]以坛为家II
来自手机用户
无敌 发表于
我觉得像阿平、刘老师这类，假设有钱依然享受，取消也是无可厚非，但是举报人身份也要公布，当面对质，不要 ...
你记得小学时，有时被老师批评吗？
奇怪老师怎么知道的？
民生版，本来就是百姓咨询建议投诉举报的场合！说难听话，就是刁民闹事的地方！无论对错，既然让百姓在这儿说话，那就让人说！
假设刘老师纯属无理取闹，那么他只会成为网友嘲笑的对象！丝毫不值得同情！
TA的每日心情热12&小时前签到天数: 489 天[LV.9]以坛为家II
TA的每日心情奋斗前天&11:12签到天数: 52 天[LV.5]常住居民I
年前取消一个，争取年后再取消一个，节省纳税人的钱。
TA的每日心情崩溃昨天&13:43签到天数: 759 天[LV.10]以坛为家III
可以，人正不怕影子歪，欢迎有关部门来核实调查。
该用户从未签到
TA的每日心情崩溃昨天&13:43签到天数: 759 天[LV.10]以坛为家III
& && &要求上级部门彻查有关人员不作为，乱作为，不按总理市委书记市长批示以及上级党委文件指示精神的人，还我公道。维护法律政纪的严肃性。
TA的每日心情崩溃昨天&13:43签到天数: 759 天[LV.10]以坛为家III
没有这个底气，敢随便留电话号码，欢迎审计，纪委彻查。
TA的每日心情崩溃昨天&13:43签到天数: 759 天[LV.10]以坛为家III
就怕有关部门不敢查；有些官员要丢官帽的。
TA的每日心情崩溃昨天&13:43签到天数: 759 天[LV.10]以坛为家III
最好捅到天涯论坛去，让全国人民指责吧。
TA的每日心情奋斗22&小时前签到天数: 681 天[LV.9]以坛为家II
本人关注“刘老师”事件，但觉得“刘老师”发帖方式有待探讨……
TA的每日心情惊讶昨天&08:45签到天数: 123 天[LV.7]常住居民III
好久没逛论坛了，刘老师怎么了
TA的每日心情微笑1&小时前签到天数: 366 天[LV.9]以坛为家II
来自手机用户
我真怀疑有些网友的真实面目了，动不动要求政府取消什么的！如果这个网友是无理取闹，留在论坛除了丢脸被人嘲笑挖苦，还有什么后果？真的触犯法律，政法机关自然会处理。无论百姓的诉求是否有理，总得给人一个说话机会。诉求不合理就处理？？照此下去，这个论坛开个毛线啊！
TA的每日心情崩溃昨天&13:43签到天数: 759 天[LV.10]以坛为家III
我真怀疑有些网友的真实面目了，动不动要求政府取消什么的！如果这个网友是无理取闹，留在论坛除了丢脸被人 ...
你终于说句公道话了。
TA的每日心情微笑1&小时前签到天数: 366 天[LV.9]以坛为家II
来自手机用户
刘老师 发表于
你终于说句公道话了。
建议你把你家庭的成员，年收入，大致的年支出，都列出来！对于总工会说的你家收入，你怎么解释？
你说的太笼统！如果这是法庭，你绝对败诉。
TA的每日心情开心 12:04签到天数: 1 天[LV.1]初来乍到
没有这个底气，敢随便留电话号码，欢迎审计，纪委彻查。
请说明你们夫妻连同你父母亲的支出情况
TA的每日心情奋斗5&小时前签到天数: 947 天[LV.10]以坛为家III
某些人蛮有意思的，这个论坛是任何人都可以发声的，有质疑提出质疑，你投你的诉（有些还是无理取闹，胡搅蛮缠），我质疑我的，跟你有什么关系呢？或者说在你脑子只有你能投诉，别人不能质疑？质疑你就是马甲？就是走狗？莫名其妙~
该用户从未签到
虽然我看不起刘老师的很多行为，但他还是符合国家政策的。
TA的每日心情微笑1&小时前签到天数: 366 天[LV.9]以坛为家II
来自手机用户
clonedna 发表于
某些人蛮有意思的，这个论坛是任何人都可以发声的，有质疑提出质疑，你投你的诉（有些还是无理取闹，胡搅蛮 ...
何苦激动？
允许发表意见，也允许互相争论。
可是有些话，有些事，还是少说为妙！
作为百姓，我们要支持政府，理解政府！大家一起努力，为社会的文明发展而努力！
可是政府是官，百姓是民！自古以来官和民都是对立的！官和民从来都是存在一定的矛盾。这就是现实！所以，论坛的网友基本都是站在民这一边的！
TA的每日心情奋斗5&小时前签到天数: 947 天[LV.10]以坛为家III
何苦激动？
允许发表意见，也允许互相争论。
可是有些话，有些事，还是少说为妙！
呵呵，你太看得起自己了，
这个事情上站在你所谓的民上是寥寥几人，至于是谁，我就不说了~至于是为什么，你这样的不看帖子，只凭自己喜好说话的，只看到自己想看到的，是不会懂的~
跟你这样的基本上道理说了你们也不会听的~也懒得回复你了~就当这个是最后的回复了~
TA的每日心情微笑1&小时前签到天数: 366 天[LV.9]以坛为家II
来自手机用户
clonedna 发表于
呵呵，你太看得起自己了，
这个事情上站在你所谓的民上是寥寥几人，至于是谁，我就不说了~至于是为什么 ...
敢情你就是高大人士？
小学时的那套，学的不错
我报告老师！更多好玩美拍出国留学网专题频道刘老师栏目，提供与刘老师相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
作文标题： 刘老师
关&键&词：
初中初一 650字
字&&&&数： 650字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： 亲爱的各位同学,出国留学网()将为大家精心整理了海量作文范文，供大家参考。本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《刘老师》，欢迎大家踊跃投稿。 刘老师是我们的劳动课老师。他有一副浓浓的眉毛，一双不大的眼睛，配上一副棕色的眼镜，显得颇有学问。刘老师穿的很特别，一个有补丁的小棉袄，一条褪了色的牛仔裤就过了冬。刘老师一身朴素的打扮下，却藏着说不完的小故事。记得第一次上劳动课的时候，刘老师刚走进教室，同学们就被他的朴素、和蔼、文静的样子所感染，同学们心情一下放松了。接着刘老师说：“同学们，你们知道人是什么演变而来的吗？”同学们异口同声地说：“是猿猴！
”刘老师示意同学们的回答是正确的，然后详细介绍了人类由猿到人的演化过程。老师的精彩讲解使同学们听得入了神，教室里鸦雀无声，课后大家都感到这是一堂非常轻松和有趣味的知识课。我们的刘老师还很幽默，在课堂上他经常在教授知识的同时，讲一些有趣的事情。记得有一次上劳动课，他给我们讲述了一件他小的时候经历的事情。名师点评：小作者对老师的外貌描写抓住了老师的特征:“浓浓的眉毛”“不大的眼睛”“棕色的眼镜”“有补丁的小棉袄”“褪了色的牛仔裤”，给读者留下的印象很深刻。“刘老师一身朴素的打扮下，却藏着说不完的小故事”这句话写得非常好，为下文老师讲故事埋好了伏笔，让段落之间的连接非常自然。老师讲述的故事非常精彩，符合老师作为劳动老师的身份。但老师为什么讲“人类由猿到人的演化过程”这个故事呢？小作者没有点明“劳动”所起的决定作用，这是一个比较大的失误。所以原文要改成“刘老师示意同学们的回答是正确的，然后详细介绍了人类由猿到人的演化过程中，劳动所起到的决定作用，从而激起了同学们热爱劳动的热情”。作文结尾的一段，因为没有写出老师所讲的有趣的故事，没有让读者看到老师的幽默，因此感觉是画蛇添足之笔。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师） 6:16:00
作文标题： 刘老师
关&键&词：
小学四年级 600字
字&&&&数： 600字作文
本文适合： 小学四年级
作文来源： 作文大全网()有话说:小编辛苦弄了大量作文让您学习，你得支持我呀，要不然我可冤枉！本作文是关于小学四年级600字的作文，题目为：《刘老师》，欢迎大家踊跃投稿。 在教过我的老师中，给我印象最深的是刘老师。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜欢穿着T恤衫和牛仔裤，站在大街上，再普通不过了。唯一引人注目的是刘老师的鼻梁上总是戴着一副精致的眼镜。　　刘老师教学非常认真，记得有一次，她教“世外桃源”的“源”时，反复地强调这个“源”是“源头的源”而不是家“园”的“园”，刘老师还用红笔把这个“源”圈了起来。她怕我们记不住，还特地讲了一个故事：古时候，有一个渔翁，驾着小船，顺着河流去打鱼，在河流的源头，他发现了一个开满桃花的山洞，便好奇地走了进去，里面生活着很多人，这些人生活得很幸福，洞里的人拿好吃好喝的东西来招待渔翁，并嘱咐渔翁千万不要把洞里的情况告诉洞外的官府。渔翁出了山洞，便把洞里人的话忘得一干二净，还带官兵，顺着那条小河找到了源头，可却没有看到那个山洞……可是，我却把老师的话当作耳边风，在练习的时候，竟把“源”写成了“园”。刘老师大发雷霆，因为全班只有我一个人错了，她气愤地叫我把这个字写100遍，我心里直犯嘀咕：“刘老师真厉害，订正一下不就行了吗，为什么要写100遍呢？”唉，师命难违，我只好乖乖地写了100遍。结果，第二天考试，竟然考到了这个字，我对老师的怒气立刻消失了，要不是老师让我写100遍的话，我还真会把这个字写错呢！
　　还有一次，我们在做作业时，刘老师说：“谁作业完成的最好，就会给他一个惊喜。”我们为了得到惊喜，个个把字写得工工整整的，可是我们谁也没有想到，第二天，刘老师竟然发了一个练习本，这一个小小的本子有什么了不起的地方呀？可是我们拿着它还是欣喜不已……　　这就是我们既严厉又亲爱的刘老师。　　市一小五（1）班　　指导老师：刘敬阳
作文标题： 刘老师
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小学五年级 550字
字&&&&数： 550字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： 作文大全网()有话说:天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小编准备了很多内容供给大家吸收,希望大家有所帮助哈,谢谢大家捧场了!本作文是关于小学五年级550字的作文，题目为：《刘老师》，欢迎大家踊跃投稿。
一头乌黑的亮发，总爱把它扎成马尾辫，走起路来一甩一甩的；柳叶似的眉毛下有一副眼睛，很有学问；一双不大不小的眼睛好象会说话；不是樱桃小嘴但总是出口成章，能说会道，笑起来还有两个深深的小酒窝。这就是我们的老师——刘欣平，一个使我敬佩的刘老师。从拼音到汉字，刘老师总是一手一手的教我们；从一年级到现在，刘老师总是对我们无微不至的照顾。刘老师对我们有时胜过母爱；有时像一本书，毫不留舍地把所有知识传授给我们。如果说我们是花朵，老师则是绿叶。村托着我们。中}国教育文摘↑
说起老师那会说话的眼睛，这件事使我记忆犹新。那是一个阳光明媚，万里无云的早晨，同学们正认真地读着生词，准备听写。我却满不在乎地哼起小曲儿来,心想:这么简单的生词,对我早已是小菜一碟了,还需要复习吗?等刘老师瞪我一眼后,我才不情愿地读了起来.开始听写了,第一个对了,第二个对了,第三个对了、、、、、、还剩最后一个了，“雄伟，雄、、、，哎呀，雄怎么写来着？”到了这个紧要关头，偏偏要出错。对了，看看同桌的，可同桌狠狠地瞪了我一眼，便继续写他的了。哼，真不够朋友。对于这个“雄”字，我紧锁眉头，心提到了嗓子眼儿，当刘老师叫我们传上去时，我差点哭了出来，如果世上有后悔药，我会不惜任何代价去买它。下课了，我正兴奋地与同学们玩耍，当我无意地看了看刘老师时,刘老师的眼睛也正注视着我,我的玩劲早已抛到了九霄云外了,刘老师的眼睛好象在对我说:“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我脸涨得通红，心仿佛被刺了一下。这就是我的刘老师，一个使我不得不敬佩的老师。
作文标题： 刘老师与苹果
关键词： 刘老师 苹果 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： 本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《刘老师与苹果》，欢迎大家踊跃投稿。
刘老师，是一个超级爱苹果的老师，因为他的奖励与惩罚措施都离不开苹果。假如你回答问题很精彩，他老人家“龙颜大悦”，便会赏你几个苹果，还允许你挑好的。你若回答不上来，那么，相反，你会被“处以极刑”——“拿大的苹果！小的不要！有伤的也不要！要最好的那种！”你若是拒绝，对不起，两条路——“1，拿10个苹果。2，拿一个10斤重的西瓜。”你还想反抗吗？那就叫你家长送苹果来！ 我们的班主任三令五申，不许在教室里吃东西，更不许在课堂上吃东西。可是，刘老师，他居然“带头违规”！而且，规定——得苹果的人，必须在课堂上解决。为的是“刺激”小馋虫们，让大家积极发言，以便得到更多的苹果（效果显著）每次没人发言时，他就用手掰开一个苹果（真是力大如牛），然后，用很享受的方式，一口一口地把它吃掉，以此鼓励大家都来“勇夺苹果”。曾怀疑，他那么瘦弱的人，居然能掰开苹果（我们班里没人能掰开），那苹果上是否作了手脚呢？可是，碧莹同学随便找来了一个苹果，请他掰开，他依然做得到哦！了不起，不愧是“东北大汉”啊。 最近，他让我们玩了一个游戏，叫“红色通缉令”。别以为很有意思哦，那只不过是让大家默写古文，写得最快且无错误者，重重有赏。写得最慢的几个和一大堆错误的那几位，就被“通缉”了。必须要拿红苹果，越红越好，要不怎么叫“红色通缉令”呢。 刘老师与苹果的故事，还会继续，以后再聊！
作文标题： 怀念刘老师
关键词： 刘老师 怀念 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： 本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《怀念刘老师》，欢迎大家踊跃投稿。
怀念刘老师陈佳煜一个暑假过完了,当我高高兴兴踏入五年级八班的时候,一个坏消息却让我的心情沉重了起来。我们的数学老师刘老师调到四年级三班去了，她再不教我们了，我伤心极了。脑子里全部都是刘老师的画面，情不自禁想起她和我们在一起时的一幕幕，想起了她教书时认真而又严肃的神情，想起了她给我们讲笑话时慈祥和蔼笑容，还想起了她为我们付出的爱……，我怀念我们的刘老师。刘老师对我们真是爱生如子。我们的刘老师教学既认真又严厉，她那独特的教育法就是名不虚传的“打手法”，她在讲课、批改作业、评卷时，只要发现我们一直难以纠正的错误，就会用一根小木棍打我们的手。比如说我们上课时不认真听讲，卷子上有不该出错的错题，刘老师就会使用她那“打手法”。有一次，我卷子上出现了不该出错的错题，刘老师毫不留情的打了我的手，打我的时候，我格外委屈，可现在我终于知道了，老师是为了我们好，打我们的手是为了让我们长长记性，永远记住不该犯的错，使以后不会再犯。俗话说的好，打是亲，骂是爱嘛！其实刘老师打得一点都不疼，现在，我还想开玩笑的说一句，刘老师，再打打我吧！虽然刘老师很严厉，但她也很幽默，很体谅我们。在上学期期末考试前一个星期，我们都很紧张，有一天，作了有两三套卷子了，刘老师看见我们如此之累，就给我们讲了一个笑话，使我们紧张的心情一下放松起来，让我们高高兴兴的去学习，你说我们的刘老师不好吗？刘老师对我们是不是爱生如子？如今，刘老师虽然不教我们，但我却时常想起她那披散的长发，想起她那严厉的神情，想起她那和蔼可亲的面容……。刘老师，我们想您，我们都爱您！虽然您不教我们了，但您在我们心中永远是一个最好的老师。使我们欣慰的是，我们班又来了一个数学老师，她就是慈祥可亲的牛老师，她接替刘老师来担任我们这个毕业班的数学老师。刘老师，我想告诉您，我们都想着您，请您放心，我们一定会好好学习，不辜负您对我们的期望，用加倍的努力报答您对我们的教育之恩。
作文标题： 写给老师的一封信——致刘老师
关键词： 封信 刘老师 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： 本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右，题目为：《写给老师的一封信——致刘老师》，欢迎大家踊跃投稿。
敬爱的老师： 您好！ 又是一个金秋的九月，又是一个收获的季节。在这个金丝小枣挂满枝头的醉人季节，我们迎来了第24个教师节。我知道，您需要的不是荣誉，而是我们学生真诚的祝福。 在这个特殊的日子里，我想给您送一份特殊的礼物——把我平时想和您说，却又不好意思对您说的这些话，都以这样的形式给您写出来，和您说说知心话。　老师，您知道吗？有时候您是我们和蔼可亲的妈妈，有时候您又是严格要求我们的师长，有时候又是一个真诚细心的朋友。老师，您朴实、慈爱，让我们感觉有一种说不出来的亲切和舒服。　　您亲切。记得有一次，有位同学生病了，您赶紧给他的家长打电话，可是他的家长没有时间去接他，您骑着电动车把他送到了诊所诊治，然后又把他送回了家，等您回来时，您已经是满头大汗。看到您气喘吁吁的样子，我们都多想叫您一声妈妈，来解除您的劳累。您严格。当同学有了错误，您严厉批评，耐心教导，总能让我们在正确的道路上前进。尤其是开班会的时候，您谆谆善诱，让我们严于律己，宽以待人，教会了我们如何做人！
您细心。记得我们学到《田忌赛马》这一课的时候，您为了让我们明白孙膑是怎样让田忌取胜的。您做了卡片，让几个同学来做游戏。孙膑怎样让不同等级的马按不同的顺序出场，让田忌取胜的过程在同学们的演示中一目了然。您的这一个游戏让课堂气氛活跃了，又把课文学透了。 老师，我一直认为您是世界上最用心的老师——因为您的课堂是那么有趣！听您讲的课，就好像身临其境。听您讲《小音乐家扬科》一课时，您用悲痛的语言深情地讲述，让我们为这个可怜的小音乐家的悲惨命运而感到惋惜。还记得您给我们讲《林海》的时候，您是慷慨激昂，身心投入，您给我们在黑板上画出来“云横秦岭”的样子，让我们一看就明白了“云横秦岭”的意思。您的课堂，就是这么充满生机和活力！ 您还是我们的知心朋友。当我们情绪不好，您用幽默的语言开导；当我们学习懈怠，您又用鼓励的话语激励！老师，您的师恩不是我用这短短的几行字能表达出来的，我只告诉您：无论以后我走到哪里，无论以后我做什么工
作文标题： 刘老师，我学习路上的指路人
关键词： 指路 刘老师 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源： 本作文（600字）是关于小学三年级的作文（600字），题目为：《刘老师，我学习路上的指路人》，欢迎大家踊跃投稿。
　　教师，一个受人尊敬的职业。她把知识无私地传给了下一代，为祖国的建设立下了不可磨灭的功绩。在这里，我就要来赞一赞我喜欢的老师之一——刘老师。　　刘老师很漂亮，高挑的身材，淡黄的染发。从我第一次看到她时，心中就感到了亲切。　　刘老师的课堂气氛是活跃的，因为她懂得因材施教。听她讲得课，有一种身临其境的感觉，即使想走神也走不了，因为她的课堂是在太有意思了！我说的一点也没有言过其实：学《草原》一课，刘老师会用言语仿佛把我们带到那一望无际的草原上，看牛儿、羊儿、马儿在小河边欢乐地嬉戏；学《猫》这篇文章，老师又可以用言语把一只可爱的小猫勾画在我们的眼前……听她的课是那么有趣，也难怪我会这么痴迷于语文！　　刘老师的细心，着着实实令我佩服：学习《田忌赛马》，她会制作很多卡片为我们分析田忌取胜的原因；学习《林海》，她又会为我们画出大兴安岭和秦岭的整体结构，让我们更好地对比……即使再难理解的课文，只要经刘老师这样一点，也会豁然开朗。　　刘老师喜欢孩子，也就当上了班主任。她确实没有对不起自己这个“班主任”的称号，一心一意扑在孩子们的身上。她对教育的兢兢业业令我崇敬！真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”哪！　　我与刘老师相处了三年之多。在这三年里，我无时无刻不感受着刘老师的精神。当我稍有懈怠，稍有骄傲，是刘老师严格要求，谆谆教导，才有了我今天的成绩。如果过感恩节，也许我想到的第一个人就是她！　　刘老师是那样受人爱戴。像爱自己妈妈一样，我也爱她！教师节即将来到，我真想对她说：“老师，您辛苦了！祝您教师节快乐！”
作文标题： 风趣幽默的刘老师
关键词： 风趣 刘老师 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源： 本作文350字是关于初中初一的作文350字，题目为：《风趣幽默的刘老师》，欢迎大家踊跃投稿。
她，是我们的好朋友；她，风趣幽默；她，教学方法独特。她就是我的作文老师——刘老师。一次，刘老师教我们写信的格式。她说：“开头顶格写对方的名称，然后换行，空两格，招呼对方，可以写‘你好’之类的。千万注意，这个招呼，可是有规矩的。给比你小或同龄人写信，可以说‘你好’，给长辈写信，一定要说‘您好’。不然，后果会很难堪的。这样吧，我示范一下。林波，你上来一下。”“哦。”林波小跑到讲台。“亲爱的林波。”刘老师声情并茂又极其严肃地说，“您好！”“哈哈哈”台下爆发出一阵阵笑声。而林波在讲台上不知所措，只好说了一声“老师好。”然后飞似的回到了自己的位置上。“咳咳，大家不要笑了。大家记住了这一点吗？”“记——住——了！”我们齐声高喊。“那就好，那么，我接着讲，写完招呼，就要写信的内容，写完内容就要写祝福语了。这一点也很重要，一定要把握好，比如，我给一名教师写信，我的祝福语就不能写成‘祝财源滚滚’这样不就不合适了嘛，再比如，我给一个无业游民写信，那我的祝福语就不能写成‘祝工作顺利’这样不是拐着弯嘲笑人家没工作吗。你们说对吗？”“对！”我们强忍住不笑，回答刘老师的问题。“嗯，最后，报上你自己的大名，写上日期。这样，一篇精彩的信就写完了。大家听懂了没？”“听懂了！”这一节课，我们在笑声中度过，我们也学到了许多知识。 我爱刘老师，爱这位风趣幽默的老师。
作文标题： 写给刘老师的一封信
关键词： 封信 刘老师 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源： 本日记是关于初中初一的日记，题目为：《写给刘老师的一封信》，欢迎大家踊跃投稿。
刘老师：您好。思言第一单元语文测试试卷我已经认真查阅过了。纵观全卷，喜忧参半。喜的是较为干净工整的字体，习作上的相对完整。这两点应该归功于平时您对孩子巧妙、严格、细致入微的教学管理。回到家中，思言经常会对我说的话是：“妈妈，我今天得了优+5！”，“妈妈，今天我们班×××拿到了蔬菜。”，“妈妈，再拿一个优+5，我也可以拿奖品了！”兴奋之情溢于言表。我想孩子能有这么大的积极性去认真对待写字，主要是离不开您对孩子们的赏识和争先教育。在思言日记中，我了解了您为提高孩子们字体质量而精心设置的鼓励法：谁攒够四个红花（一个优+5换取一个红花），谁就可以领到老师发给的蔬菜，一等奖是胡萝卜，二等奖是茄子，三等奖是青椒······面对特殊的奖品，孩子们表现起来自然是争先恐后。当孩子们收获了自己的胜利果实时，脸上呈现的欢喜是引以为傲的。没得到奖品的孩子呢，心中也存了满满的羡慕，于是就在心底暗暗为自己加油：我也一定能拿到蔬菜。透由这种激趣学习，深感您是一位有爱心，有方法，负责任的好老师。尽管您在第一次家长会中反复说过从未教过低年级的“小毛虫”们，甚至还为这些孩子们身上存在的不良学习和行为习惯感到不适。可是通过您不懈的努力，三（四）班的这些孩子们由最初对您的惧怕转变成了深深的喜爱。每次放学回家，思言总会向我津津乐道：今天语文课上刘老师又给我们表演什么了，刘老师又给我们讲什么笑话啦，刘老师表扬谁了······诸如此类的话。孩子谈起您来总是眉飞色舞，滔滔不绝，我听得都有些嫉妒了。从孩子兴奋的小脸上，激情昂扬的语气中，我读出了崇拜。我知道，您的耕耘，开始有了收获——能真正走进孩子心田的老师该是一位怎样优秀和幸福的老师啊？关于写作，作为家长，我更是有许多话想对您说。开学以来，从家庭作业中不难发现了多出了成语积累（三词一句）和小练笔。从这项作业的布置来看，更印证了您是一位注重提高学生口语表达、阅读积累和小练笔等语文综合素养的好老师。孩子进入三年级，开始有了习作要求，为了帮助大多数同学克服习作上的盲目和不适，您总是积极地帮助孩子们寻找身边写作素材
作文标题： 刘老师
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刘老师 小学四年级 1200字
字&&&&数： 1200字作文
本文适合： 小学四年级
作文来源： 作文大全网()有话说:天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小编准备了很多内容供给大家吸收,希望大家有所帮助哈,谢谢大家捧场了!本作文是关于小学四年级1200字的作文，题目为：《刘老师》，欢迎大家踊跃投稿。
关键字：刘老师 刘老师作文
开学几天，我就见到了范老师传说中的数学刘老师。第一节数学，中年的女老师：“你知道我姓什么吗？”“刘。”全班拖长了音，好没气地回答。“我教学中一个字，知道是什么吗？”我张了张嘴，想说“狠”的，结果懒洋洋的声音是“严”，自己便也改口了。刘老师脸黄蜡蜡地，不过更多的时候是火辣辣地——生气得面红耳赤。一看就是老资质的老师，这大概就是范老师称的“经验丰富”吧！
刘老师是一位非常平常的老师，但她却留给了我深刻的记忆，因为这位老师实在是“老当益壮”，没有“辜负”我的希望，成了一个名副其实的“狠角色”。老师第一天的第一堂课老师就是板着脸上的。虽然这似乎谁都会，但实在让我们大吃一惊的是下午刘老师写作业时龙飞凤舞地用五秒写下一行让我们呆了五分钟的字：数学书2页所有题目。似乎没什么大不了，区区几道应用题。如果不仔细看的话就一定会浅浅一笑，作业真少！
但偏偏老师在第一天都不给面子，后面括号里的两个字就让还没来得及浮现的微笑就这样硬生生地卡在了那里：“抄题”！
我们的夏老师从来也没有让我们抄过题，更让我眉头紧锁的是，这些大部分都是应用题！
是应用题就有描述，有描述－就－得－抄！
下午，我在书桌前奋斗着，写着早该写完的题目。这次有些特别，题不多，也不难，其实都是应该十分钟解决的再简单不过的口算都能出来的小儿科！
问题是，你要抄题啊。我第一次感觉到了应用题的坏处，题目实在说的太唠叨，哪有“口算”两个字简便！
当抄完第三题后，我实在不明白我敬爱的刘老师以前到底是教数学还是语文的？或者说您到底是想让我们计算那些数学题，还是用笨拙的水笔抄写那些令人憎恶的题目的？事实非常明显——抄的汉字远比数字和加减符号多得多！
事实上，我抄了两页纸，其中最多也只有半页纸是算式！
老妈居然也幸灾乐祸地告诉我
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